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4 4 三月桃花水三月桃花水4三月桃花水 同学们，欣赏同学们，欣赏着桃花绚烂，春水流动的美景，你着桃花绚烂，春水流动的美景，你的感的感受是什么呢？受是什么呢？看到这样的美景，作家刘湛秋写下了一篇美文看到这样的美景，作家刘湛秋写下了一篇美文三月三月桃花水桃花水。同学们，欣赏着桃花绚烂，春水流动的美景，你的感受是什 1.1.认识认识“绮、谈绮、谈”2 2个生字，读准多个生字，读准多音字音字“和和”。学习目标学习目标 2.2.有感情地朗读课文，体会语言的有感情地朗读课文，体会语言的优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美。优美，读出作者对桃花水的喜爱和赞美。1.认识“绮、谈”2个生字，读准多音字“和”。学习目你对课题有什么疑问？桃花水是什么样子的？桃花水是什么样子的？桃花水是什么桃花水是什么？你对课题有什么疑问？桃花水是什么样子的？桃花水是什么？带着你对课题的疑问，自由朗读课文，读准字音，读通句子，自主解决字词。初读初读课文课文 扫清障碍扫清障碍带着你对课题的疑问，自由朗读课文，读准字音，读通句子q q 绮绮丽丽 谈谈心心tntn学认字学认字学认字学认字 你在自学的过程中，发现哪些生字的读音需要注意呢？q绮丽谈心tn学认字你在自学的过程那忽大忽小的水声，应那忽大忽小的水声，应和和着拖拉机的鸣响。着拖拉机的鸣响。和和平和，和缓。平和，和缓。（hh）跟着唱。跟着唱。（hh）掺和在一起使有黏性掺和在一起使有黏性。（huhu）掺和在一起掺和在一起。（huhu）多音字多音字hh温温和和一唱百一唱百和和和和面面和和药药那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。和平和，和缓。（h识字游戏识字游戏桃花落了谈心谈心绮丽绮丽应和应和识字游戏桃花落了谈心绮丽应和词语解释词语解释词语解释词语解释绮丽绮丽 自学过程中，你有哪些不太理解的词语呢？回想理解词语的方法三月的桃花水，舞动着三月的桃花水，舞动着绮丽绮丽的朝霞。的朝霞。结合语境结合语境绚烂绚烂美丽美丽鲜艳美丽鲜艳美丽词语解释绮丽自学过程中，你有哪些不太理解的词语呢？回谈心谈心说心里话，说心里话，交流思想交流思想 联系实际想一想：你有过和联系实际想一想：你有过和别人谈心的经历吗？别人谈心的经历吗？谈心说心里话，交流思想联系实际想一想：你有过和别人谈抓关键语句抓关键语句想象画面想象画面整体感知整体感知 一起来回忆：根据本一起来回忆：根据本单元的课文学习单元的课文学习，我，我们掌握们掌握了了哪些学习方法哪些学习方法？运用学过的方法有感情地朗读运用学过的方法有感情地朗读课文，自主解课文，自主解决自己关于桃花水的疑问吧！决自己关于桃花水的疑问吧！联系上下文联系上下文抓关键语句想象画面整体感知一起来回忆：根据本单元的课春春 水水在课文中，作者把春水叫作在课文中，作者把春水叫作“桃花水桃花水”。自学提示自学提示“桃花水”是什么？春水在课文中，作者把春水叫作“桃花水”。自学提示“桃花水”农历三月河水解冻，此时正是桃花盛开的农历三月河水解冻，此时正是桃花盛开的时节，人们把泛滥的河水称为时节，人们把泛滥的河水称为“桃花水桃花水”或或“桃花汛桃花汛”。啊，河流醒来了！三月的桃花水，啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。抓关键语句抓关键语句农历三月河水解冻，此时正是桃花盛开的时节，人们把泛滥 三月的桃花水是什么样子的？请你用课文三月的桃花水是什么样子的？请你用课文中的原句来回答吧！中的原句来回答吧！三月三月的桃花水，是春天的的桃花水，是春天的竖琴竖琴。三月的桃花水，是春天的三月的桃花水，是春天的明镜明镜。三月的桃花水是什么样子的？请你用课文中的原句来回答吧 读一读第读一读第1 1自然段，从文自然段，从文中找出和这两个问句相对应的中找出和这两个问句相对应的段落吧！段落吧！