优秀课件【岳麓版】高一历史第四单元--内忧外患与中华民族的奋起-·第16课-五四爱国运动课件

欢迎各位老师莅临指导优秀课件【岳麓版】高一历史第四单元-内忧外患与中华民族的奋起-第16课-五四爱国运动课件 概述概述五四运动的史实，五四运动的史实，认识认识其对中国社会变革的影响。其对中国社会变革的影响。第四单元第四单元第四单元第四单元 内忧外患与中华民族的奋起内忧外患与中华民族的奋起内忧外患与中华民族的奋起内忧外患与中华民族的奋起第16课 概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。第 “即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求借此谋求借此谋求借此谋求某种程度的公平待遇某种程度的公平待遇某种程度的公平待遇某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所，并对过去半个世纪以来所，并对过去半个世纪以来所，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。遭到的惨痛后果加以改正。遭到的惨痛后果加以改正。遭到的惨痛后果加以改正。”顾维钧顾维钧顾维钧顾维钧一、一、探源五四探源五四问题一：巴黎和会是怎样的会议？中国人为什么对问题一：巴黎和会是怎样的会议？中国人为什么对它有期许？结果怎样？它有期许？结果怎样？“即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋镜头一镜头一袁世凯签字的袁世凯签字的“二十一条二十一条”问题二：第一次世界大战期间，中国主要面临哪个帝国主义国家问题二：第一次世界大战期间，中国主要面临哪个帝国主义国家 的威胁？什么是的威胁？什么是“五九国耻五九国耻”？“二十一条二十一条”的实质是什么？的实质是什么？一战结束，日本政府提出由日一战结束，日本政府提出由日本接收德国在中国的一切权益。本接收德国在中国的一切权益。李李大钊大钊从从京报京报主编那里知道了条主编那里知道了条款的具体内容，在集会上款的具体内容，在集会上怒不可遏怒不可遏地说：地说：一定要阻止他们签字！一定要阻止他们签字！采取采取直接行动，游行示威。三年前的直接行动，游行示威。三年前的“二十一条二十一条”，北大沉默了，这是北，北大沉默了，这是北大的耻辱。今天，北大要起来，唤大的耻辱。今天，北大要起来，唤起民众，阻止政府签约！起民众，阻止政府签约！见证见证亲历亲历1 1镜头一袁世凯签字的“二十一条”问题二：第一次世界大战期间，中镜头二镜头二军阀混战、民不聊生军阀混战、民不聊生 资本主义经济的发展资本主义经济的发展 无产阶级队伍壮大无产阶级队伍壮大镜头二军阀混战、民不聊生 资本主义经济的发展镜头三镜头三陈独秀陈独秀陈独秀陈独秀李大钊李大钊李大钊李大钊 新文化运动时期，新文化运动时期，李大钊李大钊发表文章，认为孔子是发表文章，认为孔子是“数千数千年前之残骸枯骨年前之残骸枯骨”，为，为“历代历代帝王专制之护符帝王专制之护符”，是，是“保护保护君主政治之偶像君主政治之偶像”。见证见证亲历亲历2 2 十月革命所开始十月革命所开始的，的，“是世界革命的是世界革命的新纪元，是人类觉醒新纪元，是人类觉醒的新纪元。的新纪元。我们在这我们在这黑暗的中国，死寂的黑暗的中国，死寂的北京，北京，也仿佛分得那也仿佛分得那曙光的一线曙光的一线，仿佛在，仿佛在沉沉的深夜中地一小沉沉的深夜中地一小小的明星，照见新人小的明星，照见新人生的路。生的路。李大钊李大钊镜头三陈独秀李大钊 新文化运动时期，李大钊发表文章，认 历历 史史 背背 景景国国 际国国 内内帝帝 国国 主主 义义 的的 侵侵 略略 (民族矛盾民族矛盾)十十 月月 革革 命命 的的 影影 响响政治：政治：阶级矛盾日益加深阶级矛盾日益加深阶级：无产阶级队伍壮大无产阶级队伍壮大思想：思想：新文化运动的影响新文化运动的影响经济：民族工业得到发展民族工业得到发展导火火线：巴黎和会外交失败巴黎和会外交失败五四运动的背景五四运动的背景 历 史 背 景国 际国 内帝二、图说五四二、图说五四 请同学们依据教材第请同学们依据教材第65至至66页内容页内容,结合结合图片在探究的基础上复述五四运动的基本情况。图片在探究的基础上复述五四运动的基本情况。