安徽省中考语文现代文阅读专项复习课件

安徽省中考语文现代文安徽省中考语文现代文阅读专项复习阅读专项复习安徽省中考语文现代文阅读专项复习一、理解词语含义并不难一、理解词语含义并不难 语文新课标中要求学生在现代语文新课标中要求学生在现代文阅读中能够文阅读中能够“理解主要内容，体味和理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作推敲重要词句在语言环境中的意义和作用用 。”理解词语在文中的含义是阅读的基理解词语在文中的含义是阅读的基础，能在上下文语境中迅速地领悟词语础，能在上下文语境中迅速地领悟词语的含义，是高水平阅读的一项重要标志，的含义，是高水平阅读的一项重要标志，也是中考现代文阅读考查的一项重要内也是中考现代文阅读考查的一项重要内容。容。语文新课标中要求学生在现代文阅读中能够“理解主要 此考点中的重要词语此考点中的重要词语,就是指在文中起着重就是指在文中起着重要作用的关键性的词语要作用的关键性的词语,一般包括这几类一般包括这几类:一、体现作者思想感情和立场观点的词语一、体现作者思想感情和立场观点的词语二、表现文章主题思想的词语；二、表现文章主题思想的词语；三、反映文章深层次含义的词语；三、反映文章深层次含义的词语；四、反映具体语言环境的词语；四、反映具体语言环境的词语；五、对文章结构起照应连接作用的词语。五、对文章结构起照应连接作用的词语。复习策略：复习策略：一要前瞻后顾，寻找指代一要前瞻后顾，寻找指代 重要词语的指代义和非指代义重要词语的指代义和非指代义二要识别修辞，理解词义二要识别修辞，理解词义 极富表达效果的重要词语，往往都使用了极富表达效果的重要词语，往往都使用了修辞修辞 三要结合主旨，理解词语三要结合主旨，理解词语 作为文章的重要词语，它的含义往往与作作为文章的重要词语，它的含义往往与作者的思想感情与主旨有密切的关系）者的思想感情与主旨有密切的关系）此考点中的重要词语,就是指在文中起着重要作用的关键性的所谓所谓“词语的含义词语的含义”，不是指一般的，不是指一般的词典义，而是这个词语在一定的语言环境词典义，而是这个词语在一定的语言环境中的临时的、具体的、附加的、动态的、中的临时的、具体的、附加的、动态的、不同于词典义又与词典义有着某种内在联不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的含义。本考点的考查内容主要有：系的新的含义。本考点的考查内容主要有：区别多义词的义项；区别多义词的义项；辨析同义词、近义词的细微差别；辨析同义词、近义词的细微差别；把握词语的语境义；把握词语的语境义；理解词语在文中的表达作用；理解词语在文中的表达作用；把握代词和具有临时指代作用的词语的把握代词和具有临时指代作用的词语的含义含义。答题格式：答题格式：一词原指一词原指，这里指，这里指，起到，起到了了作用（与中心的关系、思想感作用（与中心的关系、思想感情或塑造人物形象）。情或塑造人物形象）。所谓“词语的含义”，不是指一般的词典义，而是这个例一例一乌兰巴统大草原上的九匹马乌兰巴统大草原上的九匹马（2010安徽）安徽）12文中提到围栏文中提到围栏“狭窄狭窄”、草原、草原“死死寂寂”，有什么用意，有什么用意?请简要分析。请简要分析。(4分分)答案：答案：一匹本属于辽阔草原的马，却被一匹本属于辽阔草原的马，却被长年累月地拴在一个狭窄的围栏里；长年累月地拴在一个狭窄的围栏里；一片如此辽阔且花草丰茂的草原，却一片如此辽阔且花草丰茂的草原，却成了一片无生命在上面奔跑的死寂疆成了一片无生命在上面奔跑的死寂疆域，由此表现了作者内心的沉痛与悲域，由此表现了作者内心的沉痛与悲愤（愤（2分）；分）；写围栏的狭窄、草原的写围栏的狭窄、草原的死寂，与后文写白马的嘶鸣形成强烈死寂，与后文写白马的嘶鸣形成强烈的对照，突出强调了白马不屈的抗争的对照，突出强调了白马不屈的抗争精神（精神（2分）。分）。例一乌兰巴统大草原上的九匹马（2010安徽）真理解词语在具体语境中的意义理解词语在具体语境中的意义。例:但在那时那地,我的意见却变化了例:我要给他点颜色看看.