云南省初中学业水平化学考试复习方略汇总课件

云南省初中学业水平化学考试复习方略云南省初中学业水平化学考试复习方略四、四、20162016年云南省初中学业水平考试命题的年云南省初中学业水平考试命题的趋势、考点、难点、热点分析趋势、考点、难点、热点分析 一、一、20162016年云南省初中学业水平考试的年云南省初中学业水平考试的 精神、内容、要求精神、内容、要求二、解读二、解读20162016年云南省初中学业水平年云南省初中学业水平 标准与考试说明标准与考试说明三、如何使用三、如何使用20162016年云南省初中学业水平年云南省初中学业水平 标准与考试说明标准与考试说明五、几点复习建议五、几点复习建议 2016年云南省学业水平考试的六大改变：满分值变化：全省统一为600分卷面分变化：语文、数学、英语考试时间变化：除语文、数学、英语、信息技术不变，其余科目均统一为90分钟。抽考科目数变化：抽考3个科目，调整后确定省里对昆明、曲靖两市为每年抽考2个科目。评卷的组织方式有变化：自行组织评卷全省统一扫描答题卡，全省统一组织评卷。音乐、美术的记分方法有变化：调整前音乐、美术为学校考试科目，分数不计入高中录取总分，调整后变为合格及以上各记5分。卷面满分卷面满分 120120分分省统一命题（昆明省统一命题（昆明、曲靖除外）曲靖除外）统一颁布各科考试标准统一颁布各科考试标准统一考试科目统一考试科目 统一考试分数统一考试分数统一制卷统一制卷 统一考试时间统一考试时间统一考试结果应用统一考试结果应用 统一发布全省初中教学质量分析报告统一发布全省初中教学质量分析报告八统一八统一化学学科化学学科云南省初中学生学业水平考试云南省初中学生学业水平考试 云南省2016年初中学业水平化学考试是面向全体毕业学生面向全体毕业学生，义务教育阶段的终结性终结性考试考试，将体现以学生全面发展为本，把“学生终身学习和适应现代化社会生活所必须的化学基础知识”作为命题的基点命题的基点。试题内容内容紧密联系社会、生活、生产实际，考查考查学生用化学知识解决实际问题的化学知识解决实际问题的能力能力。（1 1）考试形式的改变）考试形式的改变化学学科化学学科20162016年年云南省初中学生学业水平考试云南省初中学生学业水平考试化学科考试采用闭卷、笔答、化学科考试采用闭卷、笔答、单科考试单科考试方式，试卷方式，试卷采用试题卷与答题卷采用试题卷与答题卷(卡卡)分离的形式，考生只能将试题分离的形式，考生只能将试题答案填写在答题卷答案填写在答题卷(卡卡)上，答案写在试题卷上的无效。上，答案写在试题卷上的无效。化学卷面分化学卷面分:100分分(按实考分的按实考分的50%计入高中录取总分计入高中录取总分)。考试时间考试时间:90分钟分钟。化学实验操作考查办法由各州、市自行确定。化学实验操作考查办法由各州、市自行确定。20162016年年云南省初中学生学业水平考试云南省初中学生学业水平考试（2 2）试卷结构的改变）试卷结构的改变试题题型试题题型20152016小题小题/分数分数小题小题/分数分数选择题选择题21/42分分 20/45分分非选择题非选择题9/58分分 8/55分分二、解读化学二、解读化学2016考考 什什 么么？考考试标准与准与说明明 有何有何变化化？解解读考考试标准与准与说明明2016年年题型型示例分析示例分析20162016化学参化学参考考试卷分析卷分析20162016年云南省初中学业水平标准与考试说明年云南省初中学业水平标准与考试说明了解考试说明、明确复习方向 研究中考试题、掌握复习内容制定复习策略，实施有效复习 怎么考怎么考？考什么？考什么？怎么做怎么做？“稳定稳定”主要是指化学考试性质、质量标准、命主要是指化学考试性质、质量标准、命题依据、题依据、难易度分布等基本不变，难易度分布等基本不变，文字的部分文字的部分只只是极个别的改动，意思不变，改动是为了文字说明是极个别的改动，意思不变，改动是为了文字说明更协调，更清楚，更规范更协调，更清楚，更规范；其次；其次总题量总题量与与2015年年相比持平，题型没有变化，仍旧是选择题、填空及相比持平，题型没有变化，仍旧是选择题、填空及简答题、实验及探究题、计算与分析题四大类型。简答题、实验及探究题、计算与分析题四大类型。“调整调整”主要是指对主要是指对化学题型示例部分、样题、化学题型示例部分、样题、训练训练进行了适当调换，进行了适当调换，但知识点的考查和内容呈现但知识点的考查和内容呈现模式变化不大，模式变化不大，重点和热点重点和热点内容变化不大。内容变化不大。1 1、20162016年年考试标准与说明考试标准与说明的变化的变化保持稳定，略有调整保持稳定，略有调整2016年云南省学业水平标准和考试说明年云南省学业水平标准和考试说明考考试试性性质质试试卷卷结结构构命命题题依依据据和和原原则则能能力力要要求求课课程程目目标标与与内内容容要要求求考考试试形形式式质质量量标标准准2 2、解读、解读化学化学考考试性性质面面 向向全全 体体学学 生生是是否否达达到到毕毕业业要要求求高高中中招招生生主主要要依依据据之之一一。采用等级制与标准分报告成绩采用等级制与标准分报告成绩A（优秀）（优秀）90分分B（良好）（良好）70-89分分C（及格）（及格）60-69分分D（不及格）（不及格）60分分P（补考及格）（补考及格）2016年云南省初中学业水平标准年云南省初中学业水平标准与考试说明与考试说明化学化学义务教育化学课程标准义务教育化学课程标准(2011)义务教育教科书义务教育教科书化学化学导向性导向性基础性基础性时代性时代性开放性开放性科学性科学性能力要求具体包括以下具体包括以下三三个方面个方面复述、再现、辨认的能力复述、再现、辨认的能力1 1、接受、吸收、整合化学信息的基本能力。、接受、吸收、整合化学信息的基本能力。运用比较、分类、概括等方法运用比较、分类、概括等方法思考、加工、思考、加工、推断，得出正确结论推断，得出正确结论2.2.分析问题和解决分析问题和解决(解答解答)化学问题的能力化学问题的能力.问题问题-分解分解分析分析-综合综合解决问题解决问题语言文字、语言文字、表格、模型、表格、模型、图形图形能力要求过程过程-成果成果解释解释-表达表达3.3.