大学生活动中心设计案例讲座

大学生活动中心设计大学生活动中心设计学习分析工程的能力学习分析工程的能力 理解工程、提出问题、逻辑分理解工程、提出问题、逻辑分析析掌握设计的方法、步骤掌握设计的方法、步骤 构思方案、比较方案、完善方构思方案、比较方案、完善方案、案、提高设计表现的能力提高设计表现的能力 “交流、交流、“表达表达 教学目标教学目标 概念概念概念概念大学生活动中心大学生活动中心是位于大学校园的大学生进行文化、艺术、娱是位于大学校园的大学生进行文化、艺术、娱乐活动的场所。乐活动的场所。大学生活动中心大学生活动中心是大学生多层次、多手段交流和学习的场所。是大学生多层次、多手段交流和学习的场所。大学生活动中心大学生活动中心是大学设立的组织指导大学生进行文化艺术娱乐活动的场所。属于文化馆类建筑。建筑特征：建筑特征：综合性综合性活动内容复杂。活动内容复杂。多用性多用性活动形式各异，建筑的空间组活动形式各异，建筑的空间组织和建筑空间表现形式均应织和建筑空间表现形式均应 具备多用性和灵活性，实现一具备多用性和灵活性，实现一室多用和空间的综合利用。室多用和空间的综合利用。地域性地域性与大学校园与大学校园 环境的特殊密切关环境的特殊密切关系，在设施内容、建筑造系，在设施内容、建筑造 型、艺术处理上应予充分的表型、艺术处理上应予充分的表达。达。思考思考思考思考大学生活动中心大学生活动中心在大学校园中的地位？在大学校园中的地位？大学生活动中心大学生活动中心在大学生活中的地位？在大学生活中的地位？大学生活动中心大学生活动中心建筑设计处理时应该注意：建筑设计处理时应该注意：建筑与校园文脉的关系；建筑与校园文脉的关系；建筑与周边交通空间关系；建筑与周边交通空间关系；大学生活动中心建筑的特点；大学生活动中心建筑的特点；建筑的公共性。建筑的公共性。实例实例实例实例 实例实例实例实例 实例实例实例实例 实例实例实例实例 实例实例实例实例 总平面布局总平面布局总平面布局总平面布局总平面布局的内容 1)出入口设置及交通组织 2)建筑布局 3)活动场地的设置 4)总体布局的形式 建筑布局建筑布局建筑布局建筑布局1、功能分区合理，人流车流组织，闹静明确分区和适当分隔。2、各用房联系紧密，以利综合利用；各厅室独立使用互不干扰，人流量大且集散集中的用房，应有独立的对外出入口。3、庭院设计应结合地形及功能分区的需要，布置室外休息场地、绿化、小品等，以形成优美的室外空间。4、噪声大的用房离医院、宿舍、幼托等建筑有一定距离。5、应合理地进行不同大小、上下、形体的建筑组合和组织不同的室外空间。功能分区与交通组织功能分区与交通组织功能分区与交通组织功能分区与交通组织 1分区合理，内外有别，动静分区。分区合理，内外有别，动静分区。功能分区与交通组织功能分区与交通组织功能分区与交通组织功能分区与交通组织 2各用房联系方便，交通流线简洁明确。各用房联系方便，交通流线简洁明确。功能分区与交通组织功能分区与交通组织功能分区与交通组织功能分区与交通组织 3满足各功能局部的具体要求满足各功能局部的具体要求需要满足各功能空间在房间尺寸、通风、采光、声学环境等性能方面的要需要满足各功能空间在房间尺寸、通风、采光、声学环境等性能方面的要求。求。空间设计空间设计空间设计空间设计 营造丰富而有特色的内外空间环境营造丰富而有特色的内外空间环境 1重视内部空间尤其是公共空间的创造。重视内部空间尤其是公共空间的创造。中庭空间中庭空间 空间设计空间设计空间设计空间设计 营造丰富而有特色的内外空间环境营造丰富而有特色的内外空间环境 1重视内部空间尤其是公共空间的创造。重视内部空间尤其是公共空间的创造。垂直交通空间垂直交通空间 空间设计空间设计空间设计空间设计 营造丰富而有特色的内外空间环境营造丰富而有特色的内外空间环境 1重视内部空间尤其是公共空间的创造。重视内部空间尤其是公共空间的创造。