三声调音变训练课件

一、上声的变调训练一、上声的变调训练 普普通通话话上上声声是是降降升升调调，调调值值214214。上上声声只只有有在在单单独独念念或或词句末尾时才读原调。词句末尾时才读原调。由于上声的特点是调值形式曲折，因此上声字在别的由于上声的特点是调值形式曲折，因此上声字在别的音节前面时都要发生变调，即由音节前面时都要发生变调，即由“曲调曲调”（降升调）变为（降升调）变为“直调直调”（降调或升调）。（降调或升调）。训练要领训练要领 上声上声变调的一般的一般规则是是“前前变后不后不变”。即在。即在语流中，流中，上声作上声作“前字前字”时变调，作，作“后字后字”（句末或（句末或较大停大停顿处）时不不变调。一、上声的变调训练11 1、上声的变调有两种：、上声的变调有两种：（1 1）上上声声在在非非上上声声前前（即即在在阴阴平平、阳阳平平、去去声声、轻轻声声前前），由由降降升升调调变变低低降降调调（或或称称“半半上上”，只只降降不不升升），调值由调值由214214变变2121。如：。如：上十阴上十阴 北京北京 火车火车 普通普通 广州广州上十阳上十阳 海防海防 导游导游 朗读朗读 免除免除上十去上十去 武汉武汉 广大广大 考试考试 省力省力上十轻上十轻 耳朵耳朵 尾巴尾巴 奶奶奶奶 姐姐姐姐（2 2）两两个个上上声声相相连连，前前一一个个上上声声由由降降升升调调变变升升调调（阳阳平），调值由平），调值由214214变变3535。如：。如：整体整体 铁塔铁塔 感慨感慨 手表手表 减少减少 品种品种 海岛海岛 粉笔粉笔 理想理想 管理管理1、上声的变调有两种：22 2、上声变调的复杂化包括：、上声变调的复杂化包括：（1 1）三个上声相连，前两个字根据词语的结构变调：）三个上声相连，前两个字根据词语的结构变调：当词语结构是当词语结构是“双单格双单格”时，前两个上声变阳平。时，前两个上声变阳平。如：展览馆如：展览馆 手写体手写体 蒙古语蒙古语当当词词语语结结构构是是“单单双双格格”时时，前前一一个个上上声声变变降降调调（半半上上，调调值值2121），第二个上声变阳平，如：纸老虎），第二个上声变阳平，如：纸老虎 小拇指小拇指 孔乙己孔乙己（2 2）一一串串上上声声相相连连，先先根根据据语语意意或或气气息息自自然然分分节节，再再按按照照以以上上训训练要领变读。练要领变读。A A 你把美好理想给领导讲讲。你把美好理想给领导讲讲。B B 请你给我打点儿洗脸水。请你给我打点儿洗脸水。2、上声变调的复杂化包括：3二、二、“一一”、“不不”的变调训练的变调训练“一一”的的本本调调是是阴阴平平，“不不”的的本本调调是是去去声声。“一一”、“不不”念念本本调调的的条条件件是是：单单独独念念，或或在在词词句句末末尾尾；以以及及“一一”在在表表示日期或序数时念本调，示日期或序数时念本调，“不不”在非去声前念本调。在非去声前念本调。“一一”的变调有三种，的变调有三种，“不不”的变调有两种，可以归纳记忆。的变调有两种，可以归纳记忆。1在在去去声声前前，“一一”、“不不”均均变变阳阳平平。如如“一一切切”、“不定不定”。2在在非非去去声声前前，“”变变读读去去声声，“不不”仍仍读读去去声声（本本调调）。如如“一首一首”“不巧不巧”3“一一”、“不不”夹夹在在词词语语中中间间变变读读轻轻声声。如如“试试一一试试”、“干不干不干干”。