化学实验与探究能力化学实验与探究能力。(1)(1)了解并初步实践化了解并初步实践化学实验研究的学实验研究的一一般般过程，掌握义务教过程，掌握义务教育阶段化学实验的育阶段化学实验的基本方法和技能。基本方法和技能。(2)(2)在解决简单化学问在解决简单化学问题的过程中，运用科题的过程中，运用科学的方法，初步了解学的方法，初步了解化学变化规律，并能化学变化规律，并能初步运用所学化学知初步运用所学化学知识对某些化学现象作识对某些化学现象作出科学合理的解释。出科学合理的解释。能力要求课程目标1.1.知识与技能知识与技能2.2.过程与方法过程与方法 3.3.情感、态度与价值观情感、态度与价值观目标要求的描述所用词语分别指向的a.知道、知道、记住、住、说出、列出、列举、找到、找到（了解水平）（了解水平）b.认识、了解、看懂、了解、看懂、识别、能表示、懂得、能表示、懂得（理解水平）（理解水平）C理解、解理解、解释说明、区分、判断、明、区分、判断、简单计算算（应用水平）用水平）1 1认知性学习目标认知性学习目标低低高高技能性学技能性学习目目标的水平的水平a.模仿操模仿操作，初步作，初步学学习b.独立操独立操作，初步作，初步学会学会目标要求的描述所用词语分别指向的2.2.技能性学习目标技能性学习目标模仿水平模仿水平独立操作水平独立操作水平目标要求的描述所用词语分别指向的3.3.体验性学习目标体验性学习目标a.经历、体验、感受经历、体验、感受b.认同、意识、体会、认识、关注、遵守认同、意识、体会、认识、关注、遵守c.内化、初步形成、树立、保持、发展、增强内化、初步形成、树立、保持、发展、增强低低高高5 5个一级主题个一级主题1919个二级主题个二级主题116116项学业考试内容项学业考试内容考试内容包括考试内容包括116116项学业考试内容项学业考试内容一级主题一级主题目标要求目标要求合计合计abc科学探究科学探究1420943身边的化学物质身边的化学物质915327物质构成的奥秘物质构成的奥秘68418物质的化学变化物质的化学变化23611化学与社会发展化学与社会发展213217合计合计335924116二级二级主主 题题学业水平考试内容学业水平考试内容目标目标要求要求增进增进对科对科学探学探究的究的理解理解(1)(1)体验体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径的重要途径。a a(2)(2)意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性，知意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性，知道猜想与假设必须用事实来验证道猜想与假设必须用事实来验证。b b(3)(3)知道科学探究可以通过知道科学探究可以通过实验、观察实验、观察等多种手段等多种手段获取事获取事实和证据。实和证据。a a(4)(4)认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断和判断。b b(5 5)认识到合作与交流在科学探究中的重要作用认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。b b二级二级主主 题题学业水平考试内容学业水平考试内容目标要目标要求求发发展展科科学学探探究究能能力力提提出出问题问题(6 6)能从能从日常现象日常现象或化学或化学学习学习中，独立地或经过启发中，独立地或经过启发发现一些有探究价发现一些有探究价值的问题。值的问题。a a(7 7)能比较明确地能比较明确地表述表述所发现的问题所发现的问题。a a 猜猜想想与假设与假设(8)(8)能主动或在他人的启发下对问题可能的答案作出能主动或在他人的启发下对问题可能的答案作出猜想或假设猜想或假设。a a (9)(9)具有依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步论正的意识具有依据已有的知识和经验对猜想或假设作初步论正的意识。b b制订计划制订计划(10)(10)能在教师的指导下或通过小组讨论，提出活动方案，经历制订科学能在教师的指导下或通过小组讨论，提出活动方案，经历制订科学探究活动计划的过程探究活动计划的过程。a a(11(11)能在教师指导下或通过小组讨论，根据所要探究的具体问题能在教师指导下或通过小组讨论，根据所要探究的具体问题设计简设计简单的化学实验方案单的化学实验方案具有控制实验条件的意识具有控制实验条件的意识C C 进进行行试验试验(1(12)2)能积极能积极参与参与化学实验化学实验。a a(13(13)能独立地或与他人合作能独立地或与他人合作进行实验操作进行实验操作。C C(1(14 4)能在实验操作中注意将观察和思考相结合能在实验操作中注意将观察和思考相结合。b b 收集证据收集证据(1(15)5)认识收集证据的重要性认识收集证据的重要性。b b(1(16)6)学习运用学习运用多种手段多种手段对对物质及其变化物质及其变化进行观察进行观察。C C(1(17)7)能能独立独立地或与他人地或与他人合作合作对观察和测量的结果进行记录，对观察和测量的结果进行记录，并并应用应用图表图表等形式加以等形式加以描述描述。C C(18)(18)初步学会运用初步学会运用调查、资料查阅调查、资料查阅等方式等方式收集收集证据。证据。a a解释与结论解释与结论(19)(19)能对事实与证据进行能对事实与证据进行加工与整理加工与整理，初步判断，初步判断事实证据与假设事实证据与假设之间之间的关系。的关系。C C(20)(20)能在教师的指导下或通过能在教师的指导下或通过讨论讨论,对所获得的事实与证据进行对所获得的事实与证据进行归纳归纳，得出正确的得出正确的结论结论。C C(21)(21)初步初步学会学会通过比较、分类、归纳、概括等方法逐步通过比较、分类、归纳、概括等方法逐步建立知识之间建立知识之间的联系。的联系。