幼儿园户外活动中的安全管理全课件

幼儿园户外活动中的安全管理第四军医大学幼儿园 缪珺幼儿园户外活动中的安全管理第四军医大学幼儿园 缪珺令人痛心的社会现状令人痛心的社会现状 中国中国5 5岁以下儿童（城市、农村）死亡岁以下儿童（城市、农村）死亡 意外意外-第一死因第一死因 儿童意外伤害儿童意外伤害当今最严重的社会、经济、医疗和公共问题之一当今最严重的社会、经济、医疗和公共问题之一幼儿园教育指导纲要幼儿园教育指导纲要幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。令人痛心的社会现状 幼儿园安全管理现状幼儿园安全管理现状安全制度不健全安全制度不健全设施设备的安全隐患设施设备的安全隐患安全保卫常规工作不扎实安全保卫常规工作不扎实幼儿疾病预防及处置常识欠缺幼儿疾病预防及处置常识欠缺安全管理制度未落实安全管理制度未落实 幼儿园，是乐园还是失乐园？幼儿园，是乐园还是失乐园？幼儿园安全管理现状安全制度不健全幼儿园一日生活中的危机源幼儿园一日生活中的危机源一、集体生活的危机一、集体生活的危机 1 1、幼儿自理能力较弱，、幼儿自理能力较弱，动作失误与危机意识缺乏动作失误与危机意识缺乏 2 2、班额过大，师生比失调、班额过大，师生比失调二、探索世界中隐藏的问题二、探索世界中隐藏的问题 1 1、幼儿好奇、好动、生活经验缺乏等行为特点、幼儿好奇、好动、生活经验缺乏等行为特点 2 2、环境中的不当因素、环境中的不当因素三、游戏活动中的伤害三、游戏活动中的伤害 1 1、危险、有害物品的摆放位置不妥、危险、有害物品的摆放位置不妥 2 2、玩具消毒、检修不到位、玩具消毒、检修不到位幼儿园一日生活中的危机源一、集体生活的危机幼儿园一日生活中的危机源幼儿园一日生活中的危机源四、卫生安全中的隐患四、卫生安全中的隐患 1 1、晨、午检形同虚设、晨、午检形同虚设 2 2、幼儿园隔离室用途、幼儿园隔离室用途 3 3、保教人员急救与疾病处理知识缺乏、保教人员急救与疾病处理知识缺乏五、园所管理与员工身心健康五、园所管理与员工身心健康 1 1、管理不当，规章制度形同虚设、管理不当，规章制度形同虚设 2 2、教师性别单一，细腻敏感，易滋生矛盾与冲突、教师性别单一，细腻敏感，易滋生矛盾与冲突 3 3、人员流动性大，职业认同度、岗位认同度降低，、人员流动性大，职业认同度、岗位认同度降低，责任心与规范意识下降。责任心与规范意识下降。幼儿园一日生活中的危机源四、卫生安全中的隐患幼儿园一日生活中的危机源幼儿园一日生活中的危机源六、商业化运作中丢失的良知与信誉六、商业化运作中丢失的良知与信誉 1 1、只考虑短期收益，不按安全标准执行，忽视幼儿安全。、只考虑短期收益，不按安全标准执行，忽视幼儿安全。2 2、对社会不安全因素重视不够，管理漏洞给犯罪分子以可乘之机。、对社会不安全因素重视不够，管理漏洞给犯罪分子以可乘之机。