()理解词语在具体语境中的意义。例:但在那时那地,我的意见却变语境，是语言环境的简称。语境，是语言环境的简称。词语在具体的语境中所特有的含词语在具体的语境中所特有的含义，称为词语的语境义。因为词义，称为词语的语境义。因为词语的这种含义离开了具体的语境语的这种含义离开了具体的语境便会消失，因此，就又称为临时便会消失，因此，就又称为临时义。义。“这个菜太淡了这个菜太淡了”。“天高云淡天高云淡”。“冷淡冷淡”。“旅游淡季旅游淡季”。什么是语境义？什么是语境义？语境，是语言环境的简称。词语在具体的语境中所特有的含义，一一、联系、联系人物人物(事物事物)形象形象理解词理解词语在文中的含义语在文中的含义。当当我我们们阅阅读读一一段段刻刻画画人人物物形形象象的的文文字字，要要从从人人物物塑塑造造的的高高度度去去把把握握这这些些词词句句的的含含义义与与作作用用。在在理理解解词词语语含含义义时时,要要考考虑虑作作者者的的用用意意是是什什么么.例例如如小小说说,在在读读到到文文章章塑塑造造人人物物形形象象的的内内容容时时,要要注注意意那那些些看看似似普普通通的的词词句句里里隐隐含含的的有有关关人人物物形形象象的的含含义义和和作作用用,从从人人物物塑塑造造的的角角度度去去把把握握词词语的含义与作用语的含义与作用.一、联系人物(事物)形象理解词语在文中的含义。二二、结合、结合作者的感情作者的感情理解词语在文理解词语在文中的含义。中的含义。好好的的文文章章，总总是是有有感感而而发发，作作者者的的思思想想感感情情如如血血脉脉一一般般贯贯穿穿文文章章始始终终，因因此此，理理解解时时要要考考虑虑语语句句中中所所浸浸润润的的作者的思想感情。作者的思想感情。技技 法法 点点 拨拨二、结合作者的感情理解词语在文中的含义。好的文永不贬值的财富永不贬值的财富 那那是是十十多多年年前前的的事事了了。当当时时我我以以优优异异的的成成绩绩考考入入了了大大学学，这这在在偏偏远远的的山山村村里里可可是是件件新新鲜鲜的的事事，村村里里为为此此专专门门请请乡乡电电影影队队来来放放了了场场电电影影，以以示示祝祝贺贺。左左邻邻右右舍舍，张张王王李李赵赵的的婶婶子子、大大娘娘知知道道我我们们家家穷穷，也也都都你你家家10元元、他他家家8元元地地往往我我家家送送钱钱，帮帮我我筹筹学学费费。望望着着桌桌上上那那一一堆堆零零碎碎的的人人民民币币，我我被被这这淳淳朴朴的的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。但但令令我我终终身身难难忘忘的的却却是是入入学学前前发发生生的的一一件件事事。那那天天上上午午，我我正正在在家家里里收收拾拾行行李李，准准备备启启程程。忽忽然然，听听到到门门外外有有个个苍苍老老的的声声音音喊喊：“山山子子他他娘娘在在家家吗吗？”母母亲亲听听见见了了，赶赶快快去去开开门门。门门外外站站着着村村里里那那个个瞎瞎眼眼的的老老婆婆婆婆。老老人人家家一一生生没没儿儿女女，相相依依为为命命的的老老伴伴死死后后，她她大大病病一一场场，两两眼眼便便失失明明了了。平平常常只只好好握握着着根根竹竹竿竿，摸摸索索着着向向左左邻邻右右舍舍要要地地瓜瓜度度日日。母母亲亲急急忙忙把把瞎瞎眼眼老老婆婆婆婆让让进进屋屋里里坐坐下下，然然后后，喊喊我我倒倒茶茶。瞎瞎眼眼婆婆婆婆对对母母亲亲讲讲了了一一大大堆堆赞赞扬扬我我有有出出息息的的话话，把把我我喊喊到到她她身身边边，用用她她那那枯枯柴柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱巴巴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱巴巴永不贬值的财富文段一的的一一元元钱钱，对对我我说说：“山山子子呀呀，我我这这个个瞎瞎老老婆婆子子也也没没钱钱，这这两两元元钱钱是是我我用用地地瓜瓜皮皮子子从从小小贩贩手手里里换换来来的的，2角角钱钱一一斤斤，我共卖了我共卖了10斤，你别嫌少，添着买本书吧。斤，你别嫌少，添着买本书吧。”怎怎么么，两两元元钱钱？