a a主题一主题一 科学探究科学探究二级二级主题主题学业水平考试内容学业水平考试内容目标目标要求要求发展科发展科学探究学探究能力能力反反思思与与评评价价(22)有对探究结果的可靠性进行评价的意识。有对探究结果的可靠性进行评价的意识。b b(23)能在教师的指导下或通过讨论，对探究学习活动进行能在教师的指导下或通过讨论，对探究学习活动进行反反思思，发现自己和他人的长处与不足，并提出，发现自己和他人的长处与不足，并提出改进改进的具体的具体建议建议.c c(24)能能体验体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦.a a表表达达与与交交流流(25(25)能用能用口头、书面等口头、书面等方式表述探究过程和结果，并能与他方式表述探究过程和结果，并能与他人进行交流和讨论。人进行交流和讨论。c c(26)与他人交流讨论时，既敢于发表自己的观点，又善于倾与他人交流讨论时，既敢于发表自己的观点，又善于倾听他人的意见。听他人的意见。b b主题一主题一 科学探究科学探究 二级主题二级主题学业水平考试内容学业水平考试内容目目 标标要求要求学学习习基基本本的的实验技能实验技能(27)(27)能能识识别别试试管管、酒酒精精灯灯、烧烧杯杯、量量筒筒、胶胶头头滴滴管管、集集气气瓶瓶、铁铁架架台台、水水槽槽、漏漏斗斗等等常常见见仪仪器器，能能根根据据图图形形说说出出名称、用途名称、用途。a a (28)(28)能能进进行行药药品品的的取取用用以以及及简简单单仪仪器器的的使使用用和和连连接接、加加热等基本的实验操作。热等基本的实验操作。b b(29)(29)能能在在教教师师指指导导下下根根据据实实验验需需要要选选择择实实验验药药品品和和仪仪器器，并能并能安全操作安全操作a a(30)(30)初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。b b(31)(31)初步学会用酸碱指示剂、初步学会用酸碱指示剂、pHpH试纸检验溶液的酸碱性。试纸检验溶液的酸碱性。b b(32)(32)初步学会根据初步学会根据物质的物质的某些性质检验和区分一些常见某些性质检验和区分一些常见的物质。的物质。b b(33)(33)初步学习使用初步学习使用过滤、蒸发过滤、蒸发的方法对混合物进行分离的方法对混合物进行分离。a a(34)(34)初步学习运用简单的实验装置和方法初步学习运用简单的实验装置和方法制取某些气体制取某些气体。a a(35)(35)初步学会处理初中化学实验过程中的有关安全问题。初步学会处理初中化学实验过程中的有关安全问题。b b主题一主题一 科学探究科学探究改动5个字二二 级级主主 题题学业水平考试内容学业水平考试内容目标目标要求要求完成基础完成基础的学的学生生实实验验(36)(36)粗盐中难溶性杂质的粗盐中难溶性杂质的去除去除 b b(37)(37)氧气的实验室制取与氧气的实验室制取与性质性质 b b(38)(38)二氧化碳的实验室制取与二氧化碳的实验室制取与性质性质b b(39)(39)金属的物理性质和某些金属的物理性质和某些化学性质化学性质 b b(40)(40)燃烧的燃烧的条件条件 b b(41)(41)一定溶质质量分数的氯一定溶质质量分数的氯化化钠钠溶溶液液的的配制配制 b b(42)(42)溶液酸碱性的溶液酸碱性的检验检验 b b(43)(43)酸、碱的酸、碱的化学性质化学性质 C C 主题一主题一 科学探究科学探究二二级级主主 题题学业水平考试内容学业水平考试内容目标目标要求要求我们周围我们周围的空的空(44)(44)说出说出空气的主要成分空气的主要成分，认识，认识空气对人类生活的空气对人类生活的重要重要作用作用。a a(45(45)知道氧气能跟许多物质发生知道氧气能跟许多物质发生氧化氧化反应反应。b b(46)(46)能结合实例说明能结合实例说明氧气、二氧氧气、二氧化碳化碳的主要的主要性质和性质和用途用途。C C(47)(47)初步学习初步学习氧气和二氧化碳氧气和二氧化碳的的实验室制取实验室制取方法。方法。a a(48)(48)了解自然界中的氧循环和碳了解自然界中的氧循环和碳循环。循环。b b 主题主题二二 身边的化学物质身边的化学物质二级主二级主 题题学业水平考试内容学业水平考试内容目标目标要求要求 水水与与常见常见 的溶液的溶液(49)(49)认识水的组成，知道硬水与软水的区别认识水的组成，知道硬水与软水的区别。b b(50)(50)了解吸附、沉降、过滤和蒸馆等净化水的常用方法。了解吸附、沉降、过滤和蒸馆等净化水的常用方法。b b(51)(51)认识溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的认识溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的。b b(52)(52)知道知道水水是最重要的溶剂，是最重要的溶剂，酒精、汽油酒精、汽油等也是等也是常用的溶常用的溶剂剂。a a(53)(53)了解饱和溶液和溶解度的含义。了解饱和溶液和溶解度的含义。b b(54)(54)能进行能进行溶质质量分数溶质质量分数的简单的简单计算计算。C C(55(55)认识溶质质量分数的含义，能认识溶质质量分数的含义，能配制一定溶质质量分数配制一定溶质质量分数的溶液。的溶液。C C(56)(56)能能举例举例说明说明结晶现象结晶现象。a a(57)(57)能能说出说出一些常见的一些常见的乳化现象乳化现象。a a(58)(58)了解溶液在生产、生活中的重要意义。了解溶液在生产、生活中的重要意义。b b 主题主题二二 身边的化学物质身边的化学物质二级二级主主 题题学业水平考试内容学业水平考试内容目标目标要求要求金属金属与金与金属矿属矿物物(59)(59)了解金属的物理特征，认识常见金属的主要化学性质，了解金属的物理特征，认识常见金属的主要化学性质，了解防止金属腐蚀的简单方法。了解防止金属腐蚀的简单方法。b b(60)(60)知道一些知道一些常见金属常见金属(铁、铝等铁、铝等)矿物矿物，知道可用铁，知道可用铁矿石炼矿石炼铁铁。