七、社会不安全因素增多七、社会不安全因素增多 1 1、转型期失范行为带来威胁、转型期失范行为带来威胁 2 2、社会诚信度降低产生隐患、社会诚信度降低产生隐患 3 3、交通、食品、公共卫生与安全、交通、食品、公共卫生与安全幼儿园一日生活中的危机源六、商业化运作中丢失的良知与信誉 幼儿园安全管理的主要内容幼儿园安全管理的主要内容消防安全工作管理消防安全工作管理大型社会活动管理大型社会活动管理接送、交接、晨检和午睡值班工作管理接送、交接、晨检和午睡值班工作管理食品卫生管理食品卫生管理医务室和卫生用品管理医务室和卫生用品管理大型玩教具的检修和保养大型玩教具的检修和保养用电安全及电器设备管理用电安全及电器设备管理户外活动和体育活动管理户外活动和体育活动管理活动室、睡眠室和厕所管理活动室、睡眠室和厕所管理幼儿园周边环境管理幼儿园周边环境管理幼儿园安全管理的主要内容消防安全工作管理户外游戏和体育活动中的安全管理户外游戏和体育活动中的安全管理园内园外日常活动日常活动大型活动大型活动远足活动远足活动其他活动其他活动户外游戏和体育活动中的安全管理园内园外日常活动大型活动远足活户外游戏和体育活动中的安全管理户外游戏和体育活动中的安全管理 日常活动日常活动设施设备设施设备器械材料器械材料过渡环节过渡环节活动组织与实施活动组织与实施自主游戏自主游戏安全常识与应急措施安全常识与应急措施活动细节活动细节体弱儿童活动中的管理体弱儿童活动中的管理户外游戏和体育活动中的安全管理 日常活动设施设备设施设备案例：滑梯案例：滑梯“生生”钉钉 “飞机飞机”断裂断裂 分析：分析：1 1、设施不良、检查不细、设施不良、检查不细 2 2、大型玩具使用寿命管理、大型玩具使用寿命管理 启示：启示：1 1、源头杜绝，保存证据、源头杜绝，保存证据 2 2、注重维修及检查、注重维修及检查 3 3、勇于承担，积极处理、勇于承担，积极处理 4 4、购买保险，减轻损失、购买保险，减轻损失管理策略：玩具质量、规范安装、使用年限管理策略：玩具质量、规范安装、使用年限 设施设备案例：滑梯“生”钉 “飞机”断裂维护检测幼儿园大型玩具维护流程图幼儿园大型玩具维护流程图停止使用检查产品技术档案是否齐全，日常管理措施是否完善检查经过一个使用周期后产品在结构方面是否产生不安全因素、强度是否下降，对已损坏的构件，应及时更换。对表面锈蚀的金属件，应去锈重新上保护涂料，其他结构件也应进行相应的表面维护。合格后继续使用。未及时保养暂停使用。已过保养期强制报废。检查维检幼儿园大型玩具维护流程图停检查产品技术档案是否齐全，日常幼儿园大型玩具事故应急处理流程图幼儿园大型玩具事故应急处理流程图报告园领导报告园领导事故发生事故发生处理处理及时通知家长及时通知家长处理伤者处理伤者轻微伤害：轻微伤害：幼儿园保健幼儿园保健老师处理老师处理严重伤害：严重伤害：及时送医院及时送医院处理处理园方无责：沟通园方无责：沟通家长、协助处理家长、协助处理调查事故调查事故保护现场保护现场园方责任园方责任厂商责任厂商责任承担责任承担责任积极善后积极善后追究责任追究责任获取赔偿获取赔偿幼儿园大型玩具事故应急处理流程图报告园领导事故发生处理及时通器械材料器械材料案例：案例：臭沙包臭沙包 晨间飞盘晨间飞盘 沙池中的沙池中的“地雷地雷”启示：启示：1.1.玩具定期卫生、安全检查玩具定期卫生、安全检查 2 2、严格控制玩具流入、严格控制玩具流入 3 3、废旧材料利用的安全、废旧材料利用的安全管理策略：管理策略：安全问题不能节约安全问题不能节约 器械材料案例：臭沙包 晨间飞盘 沙池中的“地雷过渡环节过渡环节案例：楼梯上的嬉闹案例：楼梯上的嬉闹 躲在海洋球馆中的逃逸者躲在海洋球馆中的逃逸者 幼儿园危险场所（楼梯、阳台、高台）的防范幼儿园危险场所（楼梯、阳台、高台）的防范管理策略：管理策略：1.1.