学生团队精神培训课件

赢在团队赢在团队大学生团队精神培训大学生团队精神培训江阴职业技术学院江阴职业技术学院 陈斌陈斌赢在团队赢在团队大学生团队精神培训江阴职业技术学院大学生团队精神培训江阴职业技术学院 陈斌陈斌 彬彬有礼 相安无事取长补短发挥优势双方斗气躺倒不干矛盾激化相互拆台貌合神离 问题成堆1+1？1+1=2 彬彬彬彬五指举人游戏五指举人游戏游戏程序：游戏程序：1 1、选选取取参参加加者者为为六六人人，其其中中一一人人为为试试验验者者，另另外外五五人人为为举人者。举人者。2 2、试验者背靠墙壁，站在小方凳上，露出脚尖。、试验者背靠墙壁，站在小方凳上，露出脚尖。3 3、另另外外五五个个人人各各伸伸出出食食指指，两两个个人人的的食食指指顶顶住住试试验验者者的的手手掌掌，两两个个人人的的食食指指顶顶住住试试验验者者的的脚脚尖尖，另另一一个个人人的的食指顶住试验者的下颚。食指顶住试验者的下颚。4 4、准准备备就就绪绪后后，喊喊一一声声“一一、二二、三三”五五个个人人共共同同向向上上用力，能否把试验者托举起来。用力，能否把试验者托举起来。团队合力产生了不可估计的强大力量！团队合力产生了不可估计的强大力量！五指举人游戏游戏程序：团队合力产生了不可估计的强大力量！五指举人游戏游戏程序：团队合力产生了不可估计的强大力量！赢在团队赢在团队一一团队基础篇团队基础篇二二团队技巧篇团队技巧篇赢在团队一团队基础篇二团队技巧篇赢在团队一团队基础篇二团队技巧篇一、团队基础篇一、团队基础篇目标目标一致一致相互相互认同认同文化文化积极积极123一、团队基础篇目标一致相互认同文化积极一、团队基础篇目标一致相互认同文化积极123目标一致目标一致目标一致目标一致目标目标不明不明战略战略不清不清无从无从下手下手目标明晰目标明晰目标战略无从目标明晰目标战略无从目标明晰激发个人能量激发个人能量而目标不一致的组织而目标不一致的组织 目标不一致的团队目标不一致的团队 目标一致的团队目标一致的团队目标一致目标一致激发个人能量激发个人能量而目标不一致的组织而目标不一致的组织 相互认同相互认同心心怀怀感感恩恩相互认同心怀感恩相互认同心怀感恩文化积极文化积极硬文化硬文化规规 范范纪纪 律律软文化软文化价值观价值观氛氛 围围团队文化团队文化文化积极硬文化规文化积极硬文化规 范纪范纪 律软文化价值观氛律软文化价值观氛 围团队文化围团队文化纪纪 律律要求：要求：各队选出一名队长；各队选出一名队长；1各队选一动物作队名；各队选一动物作队名；2队长组织成员制定五条纪律。队长组织成员制定五条纪律。3纪纪 律要求：各队选出一名队长；律要求：各队选出一名队长；1各队选一动物作队名；各队选一动物作队名；2队长队长有纪律有纪律 有规范有规范1 目标目标 明确明确2 纪律纪律 严明严明3 赏罚赏罚 分明分明有纪律有纪律 有规范有规范1 目标目标2 纪律纪律3 赏罚赏罚规范的发展规范的发展前阶段前阶段阶段阶段2震荡震荡阶段阶段3规范化规范化阶段阶段1形成形成规范的发展前阶段阶段规范的发展前阶段阶段2震荡阶段震荡阶段3规范化阶段规范化阶段1形成形成价值观就是种子！价值观就是种子！一颗能发芽一颗能发芽,能成能成长的种子最重要长的种子最重要!软文化软文化价值观就是种子！一颗能发芽价值观就是种子！一颗能发芽,能成长的种子最重要能成长的种子最重要!