a a(61)(61)知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能，知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能，知道知道生铁和钢生铁和钢等重要合金。等重要合金。a a(62)(62)认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。b b(63(63)认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性。认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性。b b 主题主题二二 身边的化学物质身边的化学物质二二 级级主主 题题学业水平考试内容学业水平考试内容目目标标要求要求生生 活活 中中常常 见见 的的化合物化合物(64)(64)认识常见酸、碱的主要性质和用途，知认识常见酸、碱的主要性质和用途，知道酸、碱的腐蚀性。道酸、碱的腐蚀性。b b(65)(65)初步学会常见酸、碱溶液的稀释方法。初步学会常见酸、碱溶液的稀释方法。b b(66)(66)了解用酸碱指示剂了解用酸碱指示剂(酚酞、石蕊酚酞、石蕊)和和pHpH试试纸检验溶液酸碱性的方法。纸检验溶液酸碱性的方法。b b(67)(67)知道酸碱性知道酸碱性对人体健康和农作物生长对人体健康和农作物生长 的的影响影响。a a(68)(68)了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。在日常生活中的用途。b b(69)(69)知道一些知道一些常用化肥的名称和作用常用化肥的名称和作用。a a(70)(70)列举生活中一些常见的有机物，认识有列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的重要性。机物对人类生活的重要性。b b主题主题二二 身边的化学物质身边的化学物质二级二级主主 题题学业水平考试内容学业水平考试内容目标目标要求要求化学化学物质物质的多的多样性样性(71)(71)认识物质的三态及其转化。认识物质的三态及其转化。b b(72)(72)区分区分纯净物和混合物、单质纯净物和混合物、单质和化合物、有机化合物和无机化和化合物、有机化合物和无机化合物。合物。C C(73)(73)能从能从元素元素组组成成上认识氧化物。上认识氧化物。b b(74)(74)知道知道无机化合物无机化合物可以可以分成氧分成氧化物、酸、碱、盐。化物、酸、碱、盐。a a (75)(75)认识物质的多样性。认识物质的多样性。b b 主题主题三三 物质构成的奥秘物质构成的奥秘二级二级主主 题题学业水平考试内容学业水平考试内容目标目标要求要求微粒微粒构成构成物质物质(76)(76)认识物质的微粒性，知道分子、原子、认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。离子等都是构成物质的微粒。b b(77)(77)能用能用微粒的观点微粒的观点解释某些解释某些常见的现象常见的现象。C C(78)(78)知道原子知道原子是由原子核和核外电子是由原子核和核外电子构成构成的的。a a(79)(79)知道原子可以结合成分子，同一元素知道原子可以结合成分子，同一元素的原子和离子可以互相转化，初步认识最的原子和离子可以互相转化，初步认识最外层电子数在化学反应中的外层电子数在化学反应中的作用作用。b b主题主题三三 物质构成的奥秘物质构成的奥秘二二 级级主题主题学业水平考试内容学业水平考试内容目目标标要求要求认认 识识化化 学学元元 素素(80)(80)认识氢认识氢、碳碳、氧氧、氮、氮等与人类关系密切的等与人类关系密切的常见常见元元素素。b b(81)(81)记住记住并能正确并能正确书书写一些写一些常见常见元素元素的的名称和名称和符号符号。a a(82)(82)知道知道元素元素的简单的简单分类分类。a a(83)(83)能根据元素的能根据元素的原子序数原子序数在元素周期表中在元素周期表中找找到到指定的指定的元素元素。a a(84)(84)形形成成 化学变化过程中元素不变化学变化过程中元素不变 的观的观念念。C C 主题主题三三 物质构成的奥秘物质构成的奥秘 二级二级 主主 题题学业水平考试内容学业水平考试内容目标目标要求要求物质组物质组成的表成的表示示(85(85)能能说出说出几种几种常见元素常见元素的的化合价化合价。a a(86(86)能能用化学式用化学式表表示某些常见示某些常见物物质的组成质的组成。b b(87(87)能能利用相对原子质利用相对原子质量、量、相对分相对分子子质质量量进行物质组成的进行物质组成的简单计算简单计算。C C(88)(88)能能看看懂懂某些商品标某些商品标签签上标示的组成元上标示的组成元素及其含量素及其含量。b b 主题主题三三 物质构成的奥秘物质构成的奥秘二级二级主主 题题学业水平考试内容学业水平考试内容目目标标要求要求化化学学变变化化的的基基本特征本特征(89)(89)认识化学变化的基本特征，初步了解化认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质学反应的本质。b b(9(90 0)知道物质发生化学知道物质发生化学变变化时伴随有能量变化，化时伴随有能量变化，认识通过化学认识通过化学反反应实现能量转化的重要性应实现能量转化的重要性。b b(91)(91)知道知道催化剂催化剂对化学反应的对化学反应的重要作用重要作用。a a(92)(92)初步形成初步形成“在一定条件下物质可以转化在一定条件下物质可以转化”的观点的观点。C C主题主题四四 物质的化学变化物质的化学变化二级主题二级主题学业水平考试内容学业水平考试内容目目标标要求要求认认 识识 几几 种种化化 学学 反反 应应(93)(93)初步初步认识认识常见的化合反应常见的化合反应、分解反应分解反应、置换反置换反应和复分应和复分解解反应反应，能用于，能用于解释解释日常生活中的日常生活中的一些化一些化学现象学现象。