瞎瞎婆婆婆婆手手里里分分明明拿拿着着一一元元钱钱呀呀！望望着着这这一一元元钱钱，我我和和母母亲亲瞬瞬间间都都明明白白了了。多多么么奸奸诈诈的的小小商商人人，他他们们竟竟伤伤天天害害理理地地欺欺骗骗一一个个孤孤苦苦伶伶仃仃的的老老婆婆子子！要要知知道道，这这10斤斤地地瓜瓜皮皮子子，瞎瞎婆婆婆婆要要风风里里来来雨雨里里去去在在黑黑暗暗中中摸摸索索多多少少天天，奔奔走走多多少少户户哇哇“怎怎么么，你你嫌嫌少少？”瞎瞎婆婆婆婆的的话话打打断断了了我我的的沉沉思思，母母亲亲含含泪泪示示意意我我快快接接下下，我我颤颤抖抖着着手手从从瞎瞎婆婆婆婆手手里里接接过过那那山山一一样样沉沉重重的的“两两元元钱钱”，眼眼泪泪已已经经夺夺眶眶而出。而出。许许多多年年过过去去了了，如如今今瞎瞎婆婆婆婆已已经经到到另另外外一一个个世世界界去去了了，但但老老人人家家留留给给我我的的那那一一元元钱钱，我我却却一一直直珍珍藏藏着着。因因为为在在我我眼眼里里，它它已已不不再再是是普普通通的的一一元元钱钱了了，而而是是一一笔笔取取之之不不尽尽、用用之之不不竭竭、永永不不贬贬值值的的精精神神财财富富，它它让让我我在在人人际际关关系系日日益益商商品品化化的的今今天天，懂懂得得如如何何用用一一颗颗真真诚诚的的爱爱心心去去对对待待身身边的每一个人。边的每一个人。的一元钱，对我说：“山子呀，我这个瞎老婆子也没钱，这两元钱是2、揣揣摩摩下下列列句句中中加加点点词词语语的的含含义义，说说说说表表现现了了人人物物怎怎样的心理状态样的心理状态。、（瞎婆婆）用她那枯柴似的手、（瞎婆婆）用她那枯柴似的手颤颤抖抖颤颤抖抖地从灰蓝色的土布地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱巴巴的一元钱。兜里掏出一张皱巴巴的一元钱。、我我颤颤抖抖着着手手从从瞎瞎婆婆婆婆手手里里接接过过那那山山一一样样沉沉重重的的“两两元元钱钱”，眼泪已经夺眶而出。，眼泪已经夺眶而出。答案答案：两个加点词的理解同样要联系两个加点词的理解同样要联系感情和人物形象感情和人物形象。“颤颤抖抖颤颤抖抖”既是瞎婆婆年事已高的体现，也是她对来既是瞎婆婆年事已高的体现，也是她对来之不易的之不易的“两元钱两元钱”做出做出“送送”的决定时的表现的决定时的表现。“颤抖颤抖”则是则是“我我”见到瞎婆婆的举动后见到瞎婆婆的举动后倍受感动的倍受感动的心情的表现心情的表现。2、揣摩下列句中加点词语的含义，说说表现了人物怎样的心理状态三三、联系、联系修辞特点修辞特点来理解词来理解词语的含义。语的含义。作者在文中常会运用一些修辞手作者在文中常会运用一些修辞手法（多为法（多为比喻比喻、双关双关、反语反语等等 ）来）来表达深刻的意味。我们可以抓住修表达深刻的意味。我们可以抓住修辞的特点，通过通过表象去领悟其辞的特点，通过通过表象去领悟其中的深意。中的深意。技技 法法 点点 拨拨三、联系修辞特点来理解词语的含义。作者在文中常会运用 今天早晨就是这样可爱，我望着它就像第一次看到今天早晨就是这样可爱，我望着它就像第一次看到早晨。那几片朝云，给阳光照得像嫩红的玫瑰花瓣早晨。那几片朝云，给阳光照得像嫩红的玫瑰花瓣一样轻柔、绰约、缥缈、悠然。病中，我常常感觉一样轻柔、绰约、缥缈、悠然。病中，我常常感觉到：愈是在困苦的时候，愈觉得清晨之可贵。因为到：愈是在困苦的时候，愈觉得清晨之可贵。因为我们送走了一天，而又开始了新一天的生活。这一我们送走了一天，而又开始了新一天的生活。这一天的逝去与一天的来临，便标志着人生又迈出了新天的逝去与一天的来临，便标志着人生又迈出了新的一步。我现在浸沉于晨光的快感之中，我思索着，的一步。我现在浸沉于晨光的快感之中，我思索着，这个清晨像什么这个清晨像什么?很像早霞中升起来的一片白帆，也很像早霞中升起来的一片白帆，也就是每一个早晨都在我们就是每一个早晨都在我们生活的航道上升起的白帆生活的航道上升起的白帆。它是那样洁白，它是那样漂亮，但它标志着永远向它是那样洁白，它是那样漂亮，但它标志着永远向前，而且标志着坚定不移的方向。前，而且标志着坚定不移的方向。