互动课堂互动课堂读一读第1自然段，从文中找出和这两个问句相对应的段落 是是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天映照着蓝天？疑问句疑问句春天河流的声音：（第春天河流的声音：（第3 3、4 4自然段）自然段）河流河流倒映的美景：（第倒映的美景：（第5 5、6 6自然段）自然段）河流刚刚苏醒，汩汩流动，缓缓前行河流刚刚苏醒，汩汩流动，缓缓前行是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒 带带着着对对春春天天的的好好奇奇，想想象象着着春春水水苏苏醒醒，万万物物生长，用轻快活泼的语调，读出生长，用轻快活泼的语调，读出心中的心中的喜悦吧！喜悦吧！朗读朗读指导指导 是是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？绸，映照着蓝天？带着对春天的好奇，想象着春水苏醒，万物生长，用轻快活 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声声，像是大路上车轮滚过的铃声 三月三月的桃花水，是春天的竖琴。的桃花水，是春天的竖琴。总总分分第第3 3、4 4自然段是什么关系自然段是什么关系？那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，它它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣 三月的桃花水，是春天的明镜。三月的桃花水，是春天的明镜。总总分分第第5 5、6 6自然段是什么关系自然段是什么关系？它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了 啊，地上草如茵，啊，地上草如茵，两岸柳如两岸柳如眉，三月眉，三月桃桃花水，叫人多沉醉。花水，叫人多沉醉。深深地迷恋、沉浸深深地迷恋、沉浸其中。其中。中心句中心句，读出喜爱和赞美，读出喜爱和赞美。文文中哪个句子直观地表中哪个句子直观地表现了作者对桃花水的赞美？现了作者对桃花水的赞美？朗读指导朗读指导啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。课前的自学提示要求我们有感情地朗读课文，体会优美的语言，接下来请同学们用学习乡下人家的方法自读第2自然段，把自己认为优美的语言画出来吧！课前的自学提示要求我们有感情地朗读课文，体会优美的语 啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，朵桃花，点点点点洒在河面洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。，有一万个小酒窝，在水中回旋。朝霞：形态朝霞：形态桃花：浪花桃花：浪花酒窝酒窝：漩涡：漩涡美不胜收美不胜收读出兴奋。读出兴奋。啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前绮丽绮丽的的朝霞朝霞一千朵一千朵桃花桃花一万个小酒窝一万个小酒窝绮丽的朝霞一千朵桃花一万个小酒窝 分组朗读第3-6自然段，思考：哪些优美语句引发了你的想象？你想到了什么画面？分组朗读第3-6自然段，思考：哪些优美语句引发了你的 那忽大忽小的水声，应和着那忽大忽小的水声，应和着拖拉机拖拉机的鸣的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声声，像是大路上车轮滚过的铃声多变多变轻柔轻柔动听动听 春耕繁忙春耕繁忙那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的竖琴。这些声音交织在一起，你想到了什么？这些声音交织在一起，你想到了什么？水声水声拖拉机拖拉机的的鸣响鸣响浇灌浇灌麦苗的声音麦苗的声音碰碰着岸边石块的叮当着岸边石块的叮当声声三月的桃花水，是春天的竖琴。这些声音交织在一起，你想到了什 这这桃桃花花水水的的声声音音是是不不是是很很美美妙妙动动听听呢呢？