水平交通空间水平交通空间 空间设计空间设计空间设计空间设计 营造丰富而有特色的内外空间环境营造丰富而有特色的内外空间环境1重视内部空间尤其是公共空间的创造重视内部空间尤其是公共空间的创造休憩、交流空间休憩、交流空间 空间设计空间设计空间设计空间设计 营造丰富而有特色的内外空间环境营造丰富而有特色的内外空间环境2重视外部空间尤其是景观休闲空间的设计重视外部空间尤其是景观休闲空间的设计外部休憩空间外部休憩空间 空间设计空间设计空间设计空间设计 营造丰富而有特色的内外空间环境营造丰富而有特色的内外空间环境2重视外部空间尤其是景观休闲空间的设计重视外部空间尤其是景观休闲空间的设计屋顶空间屋顶空间 空间设计空间设计空间设计空间设计 营造丰富而有特色的内外空间环境营造丰富而有特色的内外空间环境2重视外部空间尤其是景观休闲空间的设计重视外部空间尤其是景观休闲空间的设计外部广场、庭院空间外部广场、庭院空间 空间设计空间设计空间设计空间设计 外部广场、庭院空间外部广场、庭院空间 根本功能组成根本功能组成休闲娱乐：休闲娱乐：歌舞、棋牌、影视音乐欣赏、美容美发、游戏等歌舞、棋牌、影视音乐欣赏、美容美发、游戏等体育健身：体育健身：乒乓球、台球、健身房、游泳池、保龄球、羽毛球、篮球、乒乓球、台球、健身房、游泳池、保龄球、羽毛球、篮球、室内攀岩、室内高尔夫球等室内攀岩、室内高尔夫球等餐饮功能餐饮功能 ：酒吧、咖啡厅、小型风味餐厅、快餐店等酒吧、咖啡厅、小型风味餐厅、快餐店等文化教育文化教育 ：阅览、展览、各类教室或活动室阅览、展览、各类教室或活动室社团活动社团活动 ：管理办公：管理办公：空间组合形式空间组合形式空间组合形式空间组合形式1集中式清华大学学生中心 空间组合形式空间组合形式空间组合形式空间组合形式2庭院式德国奥伯赫逊青少年会馆 空间组合形式空间组合形式空间组合形式空间组合形式3线性式 空间组合形式空间组合形式空间组合形式空间组合形式4分散组合式 相关建筑设计标准相关建筑设计标准 建筑设计防火标准建筑设计防火标准 公共建筑和通廊式居住建筑平安出口的数目不应少于两个，但符合以下公共建筑和通廊式居住建筑平安出口的数目不应少于两个，但符合以下要求的可设一个：要求的可设一个：一、一个房间的面积不超过一、一个房间的面积不超过60m2,60m2,且人数不超过且人数不超过5050人时，可设一个门；位人时，可设一个门；位于走道尽端的房间于走道尽端的房间(托儿所、幼儿园除外托儿所、幼儿园除外)内由最远一点到房门口的直线内由最远一点到房门口的直线距离不超过距离不超过14m14m，且人数不超过，且人数不超过8080人时，也可设一个向外开启的门，但门人时，也可设一个向外开启的门，但门的净宽不应小于的净宽不应小于1.40m1.40m。歌舞娱乐放映游艺场所的疏散出口不应少于歌舞娱乐放映游艺场所的疏散出口不应少于2 2个。当其建筑面积不大于个。当其建筑面积不大于50m250m2时，可设置时，可设置1 1个疏散出口。个疏散出口。二、二层或三层的建筑二、二层或三层的建筑(医院、疗养院、托儿所、幼儿园除外医院、疗养院、托儿所、幼儿园除外)符合下表符合下表的要求时，可设一个疏散楼梯。的要求时，可设一个疏散楼梯。三、单层公共建筑托儿所、幼儿园除外如面积不超过三、单层公共建筑托儿所、幼儿园除外如面积不超过200m2200m2，且人数，且人数不超过不超过5050人时，可设一个直通室外的平安出口。人时，可设一个直通室外的平安出口。四、设有不少于四、设有不少于2 2个疏散楼梯的一、二级耐火等级的公共建筑，如顶层局个疏散楼梯的一、二级耐火等级的公共建筑，如顶层局部升高时，其高出局部的层数不超过两层，每层面积不超过部升高时，其高出局部的层数不超过两层，每层面积不超过200m2200m2，人数，人数之和不超过之和不超过5050人时，可设一个楼梯，但应另设一个直通平屋面的平安出人时，可设一个楼梯，但应另设一个直通平屋面的平安出口。口。