C C(94)(94)能用能用金属活动性顺序金属活动性顺序对有关置换反应进行判断，对有关置换反应进行判断，并并能能解释解释日常生活中的一些化学日常生活中的一些化学现象现象。C C(95)(95)知道利用知道利用化学变化化学变化可以获得新物质，以适应生可以获得新物质，以适应生活和生产活和生产需要需要。a a 主题主题四四 物质的化学变化物质的化学变化二二 级级主主 题题学业水平考试内容学业水平考试内容目目标标要求要求质质 量量守守 恒恒定律定律(96)(96)认识认识质量守恒定律质量守恒定律，能说明化学反应中，能说明化学反应中的的质量关系质量关系。C C(9(97 7)能能正确书写正确书写简单的简单的化学反应方程式化学反应方程式。C C(98)(98)能能根据化学反应方程式根据化学反应方程式进行简单的进行简单的计算计算。C C(9 99)9)认识定认识定量量研究对于化学科学发展的重大研究对于化学科学发展的重大作用作用O O b b 主题主题四四 物质的化学变化物质的化学变化二级主二级主 题题学业水平考试内容学业水平考试内容目标要求目标要求化化学学与与能能源源和和资资源源的的利利用用(100)(100)认识认识燃燃料完全料完全燃烧燃烧的的重要重要性，了性，了解使解使用用氢氢气气、天天然气然气(或沼或沼气气)、液、液化化石石油气油气、煤气煤气、酒酒精、汽精、汽油和油和煤煤等等燃燃料对料对环境的影环境的影响，响，懂懂得选择对环得选择对环境境污污染染较小的燃较小的燃料料。b b(1(10101)认识认识燃燃烧烧、缓慢氧、缓慢氧化和化和爆爆炸发生的条件炸发生的条件，了解防了解防火火、灭、灭火火、防防范爆范爆炸的措炸的措施施。b b(102)(102)知道知道水对生命活动水对生命活动的重的重大大意义意义，认，认识识水水是宝贵是宝贵的的自然自然资源资源，树树立立保护水保护水资源资源和和节约用水节约用水的的意意识识。C C(103(103)知道化石知道化石燃燃料料(煤、煤、石油石油、天天然然气气)是人是人类类社社会重会重要的要的自自然资然资源，了源，了解海解海洋中洋中蕴藏蕴藏着丰着丰富富的的资源资源。b b(1(10404)知道石油知道石油是是由多种有机物组成的混由多种有机物组成的混合合物，物，了解石了解石油通过炼制可油通过炼制可以得到液化石油气以得到液化石油气、汽油汽油、煤、煤油等油等产产品品。b b(10(105 5)了解我国能了解我国能源源与与资源资源短缺的国情，认识短缺的国情，认识资源资源综综合合利用利用和新能源和新能源开发的重要开发的重要意意义义。b b主题主题五化学与社会发展五化学与社会发展二二 级级主主 题题学业水平考试内容学业水平考试内容目目标标要求要求常常 见见的的 化化学学 合合成成 材材料料(106)(106)知知道道常见的常见的塑料、合成塑料、合成纤维、合成橡胶纤维、合成橡胶及其及其应用应用。a a(107)(107)了解使用合成材料对人了解使用合成材料对人和环境的和环境的影影响响。b b(108)(108)认识新材料的开发与社认识新材料的开发与社会发展的密切会发展的密切关系关系。b b 主题主题五化学与社会发展五化学与社会发展二二 级级主主 题题学业水平考试内容学业水平考试内容目目标标要求要求化化 学学物物 质质与与 健健康康(109)(109)了解某些元素了解某些元素(如钙、铁、辞等如钙、铁、辞等)对人体健康对人体健康的重要作用的重要作用。b b(110)(110)知道知道一些对生命活动具有一些对生命活动具有重要意义重要意义的的有机物有机物(如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白质、维生素等如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白质、维生素等)。a a(111)(111)知道某些物质知道某些物质(如如一氧化碳、甲醒、黄曲霉一氧化碳、甲醒、黄曲霉素等素等)对人体健康的影响，认识掌握化学知识能帮对人体健康的影响，认识掌握化学知识能帮助人们提高自我保护意识助人们提高自我保护意识。b b(112)(112)初步认识化学科学发展在帮助人类营养保初步认识化学科学发展在帮助人类营养保健与战胜疾病方面的重大贡献。健与战胜疾病方面的重大贡献。b b 主题主题五化学与社会发展五化学与社会发展二二级级主主 题题学业水平考试内容学业水平考试内容目目标标要求要求保保护护好好我我们们的的环境环境(113)(113)认识处理认识处理“三废三废”(废废水水、废气和废渣废气和废渣)的必要性及一的必要性及一般般原则原则。b b(114)(114)了解典型的大气了解典型的大气、水水、土土壤壤污染物的污染物的来源及危害来源及危害。b b(115)(115)认识合理使用化肥认识合理使用化肥、农药对保护环境农药对保护环境的的重重要意义要意义。b b(116)(116)初步形成初步形成正确、合理正确、合理地地使用化学药品使用化学药品的的意意识，认识化学在识，认识化学在环境监测与环境保护环境监测与环境保护中中的的重重要要作用作用。C C 认真研究“细目表”中所列条目，明明确化学的考查知识点；确化学的考查知识点；对各个知识点的考试要求是什么；对考试要求划分的层次做到心中有数，有目标地去进行复习。复习中复习中不要忽略考试要求中较低层不要忽略考试要求中较低层次的知识点次的知识点，这些基础知识点所占比，这些基础知识点所占比率较大，只有基础知识扎实才能达到率较大，只有基础知识扎实才能达到理解、应用等高层次的要求理解、应用等高层次的要求注意：试题题型试题题型选择题选择题 4545分分非选择题非选择题5555分分 考试形式及试卷结构考试形式及试卷结构科学探究科学探究 身边的化学物质身边的化学物质物质构成的奥秘物质构成的奥秘 物质的化学变化物质的化学变化 化学与社会发展化学与社会发展 化学满分化学满分:100:100分分 考试时间考试时间:90:90分钟分钟 形式：闭卷、笔答形式：闭卷、笔答 、单科考科考试25%25%30%30%20%20%15%15%10%10%20162016难度分布难度分布试题难易试题难易程程度及分数分布度及分数分布试题难易程度分数分布较易试题约占70%中等难度试题约占20%较难试题约占10%3 3、20162016年年题型示例分析32题示例-更换更换9 9题题示例3 示例9 示例17示例20 示例24 示例28示例30 示例31 示例323 3、20162016年年题型示例分析【示例示例17 17】我国自主研发的抗肿瘤新药西达苯胶我国自主研发的抗肿瘤新药西达苯胶(化学式化学式是是C C2222H H1919FNFN4 40 02 2，相对分子质量为，相对分子质量为390.4)390.4)，填补了我国，填补了我国T T细胞细胞淋巴瘤新药的空白。