让让我我们们齐齐读读这这一一段段，读读出出竖竖琴琴声声音音的的空空灵灵与与悠悠扬扬，读读出出对对桃花水的喜爱和赞美之情吧！桃花水的喜爱和赞美之情吧！朗读朗读指导指导 三月三月的桃花水，是春天的竖琴。的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声铃声伴读音乐这桃花水的声音是不是很美妙动听呢？让我们齐读这一段，它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了老牛老牛透过透过这面明镜这面明镜，你仿佛还看到了什么？，你仿佛还看到了什么？农民农民小草小草老牛透过这面明镜，你仿佛还看到了什么？农民小草 三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看，它还能三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看，它还能闻，你闻到了桃花水的什么味道呢？闻，你闻到了桃花水的什么味道呢？花瓣飘落时，花瓣飘落时，。流淌过青草地时，流淌过青草地时，。花瓣的芳香花瓣的芳香青草和泥土的气味青草和泥土的气味三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看，它还能闻，你闻你还想到了用什么方式感受桃花水的美？你还想到了用什么方式感受桃花水的美？触摸触摸玩耍玩耍你还想到了用什么方式感受桃花水的美？触摸玩耍 听懂了桃花水跳动的音符，感受到了桃花水优听懂了桃花水跳动的音符，感受到了桃花水优美的风韵，让我们通过朗读把这美妙的声音和图画美的风韵，让我们通过朗读把这美妙的声音和图画展现给大家吧！展现给大家吧！伴读音乐朗读朗读指导指导听懂了桃花水跳动的音符，感受到了桃花水优美的风韵，让 读完本文后，想一想：你喜欢桃花水吗读完本文后，想一想：你喜欢桃花水吗？说说你的理由。？说说你的理由。动听动听美丽美丽清澈清澈明净明净给万物带来了生机给万物带来了生机给田野带来了希望给田野带来了希望给人们带来了欢乐给人们带来了欢乐读完本文后，想一想：你喜欢桃花水吗？说说你的理由。动 听听 看看三三月月桃桃花花水水春天的竖琴春天的竖琴多变多变 轻柔轻柔动听动听春天的明镜春天的明镜 干净干净 清澈清澈 明亮明亮结构梳理结构梳理喜喜爱爱和和赞赞美美听看三月桃花水春天的竖琴 课文描绘了课文描绘了 、的生动的生动画面，展现了乡村画面，展现了乡村 的景象。抒发了的景象。抒发了作者对桃花水的作者对桃花水的 之情。之情。主题概括主题概括春回大地春回大地生机盎然生机盎然万物复苏万物复苏喜爱和赞美喜爱和赞美课文描绘了、的生拓展延伸拓展延伸早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外【唐唐】韩愈韩愈天街小雨润如酥，天街小雨润如酥，草色遥看近却无。草色遥看近却无。最是一年春好处，最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。绝胜烟柳满皇都。拓展延伸早春呈水部张十八员外 明洁的（明洁的（）纤细的纤细的（）绮丽的（绮丽的（）如茵的（如茵的（）一、根据课文内容填空。一、根据课文内容填空。丝绸丝绸低语低语朝霞朝霞小草小草课堂演练课堂演练明洁的（）纤细的（）一、根二、说一说三月桃花水的特点是什么二、说一说三月桃花水的特点是什么。声如音乐声如音乐清如明镜清如明镜二、说一说三月桃花水的特点是什么。声如音乐清如明镜 三、按要求写句子。三、按要求写句子。1.1.垂柳在招手。（把句子说具体）垂柳在招手。（把句子说具体）2.2.三月的桃花水，是春天的明镜。（根据三月的桃花水，是春天的明镜。（根据例句补充句子）例句补充句子）老师是老师是 。披着长发的垂柳在深情地向人们招手。披着长发的垂柳在深情地向人们招手。照亮我学习道路的火炬照亮我学习道路的火炬三、按要求写句子。披着长发的垂柳在深情地向人们招手。拖拉机 拖拉机是一种车具，拖拉机是一种车具，主要是用于牵引和驱动作主要是用于牵引和驱动作业机械完成各项移动式作业机械完成各项移动式作业的自走式动力机。