《惠崇春江晚景》ppt课件

惠崇春江晚景惠崇春江晚景 宋宋 苏轼苏轼惠崇春江晚景1“解诗题解诗题”惠崇惠崇：北北宋宋名僧，名僧，能诗善画。能诗善画。春江晚景春江晚景是他的画作，共两幅，是他的画作，共两幅，一一幅是幅是鸭戏图，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。飞雁图。苏轼的题画诗苏轼的题画诗也有两首，也有两首，惠崇春江惠崇春江晚景晚景这首诗是他为鸭这首诗是他为鸭戏图所作的题画诗。戏图所作的题画诗。“解诗题”惠崇：北宋名僧，能诗善画。春江晚景2“知诗人知诗人”苏轼，字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋著名文学家、书法家、画家、词人，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。“知诗人”苏轼，字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世3自读古诗自读古诗要求：要求：读准字音读准字音读出停顿读出停顿 读出感情（起伏）读出感情（起伏）自读古诗要求：4惠崇春江晚景惠崇春江晚景 宋宋 苏轼苏轼竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。正是河豚欲上时。luholuhotntn惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，luhotn5惠崇春江晚景惠崇春江晚景 宋宋 苏轼苏轼竹外竹外/桃花桃花/三两三两/枝，枝，春江春江/水暖水暖/鸭鸭/先知。先知。蒌蒿蒌蒿/满地满地/芦芽芦芽/短，短，正是正是/河豚河豚/欲欲/上上/时。时。惠崇春江晚景竹外/桃花/三两/枝，6惠崇春江晓景（宋）苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。111111 诗中有画：结合课文插图，想象画面，看看诗中有哪诗中有画：结合课文插图，想象画面，看看诗中有哪些景物？些景物？惠崇春江晓景111111 诗中有画：结合课文插图，想象画面，7蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。“正是河豚欲上时正是河豚欲上时”，是，是画面上看到的吗？画面上看到的吗？蒌蒿满地芦芽短，“正是河豚欲上时”，是画面上看到的吗8正是河豚欲上时。想象想象 画中并无河豚，这是诗人画中并无河豚，这是诗人通过观察岸上、水面之物引发通过观察岸上、水面之物引发的联想，它在告诉人们：桃花的联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。卵繁殖的季节。想象 画中并无河豚，这是诗人通过观察岸上、水面之物引发9惠崇春江晓景（宋）苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。111111 诗中有画，画中有诗，诗人高妙在哪儿呢？诗中有画，画中有诗，诗人高妙在哪儿呢？实，画里实，画里的景物的景物虚，诗人虚，诗人想象中的想象中的惠崇春江晓景111111 诗中有画，画中有诗，诗人高妙在哪儿10蒌蒿芦芽蒌蒿芦芽11 河豚：又名气泡鱼，河豚可以食用，但是河豚：又名气泡鱼，河豚可以食用，但是有剧毒，可是肉却鲜美、柔嫩无比。有剧毒，可是肉却鲜美、柔嫩无比。河豚：又名气泡鱼，河豚可以食用，但是有剧毒，可是肉却12 苏苏轼轼是是中中国国历历史史上上最最具具盛盛名名的的美美食食家家。话话说说苏苏轼轼居居常常州州时时，最最爱爱吃吃的的便便是是河河豚豚了了，可可是是河河豚虽然味道鲜美，却有剧毒。豚虽然味道鲜美，却有剧毒。有有一一士士大大夫夫家家，烹烹制制河河豚豚有有秘秘方方，用用蒌蒌蒿蒿与与芦芦芽芽做做河河豚豚的的佐佐料料，以以起起到到解解河河豚豚剧剧毒毒之之作作用用。于于是是他他想想请请大大名名鼎鼎鼎鼎的的“苏苏学学士士”品品评评。待待苏苏学学士士前前来来品品尝尝，全全府府上上下下一一干干人人等等皆皆躲躲于于屏屏风风后后，想想听听“苏苏学学士士”高高论论。但但见见苏苏轼轼只只顾顾埋埋头头大吃，不说褒贬，众人不免相顾失望。大吃，不说褒贬，众人不免相顾失望。吃吃完完以以后后，只只见见饱饱嗝嗝上上涌涌、酒酒足足饭饭饱饱的的苏苏轼轼，忽忽又又下下箸箸，口口中中大大赞赞：“也也值值得得一一死死！”闻闻者者无无不不雀雀跃跃。这这大大约约即即是是苏苏学学士士“拼拼死死吃吃河河豚豚”典故的来历吧。典故的来历吧。苏轼是中国历史上最具盛名的美食家。话说苏轼居常州时，最爱13“知诗意知诗意”一边读，一边根据课文插图，一边读，一边根据课文插图，想象画面，感悟诗意。想象画面，感悟诗意。“知诗意”一边读，一边根据课文插图，14“知诗意知诗意”竹外桃花三两枝竹外桃花三两枝，两三枝桃花的开两三枝桃花的开放，向我们报告了（放，向我们报告了（）。）。“知诗意”竹外桃花三两枝，两三枝桃花的开放，向我们报告15“知诗意知诗意”春江水春江水暖暖鸭先知。鸭先知。鸭子在水中嬉戏游玩，鸭子在水中嬉戏游玩，好像它们最先察觉了初春好像它们最先察觉了初春江水的回暖。江水的回暖。“知诗意”春江水暖鸭先知。鸭子在水中嬉戏游玩，好像它16蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽。而河豚此时正要逆流而上，从大海回游芽。而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里面来了。到江河里面来了。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。河滩上已经满是蒌蒿17“悟诗情悟诗情”惠崇春江晓景惠崇春江晓景（宋）苏轼（宋）苏轼竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。正是河豚欲上时。再读古诗，你感受到了什么？再读古诗，你感受到了什么？“悟诗情”惠崇春江晓景再读古诗，你感受到了什么？18“悟诗情悟诗情”再读古诗，你感受到了什么？再读古诗，你感受到了什么？作者抓住了画面上（作者抓住了画面上（）、嬉戏）、嬉戏的（的（）、满地的）、满地的()()、短短的、短短的()，向我们展示了一幅活生生的江南水乡，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春景图。字里行间流露出诗人对()。“悟诗情”再读古诗，你感受到了什么？作19“悟诗情悟诗情”再读古诗，你感受到了什么？再读古诗，你感受到了什么？作者抓住了画面上作者抓住了画面上(几枝桃花几枝桃花)、嬉、嬉戏的戏的(鸭子鸭子)、满地的、满地的(蒌蒿蒌蒿)、短短的、短短的(芦芦芽芽)，向我们展示了一幅活生生的江南水，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对乡春景图。字里行间流露出诗人对(春天春天的喜爱和赞美之情的喜爱和赞美之情)。“悟诗情”再读古诗，你感受到了什么？作者抓住了画20惠崇春江晚景惠崇春江晚景 宋宋 苏轼苏轼竹外竹外/桃花桃花/三两三两/枝，枝，春江春江/水暖水暖/鸭鸭/先知。先知。蒌蒿蒌蒿/满地满地/芦芽芦芽/短，短，正是正是/河豚河豚/欲欲/上上/时。时。有感情地朗诵、背诵古诗有感情地朗诵、背诵古诗惠崇春江晚景竹外/桃花/三两/枝，有感情地朗诵、背诵古诗21