二、“一”、“不”的变调训练4训练要领训练要领“一一”和和“不不”的的变变调调都都是是以以它它们们后后边边的的音音节节为为变变调调条条件件，即即“前变后不变前变后不变”。词语分类训练词语分类训练a a读原调：统一读原调：统一 第一第一 偏不偏不 不欢而散不欢而散b.b.变阳平（在去声前）：一定变阳平（在去声前）：一定 一致一致 不对不对 不干不干c c读去声（非去声前）：一封读去声（非去声前）：一封 一条一条 不难不难 不好不好d d变轻声（词语中间）：读一读变轻声（词语中间）：读一读 说一说说一说 好不好好不好 去不去去不去语语句句训训练练：先先标标出出语语句句中中“一一”、“不不”的的声声调调（原原调调或或调调），然后作先读后说训练。，然后作先读后说训练。星期天一大早，我就看了一本书。星期天一大早，我就看了一本书。你要不来，我也不去。信不信由你。你要不来，我也不去。信不信由你。成语训练：成语训练：一心一意一心一意 一丝一毫一丝一毫 不伦不类不伦不类 不即不离不即不离训练要领5三、三、“啊啊”的音变训练的音变训练 语语气气词词“啊啊”用用在在句句末末或或句句中中停停顿顿处处时时，往往往往受受前前面音节的影响而产生连读音变。面音节的影响而产生连读音变。“啊啊”音变的发音取决于音变的发音取决于“啊啊”之前音节的末尾音之前音节的末尾音素。素。三、“啊”的音变训练6音变规则音变规则（一一）“啊啊”之之前前音音节节的的末末尾尾音音素素是是舌舌面面元元音音a a、o o、e e、i i、时时，“啊啊”音变为音变为yaya（呀）。如：呀）。如：画呀画呀 真多呀真多呀 写呀写呀 注意呀注意呀 争取呀争取呀（二二）其其他他“啊啊”音音变变都都是是将将“啊啊”之之前前音音节节的的末末尾尾音音素素作作为为“啊啊”的韵头或声母，连读成音。如：的韵头或声母，连读成音。如：u ao iaowa u ao iaowa 读哇读哇/好瘦哇好瘦哇/手真巧哇手真巧哇 n n一一na na 看哪看哪/好人哪好人哪/小心哪小心哪 ngnga ngnga 大声唱啊大声唱啊/行不行啊行不行啊/冲啊冲啊一一i i（前）一（前）一（zaza）几次啊几次啊 /真自私啊真自私啊/今天星期四啊。今天星期四啊。一一i i（后）（后）（rara）是啊是啊/什么事啊什么事啊/谁值日啊？谁值日啊？音变规则7训练要领训练要领 “啊啊”的的音音变变规规律律要要在在理理解解的的基基础础上上记记忆忆和和自自然然运运用用。书书面面上上写成写成“啊啊”的，在读说时要注意按照规律变读。的，在读说时要注意按照规律变读。训练方法训练方法“啊啊”音音变变基基本本训训练练：先先将将“啊啊”前前面面音音节节的的末末尾尾音音素素适适度度夸夸张延长，与后面的张延长，与后面的“啊啊”连读；然后自然念说。连读；然后自然念说。如：读书啊如：读书啊 写字啊写字啊 好人啊好人啊 行啊行啊对对话话训训练练：以以聊聊天天儿儿的的形形式式进进行行两两人人一一组组的的对对话话，在在句句末末自自然然地带上语气词地带上语气词“啊啊”的变读。的变读。如：你去哪儿啊？如：你去哪儿啊？/我上图书馆啊。我上图书馆啊。/借书啊？借书啊？/是啊。是啊。训练要领8普通话语音训练普通话语音训练语流音变语流音变儿化的发音训练普通话语音训练语流音变9一、什么是儿化一、什么是儿化 儿儿化化，是是指指一一个个音音节节带带上上卷卷舌舌动动作作，韵韵母母发发生生音音变变，成成为为卷卷舌韵母（儿化韵）。舌韵母（儿化韵）。