下列说法不正确的是淋巴瘤新药的空白。下列说法不正确的是()A.A.西达苯胶由五种元素组成西达苯胶由五种元素组成 B.B.西达苯胶不属于氧化物西达苯胶不属于氧化物 C C.一个西达苯胶分子的质量是一个西达苯胶分子的质量是390.4 g 390.4 g D.D.一个西达苯胶分子由一个西达苯胶分子由4848个原子构成个原子构成 3 3、20162016年年题型示例分析【示例示例2727】为探究为探究Al、Fe、Cu三种金属的活动性顺序，有甲、乙、丙三三种金属的活动性顺序，有甲、乙、丙三位同学设计了如下方案位同学设计了如下方案:(1)甲同学将金属分别放入盛有盐酸的甲同学将金属分别放入盛有盐酸的3支试管中。根据铜加入盐酸中无支试管中。根据铜加入盐酸中无变化和变化和的现象，判断出三种金属的活动性顺序的现象，判断出三种金属的活动性顺序为为:AlFeCu(2)乙同学只用一支试管，只取一次盐酸也能证明乙同学只用一支试管，只取一次盐酸也能证明AlFeCu。他在。他在适适量的盐酸中加入量的盐酸中加入足量的足量的Fe，充分反应后再加入金属的顺序为，充分反应后再加入金属的顺序为_.(3)丙同学只调整了乙同学加入盐酸中金属的顺序，也能得到正确结论。丙同学只调整了乙同学加入盐酸中金属的顺序，也能得到正确结论。丙同学调整加入金属的顺序为丙同学调整加入金属的顺序为_.(4)在在CuCl2和和AICl3混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体向滤出的固体中加入盐酸，无明显现象，则滤液中一定含有的溶质中加入盐酸，无明显现象，则滤液中一定含有的溶质是是_.3 3、20162016年年题型示例分析【示例示例2828】A A、B B、C C为初中化学常见的物质，它们之间存为初中化学常见的物质，它们之间存在如图所示的转化关系在如图所示的转化关系(在一定条件下均能一步实现在一定条件下均能一步实现).).(1)(1)若若A A、B B组成元素组成元素相同，相同，B B是一种最是一种最常用的溶剂常用的溶剂，C C为气为气体单质，则体单质，则A A的化学式为的化学式为 _._.(2)(2)若若B B、C C组成元素组成元素相同，相同，A A为黑色固体单质，为黑色固体单质，C C为可燃性为可燃性气体化合物气体化合物，则，则BCBC的化学方程式为的化学方程式为 _._.(3)(3)若若A A、B B、C C分别为分别为NaClNaCl、NaN0NaN03 3、NaNa2 2S0S04 4三种溶液中的一种，三种溶液中的一种，则则C C是是_溶液。溶液。ABC3 3、20162016年年题型示例分析 试题试题的内容和目标，始终贯穿于整的内容和目标，始终贯穿于整个初中化学个初中化学考核考核的全过程，落实在各主的全过程，落实在各主题的学习中，题的学习中，通过通过训练与考查，将科学训练与考查，将科学探究的理解和科学探究能力的考查落实探究的理解和科学探究能力的考查落实到位。到位。4、2016年化学参考试卷分析科学科学探究探究身边身边的化的化学物学物质质物质物质构成构成的奥的奥秘秘物质物质的化的化学变学变化化化学化学与社与社会发会发展展容易容易 中等中等 较难较难探究探究性试性试题题开放开放型试型试题题STSSTS试题试题教育教育性试性试题题合计合计（分）（分）25253333181814141010717121218 830304 439392020考试考试标准标准要求要求25253030202015151010707020201010题题型型题号题号考核知识点考核知识点难度难度选选择择题题1 1常见物质的性质常见物质的性质容易容易22 2化学与生活习惯化学与生活习惯容易容易23 3物质的变化物质的变化容易容易24 4有机合成材料有机合成材料容易容易25 5溶液的概念溶液的概念容易容易26 6化肥种类的判断化肥种类的判断容易容易27 7化学式与化合价化学式与化合价容易容易28 8化学实验基本操作化学实验基本操作容易容易29 9物质的性质与用途物质的性质与用途容易容易21010元素周期表中的信息元素周期表中的信息容易容易21111常见常见事事例的处理方法例的处理方法容易容易21212物质的分类物质的分类容易容易21313原子结构原子结构容易容易21414常见物质的鉴别常见物质的鉴别容易容易2题型题型 题号题号考核知识点考核知识点难度难度选择选择题题1515溶液的酸碱度溶液的酸碱度(pH)(pH)容易容易21616重要的化重要的化学学实验实验中等中等31717燃烧与灭火燃烧与灭火中等中等31818溶解度与溶解度曲溶解度与溶解度曲线线中等中等31 19 9金属及盐的性质金属及盐的性质较难较难32020化学反应中化学反应中量量的变的变化化较难较难3填空填空与简与简答答2121化学用语化学用语容易容易62222常见化学物质、能常见化学物质、能源源容易容易82323水资源水资源容易容易7 72424金属性质、金属活金属性质、金属活动性动性容易容易6、中等、中等22 25 5常见物质的推断常见物质的推断容易容易2、中等、中等2实验实验与探与探究究2626常见气体的制备和常见气体的制备和性质性质容易容易7、中等、中等22 27 7实验探究实验探究容易容易3、中等、中等2、较难较难2分析分析与计与计算算2 28 8根据化学方程式计根据化学方程式计算算容易容易2、中等、中等44、2016年化学参考试卷分析4、2016年化学参考试卷分析测定空气中氧气的含量 过滤液体 木炭还原氧化铜 检验氢气的纯度金属网罩16下图是初中化学中常见的一些实验装置。