活动前安全教育活动前安全教育 2 2、活动中教师分工配合、活动中教师分工配合 3 3、幼儿规则意识与习惯养成、幼儿规则意识与习惯养成 4 4、环境中提示、环境中提示 5 5、活动后的情绪管理、活动后的情绪管理 6 6、幼儿人数的清点与教师责任心、幼儿人数的清点与教师责任心 过渡环节案例：楼梯上的嬉闹 躲在海洋球馆中的逃逸者活动组织与实施活动组织与实施案例：奔跑相撞案例：奔跑相撞 快跑游戏快跑游戏 叠罗汉叠罗汉 启示：启示：1 1、游戏活动中的奔跑冲撞需及时制止、游戏活动中的奔跑冲撞需及时制止 2 2、幼儿园行使监护权责无旁贷、幼儿园行使监护权责无旁贷 3 3、购买保险释放风险、购买保险释放风险 反思：户外体育游戏具高危险系数，危险游戏喜欢也不能玩反思：户外体育游戏具高危险系数，危险游戏喜欢也不能玩 体育活动的合理组织，安全交代不能取代细心照管体育活动的合理组织，安全交代不能取代细心照管 游戏安全规则的建立，自主游戏的监管游戏安全规则的建立，自主游戏的监管 有应付伤害的急救知识有应付伤害的急救知识活动组织与实施案例：奔跑相撞 快跑游戏 叠罗汉 如何科学设计幼儿体育活动如何科学设计幼儿体育活动 幼儿体育活动设计应遵循的规律幼儿体育活动设计应遵循的规律：人的身体机能活动变化规律：上升、平稳、下降三阶段。人的身体机能活动变化规律：上升、平稳、下降三阶段。动作技能形成规律：粗略地掌握、改进和提高、动作技能形成规律：粗略地掌握、改进和提高、动作的巩固及运用自如三阶段。动作的巩固及运用自如三阶段。合理调控幼儿运动负荷量：合理调控幼儿运动负荷量：增加运动的数量，降低运动的强度，控制运动的时间。增加运动的数量，降低运动的强度，控制运动的时间。如何科学设计幼儿体育活动 影响幼儿运动负荷的因素影响幼儿运动负荷的因素运动的数量、运动的时间、运动的强度、运动的数量、运动的时间、运动的强度、运动的密度、运动项目的特点运动的密度、运动项目的特点幼儿运动负荷常用测定方法介绍幼儿运动负荷常用测定方法介绍生理测定法生理测定法观察法观察法生理负荷评价表生理负荷评价表影响幼儿运动负荷的因素幼儿运动负荷常用测定方法一幼儿运动负荷常用测定方法一生理测定法：生理测定法：指通过测量幼儿生理上的某项指标的高低来指通过测量幼儿生理上的某项指标的高低来判断幼儿运动负荷情况的方法。运动负荷主要是通过测心判断幼儿运动负荷情况的方法。运动负荷主要是通过测心率来判断。率来判断。幼儿体育活动的平均心率在幼儿体育活动的平均心率在140-170140-170次分之间较合适。次分之间较合适。最高不超过最高不超过180180次次/分，最低不低于分，最低不低于130130次分。次分。幼儿运动负荷常用测定方法一生理测定法：指通过测量幼儿生理上的幼儿运动负荷常用测定方法二幼儿运动负荷常用测定方法二观察法：观察法：通过观察幼儿的各项生理表现以判断幼儿通过观察幼儿的各项生理表现以判断幼儿 运动负荷的一种方法。运动负荷的一种方法。幼儿在活动中如出现轻度和中度疲劳则表明活动量适宜，如果出现幼儿在活动中如出现轻度和中度疲劳则表明活动量适宜，如果出现非常疲劳则表明活动量过大，教师要及时调整，采用减少练习次数，非常疲劳则表明活动量过大，教师要及时调整，采用减少练习次数，增加休息、讲评次数和时间的方式来调节运动负荷量。