北洋政北洋政府出动府出动军警逮军警逮捕街头捕街头讲演的讲演的学生学生6 6月初，上海工人罢工支援北京学生斗月初，上海工人罢工支援北京学生斗争争北京学生汇集天安门北京学生汇集天安门晨报晨报报道：曹、陆、章三个卖国贼被免报道：曹、陆、章三个卖国贼被免职；中国代表拒绝在职；中国代表拒绝在凡尔赛和约凡尔赛和约上签字。上签字。二、图说五四 请同学们依据教材第65至66页内北京北京北京北京上海上海上海上海青年学生青年学生青年学生青年学生工人阶级工人阶级工人阶级工人阶级外争，内惩外争，内惩外争，内惩外争，内惩,废除废除废除废除,拒绝拒绝拒绝拒绝罢课罢课罢课罢课罢课，罢工，罢市罢课，罢工，罢市罢课，罢工，罢市罢课，罢工，罢市被捕被捕被捕被捕释放，罢免，拒签释放，罢免，拒签释放，罢免，拒签释放，罢免，拒签 五四运动的杰出历史意义，在于它带着为五四运动的杰出历史意义，在于它带着为五四运动的杰出历史意义，在于它带着为五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛辛辛辛亥革命亥革命亥革命亥革命还不曾有的姿态，这就是还不曾有的姿态，这就是还不曾有的姿态，这就是还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地彻底地不妥协地彻底地不妥协地彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协反封建主义。反帝国主义和彻底地不妥协反封建主义。反帝国主义和彻底地不妥协反封建主义。反帝国主义和彻底地不妥协反封建主义。毛泽东毛泽东毛泽东毛泽东新民主主义论新民主主义论新民主主义论新民主主义论北京上海青年学生工人阶级外争，内惩,废除,拒绝罢课罢课，罢工 我们是我们是我们是我们是“五四五四五四五四”运动运动运动运动的产儿，是的产儿，是的产儿，是的产儿，是被被被被“五四五四五四五四”运动的年轻英雄们所唤醒、所教育的一代人运动的年轻英雄们所唤醒、所教育的一代人运动的年轻英雄们所唤醒、所教育的一代人运动的年轻英雄们所唤醒、所教育的一代人。他。他。他。他们的英雄事迹拨开了我们紧闭着的眼睛，让我们们的英雄事迹拨开了我们紧闭着的眼睛，让我们们的英雄事迹拨开了我们紧闭着的眼睛，让我们们的英雄事迹拨开了我们紧闭着的眼睛，让我们看见了新的天地。看见了新的天地。看见了新的天地。看见了新的天地。巴金巴金巴金巴金随想录随想录随想录随想录1 1、中国的、中国的、中国的、中国的工人阶级工人阶级工人阶级工人阶级作为一支独立的力量登上了政作为一支独立的力量登上了政作为一支独立的力量登上了政作为一支独立的力量登上了政治舞台。它是中国从治舞台。它是中国从治舞台。它是中国从治舞台。它是中国从旧民主主义革命旧民主主义革命旧民主主义革命旧民主主义革命发展到发展到发展到发展到新民新民新民新民主主义革命主主义革命主主义革命主主义革命的转折点。的转折点。的转折点。的转折点。2 2、五四运动是一次伟大的、五四运动是一次伟大的、五四运动是一次伟大的、五四运动是一次伟大的反帝爱国反帝爱国反帝爱国反帝爱国运动。运动。运动。运动。3 3、五四运动是一场伟大的、五四运动是一场伟大的、五四运动是一场伟大的、五四运动是一场伟大的思想解放思想解放思想解放思想解放运动。运动。运动。运动。我们是“五四”运动的产儿，是爱国主义精神爱国主义精神 作为五四运动的参与者，作为五四运动的参与者，许许德珩德珩在在19801980年有感而发，为年有感而发，为五五四群英四群英一书题词：一书题词：“泱泱大国，泱泱大国，五四群英；心忧天下，身无半文；五四群英；心忧天下，身无半文；面壁十年，志在救民。面壁十年，志在救民。”见证见证亲历亲历3 3三、审视五四三、审视五四爱国主义精神 作为五四运动的参与者，许德珩在1980年 抛弃官僚的专制的个抛弃官僚的专制的个人政治，而易以人政治，而易以自由的自由的自治的国民政治自治的国民政治。陈独秀陈独秀 少年中国学会少年中国学会是五四时是五四时期最有影响力的青年团体。期最有影响力的青年团体。学会的宗旨是学会的宗旨是“本本科学科学的精的精神，为社会的活动，以创造神，为社会的活动，以创造少年中国。少年中国。”科学科学能教人道理明白，能教人道理明白，能教人思路清楚。能教人思路清楚。鲁迅鲁迅 “民主主义民主主义：建立民享，：建立民享，民治，民有的政府，是我们民治，民有的政府，是我们的座右铭。的座右铭。”天津学生联合会报天津学生联合会报 刊头刊头自由、民主与科学精神自由、民主与科学精神 抛弃官僚的专制的个人政治，而易以自由的自治的国 解放解放就是压制的反面，也就是自就是压制的反面，也就是自由的别名。由的别名。