要点：要点：（1 1）“儿儿”指卷舌动作，指卷舌动作，（2 2）“化化”是说卷舌动作应柔软地融化在前一个音节上，是说卷舌动作应柔软地融化在前一个音节上，（3 3）儿化韵听觉上是一个音节。）儿化韵听觉上是一个音节。如：脸蛋儿、有点儿、味儿、倍儿棒如：脸蛋儿、有点儿、味儿、倍儿棒一、什么是儿化10二、基本规则二、基本规则 儿化发音的基本规则，取决于韵母的末尾音素是否便于卷舌。儿化发音的基本规则，取决于韵母的末尾音素是否便于卷舌。（一一）便便于于卷卷舌舌，是是指指韵韵母母的的末末尾尾音音素素是是舌舌位位较较低低或或较较后后的的元元音（音（a a、o o、e e、u u）。儿化时原韵母不变，直接卷舌。如：）。儿化时原韵母不变，直接卷舌。如：小花儿、豆芽儿、打杂儿、酒窝儿、大伙儿、小花儿、豆芽儿、打杂儿、酒窝儿、大伙儿、高个儿、打嗝儿、皮球儿、裤兜儿、白兔儿高个儿、打嗝儿、皮球儿、裤兜儿、白兔儿 （二）（二）不便于卷舌不便于卷舌，是指韵母的末尾音素是前、高元音（，是指韵母的末尾音素是前、高元音（i i、）、舌尖元音（一）、舌尖元音（一i i）或鼻韵尾（）或鼻韵尾（n n、ngng），末尾音素的舌位与卷），末尾音素的舌位与卷舌动作发生冲突。儿化时，原韵母变化再卷舌。舌动作发生冲突。儿化时，原韵母变化再卷舌。二、基本规则11 不便于卷舌的韵母，儿化时发音要领有不便于卷舌的韵母，儿化时发音要领有：1 1、丢丢掉掉韵韵尾尾i i、n n、ngng，主主要要元元音音卷卷舌舌。后后鼻鼻韵韵母母丢丢掉掉韵韵尾尾ngng后后，主要元音同时鼻化。如：主要元音同时鼻化。如：ai-arai-ar：小孩儿、鞋带儿、一块儿、盖儿；：小孩儿、鞋带儿、一块儿、盖儿；ei-erei-er：京味儿、椅子背儿、倍儿（棒）；：京味儿、椅子背儿、倍儿（棒）；an-aran-ar：门槛儿、腰板儿、心眼儿、差点儿、好玩儿、人缘儿：门槛儿、腰板儿、心眼儿、差点儿、好玩儿、人缘儿en-eren-er：嗓门儿、大婶儿、没准儿、三轮儿、打盹儿、冰棍儿：嗓门儿、大婶儿、没准儿、三轮儿、打盹儿、冰棍儿ang-arang-ar：帮忙儿、鼻梁儿、好样儿：帮忙儿、鼻梁儿、好样儿eng-ereng-er：麻绳儿、板凳儿、门缝儿：麻绳儿、板凳儿、门缝儿 不便于卷舌的韵母，儿化时发音要领有：12 2 2、主主要要元元音音是是i i、，加加erer（inin、n n、inging先先去去韵韵尾尾再再加加erer）。如：如：i i、：玩意儿、米粒儿、差不离儿、金鱼儿、小曲儿、闺女儿：玩意儿、米粒儿、差不离儿、金鱼儿、小曲儿、闺女儿inin、nn：皮筋儿、脚印儿、今儿、：皮筋儿、脚印儿、今儿、毛驴儿、小曲儿毛驴儿、小曲儿I ng I ng：电影儿、打鸣儿、火星儿：电影儿、打鸣儿、火星儿 3 3、舌尖元音一、舌尖元音一i i（前、后）换成（前、后）换成erer，如：，如：-i-i：瓜子儿、棋子儿、小字儿、没词儿、：瓜子儿、棋子儿、小字儿、没词儿、有事儿、果汁儿、年三十儿、树枝儿有事儿、果汁儿、年三十儿、树枝儿 2、主要元音是i、，加er（in、n、ing先去韵13三、训练要领三、训练要领 儿儿化化的的主主要要特特点点是是把把“儿儿”（卷卷舌舌动动作作r r）“化化”在在与与它它结结合合的的韵母上，要读得柔软、自然。例如：韵母上，要读得柔软、自然。