作者把清晨比做作者把清晨比做”生活的航道上升起的白帆生活的航道上升起的白帆”的原因是什么的原因是什么?(06安徽安徽)启发人们在人生的道路上朝着坚定不移的方向前进启发人们在人生的道路上朝着坚定不移的方向前进。今天早晨就是这样可爱，我望着它就像第一次看到早晨。那几（1）比喻句的理解：将喻体还原）比喻句的理解：将喻体还原为本体来理解为本体来理解。例：例：04大连大连蝴蝶的金翅膀蝴蝶的金翅膀A、文中的文中的“天使天使”、“硝烟味硝烟味”、“闷葫芦闷葫芦”指的是什么？指的是什么？B、“竹筒终于杷豆子倒完了。竹筒终于杷豆子倒完了。”这这句话在文中的意思是什么？句话在文中的意思是什么？答案：（答案：（1）“天使天使”在文中用的是比喻方法，指的是在文中用的是比喻方法，指的是老师。老师。“硝烟味硝烟味”是指严厉批评是指严厉批评(大声呵斥大声呵斥)的意味，的意味，用的是比喻方法，这是用的是比喻方法，这是“硝烟味硝烟味”的特殊含义，而不的特殊含义，而不是它的本义。是它的本义。“闷葫芦闷葫芦”用的是比喻方法，指老师不用的是比喻方法，指老师不发语，不吱声发语，不吱声(令令“我我”猜不透猜不透)（2）“竹筒终于把豆子倒完了竹筒终于把豆子倒完了”用的也是比喻方法，用的也是比喻方法，这里指这里指“我我”一口气把自己所知道的关于蝴蝶的知识一口气把自己所知道的关于蝴蝶的知识全说了出来。全说了出来。技技 法法 点点 拨拨（1）比喻句的理解：将喻体还原为本体来理解。例：04大连 课堂顿时哗然一片。老师捧着书本，几乎袋鼠状跳过来道；“怎么回事?”，我没有料到毛毛虫溜达出来，更没料到男生还有怕毛毛虫的。我的脸色在众目睽睽之下，腾地转咸红萝卜。我嗫嚅道：“我只怕错过变蝴蝶的时机。”心里其实已哭得滂沱，我是学习委员耶!竟然老师将毛毛虫盒于从书桌里掏出来，仿佛展示：证据昭昭，你们看见了吧。让我尤其痛苦的是，两条丑陋的虫子竟然不知羞耻，慢腾腾地扭着身子炫耀。完啦，几岁的英名毁在两条爬行虫子爪下。我深埋头，恐怖地思忖。“把虫子收到盒子里，星期一放学后告诉我，蝴蝶有多少种。”天使的声音在耳边吹拂，这是老师的吗?我怔了一下才缓过神，这“批评”是对着我的吗?怎么闻不到硝烟味?我如约来到老师办公室，她表情依然平静如水。我可不敢出大气，嘤嘤着说，全世界大约有蝴蝶15000种，单台湾就有400多种。见老师没吱声，知道她不满意，赶紧补充道：“凤蝶最美呢，全世界有600多种。”老师依旧闷葫芦。我急了，休息日片刻不闲地忙活查资料，换得老师没态度，可了得?我猛地仰起头，豁出去了，大声说，蝴蝶翅膀上的花纹，由鳞粉状的末构成；产于美洲大陆的大摔斑蝶能迁徙2000到3000公里，集体过冬呢 竹筒终于把豆子倒完了。老师问，你知道金翅膀的蝴蝶吗?课堂顿时哗然一片。老师捧着书本，几乎袋鼠状跳过来道例：例：A、“人不能忘本。人不能忘本。”（我的第（我的第一本书）一本书）B、“没有了联想，人类会怎么样？没有了联想，人类会怎么样？”（联想公司的广告词。）（联想公司的广告词。）答案答案：这句话既指自己不能忘了这本课本，这句话既指自己不能忘了这本课本，又不能忘了人生中最初的最有价值的东西。又不能忘了人生中最初的最有价值的东西。技技 法法 点点 拨拨（2）双关句的理解：同时具有表）双关句的理解：同时具有表面和内里两层意思。面和内里两层意思。例例：鲁鲁迅迅藤藤野野先先生生中中的的“爱爱国国青青年年”、“标致标致”、“正人君子正人君子”等。等。（3）反语句的理解：反语句的理解：与字面意思相与字面意思相反反 来理解来理解 本意。本意。例：A、“人不能忘本。”（我的第一本书）B四四、联系、联系上下文上下文理解词语的理解词语的含义。含义。在在不不同同的的语语境境中中，词词句句会会产产生生特特殊殊的的含含义义，我我们们在在理理解解时时必必须须要要结结合合上下文意，才能准确地把握其含义。上下文意，才能准确地把握其含义。技技 法法 点点 拨拨四、联系上下文理解词语的含义。在不同的语境中，词句会产生特技技 法法 点点 拨拨例：例：学校大厅里的门被踢破了学校大厅里的门被踢破了.教导主任为此伤教导主任为此伤透了脑筋透了脑筋.