压力与情绪管理高三课件

压力与情力与情绪管理高三管理高三压力与情绪管理高三压力与情绪管理高三压力与情绪管理高三头脑小1头脑小风暴头脑小风暴静下心来，认真地、快速地回静下心来，认真地、快速地回答出答出PPT上的题目。上的题目。自由抢答，有答案时立即说出，自由抢答，有答案时立即说出，每张每张PPT停顿停顿2秒钟。秒钟。尽量保持答案的准确性。尽量保持答案的准确性。2头脑小风暴2Ready?Go！3Ready?32+7?42+7?4316?5316?5快！说出一个蔬菜的名字！6快！说出一个蔬菜的名字！616+37?716+37?7238?8238?8快！说出一种工具和一种颜色！9快！说出一种工具和一种颜色！935+28?1035+28?1067x13?1167x13?11over！12over！休息一下12认识压力及情绪认识压力及情绪外因：人、事、物外因：人、事、物内因：信念、价值观内因：信念、价值观压力激素压力激素肾上腺素肾上腺素皮质醇皮质醇动员备战状态动员备战状态促进蛋白质分解促进蛋白质分解生理：疲劳、疾病生理：疲劳、疾病情绪：焦虑、急躁、抑郁情绪：焦虑、急躁、抑郁行为：效率下降、注意力行为：效率下降、注意力 不集中、脾气暴躁不集中、脾气暴躁13认识压力及情绪外因：人、事、物压力激素肾上腺素皮质醇动员备战面临选择面临选择1 1压力是环境要求你作出压力是环境要求你作出选择选择或或改变改变时的个人感受时的个人感受面临改变面临改变14面临选择1压力是环境要求你作出选择或面临改变14 事件的不确定状态事件的不确定状态2 2压力是压力是对未知事件悲观解释对未知事件悲观解释的结果的结果中午到我中午到我办公室来一下公室来一下15 事件的不确定状态2压力是对未知事件悲观解释的结果中午到我3.压力是持续不断的精力消耗压力是持续不断的精力消耗（burnout）你已经连续不断地学习了几个小时了，真想立刻就下课去玩一下。但是，还有一大堆练习要做 于是，你感到心烦、不满、压力重重163.压力是持续不断的精力消耗（burnout）4 4压力是压力是面临威胁面临威胁时的本能反应时的本能反应 考试威胁：损失压力174压力是面临威胁时的本能反应 考试威胁：压 力17学生学生青春期青春期个体的一生个体的一生个体的一生个体的一生发发展，在每个展，在每个展，在每个展，在每个阶阶段都需要段都需要段都需要段都需要应应付新的要求。付新的要求。付新的要求。付新的要求。没有没有没有没有压压力，就没有成力，就没有成力，就没有成力，就没有成长长 婴幼儿幼儿成人成人人的成长和发展就是不断适应环境压力的过程人的成长和发展就是不断适应环境压力的过程人的成长和发展就是不断适应环境压力的过程人的成长和发展就是不断适应环境压力的过程18个体的一生发展，在每个婴幼儿人的成长和发展就是不断适应环境压压力引起压力引起消化功能紊乱、消化功能紊乱、消化功能紊乱、消化功能紊乱、肌肉疼痛、肌肉疼痛、僵硬、头疼、僵硬、头疼、失眠失眠失眠失眠、多梦多梦多梦多梦、早醒早醒早醒早醒19压力引起消化功能紊乱、肌肉疼痛、僵硬、头疼、失眠、多梦、早醒情情绪 焦焦焦焦虑虑：担心会担心会发生不好的生不好的结果果 恐惧：恐惧：恐惧：恐惧：面面对危危险而感到害怕，而感到害怕，试图逃避逃避 抑郁：抑郁：抑郁：抑郁：因无法因无法应对困境或困境或严重后果而重后果而产 生无助和无望感生无助和无望感 愤愤怒：怒：怒：怒：由于目由于目标受阻、自尊心受到打受阻、自尊心受到打击 而引起而引起 压压力力力力20情绪 焦虑：担心会发生不好的结果压 