相关建筑设计标准相关建筑设计标准 建筑设计防火标准建筑设计防火标准 民用建筑的平安疏散距离，应符合以下要求：民用建筑的平安疏散距离，应符合以下要求：一、直接通向公共走道的房间门至最近的外部出口或封闭楼梯间的距离，应一、直接通向公共走道的房间门至最近的外部出口或封闭楼梯间的距离，应符合下表的要求。符合下表的要求。注：注：敞开式外廊建筑的房间门至外部出口或楼梯间的最大距离可按本表增敞开式外廊建筑的房间门至外部出口或楼梯间的最大距离可按本表增加加5.00m5.00m。设有自动喷水灭火系统的建筑物，其平安疏散距离可按本表规定增加设有自动喷水灭火系统的建筑物，其平安疏散距离可按本表规定增加25%25%。二、房间的门至最近的非封闭楼梯间的距离，如房间位于两个楼梯间之间时，二、房间的门至最近的非封闭楼梯间的距离，如房间位于两个楼梯间之间时，应按表减少应按表减少5.00m5.00m；如房间位于袋形走道或尽端时，应按表减少；如房间位于袋形走道或尽端时，应按表减少2.00m2.00m。楼梯间的首层应设置直接对外的出口，当层数不超过四层时，可将对外楼梯间的首层应设置直接对外的出口，当层数不超过四层时，可将对外出口设置在离楼梯间不超过出口设置在离楼梯间不超过15m15m处。处。三、房间内最远一点到房门的距离，不应超过上表中规定的袋形走道两侧或三、房间内最远一点到房门的距离，不应超过上表中规定的袋形走道两侧或尽端的房间从房门到外部出口或楼梯间的最大距离。尽端的房间从房门到外部出口或楼梯间的最大距离。相关建筑设计标准相关建筑设计标准 建筑设计防火标准建筑设计防火标准 疏散用楼梯和疏散通道上的阶梯，不应采用螺旋楼梯和扇形踏步，当必疏散用楼梯和疏散通道上的阶梯，不应采用螺旋楼梯和扇形踏步，当必须采用时，踏步上下两级所形成的平面角度不应大于须采用时，踏步上下两级所形成的平面角度不应大于1010，且每级离扶，且每级离扶手手25cm25cm处的踏步深度不应小于处的踏步深度不应小于22cm22cm。公共建筑的疏散楼梯两段之间的水平净距，不宜小于公共建筑的疏散楼梯两段之间的水平净距，不宜小于15cm15cm。相关建筑设计标准相关建筑设计标准 民用建筑设计通那么民用建筑设计通那么 台阶台阶一、室内外台阶踏步宽度不宜小于一、室内外台阶踏步宽度不宜小于0.30m0.30m，踏步高度不宜大于，踏步高度不宜大于0.15m0.15m，室内，室内台阶踏步数不应少于台阶踏步数不应少于2 2级。级。二、人流密集的场所台阶高度超过二、人流密集的场所台阶高度超过1m1m时，宜有护栏设施。时，宜有护栏设施。坡道坡道一、室内坡道不宜大于一、室内坡道不宜大于1818，室外坡道不宜大于，室外坡道不宜大于110110，供轮椅使用的坡道，供轮椅使用的坡道不应大于不应大于112112。二、室内坡道水平投影长度超过二、室内坡道水平投影长度超过15m15m时，宜设休息平台，平台宽度应根据轮时，宜设休息平台，平台宽度应根据轮椅或病床等尺寸及所需缓冲空间而定。椅或病床等尺寸及所需缓冲空间而定。三、坡道应用防滑地面。三、坡道应用防滑地面。四、供轮椅使用的坡道两侧应设高度为四、供轮椅使用的坡道两侧应设高度为0.65m0.65m的扶手。的扶手。栏杆栏杆凡阳台、外廊、室内回廊、内天井、上人屋面及室外楼梯等临空处应设置凡阳台、外廊、室内回廊、内天井、上人屋面及室外楼梯等临空处应设置防护栏杆，并应符合以下规定：防护栏杆，并应符合以下规定：一、栏杆应以巩固、耐久的材料制作，并能承受荷载标准规定的水平荷载；一、栏杆应以巩固、耐久的材料制作，并能承受荷载标准规定的水平荷载；二、栏杆高度不应小于二、栏杆高度不应小于1.05m1.05m，高层建筑的栏杆高度应再适当提高，但不宜，高层建筑的栏杆高度应再适当提高，但不宜超过超过1.20m1.20m；三、栏杆离地面或屋面三、栏杆离地面或屋面0.10m0.10m高度内不应留空；高度内不应留空；四、有儿童活动的场所，栏杆应采用不易攀登的构造；垂直杆件间的净距四、有儿童活动的场所，栏杆应采用不易攀登的构造；垂直杆件间的净距不应大于不应大于0.11m0.11m。