例如：刀把儿刀把儿号码儿号码儿戏法儿戏法儿在哪儿在哪儿找茬儿找茬儿打杂儿打杂儿板擦儿板擦儿名牌儿名牌儿鞋带儿鞋带儿壶盖儿壶盖儿小孩儿小孩儿加塞儿加塞儿快板儿快板儿老伴儿老伴儿蒜瓣儿蒜瓣儿脸盘儿脸盘儿脸蛋儿脸蛋儿收摊儿收摊儿刀背儿刀背儿摸黑儿摸黑儿老本儿老本儿花盆儿花盆儿嗓门儿嗓门儿把门儿把门儿哥们儿哥们儿纳闷儿纳闷儿后跟儿后跟儿高跟儿鞋高跟儿鞋别针儿别针儿一阵儿一阵儿走神儿走神儿大婶儿大婶儿杏仁儿杏仁儿小人儿书小人儿书刀刃儿刀刃儿瓜子儿瓜子儿石子儿石子儿没词儿没词儿挑刺儿挑刺儿墨汁儿墨汁儿锯齿儿锯齿儿记事儿记事儿针鼻儿针鼻儿垫底儿垫底儿肚脐儿肚脐儿玩意儿玩意儿有劲儿有劲儿送信儿送信儿脚印儿脚印儿毛驴儿毛驴儿小曲儿小曲儿痰盂儿痰盂儿合群儿合群儿三、训练要领14四、技能训练四、技能训练1 1、不考虑规则自然熟练地念说、不考虑规则自然熟练地念说：干活儿、聊天儿、这儿、那儿、拐弯儿、闹着玩儿、干活儿、聊天儿、这儿、那儿、拐弯儿、闹着玩儿、有点儿酷、冒牌儿、吃枪子儿、串门儿有点儿酷、冒牌儿、吃枪子儿、串门儿2 2、具体语境中儿化训练、具体语境中儿化训练：花花园园儿儿里里种种着着茶茶花花儿儿，花花盆盆儿儿里里养养着着菊菊花花儿儿，花花瓶瓶儿儿里里还还插着梅花儿。插着梅花儿。下下了了班班儿儿，上上对对门门儿儿小小饭饭馆馆儿儿，买买一一斤斤锅锅贴贴儿儿，带带上上点点儿儿爆肚儿、蒜瓣儿，再弄二两白干儿，到你家慢慢儿喝。爆肚儿、蒜瓣儿，再弄二两白干儿，到你家慢慢儿喝。四、技能训练153、绕口令练习绕口令练习：进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿。进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿。顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿，又一曲儿，顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿，又一曲儿，练完了嗓子我练嘴皮儿。练完了嗓子我练嘴皮儿。绕口令儿，练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿。绕口令儿，练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿。小快板儿，大鼓词儿，又说又唱我真带劲儿！小快板儿，大鼓词儿，又说又唱我真带劲儿！3、绕口令练习：164 4、故事练习：、故事练习：猴吃西瓜猴吃西瓜猴猴儿儿王王找找到到个个大大西西瓜瓜。可可是是怎怎么么吃吃呢呢？这这个个猴猴儿儿啊啊是是从从来来也也没没吃吃过过西西瓜瓜。忽忽然然，他他想想出出一一条条妙妙计计，于于是是就就把把所所有有的的猴猴儿儿都都召召集集来来了了，对对大大家家说说：“今今天天我我找找到到一一个个大大西西瓜瓜，这这个个西西瓜瓜的的吃吃法法嘛嘛，我我是是全全知知道道的的，不不过过我我要要考考验验一一下下你你们们的的智智慧慧，看看你你们们谁谁能能说说出出西西瓜瓜的的吃吃法法，要要是是说说对对了了，我我可可以以多多赏赏他他一一份份儿儿；要要是是说说错错了，我可要惩罚它！了，我可要惩罚它！”小毛猴一听，搔了搔腮说：小毛猴一听，搔了搔腮说：“我知道，吃西瓜是吃瓤儿！我知道，吃西瓜是吃瓤儿！”猴儿王刚想同意，猴儿王刚想同意，“不对，我不同意小毛猴的意见！不对，我不同意小毛猴的意见！”