软文化软文化团队模型团队模型工作群体工作群体管理者管理者执行者执行者团队工作团队工作领导者领导者团队成员团队成员团队模型工作群体管理者执行者团队工作领导者团队成员团队模型工作群体管理者执行者团队工作领导者团队成员二、团队技巧篇二、团队技巧篇成员主成员主动沟通动沟通成员默成员默契合作契合作成员责成员责任意识任意识成员有成员有序竞争序竞争二、团队技巧篇成员主成员默成员责成员有二、团队技巧篇成员主成员默成员责成员有撕纸游戏撕纸游戏闭上眼睛闭上眼睛全过程不许问问题全过程不许问问题把纸对折把纸对折再对折再对折再对折再对折把右上角撕下来把右上角撕下来旋转旋转180度度把左上角撕下来把左上角撕下来睁开眼睛睁开眼睛沟沟通通的的双双向向性性原原则则 主主动动沟沟通通 撕纸游戏闭上眼睛全过程不许问问题把纸对折再对折再对折把右上角撕纸游戏闭上眼睛全过程不许问问题把纸对折再对折再对折把右上角隐形的凳子游戏隐形的凳子游戏四张凳子四张凳子四位同学四位同学依次坐好依次坐好倒向膝盖倒向膝盖抽出一凳抽出一凳抽出一凳抽出一凳抽出一凳抽出一凳抽出一凳抽出一凳人人尽尽其其责责 创创造造奇奇迹迹 责责任任意意识识 隐形的凳子游戏四张凳子四位同学依次坐好倒向膝盖抽出一凳抽出一隐形的凳子游戏四张凳子四位同学依次坐好倒向膝盖抽出一凳抽出一拼三角纸牌游戏拼三角纸牌游戏要求：要求：1、每组组长领取一份三角纸牌，全组成员进行拼、每组组长领取一份三角纸牌，全组成员进行拼合，时间为八分钟；合，时间为八分钟；2、每组之间可交换手中的三角纸牌，从而得到完、每组之间可交换手中的三角纸牌，从而得到完整的纸牌；整的纸牌；3、组与组之间进行沟通谈判，获取支援帮助；、组与组之间进行沟通谈判，获取支援帮助；4、完整纸牌多者获胜。、完整纸牌多者获胜。拼三角纸牌游戏要求：拼三角纸牌游戏要求：1、每组组长领取一份三角纸牌，全组成员进、每组组长领取一份三角纸牌，全组成员进过程现象过程现象组内拼合纸牌程序不合理组内拼合纸牌程序不合理1只知向其他组掠夺，而非提供帮助只知向其他组掠夺，而非提供帮助2沟通谈判无技巧沟通谈判无技巧3组与组之间有竞争，无次序组与组之间有竞争，无次序4过程现象组内拼合纸牌程序不合理过程现象组内拼合纸牌程序不合理1只知向其他组掠夺，而非提供帮只知向其他组掠夺，而非提供帮思思 考考其他人愿意和您作其他人愿意和您作“交易交易”吗？吗？1对您来说最有效的沟通谈判策略是什么？对您来说最有效的沟通谈判策略是什么？2活动过程中组内的策略是什么？中途调活动过程中组内的策略是什么？中途调整过吗？整过吗？3如果这是市场交易，您会在组之间定立如果这是市场交易，您会在组之间定立什么交易规则？什么交易规则？4 有有 序序 竞竞 争争思思 考其他人愿意和您作考其他人愿意和您作“交易交易”吗？吗？1对您来说最有效的沟通对您来说最有效的沟通赢输：强制赢输：强制放弃：回避放弃：回避分享：折衷分享：折衷双赢：合作双赢：合作输赢：克制输赢：克制成员有序竞争成员有序竞争赢输：强制放弃：回避分享：折衷双赢：合作输赢：克制成员有序竞赢输：强制放弃：回避分享：折衷双赢：合作输赢：克制成员有序竞默契报数游戏默契报数游戏游戏规则：游戏规则：1.随机背向站队；随机背向站队；2.谁都可以开始；谁都可以开始；3.同一个人不可以重复连续报数；同一个人不可以重复连续报数；4.成员间不可以沟通、暗示、提醒或使眼色；成员间不可以沟通、暗示、提醒或使眼色；5.若有两个或多个成员同时报数则重来若有两个或多个成员同时报数则重来 6.若有成员报相同数目则重来；若有成员报相同数目则重来；7.所有成员从所有成员从130依序报过没有重复，则完成；依序报过没有重复，则完成；8.计上述全过程时间，耗时少的组获胜。计上述全过程时间，耗时少的组获胜。默契报数游戏游戏规则：默契报数游戏游戏规则：思思 考考在过程中你的感受怎样？在过程中你的感受怎样？1你清楚什么是默契，如何培养默契了吗？你清楚什么是默契，如何培养默契了吗？