防止幼儿运增加休息、讲评次数和时间的方式来调节运动负荷量。防止幼儿运动过度。动过度。幼儿运动负荷常用测定方法二观察法：通过观察幼儿的各项生理表现生理负荷评价表生理负荷评价表轻度疲劳轻度疲劳中度疲劳中度疲劳非常疲劳非常疲劳面色面色 稍红稍红相当红相当红十分红或苍白十分红或苍白 汗量汗量不多不多较多较多大量出汗大量出汗 呼吸呼吸中速中速较快较快 、加深加深急促、节律紊乱急促、节律紊乱 精神精神愉快愉快略有倦意略有倦意疲乏疲乏 食欲食欲良好、较大良好、较大一般一般降低降低 睡眠睡眠入睡快、睡眠好入睡快、睡眠好较慢、睡眠一般较慢、睡眠一般很难入睡，睡眠不安很难入睡，睡眠不安 生理负荷评价表轻度疲劳中度疲劳非常疲劳面色 稍红相活动中的安全细节活动中的安全细节案例：长纱巾的安全教育案例：长纱巾的安全教育 危险的帽绳危险的帽绳 沙池中的沙池中的“地雷地雷”教师着装教师着装 启示：启示：1 1、注意幼儿着装及活动中细节、注意幼儿着装及活动中细节 2 2、强烈的安全意识、强烈的安全意识 3 3、消除安全隐患要针对幼儿和家长双管齐下、消除安全隐患要针对幼儿和家长双管齐下 活动中的安全细节体弱儿童活动中的管理体弱儿童活动中的管理体弱儿童：体弱儿童：上呼吸道易感者、身高体重特殊者、过敏体质、哮喘、心肌炎、习惯性上呼吸道易感者、身高体重特殊者、过敏体质、哮喘、心肌炎、习惯性脱臼、有惊厥史、易流鼻血、感统失调、平衡能力差脱臼、有惊厥史、易流鼻血、感统失调、平衡能力差体弱儿童的管理：体弱儿童的管理：1.1.针对幼儿身体差异个性化管理针对幼儿身体差异个性化管理2.2.建立档案建立档案3.3.细心关注活动中幼儿体征细心关注活动中幼儿体征4.4.有充分的应急措施和急救常识有充分的应急措施和急救常识体弱儿童活动中的管理体弱儿童：中班户外游戏时间。滑滑梯上孩子已经玩了好一会。这时，黄天翔趴在地上，祁楚雄看见跑了过来，并朝对面跑过的另一个好朋友圆圆建议“咱们把他抬起来。”圆圆听到立刻去拉起黄天翔的一只脚，另有一个男孩过来拉起黄天翔另一只脚，祁楚雄在另一边试图拉起黄天翔的胳膊可是没有成功拉起来。老师会怎么做？老师该怎么做？老师会怎么做？老师该怎么做？老师提示孩子用力从黄天翔腋下托起比较安全，黄天翔作为身体要被抬起的孩子他看起来很明白这个游戏，充满信任地笑着看着并配合大家的行动。这次，黄天翔的身体真的被大伙托起举在高空中，这时候来帮忙的孩子越来越多，甚至女孩也过来帮忙，他们都找到了各自合适的位置一起托举起黄天翔并有序的往前走去，每一个孩子脸上都洋溢着开心与喜悦的笑容。老师显然对孩子们这一自发的“冒险”游戏很是惊喜，只是老师还是很担心孩子走的太远怕有危险，于是请孩子停止了游戏。放下黄天翔，孩子们仍然是一脸的兴奋，掩饰不住的新鲜感和成就感。自主游戏的管理自主游戏的管理“信不信？我们把你举起来信不信？我们把你举起来”中班户外游戏时间。滑滑梯上孩子已经玩了好一会。老师会怎么做？