20压力及工作（学习）表现的关系压力及工作（学习）表现的关系高高低低表现表现压力压力高高剥夺剥夺厌倦厌倦快乐快乐重负重负负荷负荷威胁威胁21压力及工作（学习）表现的关系高低表现压力高剥夺厌倦快乐重负负雨中人自画像按照你的感觉：画一个在雨中的人22雨中人自画像22压力来源左右对折画的位置：左边代表过去，右边代表未来上下对折画的位置：上面代表完美主义，下面代表现实主义 画在中间说明“比较自我”，画越小越内向，越大越外向23压力来源左右对折画的位置：23雨点多少、大小代表压力大小，闪电雷鸣、乌云压力更大24雨点多少、大小代表压力大小，闪电雷鸣、乌云压力更大24在大雨中没有任何可遮蔽的地方，没有任何雨具保护自己。一类型的人在遇到压力时，常感到无力、无助，没有想到很好的解决办法，另一类型的人是很乐观的，抗压能力很强，不惧怕困难。25在大雨中没有任何可遮蔽的地方，没有任何雨具保护自己。一类型的一种人是用雨具来遮风避雨，但又觉得雨具不是很有效，或是雨伞被风吹翻，或是身上依然被淋湿。这种人可能会有一定的焦虑，对压力会有一些适应不良。26一种人是用雨具来遮风避雨，但又觉得雨具不是很有效，或是雨伞一种人用雨具（树、屋檐、帽子）把自己保护的很好，脸上的表情也非常沉着和乐观，这些人对压力有足够的信心，有良好的应对压力的方法。27一种人用雨具（树、屋檐、帽子）把自己保护的很好，脸上的表情也我们如何应对我们如何应对过大的压力的过大的压力的呢？呢？28我们如何应对过大的压力的呢？28要求要求处理处理能力能力压力太多压力太多要求要求处理处理能力能力压力与能力平衡压力与能力平衡要求要求处理处理能力能力压力太少压力太少压压力管理力管理压力管理的原则压力管理的原则平衡平衡29要求处理压力太多要求处理压力与能力平衡要求处理压力太少压力管（一）制定合理的成（一）制定合理的成绩绩目目标标。最低目标中间目标最高目标30（一）制定合理的成绩目标。最低目标中间目标最高目标30（二）正确看待同学间的竞争（二）正确看待同学间的竞争 31（二）正确看待同学间的竞争31（三）疲劳和休息（三）疲劳和休息寻找身心憩息的小岛水杯的重量高考是长跑，是有氧运动。真正的珍惜时间是高效率的做事（学习）32（三）疲劳和休息寻找身心憩息的小岛32（四）主动疏泄，建立减压通道（四）主动疏泄，建立减压通道情绪是一种能量自由基能量（乱流）：想不通、郁闷、压抑未被释放的情绪是一种毒素减压通道：释放乱流的能量两性处理压力不同33（四）主动疏泄，建立减压通道情绪是一种能量33（五）学会放松1、放松技术的原理身体肌肉的放松状态及情绪紧张状态是一对互相抑制的状态，即在同一时刻在一个人身上这两种状态不可能同时存在，一种状态的出现或加强必然导致另一种状态的减弱或解除。34（五）学会放松34放松体验伸懒腰（先紧张后放松）金鸡独立净化式呼吸法35放松体验伸懒腰（先紧张后放松）35（六）重塑积极的心态（六）重塑积极的心态说什么话会影响心情(喊十次郁闷）36（六）重塑积极的心态说什么话会影响心情(喊十次郁闷）36请看下面总共有多少请看下面总共有多少8 837请看下面总共有多少837注意是有选择的注意是有选择的注意的焦点：积极方面还是消极方面注意的焦点：积极方面还是消极方面？抱怨得到更多的抱怨抱怨得到更多的抱怨38注意是有选择的38积极的心理暗示积极的心理暗示一说：太好了二想：美好经历这件事对我的好处是什么呢？对我有什么帮助呢？我怎么样才能得到我想要的最终结果呢？三行动39积极的心理暗示39（七）建立和谐的人际关系（七）建立和谐的人际关系及自己父母、老师、朋友、同学建立良好的关系，和谐的人际关系是心理健康重要支持系统。40（七）建立和谐的人际关系40谢谢！谢谢！41