一个短尾一个短尾巴猴儿说：巴猴儿说：“我清清楚楚地记得我和我爸爸到我姑妈家去的时候，我清清楚楚地记得我和我爸爸到我姑妈家去的时候，吃过甜瓜，吃甜瓜是吃皮儿，我想西瓜是瓜，甜瓜也是瓜，当然吃过甜瓜，吃甜瓜是吃皮儿，我想西瓜是瓜，甜瓜也是瓜，当然该吃皮儿啦！该吃皮儿啦！”4、故事练习：17大大家家一一听听，有有道道理理，可可到到底底谁谁对对呢呢，于于是是都都不不由由地地把把眼眼光光集集中中到到一一只只老老猴猴儿儿身身上上。老老猴猴儿儿一一看看，觉觉得得出出头头露露面面的的机机会会来来了了，就就清清了了清清嗓嗓子子说说道道：“吃吃西西瓜瓜嘛嘛，当当然然是是吃吃皮皮儿儿啦啦，我我从从小小就就吃吃西西瓜瓜，而而且且一一直直是是吃吃皮皮儿儿，我我想想我我之之所所以以老老而而不不死死，也也正正是是由于吃西瓜皮儿的缘故！由于吃西瓜皮儿的缘故！”有有些些猴猴儿儿早早等等急急了了，一一听听老老猴猴儿儿也也这这么么说说，就就跟跟着着嚷嚷起起来来，“对对，吃吃西西瓜瓜吃吃皮皮儿儿！”“吃吃西西瓜瓜吃吃皮皮儿儿！”猴猴儿儿王王一一看看，认认为为已已经经找找到到了了正正确确的的答答案案，就就向向前前跨跨了了一一步步，开开言言道道：“对对！大大家家说说的的都都对对，吃吃西西瓜瓜是是吃吃皮皮儿儿！哼哼，就就小小毛毛猴猴儿儿崽崽子子说说吃吃西西瓜瓜是是吃吃瓤瓤儿儿，那那就就叫叫他他一一个个人人吃吃，咱咱们们大大家家都都吃吃西西瓜瓜皮皮儿儿！”于于是是西西瓜瓜一刀两断，小毛猴吃瓤儿，大家伙儿是共分西瓜皮儿。一刀两断，小毛猴吃瓤儿，大家伙儿是共分西瓜皮儿。大家一听，有道理，可到底谁对呢，于是都不由地把眼光集18有有个个猴猴儿儿吃吃了了两两口口。就就捅捅了了捅捅旁旁边边的的说说：“哎哎，我我说说这这可可不是滋味啊！不是滋味啊！”“咳咳老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就这味儿老弟，我常吃西瓜，西瓜嘛，就这味儿”有个猴儿吃了两口。就捅了捅旁边的说：“哎，我说这可不19普通话语音训练普通话语音训练语流音变语流音变轻声的发音训练普通话语音训练语流音变20一、什么是轻声一、什么是轻声 某某些些音音节节长长期期处处于于口口语语轻轻读读音音节节的的地地位位，失失去去了了原原有有声声调调的的调调值值，变变读读成成一一种种轻轻短短模模糊糊的的调调子子，甚甚至至声声、韵韵母母也也发发生生变变化化，这这就是轻声，轻声是一种特殊的音变现象，它不是一个独立的调类。就是轻声，轻声是一种特殊的音变现象，它不是一个独立的调类。在阴平后读半低调，如在阴平后读半低调，如“车子车子”在阳平后读中调，如在阳平后读中调，如“帘子帘子”在上声后读半高调，如在上声后读半高调，如“本子本子”在去声后读低调，如在去声后读低调，如“棒子棒子”一、什么是轻声21 二、轻声的规律二、轻声的规律 下面一些成分，在普通话里读轻声。下面一些成分，在普通话里读轻声。1.1.语气助词语气助词“啊、呢、吗、吧啊、呢、吗、吧”等等 如：看啊如：看啊 怎么呢怎么呢 去吗去吗 走吧走吧 2.2.助词助词“的、得、地、着、了、过的、得、地、着、了、过”如：慢慢的如：慢慢的 好得很好得很 说着说着 勇敢地勇敢地 来了来了 看过看过 3.3.表示复数的表示复数的“们们”如：我们如：我们 你们你们 他们他们 朋友们朋友们 同学们同学们 4.4.词的后缀词的后缀“子、头、么、巴子、头、么、巴”如：桌子如：桌子 石头石头 多么多么 尾巴尾巴 二、轻声的规律225.