下列说法中下图是初中化学中常见的一些实验装置。下列说法中正确的是正确的是 ()A装置中，燃烧匙中燃烧匙中所盛放的物质为木炭B装置中，滤纸应高于漏斗边沿C装置中，金属网罩的作用是使火焰集中，提高温度D装置中，当听到尖锐的爆鸣声时，表明氢气已经纯净 19.在硝酸银、硝酸铜的混合溶液中加入一定量锌粉，在硝酸银、硝酸铜的混合溶液中加入一定量锌粉，反应停止后过滤，反应停止后过滤，滤液仍为蓝色滤液仍为蓝色。下列有关判断正。下列有关判断正确的是确的是A滤渣中一定有银，没有铜和锌滤渣中一定有银，没有铜和锌B滤渣中一定有银和锌，可能有铜滤渣中一定有银和锌，可能有铜C滤液中一定有硝酸锌、硝酸铜、硝酸银滤液中一定有硝酸锌、硝酸铜、硝酸银D滤液中一定有硝酸锌、硝酸铜，可能有硝酸银滤液中一定有硝酸锌、硝酸铜，可能有硝酸银4、2016年化学参考试卷分析24（8分）人类应合理利用和开发金属资源。分）人类应合理利用和开发金属资源。（1）用铜丝做电线是利用了铜的）用铜丝做电线是利用了铜的性；高压电线一般用铝而不性；高压电线一般用铝而不用铜的主要原因是用铜的主要原因是。（2）铁是化学性质比较活泼的金属，它在自然界中主要以）铁是化学性质比较活泼的金属，它在自然界中主要以（填（填“单单质质”或或“化合物化合物”）的形式存在；在钢铁表面涂油、）的形式存在；在钢铁表面涂油、镀耐磨或、镀耐磨或耐腐蚀的铬及制造耐腐蚀的合金等，都能防止钢铁生锈。耐腐蚀的铬及制造耐腐蚀的合金等，都能防止钢铁生锈。（3）高炉炼铁的主要反应原理是用）高炉炼铁的主要反应原理是用一氧化碳还原氧化铁一氧化碳还原氧化铁，反应的化学方程，反应的化学方程式为式为。（4）为了探究影响）为了探究影响锌与稀硫酸反应剧烈程度的因素锌与稀硫酸反应剧烈程度的因素，某学习小组用相同的，某学习小组用相同的三块锌片进行了以下实验。三块锌片进行了以下实验。对比实验对比实验和和，其目的是探究温度对该反应剧烈程度的影响，则对，其目的是探究温度对该反应剧烈程度的影响，则对比实验比实验和和，目的是探究，目的是探究 对该反应剧烈程度的影响。对该反应剧烈程度的影响。（5）欲欲验证铝、铁、铜三种金属活动性顺序，若提供铝丝和铜丝，还验证铝、铁、铜三种金属活动性顺序，若提供铝丝和铜丝，还需要选择的一种盐溶液是需要选择的一种盐溶液是 。4、2016年化学参考试卷分析2828（6 6分）分）73g73g某溶质质量分数的盐酸与某溶质质量分数的盐酸与 20g 20g碳酸钙恰好完全反应。请计算：碳酸钙恰好完全反应。请计算：（1 1）生成二氧化碳的质量。）生成二氧化碳的质量。（2 2）所用盐酸溶液的溶质质量分数。）所用盐酸溶液的溶质质量分数。稳中求变稳中求变重视基础重视基础关注探究关注探究联系实际联系实际促进发展促进发展考查目标考查目标:体现基础性和选拔性体现基础性和选拔性问题情境问题情境:追求真实性和教育性追求真实性和教育性试题背景试题背景:体现人文性和时代性体现人文性和时代性思维过程思维过程:体现探究性和开放性体现探究性和开放性2016201620162016年试题走向年试题走向年试题走向年试题走向三、用好考试说明，把好复习方向方方向向效效率率成成绩绩研读研读领会领会落实落实指导指导三、用好考试说明，把好复习方向专题专题复习复习 专题视角探究落实教学知识点构建知识体系点播解题技巧专题一科学探究增进对科学探究的理解增进对科学探究的理解发展科学探究能力发展科学探究能力学习基本的实验技能学习基本的实验技能完成基础的学生实验完成基础的学生实验(一一)常用化学仪器分类常用化学仪器分类(二二)化学实验基本操作化学实验基本操作更换示例习题-4题示例6 示例9 示例10 示例14二、完成基础的学生实验一、学习基本的实验技能一、学习基本的实验技能(三三)意外事故的处理意外事故的处理更换更换20%主题一科学探究(一)气体的实验室制取、检验和净化(二)物质的分离与提纯(三)金属的物理性质和某些化学性质(四)燃烧与灭火(五)一定溶质质量分数溶液的配制(六)物质的检验与鉴别(七)酸、碱的化学性质(八)简单实验的设计与评价更换示例习题-10题示例2 示例3 示例6 示例9示例10 示例13 示例16 示例17示例18 示例20二二、完成基础的学生实验完成基础的学生实验更换更换50%氧气氧气二氧化碳二氧化碳1、药品的选取药品的选取2、仪器的选择，气体发生装置的组装和气密性检验仪器的选择，气体发生装置的组装和气密性检验3.3.气体的净化与干燥气体的净化与干燥。4.选择气体收集装置的依据选择气体收集装置的依据5.气气体性质的检验体性质的检验6.尾气的吸收处理尾气的吸收处理7.氧氧气气的实验室制取与性质的实验室制取与性质8.二二氧化碳的实验室制取与性质氧化碳的实验室制取与性质学生实验学生实验1 氧气的实验室制取与性质氧气的实验室制取与性质 学生实验学生实验2 二氧化碳的实验室制取与性质二氧化碳的实验室制取与性质实验活动实验活动3 燃烧的条件燃烧的条件 实验活动实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质金属的物理性质和某些化学性质实验活动实验活动5 一定溶质质量分数的一定溶质质量分数的NaCl溶液的配制溶液的配制 实验活动实验活动6 酸、碱的化学性质酸、碱的化学性质实验活动实验活动7 溶液酸碱性的检验溶液酸碱性的检验 实验活动实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除粗盐中难溶性杂质的去除要求掌握的学生实验我们周围的空气水和常见的溶液金属和金属矿物生活中常见的化合物专题二专题二 身边的化学物质身边的化学物质专题二专题二 身边的化学物质身边的化学物质(一一)空气和氧气空气和氧气1.空气的成分2.空气是一种宝贵的资源3.氧气的性质(二二)碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物1.碳的单质:金刚石、石墨、C60等。2.碳的化学性质:稳定性、可燃性、还原性。3.二氧化碳和一氧化碳的性质及对应的实验探究。