对儿童的发展价值对儿童的发展价值 人际信任、同伴友谊、深度知觉、人际信任、同伴友谊、深度知觉、身体腾空的美妙感觉、快乐与喜悦身体腾空的美妙感觉、快乐与喜悦 同伴友谊、多人合作、动作发展、同伴友谊、多人合作、动作发展、安全意识与安全的方法、快乐与喜悦安全意识与安全的方法、快乐与喜悦黄黄：其他孩子：其他孩子：对儿童的发展价值 人际信任、同伴友谊、深度知觉、同伴友谊、观察、支持、适时介入观察、支持、适时介入观察、支持、适时介入THANK YOUSUCCESS2024/6/1526可编辑THANK YOUSUCCESS2023/7/282大型活动中的安全管理大型活动中的安全管理案例：流泪的蜡烛案例：流泪的蜡烛 多人赛跑人仰马翻多人赛跑人仰马翻 踩气球踩气球 三人四组三人四组 分析：分析：1 1、只求活动精彩，忘记幼儿安全、只求活动精彩，忘记幼儿安全 2 2、活动审查缺乏安全意识、活动审查缺乏安全意识 3 3、活动预案缺失或流于形式、活动预案缺失或流于形式启示：启示：1 1、环节内容严格审查、环节内容严格审查 2 2、活动预案，责任到人、活动预案，责任到人 3 3、彩排演练，流程管理、彩排演练，流程管理大型活动中的安全管理案例：流泪的蜡烛 多人赛跑人仰马翻远足活动中的交通安全远足活动中的交通安全案例：车里的大窟窿案例：车里的大窟窿 手拉手过马路手拉手过马路 军营里的惨剧军营里的惨剧启示：启示：1 1、交通安全应放第一、交通安全应放第一 2 2、车辆选择要慎重、车辆选择要慎重 3 3、教师管理不松懈、教师管理不松懈 4 4、事前交代、事前交代 5 5、避开车流高峰、避开车流高峰 6 6、足够的组织人员、足够的组织人员 7 7、自身的安全责任、自身的安全责任远足活动中的交通安全远足活动中的意外远足活动中的意外案例：走失事件案例：走失事件 春游采野果春游采野果 落水事件落水事件 启示：1、行前需充分准备 2、关注危险地带 3、时刻监管孩子 管理要素：一个都不能少，快乐与安全，活动地点隐患、足够人力 花草树木野果、游乐设施安全、出游活动饮食远足活动中的意外幼儿园安全管理的关键点幼儿园安全管理的关键点一、强化安全意识一、强化安全意识 1 1、安全意识薄弱的原因：、安全意识薄弱的原因：（1 1）教学管理及市场化使安全管理成为）教学管理及市场化使安全管理成为“万不得已万不得已”而为之的事务。而为之的事务。（2 2）教师职业倦怠）教师职业倦怠（3 3）教师安全教育不足）教师安全教育不足 （4 4）管理者安全与危机意识错误对立的现象。）管理者安全与危机意识错误对立的现象。安全保障安全保障-生源竞争的重要条件生源竞争的重要条件 承诺：安全措施及安全事故的不可能承诺：安全措施及安全事故的不可能缺乏：遇到危险如何应对的实际做法缺乏：遇到危险如何应对的实际做法 幼儿园安全管理的关键点一、强化安全意识幼儿园安全管理的关键点幼儿园安全管理的关键点 2 2、提升整体安全意识水平、提升整体安全意识水平 （1 1）老生常谈）老生常谈-立体信息传达系统立体信息传达系统 （2 2）安全管理人人有责）安全管理人人有责-层级责任、幼儿及家长层级责任、幼儿及家长 3 3、经常自问：这样做有危险吗？一念之差产生的事故、经常自问：这样做有危险吗？一念之差产生的事故 4 4、必须反思：为什么会发生这么糟糕的事情？、必须反思：为什么会发生这么糟糕的事情？