相关建筑设计标准相关建筑设计标准 民用建筑设计通那么民用建筑设计通那么 建筑物内的公用厕所、盥洗室、浴室应符合以下规定：建筑物内的公用厕所、盥洗室、浴室应符合以下规定：上述用房不应布置在餐厅、食品加工、食品贮存、配电及变电等有严格卫上述用房不应布置在餐厅、食品加工、食品贮存、配电及变电等有严格卫生要求或防潮要求用房的直接上层；生要求或防潮要求用房的直接上层；厕所应设洗手盆，并应设前室或有遮挡措施；厕所应设洗手盆，并应设前室或有遮挡措施；厕所和浴室隔间的平面尺寸不应小于下表的规定：厕所和浴室隔间的平面尺寸不应小于下表的规定：相关建筑设计标准相关建筑设计标准 方便残疾人使用的城市道路和建筑物设计标准方便残疾人使用的城市道路和建筑物设计标准 供残疾人使用的门厅、过厅及走道等地面有高差时应设坡道，坡道的宽度不供残疾人使用的门厅、过厅及走道等地面有高差时应设坡道，坡道的宽度不应小于应小于0.90m0.90m。每段坡道的坡度、允许最大高度和水平长度，应符合表的规定。每段坡道的坡度、允许最大高度和水平长度，应符合表的规定。注：加注：加*者只适用于受场地限制的改建、扩建的建筑物者只适用于受场地限制的改建、扩建的建筑物每段坡道的高度和水平长度超过表规定时，应在坡道中间设休息平台、休息每段坡道的高度和水平长度超过表规定时，应在坡道中间设休息平台、休息平台的深度不应小于平台的深度不应小于1.20m1.20m。坡道转弯时应设休息平台，休息平台的深度不应小于坡道转弯时应设休息平台，休息平台的深度不应小于1.50m1.50m。在坡道的起点及终点，应留有深度不小于在坡道的起点及终点，应留有深度不小于1.50m1.50m的轮椅缓冲地带。的轮椅缓冲地带。坡道两侧应在坡道两侧应在0.90m0.90m高度处设扶手，两段坡道之间的扶手应保持连贯。高度处设扶手，两段坡道之间的扶手应保持连贯。坡道起点及终点处的扶手，应水平延伸坡道起点及终点处的扶手，应水平延伸0.30m0.30m以上。以上。相关建筑设计标准相关建筑设计标准 方便残疾人使用的城市道路和建筑物设计标准方便残疾人使用的城市道路和建筑物设计标准 公共厕所公共厕所 公共厕所应设残疾人厕位，厕所内应留有公共厕所应设残疾人厕位，厕所内应留有1.501.50m1.501.50m轮椅回转面积；轮椅回转面积；该厕位应安装坐式大便器，与其它局部之间宜采用活动帘子或隔间加以分该厕位应安装坐式大便器，与其它局部之间宜采用活动帘子或隔间加以分隔；隔；隔间的门向外开时，隔间内的轮椅面积不应小于隔间的门向外开时，隔间内的轮椅面积不应小于1.200.80m1.200.80m，残疾人男女兼用独立式厕所残疾人男女兼用独立式厕所男女兼用式厕所应设洗手盆及平安抓杆；男女兼用式厕所应设洗手盆及平安抓杆；男女兼用式厕所门向外开时，厕所内的轮椅面积不应小于男女兼用式厕所门向外开时，厕所内的轮椅面积不应小于1.200.80m1.200.80m；该厕所门向内开时，厕所内应留有不小于该厕所门向内开时，厕所内应留有不小于1.501.50m1.501.50m轮椅回转面积。轮椅回转面积。设计实例设计实例设计实例设计实例深圳大学学生活动中心深圳大学学生活动中心 设计实例设计实例设计实例设计实例深圳属于中国华南地区照充足，风向以东北风为主。深圳大学生活动中心由香港胡应湘先生捐资兴建，于1996年6月建成并投入使用，总建筑面积4117m，用地面积4981m。内设展览、歌舞厅、排练厅、学生就业指导中心、咖啡厅及相关办公用房等，是一座综合性校园文化活动设施。基地位于校内学生宿舍西南角与教学区分界处，其西北向是教学区，东侧是校医院，南侧是已建成的溜冰场、用泳池等活动场地和拟保存的现有荔树林，级低朝南面海，景观优美。活动中心建筑空间功能、结构与流线布置活动中心设计构思尊重环境、整体布局以动静分区原那么将建筑分为东西两翼，两翼之间形成一个有顶盖的全开开厂中庭，其中设主入口楼梯和天桥，将两翼连成一体。北侧前来活动的人流可享受到南面吹来的海风和欣赏优美的荔枝丛景观。