校长却笑着说校长却笑着说:放心吧放心吧,我已经定做了我已经定做了最坚固的门。很快新门装上去了。新门似乎挺最坚固的门。很快新门装上去了。新门似乎挺有人缘，装上后居然没有挨过一次踢。孩子走有人缘，装上后居然没有挨过一次踢。孩子走到门口，总是不由自主地放慢脚步到门口，总是不由自主地放慢脚步这道门这道门怎能不坚固怎能不坚固它捧出一份足金的信任，它把它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交给了孩子们的手中，让一个易碎的梦大胆地交给了孩子们的手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。这是一道玻璃门。这是一道玻璃门。思考文中思考文中“易碎的梦易碎的梦”具体指什么？具体指什么？分析：具体指用经不起踢打的玻璃门来达到分析：具体指用经不起踢打的玻璃门来达到教育的目的，让他们在让他们在美丽的忧惧教育的目的，让他们在让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护，在小心翼翼中养成自中学会了珍惜与呵护，在小心翼翼中养成自觉爱护公物的品行。觉爱护公物的品行。技法点拨例：分析：具体指用经不起踢打的玻璃门来达 五五、联系文章的、联系文章的中心思想中心思想来理解来理解词句在文中的含义。词句在文中的含义。一一个个好好的的作作者者在在遣遣词词造造句句的的过过程程中中，总总是是扣扣紧紧中中心心思思想想来来选选择择他他认认为为最最恰恰当当的的词词句句。因因此此，当当我我们们剖剖析析词词句句在在文文中中的的含含义义时时，首首先先考考虑虑这这个个词词句句或或句句子子与与文文章章中中心心思思想想的关系的关系。技技 法法 点点 拨拨五、联系文章的中心思想来理解词句在文中的含义。永不贬值的财富永不贬值的财富 那那是是十十多多年年前前的的事事了了。当当时时我我以以优优异异的的成成绩绩考考入入了了大大学学，这这在在偏偏远远的的山山村村里里可可是是件件新新鲜鲜的的事事，村村里里为为此此专专门门请请乡乡电电影影队队来来放放了了场场电电影影，以以示示祝祝贺贺。左左邻邻右右舍舍，张张王王李李赵赵的的婶婶子子、大大娘娘知知道道我我们们家家穷穷，也也都都你你家家10元元、他他家家8元元地地往往我我家家送送钱钱，帮帮我我筹筹学学费费。望望着着桌桌上上那那一一堆堆零零碎碎的的人人民民币币，我我被被这这淳淳朴朴的的乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。乡情、善良的父老乡亲深深地感动着。但但令令我我终终身身难难忘忘的的却却是是入入学学前前发发生生的的一一件件事事。那那天天上上午午，我我正正在在家家里里收收拾拾行行李李，准准备备启启程程。忽忽然然，听听到到门门外外有有个个苍苍老老的的声声音音喊喊：“山山子子他他娘娘在在家家吗吗？”母母亲亲听听见见了了，赶赶快快去去开开门门。门门外外站站着着村村里里那那个个瞎瞎眼眼的的老老婆婆婆婆。老老人人家家一一生生没没儿儿女女，相相依依为为命命的的老老伴伴死死后后，她她大大病病一一场场，两两眼眼便便失失明明了了。平平常常只只好好握握着着根根竹竹竿竿，摸摸索索着着向向左左邻邻右右舍舍要要地地瓜瓜度度日日。母母亲亲急急忙忙把把瞎瞎眼眼老老婆婆婆婆让让进进屋屋里里坐坐下下，然然后后，喊喊我我倒倒茶茶。瞎瞎眼眼婆婆婆婆对对母母亲亲讲讲了了一一大大堆堆赞赞扬扬我我有有出出息息的的话话，把把我我喊喊到到她她身身边边，用用她她那那枯枯柴柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱巴巴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出一张皱巴巴永不贬值的财富文段一的的一一元元钱钱，对对我我说说：“山山子子呀呀，我我这这个个瞎瞎老老婆婆子子也也没没钱钱，这这两两元元钱钱是是我我用用地地瓜瓜皮皮子子从从小小贩贩手手里里换换来来的的，2角角钱钱一一斤斤，我共卖了我共卖了10斤，你别嫌少，添着买本书吧。