5 5、告诉家长：幼儿园不是保险箱，安全工作靠大家、告诉家长：幼儿园不是保险箱，安全工作靠大家幼儿园安全管理的关键点 2、提升整体安全意识水平幼儿园安全管理的关键点幼儿园安全管理的关键点二、建立信息库二、建立信息库园长信息园长信息1 1、危机发生时常用的电话号码、危机发生时常用的电话号码 110110（报警）、（报警）、119119（火警）（火警）120120（急救）安全工作小组成员、保安、天燃气公司、电力公司、（急救）安全工作小组成员、保安、天燃气公司、电力公司、电话故障咨询公司、当地医院、气象局、教育局、当地新闻机构、广播电台、电视台、报社、电话故障咨询公司、当地医院、气象局、教育局、当地新闻机构、广播电台、电视台、报社、保险部门、全园幼儿家长电话、周边可援助的共建单位、其他认为重要的相关电话保险部门、全园幼儿家长电话、周边可援助的共建单位、其他认为重要的相关电话2 2、紧急情况记录、紧急情况记录班级信息资源班级信息资源1 1、幼儿医疗状况表、幼儿医疗状况表2 2、幼儿行为倾向登记表：初入园家长填写、幼儿行为倾向登记表：初入园家长填写3 3、家庭基本情况登记表、家庭基本情况登记表4 4、家长许可表、家长许可表幼儿园安全管理的关键点二、建立信息库幼儿园安全管理的关键点幼儿园安全管理的关键点三、建立安全管理工作小组三、建立安全管理工作小组四、制定安全工作管理计划四、制定安全工作管理计划 各类活动安全预案和应急流程、人员职责、活动规则、必备工具和急救措施各类活动安全预案和应急流程、人员职责、活动规则、必备工具和急救措施五、加强幼儿自护教育，开展经常性的专项演练和紧急疏散演习五、加强幼儿自护教育，开展经常性的专项演练和紧急疏散演习 通过故事、儿歌、图画、录像、实际练习等多种形式认识不注意安全产生的通过故事、儿歌、图画、录像、实际练习等多种形式认识不注意安全产生的危险，懂得遵守规则的重要；学会正确拨打特殊电话：危险，懂得遵守规则的重要；学会正确拨打特殊电话：110110、119119、120120；学会防；学会防触电、防溺水、防火、防摔伤、防走失、放拐骗等自护技能；熟悉安全疏散线触电、防溺水、防火、防摔伤、防走失、放拐骗等自护技能；熟悉安全疏散线路、强化安全意识，并指导家长共同提高幼儿自护能力。路、强化安全意识，并指导家长共同提高幼儿自护能力。授人以鱼，不如授人以渔，千般呵护，莫如自护授人以鱼，不如授人以渔，千般呵护，莫如自护幼儿园安全管理的关键点三、建立安全管理工作小组幼儿自护教育与安全演练须遵守的八条法则幼儿自护教育与安全演练须遵守的八条法则1 1、遵守规则自动化：从安全与幼儿身心健康出发，不可过多、过繁，为方便成人而限制幼儿、遵守规则自动化：从安全与幼儿身心健康出发，不可过多、过繁，为方便成人而限制幼儿2 2、自护知识行动化：不应只有讲与听，要让幼儿有亲身实践的机会。、自护知识行动化：不应只有讲与听，要让幼儿有亲身实践的机会。3 3、素材提供形象化：建立一套幼儿容易识别的图标、素材提供形象化：建立一套幼儿容易识别的图标4 4、感知过程趣味化：识别幼儿真实需要，用有趣的方式进行、感知过程趣味化：识别幼儿真实需要，用有趣的方式进行5 5、训练活动常规化、训练活动常规化 错误认识：杞人忧天；做这么多，不发生危险难见成效；和智力发展相比显不出成绩，家长看不到进步错误认识：杞人忧天；做这么多，不发生危险难见成效；和智力发展相比显不出成绩，家长看不到进步6 6、教育理念科学化、教育理念科学化 