2是否有是否有“灰色地带灰色地带”少做少错，多做多错，不做不错少做少错，多做多错，不做不错的心理，使大家对划分不清的工作不愿主动分担的心理，使大家对划分不清的工作不愿主动分担？3如何创设环境，打破如何创设环境，打破“灰色地带灰色地带”？4 默默 契契 合合 作作 责责 任任 意意 识识思思 考在过程中你的感受怎样？考在过程中你的感受怎样？1你清楚什么是默契，如何培你清楚什么是默契，如何培团队英雄团队英雄雁行理论雁行理论 每只雁鼓动双翼时，对尾随的同伴都具有每只雁鼓动双翼时，对尾随的同伴都具有“鼓舞鼓舞”的作用。雁群一字排成的作用。雁群一字排成V V字型时，比孤雁单飞增加字型时，比孤雁单飞增加了了71%71%的飞行距离。的飞行距离。当带头的雁疲倦了，它会退回队伍，由另一只当带头的雁疲倦了，它会退回队伍，由另一只取代它的位置。取代它的位置。队伍中后面的大雁会以叫声鼓励前面的伙伴继队伍中后面的大雁会以叫声鼓励前面的伙伴继续前进。续前进。当有雁只生病或受伤时，其它两只雁会由队伍当有雁只生病或受伤时，其它两只雁会由队伍飞下协助及保护它。这两只雁会一直伴随在它的旁边，飞下协助及保护它。这两只雁会一直伴随在它的旁边，直到它康复或死亡为止。然后他们自己组成队伍再开直到它康复或死亡为止。然后他们自己组成队伍再开始飞行，或者去追赶上原来的雁群。始飞行，或者去追赶上原来的雁群。团队英雄团队英雄雁行理论雁行理论 每只雁鼓动双翼时，对尾随的每只雁鼓动双翼时，对尾随的与拥有相同目标的人同行，能更快速，更容易地到与拥有相同目标的人同行，能更快速，更容易地到达目的地，因为彼此之间能互相推动。达目的地，因为彼此之间能互相推动。1+1 1+1 2 2 的团队才是优秀的团队。的团队才是优秀的团队。如果我们与大雁一样聪明的话，我们就会留在与自如果我们与大雁一样聪明的话，我们就会留在与自己目标一致的队伍里，而且乐意接受他人的协助，己目标一致的队伍里，而且乐意接受他人的协助，也愿意协助他人。也愿意协助他人。大雁的启示大雁的启示在从事困难的任务时，轮流担任与共享领导权是有在从事困难的任务时，轮流担任与共享领导权是有必要的，也是明智的，因为我们都是互相依赖的。必要的，也是明智的，因为我们都是互相依赖的。要认识到自己也有能力不足的时候，懂得依靠团队要认识到自己也有能力不足的时候，懂得依靠团队力量而不是个人力量。力量而不是个人力量。与拥有相同目标的人同行，能更快速，更容易地到达目的地，因为彼与拥有相同目标的人同行，能更快速，更容易地到达目的地，因为彼*当当你看到你看到长长距距离赛离赛跑跑时时大家大家紧紧跟在一起跟在一起,深恐深恐一旦落一旦落后后即即无无法法赶赶回回*当当你看到自由你看到自由车团体赛车团体赛同一同一队队友的友的V V型型车队车队及及领队轮领队轮流方式流方式你是否想到你是否想到鼓翅鼓翅追隨追隨同行同行*当你看到长距离赛跑时大家紧跟在一起当你看到长距离赛跑时大家紧跟在一起,深恐一旦落后即无法赶回深恐一旦落后即无法赶回欧美人打桥牌，打的是协同配合日本人下围棋，想的是整体布局中国人搓麻将，摆的是各自为阵武汉人斗地主，玩的是勾心斗角有一种说法这样讲：有一种说法这样讲：有一种说法这样讲：有一种说法这样讲：大自然的启示大自然的启示石石墨墨金金刚刚石石大自然的启示石墨金刚石大自然的启示石墨金刚石团队合作的主要表现团队合作的主要表现团队合作的主要表现相互帮助相互欣赏相互鼓励相互信任团队合作的主要表现相互帮助相互欣赏相互鼓励相互信任三、结束语三、结束语贡献团队贡献团队融入团队融入团队加入团队加入团队三、结束语贡献团队融入团队加入团队三、结束语贡献团队融入团队加入团队谢谢！谢谢！谢谢！