陈独秀陈独秀 试看将来的环球，必将是试看将来的环球，必将是赤旗赤旗的的世界！世界！李大钊李大钊追求真理、勇于解放的精神追求真理、勇于解放的精神见证见证亲历亲历4 4 解放就是压制的反面，也就是自由的别名。1920 1920年年5 5月月4 4日，日，胡适胡适发表发表我们对于学生的希望我们对于学生的希望，规劝学生不要频繁使用罢课作为武器。规劝学生不要频繁使用罢课作为武器。“荒唐的中年老荒唐的中年老年人闹下了乱子，却要未成年的学子抛弃学业，荒废光年人闹下了乱子，却要未成年的学子抛弃学业，荒废光阴，来干涉纠正，这是天下阴，来干涉纠正，这是天下最不经济最不经济的事的事”。1919 1919年年5 5月月1818日，日，梁漱溟梁漱溟发表论学生事件发表论学生事件，“纵然曹章罪大恶极，纵然曹章罪大恶极，在罪名未成立时，他仍有他的自在罪名未成立时，他仍有他的自由。由。我们纵然是我们纵然是爱国急公爱国急公的行为，也的行为，也不能侵犯他，加不能侵犯他，加暴行于他暴行于他。”四号下午，京中学生三四千人聚集天安门，到东交四号下午，京中学生三四千人聚集天安门，到东交民巷各使馆；民巷各使馆；学生即到曹宅，曹逃避，章宗祥刚学生即到曹宅，曹逃避，章宗祥刚在曹宅，受了一顿饱打在曹宅，受了一顿饱打。陈独秀书信集陈独秀书信集 1920年5月4日，胡适发表我们对于学生的希望，如何看待这样的爱国行为？如何看待这样的爱国行为？如何看待这样的爱国行为？这是青岛五四广场的标志性雕塑这是青岛五四广场的标志性雕塑“五月的风五月的风”，它以螺旋上升的，它以螺旋上升的风的造型和火红的色彩，充分体现了风的造型和火红的色彩，充分体现了“五四运动五四运动”反帝反封建的爱国反帝反封建的爱国主义基调和张扬腾升的民族力量。主义基调和张扬腾升的民族力量。四、弘扬五四四、弘扬五四新时期如何弘扬新时期如何弘扬“五四精神五四精神”?这是青岛五四广场的标志性雕塑“五月热爱祖国热爱祖国勤于学习勤于学习 开拓创新开拓创新勇于奉献勇于奉献热爱祖国 青年循蹈乎此，青年循蹈乎此，本其理本其理性，加以努力，性，加以努力，进前而勿顾进前而勿顾后，背黑暗而向光明，后，背黑暗而向光明，为世为世界进文明，为人类造幸福，界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。无涯之生。李大钊李大钊青春青春 见证见证亲历亲历5 5 广大青年要有广大青年要有敢为敢为人先人先的锐气，的锐气，勇于解放勇于解放思想、与时俱进，敢于思想、与时俱进，敢于上下求索、开拓进取，上下求索、开拓进取，树立在树立在继承前人继承前人的基础的基础上上超越前人超越前人的雄心壮志，的雄心壮志，“以青春之我以青春之我，创，创建青春之国家，青春之建青春之国家，青春之民族民族”。习近平习近平四、弘扬五四四、弘扬五四 青年循蹈乎此，本其理性，加以努力，进前而勿顾后，背1.1.五四运动中，北京爱国学生喊出五四运动中，北京爱国学生喊出“外争国权，内惩国贼外争国权，内惩国贼”的的口号，引发这一事件的导火线是口号，引发这一事件的导火线是 A.A.袁世凯接受袁世凯接受“二十一条二十一条”B.B.巴黎和会中国外交失败巴黎和会中国外交失败C.C.日军制造九一八事变日军制造九一八事变 D.D.北平学生抗议美军暴行北平学生抗议美军暴行课堂练习课堂练习落实课标落实课标1 1、概述五四运动的史实、概述五四运动的史实 B落实课标落实课标 2 2、认识五四运动对中国社会变革的影响、认识五四运动对中国社会变革的影响2.2.据每周评论（据每周评论（19191919年年5 5月月1111日）记载日）记载：学生们边行进，学生们边行进，边宣传，边宣传，“许多人民看见掉泪，许多西洋人看见脱帽喝彩，又许多人民看见掉泪，许多西洋人看见脱帽喝彩，又有好些巡警也掉泪有好些巡警也掉泪”。这说明五四运动。这说明五四运动A A激发了广大人民的觉悟激发了广大人民的觉悟B B是彻底的反帝反封建的革命运动是彻底的反帝反封建的革命运动C C青年学生发挥了主导作用青年学生发挥了主导作用D D得到了西方国家的支持得到了西方国家的支持A1.五四运动中，北京爱国学生喊出“外争国权，内惩国贼”的口号 请同学们请同学们了解了解五四运动时五四运动时陕西的仁人志陕西的仁人志士士的光辉事迹和的光辉事迹和今天陕西人今天陕西人弘扬五四精神弘扬五四精神的典范有哪些？对你有何启示？请同学们的典范有哪些？对你有何启示？请同学们以书面的形式表达出来，字数不少于以书面的形式表达出来，字数不少于400400字。字。参考网站：参考网站：历史风云网：历史风云网：http:/