斤，你别嫌少，添着买本书吧。”怎怎么么，两两元元钱钱？瞎瞎婆婆婆婆手手里里分分明明拿拿着着一一元元钱钱呀呀！望望着着这这一一元元钱钱，我我和和母母亲亲瞬瞬间间都都明明白白了了。多多么么奸奸诈诈的的小小商商人人，他他们们竟竟伤伤天天害害理理地地欺欺骗骗一一个个孤孤苦苦伶伶仃仃的的老老婆婆子子！要要知知道道，这这10斤斤地地瓜瓜皮皮子子，瞎瞎婆婆婆婆要要风风里里来来雨雨里里去去在在黑黑暗暗中中摸摸索索多多少少天天，奔奔走走多多少少户户哇哇“怎怎么么，你你嫌嫌少少？”瞎瞎婆婆婆婆的的话话打打断断了了我我的的沉沉思思，母母亲亲含含泪泪示示意意我我快快接接下下，我我颤颤抖抖着着手手从从瞎瞎婆婆婆婆手手里里接接过过那那山山一一样样沉沉重重的的“两两元元钱钱”，眼眼泪泪已已经经夺夺眶眶而出。而出。许许多多年年过过去去了了，如如今今瞎瞎婆婆婆婆已已经经到到另另外外一一个个世世界界去去了了，但但老老人人家家留留给给我我的的那那一一元元钱钱，我我却却一一直直珍珍藏藏着着。因因为为在在我我眼眼里里，它它已已不不再再是是普普通通的的一一元元钱钱了了，而而是是一一笔笔取取之之不不尽尽、用用之之不不竭竭、永永不不贬贬值值的的精精神神财财富富，它它让让我我在在人人际际关关系系日日益益商商品品化化的的今今天天，懂懂得得如如何何用用一一颗颗真真诚诚的的爱爱心心去去对对待待身身边的每一个人。边的每一个人。的一元钱，对我说：“山子呀，我这个瞎老婆子也没钱，这两元钱是1、本本文文名名为为永永不不贬贬值值的的财财富富，表表面面上上看看这这 笔财富是指笔财富是指 ，而实际上是指，而实际上是指 答案：答案：本文名为永不贬值的财富，表面上看这本文名为永不贬值的财富，表面上看这笔财富是指笔财富是指 老婆婆给的一元钱（两元钱）老婆婆给的一元钱（两元钱）。而实际上。而实际上是指是指 用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人用一颗真诚的爱心去对待身边的每一个人。1、本文名为永不贬值的财富，表面上看这3 3、在在第第三三段段选选文文中中，“我我和和母母亲亲瞬瞬间间明明白了白了”什么？什么？分分析析总总结结：联联系系上上下下文文内内容容，可可以以看看出出“我我和和母母亲亲瞬瞬间间都都明明白白了了”瞎瞎婆婆婆婆说说的的两两元元钱钱变变成成一一元元钱钱的的缘缘由由。或或者者明明白白了了小小商商贩贩欺欺骗骗瞎瞎婆婆婆婆，说说好好是是两两元钱，而实际只给了一元钱的事情。元钱，而实际只给了一元钱的事情。3、在第三段选文中，“我和母亲瞬间明白了”什么？六六、联系文章理解代词、动词、联系文章理解代词、动词、形容词和副词在文中的含义。形容词和副词在文中的含义。做做到到“词词不不离离句句，句句不不离离篇篇”这这是是文文章阅读的一个重要原则。章阅读的一个重要原则。代代词词类类含含义义理理解解，首首先先要要找找到到该该词词在在文文中中的的位位置置，然然后后结结合合文文章章内内容容，在在该该代代词之前找到答案，防止多写或少写。词之前找到答案，防止多写或少写。动动词词类类含含义义理理解解，要要弄弄清清动动词词与与人人物物心理活动，思想感情的联系。心理活动，思想感情的联系。形形容容词词作作用用是是生生动动形形象象，要要弄弄清清其其描描写的性质形象或形状特点写的性质形象或形状特点 副副词词含含义义多多在在说说明明文文中中考考查查，主主要要涉涉及及那那些些表表示示时时间间、空空间间、程程度度、范范围围、数数量量的的副副词词，这这些些词词大大多多体体现现了了说说明明语语言言的的准确性和严密性准确性和严密性技技 法法 点点 拨拨六、联系文章理解代词、动词、形容词和副词在文中的含义。03年河南年河南 全世界的生物学家和传染病学家全世界的生物学家和传染病学家,在研究非在研究非典的过程中提出了一个响亮的口号典的过程中提出了一个响亮的口号:忘掉诺贝尔忘掉诺贝尔,不计专利不计专利,知识共享知识共享.他们利用现代化的信息条件他们利用现代化的信息条件,及时公开自己的研究新成果及时公开自己的研究新成果,以供同行利用开发以供同行利用开发,是历史上从未有过的是历史上从未有过的.