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12 寓言两则寓言两则12 寓言两则 y寓 y揠苗助长焦焦jiojio喘喘chunchun截截jiji 焦jio喘chun截ji转来转去转来转去 自言自语自言自语巴望巴望 焦急焦急揠苗助长揠苗助长 筋疲力尽筋疲力尽 寓言寓言 喘气喘气 枯死枯死 词语宝宝回家了jiao-yuya转来转去 自言自语巴望 焦急揠苗助长 二年级下册语文-12 古时候有个人古时候有个人,他他巴望巴望自己田里自己田里的禾苗长得快些，的禾苗长得快些，天天天天到田边去看。到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边点儿也没有长高。他在田边焦急焦急地转地转来转去，来转去，自言自语自言自语地说：地说：“我得想个我得想个办法帮它们长。办法帮它们长。”古时候有个人,他巴望自己田里 古古时时候有个人，他候有个人，他巴望巴望着自己着自己田里的禾苗田里的禾苗长长得快些，得快些，天天天天到田到田边边去看。可是一天，两天，三天，禾去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有苗好像一点儿也没有长长高。他在田高。他在田边边焦急焦急地地转转来来转转去，去，自言自自言自语语地地说说：“我得想个我得想个办办法帮它法帮它们长们长。”他会对禾苗说什么？古时候有个人，他巴望着自己田里的？一天，他终于想出了办法，一天，他终于想出了办法，一天，他终于想出了办法，一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗就急忙跑到田里，把禾苗就急忙跑到田里，把禾苗就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵一棵一棵一棵一棵一棵一棵往高里拔，从中午直忙到往高里拔，从中午直忙到往高里拔，从中午直忙到往高里拔，从中午直忙到太阳落山，弄得太阳落山，弄得太阳落山，弄得太阳落山，弄得筋疲力尽筋疲力尽筋疲力尽筋疲力尽。一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把农夫看着禾苗长高了，心情怎么样？哈哈！我真是太聪明了！农夫看着禾苗长高了，心情怎么样？哈哈！他回到家里，一他回到家里，一他回到家里，一他回到家里，一边边边边喘气一喘气一喘气一喘气一边说边说边说边说：“今天可把我累坏了！今天可把我累坏了！今天可把我累坏了！今天可把我累坏了！力气力气力气力气总总总总算没白算没白算没白算没白费费费费，禾苗都，禾苗都，禾苗都，禾苗都长长长长高高高高了一大截。了一大截。了一大截。了一大截。”他的儿子不明白是怎么回事，他的儿子不明白是怎么回事，他的儿子不明白是怎么回事，他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都第二天跑到田里一看，禾苗都第二天跑到田里一看，禾苗都第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。枯死了。枯死了。枯死了。他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了 违反了事物的发展规律、急于求成，反而会误了大事！违反了事物的发展规律、急于求成，反而会误了大二年级下册语文-12焦焦焦 第二年，农夫又种下了禾苗第二年，农夫又种下了禾苗,().我也会写寓言我也会写寓言 第二年，农夫又种下了禾苗,我守株待兔守株待兔 古时候有个种田人，古时候有个种田人，一天，一天，他在田里干活，忽然看见一只野他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，兔从树林里窜出来。不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。它一头撞在田边的树桩上，死了。古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看 种田人急忙跑种田人急忙跑过过去，没花去，没花一点儿力气，白一点儿力气，白捡捡了一只又肥了一只又肥又大的野兔。又大的野兔。白捡 种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只他他乐乐滋滋滋滋地走回家去，心地走回家去，心里想：里想：要是每天能要是每天能捡捡到一只野到一只野兔，那兔，那该该多好啊。多好啊。他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该 从此他从此他丢丢下了下了锄头锄头，整天，整天坐在坐在树桩树桩旁旁边边等着，看有没有等着，看有没有野兔再跑来撞死在野兔再跑来撞死在树桩树桩上。上。12 从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有二年级下册语文-12 从此他从此他丢丢下了下了锄头锄头，整天，整天坐在坐在树桩树桩旁旁边边等着，看有没等着，看有没有野兔再跑来撞死在有野兔再跑来撞死在树桩树桩上。上。21 从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没 从此他从此他丢丢下了下了锄头锄头，整天，整天坐在坐在树桩树桩旁旁边边等着，看有没等着，看有没有野兔再跑来撞死在有野兔再跑来撞死在树桩树桩上。上。21 从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没1：种田人丢下了锄头，坐在树桩种田人丢下了锄头，坐在树桩旁边等着。旁边等着。2：种田人丢下了锄头，整天坐在种田人丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着。树桩旁边等着。1：种田人丢下了锄头，坐在树桩旁边等着。因为这个种田人看见因为这个种田人看见，他，他想想，所以，所以 他他。因为这个种田人看见，他想，所以 他 别人别人时，他在等；时，他在等；别人别人时，他在等；时，他在等；别人别人时，他还在等时，他还在等想象说话返回 别人时，他在等；想象说话返回第一天第二天第三天一星期后一个月后第一天第二天第三天一星期后一个月后 日子一天一天日子一天一天过过去了，再也去了，再也没有野兔来没有野兔来过过，他的田里已，他的田里已经经长满长满了野草，庄稼全完了。了野草，庄稼全完了。庄稼全完了庄稼全完了 日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里看谁写得好!守丢此桩肥看谁写得好!守丢此桩肥1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再
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