拖拉业的自走式动力机。拖拉机一般用于农业的比较多，机一般用于农业的比较多，当然也有工业、特殊用途当然也有工业、特殊用途的拖拉机。的拖拉机。拖拉机拖拉机是一种车具，主要是用于牵引和驱动作业机械 语文 四年级 下册 4 4 三月桃花水三月桃花水语文四年级下册4三月桃花水 同学们，大家一起来听听这些声音，你知道这同学们，大家一起来听听这些声音，你知道这都是什么声音吗？春天来了，春雨淅沥，鸟鸣悠扬，都是什么声音吗？春天来了，春雨淅沥，鸟鸣悠扬，那三月的桃花水也奔跑起来了！那三月的桃花水也奔跑起来了！同学们，大家一起来听听这些声音，你知道这都是什么声音三月桃花水三月桃花水：农历三月江：农历三月江河水涨，此时正是桃花盛河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。桃花水或桃花汛。三月桃花水：农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被 刘湛秋刘湛秋，安徽芜湖人安徽芜湖人，当，当代著名诗人，翻译家，评论家代著名诗人，翻译家，评论家。早在八十年代中期早在八十年代中期，他就被一代，他就被一代大学生誉为大学生誉为“抒情诗之王抒情诗之王。”其其诗集诗集无题抒情诗无题抒情诗获过获过中国新诗奖中国新诗奖。刘湛秋，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家。早q q 朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍绮绮丽丽 hh应应和和我会认我会认我会认我会认谈谈心心tntnq朗读课文扫清障碍绮丽h应和我会认谈心t和母亲是母亲是和和平的信使，给邻里之间带来了和睦。平的信使，给邻里之间带来了和睦。多音字多音字hh那忽大忽小的水声，应那忽大忽小的水声，应和和着拖拉机的鸣响。着拖拉机的鸣响。hh奶里奶里和和点儿糖。点儿糖。huhu妈妈今天一大早就起来妈妈今天一大早就起来和和面了。面了。huhu和母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦。多音字h那忽大忽识字游戏识字游戏桃花落了谈心谈心纤细纤细绮丽绮丽应和应和回旋回旋识字游戏桃花落了谈心纤细绮丽应和回旋绮丽：绮丽：鲜艳美丽。鲜艳美丽。文文中指桃花水中倒中指桃花水中倒映着鲜艳美丽的朝映着鲜艳美丽的朝霞。霞。桂林桂林绮丽绮丽的景色吸的景色吸引着许多游人。引着许多游人。词语解释词语解释词语解释词语解释绮丽：鲜艳美丽。文中指桃花水中倒映着鲜艳美丽的朝霞。桂林绮丽纤细：纤细：细微，细小。细微，细小。文文中指桃花水流动时中指桃花水流动时发生的声音十分细小。发生的声音十分细小。杨柳披散地垂下杨柳披散地垂下纤细纤细柔软的柔软的枝条枝条,宛如刚洗过头没梳辫宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。子的姑娘的长发。纤细：细微，细小。文中指桃花水流动时发生的声音十分细小。杨柳整体感知整体感知 有感情地朗读有感情地朗读课文课文，读完后想一想，读完后想一想:三月的桃花水给你留下了什么印象？三月的桃花水给你留下了什么印象？可以用课文中的原句来回答。可以用课文中的原句来回答。三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。三月的桃花水，是春天的明镜。整体感知有感情地朗读课文，读完后想一想:三月的桃花水互动课堂互动课堂 读一读第一自然段，读完思读一读第一自然段，读完思考：作者的总起方式很特别，你考：作者的总起方式很特别，你发现了吗？发现了吗？互动课堂读一读第一自然段，读完思考：作者的总起方式很 是是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天映照着蓝天？疑问句疑问句声音：动听声音：动听光芒：光亮、顺滑光芒：光亮、顺滑是什么如此动是什么如此动听、美丽呢？