传统教育：消极，剔除一切危险因素，限制一切危险活动传统教育：消极，剔除一切危险因素，限制一切危险活动 因噎废食因噎废食 压制幼儿发展需要，违背天压制幼儿发展需要，违背天性性7 7、活动开展合作化、活动开展合作化8 8、确保幼儿主体化、确保幼儿主体化 幼儿自护教育与安全演练须遵守的八条法则1、遵守规则自动化：从幼儿园安全管理的关键点幼儿园安全管理的关键点全面评全面评估估教室安全教室安全评估项目评估项目是是否或无该项物品否或无该项物品1 1教室地面因水渍等过滑教室地面因水渍等过滑2 2桌椅摆放凌乱桌椅摆放凌乱3 3教室内窗帘的拉绳垂落至幼儿能抓到的地方教室内窗帘的拉绳垂落至幼儿能抓到的地方4 4教室的桌椅边缘有坚硬的凸角或尖锐的边缘教室的桌椅边缘有坚硬的凸角或尖锐的边缘5 5教室的课桌椅有破损教室的课桌椅有破损 6 6教室内的餐桌或茶几铺有桌巾，且未固定教室内的餐桌或茶几铺有桌巾，且未固定(可因拉扯而移动可因拉扯而移动)7 7教室内有热水瓶放在幼儿能碰触到的地方教室内有热水瓶放在幼儿能碰触到的地方 8 8教室内有微波炉放在幼儿能碰触到的地方教室内有微波炉放在幼儿能碰触到的地方9 9教室内未使用的电源插座没有加防护盖教室内未使用的电源插座没有加防护盖1010教室内有电线或延长线未固定教室内有电线或延长线未固定1111教室内有清洁剂或杀虫剂放在幼儿能拿到的地方教室内有清洁剂或杀虫剂放在幼儿能拿到的地方1212教室内有折叠桌放在幼儿容易碰触及打开的地方教室内有折叠桌放在幼儿容易碰触及打开的地方 1313教室内有捕蚊器等放在幼儿容易碰触到的地方教室内有捕蚊器等放在幼儿容易碰触到的地方 幼儿园安全管理的关键点全面评估教室安全评估项目是否或无该评评 估估 项项 目目是是否或无该否或无该项物品项物品1地面过滑地面过滑2未铺设吸水及防滑垫未铺设吸水及防滑垫3未使用的电源插座没有加防护盖未使用的电源插座没有加防护盖4有清洁剂或杀虫剂放在幼儿能拿到的地方有清洁剂或杀虫剂放在幼儿能拿到的地方5煤气或热水器装在通风不良处煤气或热水器装在通风不良处6有大容器（直径有大容器（直径30厘米以上的大水桶或浴缸）有储水厘米以上的大水桶或浴缸）有储水7通风不畅通风不畅8门自内反锁后无法从外面打开门自内反锁后无法从外面打开盥洗室、厕所及盥洗室、厕所及 浴室安全评估表浴室安全评估表评 估 项 目是否或无该项物品1地面过滑2未铺设吸水及防玩具安全评估项目玩具安全评估项目是是否或无该项物品否或无该项物品1玩具有锐利的边缘或突出物。玩具有锐利的边缘或突出物。2玩具表面有涂漆剥落现象。玩具表面有涂漆剥落现象。3玩具为易破碎或易裂开的材料所制玩具为易破碎或易裂开的材料所制 4玩具本身或其零件、附件的直径小于玩具本身或其零件、附件的直径小于317厘米或长度小于厘米或长度小于517厘米厘米5玩具具有弹射功能玩具具有弹射功能6玩具内含有小型电池且容易取出玩具内含有小型电池且容易取出7玩具的电线外露、有破损，或长度超过玩具的电线外露、有破损，或长度超过30厘米厘米8玩具上的绳子长度超过玩具上的绳子长度超过30厘米厘米9玩具玩的时候会发出剌耳的声响玩具玩的时候会发出剌耳的声响10填充玩具的缝合处已脱线，有棉絮外露的可能性填充玩具的缝合处已脱线，有棉絮外露的可能性11有轮玩具之车轮及车轮间的缝隙大于有轮玩具之车轮及车轮间的缝隙大于05厘米，或小于厘米，或小于12厘米，可让厘米，可让 