科学家们自觉的结成国际科学家们自觉的结成国际联盟联盟,合力征讨非典合力征讨非典.这种这种博大的胸怀同仇敌忾的博大的胸怀同仇敌忾的精神精神,不令人感动吗不令人感动吗?忘掉诺贝尔忘掉诺贝尔,不计专利不计专利,知识共享知识共享;自觉的结成国际联盟自觉的结成国际联盟,合力征讨非典合力征讨非典03年河南全世界 七七、词语作用的分析和方法、词语作用的分析和方法 方法：方法：回回答答词词语语作作用用这这类类题题目目，要要把把握握三三个个方方面面内内容容：一一是是了了解解该该词词语语的的本本身身义义，二二是是了了解解该该词词语语在在文文章章中中的的含含义义，三三是是研研究究该该词词语语在在文文中中所所起起的的独独特特的的表表达达作作用用。独独特特的的表表达达作作用用要要结结合合语语言言的的生生动动性性、准准 确确性性，强调了什么内容强调了什么内容来答题。来答题。技技 法法 点点 拨拨七、词语作用的分析和方法方法：技法点拨动词：动词：不行。因为该词准确生动具体地不行。因为该词准确生动具体地写出了写出了形容词：形容词：不行。因为该词生动形象地描不行。因为该词生动形象地描写了写了副词：副词：不行。因为该不行。因为该词准确地说明了词准确地说明了情况（表程度、限制、时间、范围情况（表程度、限制、时间、范围），换了后就变成），换了后就变成与事实不符。与事实不符。题型一题型一某句话中某个词换成另一个行某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了题型一不能。因为：不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的）该词与上文是一一对应的关系。关系。（3）这些词是递进关系，环环）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换相扣，不能互换。题型二题型二一句话中某两三个词一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？的顺序能否调换？为什么？不能。因为：题型二一句话中某两三个词的顺序能否调换？这清晨之可爱究竟在何处呢这清晨之可爱究竟在何处呢?是这清凉，是这朝露，是这是这清凉，是这朝露，是这潮湿泥土的芬芳，是这云霞烂漫的宁静。是的，我想是这一潮湿泥土的芬芳，是这云霞烂漫的宁静。是的，我想是这一切。但更重要的是，它是切。但更重要的是，它是一个新的起点一个新的起点。在一个人的生活之。在一个人的生活之中，不知要经历多少曲折复杂的道路中，不知要经历多少曲折复杂的道路他焦灼，困难，轻他焦灼，困难，轻松，欢乐。而千千万万早晨之中的每一个早晨，当它到来的松，欢乐。而千千万万早晨之中的每一个早晨，当它到来的时候，都使你感到是第一次和它接触一样新鲜。它永远那样时候，都使你感到是第一次和它接触一样新鲜。它永远那样清新澄碧，而又永远那样鼓舞人意。人们在日常谈论中，常清新澄碧，而又永远那样鼓舞人意。人们在日常谈论中，常常用常用“朝气朝气”与与“暮气暮气”这两个极端相反的字眼，评判一人这两个极端相反的字眼，评判一人一事，来说明那是生气勃勃的，还是气息奄奄的。这个一事，来说明那是生气勃勃的，还是气息奄奄的。这个“朝朝气气”就是从永远给人清新之感的早晨发展而来的。朝气就是从永远给人清新之感的早晨发展而来的。朝气使人想到：精力充沛，双眸明亮，两颊鲜红，向新的未来迈使人想到：精力充沛，双眸明亮，两颊鲜红，向新的未来迈开脚步。也许这未来之中充满莫可测的事变，而那早晨总还开脚步。也许这未来之中充满莫可测的事变，而那早晨总还是那样令人欣喜，令人振奋，以无限情意督促人们起步。是那样令人欣喜，令人振奋，以无限情意督促人们起步。作者把清晨比做作者把清晨比做”新的起点新的起点”的原因是什么的原因是什么?(06安徽安徽)鼓舞人意鼓舞人意,促人进步促人进步.这清晨之可爱究竟在何处呢?是这清凉，是这朝露，小结小结：理解重点词句方法：理解重点词句方法1 1、联系文章的、联系文章的中心思想中心思想来理解。来理解。2 2、联系、联系人物形象人物形象理解。