而且网架结构的顶棚轻盈美观。设计实例设计实例设计实例设计实例 设计实例设计实例设计实例设计实例一层平面：主要是文娱活动室、大厅、接待室、展览厅、值班室、休息室、办公室、报告厅等业务用房。辅助用房如卫生间、接待室、休息室、值班室等都围绕文娱活动室设立，使主体空间与辅助空间紧密结合，不会造成功能死角。右边活动区的承重结构是以承重墙和柱子混合承重的形式了承受上部传来的荷载。设计实例设计实例设计实例设计实例二层平面：主要是办公接待厅、学生社团办公室、资料阅览厅、表演厅动静隔离，功能分区互不干扰。右边活动区的大跨度空间承重结构是以中间的6根柱子来支持上面传来的荷载。设计实例设计实例设计实例设计实例三层平面：主要是办公室、会议室、休息室、接待文印用房、露天舞池左边工作区以走廊连通所有的办公室和辅助用房，具有一定的导向性；右边的露天舞池大空间开阔灵活自由。左边以办公会议为主，右边以活动演艺为主，闹静分里合理分区，使两区互不干扰，天桥作为纽带，又相互联系。设计实例设计实例设计实例设计实例 以色列海法大学学生活动中心海法大学是建在迦密山的山脊上。从大学学生活动中心俯瞰，可以看到深谷和海湾，地形陡峭。建筑的上部毗邻风景秀丽的道路，为了不干扰视线，建筑物的屋顶设计都低于道路。大楼的设计是为了实现两个主要目标：一是使建筑融入周围的自然景观，二是明晰建筑功能。设计实例设计实例设计实例设计实例 设计实例设计实例设计实例设计实例 设计实例设计实例设计实例设计实例 设计实例设计实例设计实例设计实例 设计实例设计实例设计实例设计实例 法国Larbrisseau社区中心建筑围绕中央中庭设计了一个螺旋形结构，螺旋形楼梯环绕建筑外部在每个楼层都设置了一个阳台，都有一个楼梯与此相连。一个连接所有楼层的中庭成为建筑核心，其结构就像树木一样，用户可以轻松到达户外活动区展开活动。未经装饰的铝板覆盖建筑立面突出对建筑立面进行标准化设计的理念，同时为建筑增加吸引力。这座建筑共四层高，底部三层包含了适合于各个年龄段人们使用的设施，包括一楼的母婴喂养室、二楼供6-12岁孩子使用的阅览室和三楼供成人使用的多功能厅，可用于举办婚礼和公私聚会，顶层那么是员工办公室和宿舍。设计实例设计实例设计实例设计实例 梅里达青年工场地处梅里达城历史敏感地带地处梅里达城历史敏感地带的梅里达青年工场将许多公的梅里达青年工场将许多公众活动集结在一起，人们能众活动集结在一起，人们能在这里攀岩，宽带上网，涂在这里攀岩，宽带上网，涂鸦，画画，演戏，马戏，走鸦，画画，演戏，马戏，走钢丝，做录像艺术，玩音乐，钢丝，做录像艺术，玩音乐，搞艺术，跑酷，视听，跳当搞艺术，跑酷，视听，跳当代舞，嘻哈，玩滑板和极限代舞，嘻哈，玩滑板和极限自行车。建筑师尽可能的让自行车。建筑师尽可能的让其不存在过滤性，即允许所其不存在过滤性，即允许所有可能的人进行所有可能的有可能的人进行所有可能的活动。同时建筑有一个大的活动。同时建筑有一个大的顶棚，在下面有不同的功能顶棚，在下面有不同的功能区。像气垫似的一米厚的顶区。像气垫似的一米厚的顶棚可以防晒防雨，调节气温，棚可以防晒防雨，调节气温，防止空调的使用。整个屋顶防止空调的使用。整个屋顶就像是一片大云，具防护性，就像是一片大云，具防护性，半透明性。最高处是攀岩墙，半透明性。最高处是攀岩墙，外表同样做了三维化处理。外表同样做了三维化处理。设计实例设计实例设计实例设计实例 梅里达青年工场 设计实例设计实例设计实例设计实例 梅里达青年工场 设计实例设计实例设计实例设计实例 梅里达青年工场 设计实例设计实例设计实例设计实例 梅里达青年工场 学生作业学生作业学生作业学生作业 学生作业学生作业学生作业学生作业 学生作业学生作业学生作业学生作业 学生作业学生作业学生作业学生作业 学生作业学生作业学生作业学生作业 学生作业学生作业学生作业学生作业 学生作业学生作业学生作业学生作业 设计课程作业设计课程作业设计课程作业设计课程作业 设计课程作业设计课程作业设计课程作业设计课程作业