幼儿的手指伸入幼儿的手指伸入 12以链条带动的儿童车以链条带动的儿童车(如：儿童脚踏车、三轮车等如：儿童脚踏车、三轮车等)，链条暴露在外未加防，链条暴露在外未加防 护盖护盖 玩具安全评估项目是否或无该项物品1玩具有锐利的边缘或突出物评评 估估 项项 目目是是否或无该项物品否或无该项物品1、游戏场所位于噪音及有化学污染之处的场所、游戏场所位于噪音及有化学污染之处的场所 2游戏场所的地面为水泥或柏油等坚硬的材质且没有铺设软垫游戏场所的地面为水泥或柏油等坚硬的材质且没有铺设软垫 3游戏场所的排水孔堵塞或没有排水孔游戏场所的排水孔堵塞或没有排水孔4游戏场所内没有可供遮阳的阴凉地区游戏场所内没有可供遮阳的阴凉地区5游戏设施已经有破损、松脱或是生锈情形游戏设施已经有破损、松脱或是生锈情形6大型游戏设施的基座有摇晃或是不稳固的现象大型游戏设施的基座有摇晃或是不稳固的现象7游戏场所内放置了有毒的植物游戏场所内放置了有毒的植物(例如：圣诞红、黄金葛、常舂藤、夹竹桃等例如：圣诞红、黄金葛、常舂藤、夹竹桃等)8游戏设备没有建立使用规则及使用期限游戏设备没有建立使用规则及使用期限9游戏场所在使用时没有专任老师监督游戏场所在使用时没有专任老师监督10游戏场所未设立围墙或是围墙高度在游戏场所未设立围墙或是围墙高度在120厘米以下厘米以下11游戏设施的安置过于拥挤游戏设施的安置过于拥挤12游戏场所的地面放置了杀虫剂、汽油、油漆等有毒化学物质或其他杂物游戏场所的地面放置了杀虫剂、汽油、油漆等有毒化学物质或其他杂物13游泳池没有专任老师监督，且不使用时未将水排光或门上锁游泳池没有专任老师监督，且不使用时未将水排光或门上锁 户外游戏场所安全评估表户外游戏场所安全评估表评 估 项 目是否或无该项物品1、游戏场所位于噪音及有化学污幼儿园疾病预防和意外伤害管理幼儿园疾病预防和意外伤害管理幼儿园疾病预防和意外伤害管理幼儿园疾病预防和意外伤害管理幼儿园疾病预防和意外伤害管理幼儿园疾病预防和意外伤害管理幼儿园户外活动中的安全管理全课件家园社区合力家园社区合力家园社区合力幼儿园户外活动中的安全管理全课件幼儿园户外活动中的安全管理全课件幼儿园户外活动中的安全管理全课件幼儿园户外活动中的安全管理全课件家长护校队家长护校队亲子体育活动亲子体育活动亲子操亲子操家长进课堂家长进课堂家长环境监督员家长环境监督员家长护校队幼儿园户外活动中的安全管理全课件幼儿园户外活动中的安全管理全课件 结束语结束语幼儿园的工作与千家万户的幸福相关，幼儿园的工作与千家万户的幸福相关，幼儿园的工作与千家万户的幸福相关，幼儿园的工作与千家万户的幸福相关，忽视幼儿的安全等于违法犯罪。忽视幼儿的安全等于违法犯罪。忽视幼儿的安全等于违法犯罪。忽视幼儿的安全等于违法犯罪。生命不保，谈何教育！生命不保，谈何教育！生命不保，谈何教育！生命不保，谈何教育！人命关天，安全第一人命关天，安全第一人命关天，安全第一人命关天，安全第一 携手共筑安全健康的防线携手共筑安全健康的防线携手共筑安全健康的防线携手共筑安全健康的防线 感感谢倾听！谢倾听！结束语THANK YOUSUCCESS2024/6/1551可编辑THANK YOUSUCCESS2023/7/285