理解。3 3、结合、结合作者的感情作者的感情理解。理解。4 4、联系、联系上下文上下文理解词句的含理解词句的含义。义。5 5、联系、联系修辞特点修辞特点来理解词句来理解词句的含义。的含义。小结：理解重点词句方法1、联系文章的中心思想来理解。实战演练 人生不售回程票 “来去匆匆，忘了感受。”这是一句著名的诗，它表达了一种深深的遗憾：想感受时才发现错过了机会，而有机会时又偏偏忘了感受!不妨让我们看看某些“风流倜傥”的年轻人，他们特别奢侈，虽然自己挣不了几个钱，挥霍起父辈的钱财来却颇为“慷慨”；他们明明是不爱学习的精神“乞丐”，却偏要学着金钱“贵族”的样，呼朋S1伴，在酒店里吆五喝六地猛喝!在舞厅里昏天黑地地猛跳!在牌桌上日以继夜地猛玩!全然不知自己正在白白地浪费着人生的青春!自然，等到把青春挥霍完了，他们才突然发现：自己一无所有!他们挺后悔，因为他们终于恍然大悟：有志者们用出色的拼搏装点着青春，感受到了青春的亮丽；可自己用没完没了的玩乐演绎着没完没了的浅薄!有志者们的生活很充实，有志者们的笑很灿烂人家丰收了，成功了，凭什么不笑!可自己过得轻飘飘的、空洞洞的没有丰收，没有辉煌，即便能笑，那笑也是平庸的，苍白的，肤浅的!啊!青春真美!春天真美!可自己偏偏忘了感受青春!偏偏忘了在春光人生不售回程票“来去匆匆，忘了感里播种!真想再年轻一次!可是，人生已不再售回程票。什么叫后悔?这就是后悔!那么，我亲爱的青年朋友，你有没有白白地挥霍过自己的青春?想不想笑得美点?那就记住，空洞洞的笑肯定不美!千万别为了玩得开心才活着!生活中有的是比玩更重要的内容。1说说你对标题“人生不售回程票”的理解。2“什么叫后悔?这就是后悔!”中的“这”指什么?3、局部把握。（3分）（1）指出 句子“什么叫后悔？这就叫后悔！”中的“这”所指代的内容。（2分）4、揣摩下面句中加点词的妙处。（6分）(1)他们明明是不爱学习的精神“乞丐”，却偏要学着金钱“贵族”的样。(2)在酒店里吆五喝六地猛喝!在舞厅里昏天黑地地猛跳!在牌桌上日以继夜地猛玩！他们特别奢侈，虽然自己挣不了几个钱，挥霍起父辈的钱财来却颇为“慷慨”。5、体验感悟。（3分）读了这篇短文，你有什么启示？里播种!真想再年轻一次!可是，人生已不再售回程票。什1说说你对标题“人生不售回程票”的理解。1、人生挥霍的青春和浪费的光阴不可能追回2“什么叫后悔?这就是后悔!”中的“这”指什么?2、人生挥霍的青春和浪费的光阴不可能追回 3、局部把握。（5分）（1）指出 句子“什么叫后悔？这就叫后悔！”中的“这”所指代的内容。（2分）4、揣摩下面句中加点词的妙处。(1)他们明明是不爱学习的精神“乞丐”，却偏要学着金钱“贵族”的样。用精神乞丐这一比喻形象地揭示出这类人的内心空虚和浅薄1说说你对标题“人生不售回程票”的理解。4、揣摩下面句中加点词的妙处。（3分）(2)在酒店里吆五喝六地猛喝!在舞厅里昏天黑地地猛跳!在牌桌上日以继夜地猛玩！丰个短语构成排比句，形象地写出他们沉醉于吃喝玩乐，大肆挥霍钱财与青春的丑态 他们特别奢侈，虽然自己挣不了几个钱，挥霍起父辈的钱财来却颇为“慷慨”。（3）褒词贬用，讽刺这此人的挥霍无度。5、体验感悟。（3分）读了这篇短文，你有什么启示？4、揣摩下面句中加点词的妙处。（3分）(2)在酒店里一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。什么。爱因斯坦爱因斯坦一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果雨果一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。越有益。高尔基高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克马克思思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁列宁哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基