方位词方位词“上、下、里、面、边上、下、里、面、边”如：西边如：西边后面后面桌上桌上地下地下家里家里盒子里盒子里6.表示趋向的动词表示趋向的动词如：回来如：回来出去出去走开走开收下收下取回来取回来7.叠音词和动词的重叠形式中后面的字叠音词和动词的重叠形式中后面的字如：哥哥如：哥哥妈妈妈妈说说说说瞧瞧瞧瞧商量商量商量商量考虑考虑考虑考虑8.夹在词语间的夹在词语间的“一一”和和“不不”如：走一走如：走一走来一个来一个信不信信不信干不了干不了5.方位词“上、下、里、面、边”239.一些常用的双音节词的第二个音节一些常用的双音节词的第二个音节萝卜萝卜暖和暖和窗户窗户衣服衣服眼睛眼睛打算打算骆驼骆驼包袱包袱头发头发事情事情明白明白葡萄葡萄枇杷枇杷糊涂糊涂玻璃玻璃什么什么学生学生稀罕稀罕动静动静朋友朋友告诉告诉苗条苗条牌楼牌楼实在实在衙门衙门云彩云彩石榴石榴忙活忙活爱人爱人棒槌棒槌别扭别扭簸箕簸箕认识认识世故世故冒失冒失比方比方扁担扁担补丁补丁打听打听买卖买卖妥当妥当喜欢喜欢灯笼灯笼提防提防耽搁耽搁拨弄拨弄苍蝇苍蝇不在乎不在乎胡萝卜胡萝卜9.一些常用的双音节词的第二个音节24 三、轻声的作用三、轻声的作用 轻轻 声声 非轻声非轻声 报酬（名词）报酬（名词）报仇（动词）报仇（动词）扇子（名词）扇子（名词）擅自（副词）擅自（副词）生气（名词）生气（名词）生气（动词）生气（动词）比试（动词）比试（动词）笔试（名词）笔试（名词）福气（名词）福气（名词）服气（动词）服气（动词）把手（拉手）把手（拉手）把守（守卫）把守（守卫）照应（照料）照应（照料）照应（配合呼应）照应（配合呼应）兄弟（弟弟）兄弟（弟弟）兄弟（哥哥和弟弟）兄弟（哥哥和弟弟）练习（动词）练习（动词）练习（名词）练习（名词）地道（好，形容词）地道（好，形容词）地道（地下通道，名词）地道（地下通道，名词）进来（动词）进来（动词）近来（副词）近来（副词）垫子（垫的东西）垫子（垫的东西）电子（构成原子的基本粒子之一）电子（构成原子的基本粒子之一）地下（地面上）地下（地面上）地下（地面之下）地下（地面之下）东西（物件）东西（物件）东西（方向）东西（方向）三、轻声的作用25 四、轻声的读法四、轻声的读法 普通话轻声音节的调值有两种形式：普通话轻声音节的调值有两种形式：1.1.轻轻声声词词前前一一音音节节的的声声调调是是阴阴平平、阳阳平平、去去声声时时，后后面面的的轻声词音节较为短促，音高也较低，调值为轻声词音节较为短促，音高也较低，调值为1111。阴平阴平+轻声轻声作坊作坊 稀罕稀罕 星星星星 休息休息 包袱包袱 巴掌巴掌商量商量 知识知识 秧歌秧歌 折腾折腾 招牌招牌 乡下乡下阳平阳平+轻声轻声篱笆篱笆 迷糊迷糊 能耐能耐 什么什么 蘑菇蘑菇 柴火柴火盘算盘算 儿子儿子 连累连累 实在实在 脾气脾气 名堂名堂去声去声+轻声轻声日子日子 阔气阔气 漂亮漂亮 地道地道 刺猬刺猬 扫帚扫帚凑合凑合 案子案子 钥匙钥匙 意思意思 吓唬吓唬 岁数岁数 四、轻声的读法26精品课件精品课件！精品课件！27精品课件精品课件！精品课件！282.前一音节的声调是上声时，后面的轻声音节是短促的前一音节的声调是上声时，后面的轻声音节是短促的半高平调，调值为半高平调，调值为44上声上声+轻声轻声姐姐姐姐口袋口袋我的我的点心点心马虎马虎耳朵耳朵2.前一音节的声调是上声时，后面的轻声音节是短促的半高平调，29