4.二氧化碳及一氧化碳的用途。5.自然界中二氧化碳的循环。更换示例习题-4题示例4 示例6 示例9 示例10二、完成基础的学生实验一一、我们周围的空气更换更换40%(一)水的组成及净化方法1.水的组成。(1)水的物理性质(2)电解水实验2.常见的净水方法 3.硬水和软水(二)常见的溶液1.溶液：（特征、组成、常见溶剂）2.乳化作用3.溶解时的吸热或放热现象。4.饱和溶液与溶解度。(1)饱和溶液与不饱和溶液之间的转化。(2)混合物的分离和提纯:(3)固体的溶解度:（定义、四要素、影响因素）(4)溶解度曲线;(5)气体的溶解度5.溶质质量分数的意义。6.配制一定溶质质量分数的溶液。(1)用固体配制溶液。(2)标签一般包括药品的7.有关化学方程式与溶质质量分数相结合的计算。说明改动、添加部分内容二二、水和常见的溶液水和常见的溶液（2）自来水厂净水的步骤更换更换33%(3)用浓溶液配制稀溶液。步骤、:计算、量取混匀。(1)吸附沉淀过滤蒸馏溶液在生产、生活的意义示例11，大题无变化，个别问题有改动更换示例习题-5题示例2 示例3 示例9 示例13 示例15专题二专题二 身边的化学物质身边的化学物质(一)金属材料1.金属材料:纯金属以及它们的合金。2.合金3.金属的物理性质。物质的性质很大程度上决定物质的用途。(二)金属的化学性质1.金属与氧气的反应。2.金属与盐酸、稀硫酸的反应。(1)活泼金属+酸盐+H2O(2)常见金属的金属活动性顺序:3.金属与盐溶液的反应更换示例习题-5题示例6 示例7 示例8 示例9 示例10二、完成基础的学生实验三、金属和金属矿物更换更换42%(三)金属资源的利用和保护1.金属矿石。常见的矿石及主要成分:赤铁矿(Fe203)、磁铁矿(Fe304)、菱铁矿(FeC03)、黄铁矿（FeS2）等。2.铁的冶炼。(1)原料:铁矿石(赤铁矿或磁铁矿)、焦炭、石灰石、空气。(2)冶炼原理:(3)含杂质的反应物或生成物的有关计算。3.探究铁的锈蚀。(1)锈蚀的原理。(2)防止铁制品锈蚀的方法。4.金属资源的保护。铝土矿(A1203)金属物质的性质很大程度上决定物质的用途。有改动有改动专题二专题二 身边的化学物质身边的化学物质(一)(一)常见酸、碱的主要性质1.常见的酸碱指示剂2.干燥剂：氢氧化钠、浓硫酸、氧化钙等。3.常见酸的性质。(1)浓盐酸、浓硫酸的特性。(2)浓硫酸的稀释。(3)盐酸、稀硫酸的化学性质:4.常见的碱及碱的性质。(1)常见的碱(氢氧化钠、氢氧化钙等)及用途。(2)碱的化学性质:(3)关于氢氧化钠和氢氧化钙变质的探究。5.中和反应6.溶液的酸碱度用pH表示，pH的范围通常014。(1)用pH试纸测定溶液酸碱性的方法(2)生活中常见物质的pH更换示例习题-8题示例2 示例3 示例6 示例8 示例9 示例11示例13 示例16二、完成基础的学生实验四、生活中常见的化合物更换更换50%(二)盐化肥1.、几种常见的盐。(1)氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等在生活中的用途。(2)含有碳酸根离子或碳酸氢根离子的盐的反应。(3)盐的性质。(4)复分解反应。2.化学肥料。氮肥、钾肥、磷肥、常见复合肥及其作用；化肥的简易鉴别、使用化肥、农药对环境的影响(三)常见的有机物甲烷、醋酸、乙醇、葡萄糖等。有改动有改动酚酞溶液不变色能使紫色石蕊溶液变蓝色，酚酞溶液变红色(3)酸雨的pH物质的多样性微粒构成物质认识化学元素物质组成的表示单质单质化合物化合物物物质质酸酸碱碱非金属：碳、硫、氧气非金属：碳、硫、氧气金属：金属：铜、铁、铜、铁、金属氧化物金属氧化物CuOHCl、H2SO4、HNO3非金属氧化物非金属氧化物SO2可溶碱可溶碱NaOH不溶碱不溶碱Cu(OH)2Fe(OH)3纯净物纯净物混合物：空气、自来水混合物：空气、自来水无机物无机物有机物：甲烷、酒精有机物：甲烷、酒精氧化物氧化物盐盐可溶性盐：可溶性盐：Na2CO3、NaCl不溶性盐：不溶性盐：CaCO3、AgCl一化学物质的多样性一化学物质的多样性更换示例习题-3题示例3 示例11 示例12更换更换23%物物 质质微观结构微观结构离子（书写、意义）离子（书写、意义）原子原子分子（定义、性质、结构）分子（定义、性质、结构）原子核原子核质子质子中子中子电子电子原子序数原子序数=核电荷数核电荷数=质子数质子数=核外电子数核外电子数宏观组成宏观组成元素元素定义定义性质性质结构结构原子结构示意图原子结构示意图更换示例习题-8题示例1 示例7 示例8 示例11 示例12 示例14示例15 示例18更换更换42%元素符号的意义元素符号的意义元素元素元素周期表元素周期表概念概念分类分类自然界中的分布（按质量分数）自然界中的分布（按质量分数）符号书写（一大二小）符号书写（一大二小）周期周期族族方格的意义方格的意义（同一周期的规律）（同一周期的规律）（同一族的规律）（同一族的规律）更换示例习题-3题示例4 示例5 示例10更换更换30%元素符号元素符号化学式化学式化合价化合价相对分子质量相对分子质量相对原子质量相对原子质量化学式的意义化学式的意义更换示例习题-7题示例3 示例8 示例9 示例10 示例14 示例15 示例16更换更换44%化学反应的类型质量守恒定律化学变化的特征化学计算专题四专题四更换示例习题-5题示例1 示例2 示例3 示例4 示例4二、完成基础的学生实验更换更换42%物物质质的的化化学学变变化化化学变化的化学变化的基本特征基本特征认识几种认识几种化学反应化学反应质量守恒质量守恒 定律定律更换示例习题-5题示例1 示例2 示例3 示例4 示例12更换更换38%更换示例习题-3题示例2 示例3 示例4更换更换19%化学与健康化学与健康化学与环境化学与环境有机合成材料有机合成材料燃烧和灭火燃烧和灭火更换示例习题-4题示例3 示例5 示例6示例9更换更换40%复合材料:玻璃钢、碳素纤维复合材料化学与材料金属材料:纯金属、合金无机非金属材料:玻璃、水泥、陶瓷(涤纶、锦纶、尼龙等)有机天然材料:天然橡胶、天然纤维(棉花、羊毛等)有机合成材料塑 料合成橡胶合成纤维：更换示例习