听、美丽呢？比喻比喻是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒 自读第二自然段，看看你有自读第二自然段，看看你有什么发现，记得把自己认为优美什么发现，记得把自己认为优美的语言画出来。的语言画出来。自读第二自然段，看看你有什么发现，记得把自己认为优美 啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，朵桃花，点点点点洒在洒在河面河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。，有一万个小酒窝，在水中回旋。比喻比喻朝霞：形态朝霞：形态桃花：浪花桃花：浪花酒窝：旋涡酒窝：旋涡拟人拟人美不胜收美不胜收读出读出兴奋兴奋修辞句体现喜爱修辞句体现喜爱啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前绮丽绮丽的的朝霞朝霞一千朵一千朵桃花桃花一万个小酒窝一万个小酒窝绮丽的朝霞一千朵桃花一万个小酒窝 女生先齐读女生先齐读3 3、4 4自然段，男生自然段，男生再齐读再齐读5-65-6自然段，说一说：这两自然段，说一说：这两部分描写了桃花水的哪两个方面？部分描写了桃花水的哪两个方面？女生先齐读3、4自然段，男生再齐读5-6自然段，说一 三月的桃花水，是春天的竖琴三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的那忽大忽小的水声水声，应和着，应和着拖拉机拖拉机的的鸣鸣响响；那纤细的；那纤细的低语低语，是在和刚刚从雪被里伸，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗出头来的麦苗谈心谈心；那碰着岸边石块的；那碰着岸边石块的叮当叮当声声，像是大路上车轮滚过的，像是大路上车轮滚过的铃声铃声读出桃花水声音的动听，读出读出桃花水声音的动听，读出作者对桃花水的喜爱。作者对桃花水的喜爱。声音：多变、轻声音：多变、轻柔、动听柔、动听与第一自然第二句对应与第一自然第二句对应三月的桃花水，是春天的竖琴。读出桃花水声音的动听，读 三月的桃花水，是春天的明镜三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣读出作者对桃花水的喜爱与读出作者对桃花水的喜爱与赞美。赞美。光芒光芒:干净、清澈、干净、清澈、明亮明亮与第一自然第二句对应与第一自然第二句对应三月的桃花水，是春天的明镜。读出作者对桃花水的喜爱与燕子飞过天空燕子飞过天空 垂柳披上了长发垂柳披上了长发姑娘捧水，水底红莲姑娘捧水，水底红莲燕子飞过天空垂柳披上了长发姑娘捧水，水底红莲 让我们伴着优美的音乐一起来读一让我们伴着优美的音乐一起来读一读这四个自然段，注意读出三月桃花水读这四个自然段，注意读出三月桃花水的美哦！的美哦！伴读音乐让我们伴着优美的音乐一起来读一读这四个自然段，注意读 你从这四个自然段中发现了作者运你从这四个自然段中发现了作者运用了哪些修辞手法？讨论交流，一定要用了哪些修辞手法？讨论交流，一定要找全哦！找全哦！你从这四个自然段中发现了作者运用了哪些修辞手法？讨论三月的桃花水，三月的桃花水，是是春天的竖琴。春天的竖琴。比喻三月的桃花水，三月的桃花水，是是春天的明镜。春天的明镜。垂柳披上了长发，垂柳披上了长发，如如雾雾如如烟。烟。那碰着岸边石块的叮当声，那碰着岸边石块的叮当声，像像是大是大路上车轮滚过的铃声路上车轮滚过的铃声她们捧起了水，她们捧起了水，像像抖落一片片花瓣抖落一片片花瓣三月的桃花水，是春天的竖琴。比喻三月的桃花水，是春天的明镜。比比喻喻指指用用跟跟甲甲事事物物有有相相似似之之点点的的乙乙事物来描写或说明甲事物来描写或说明甲事物事物。好好处处是是使使事事物物形形象象，生生动动，突突出出特点。特点。比喻比喻比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物用上用上“是是”或或“像像”仿写两句描写春的比喻句。仿写两句描写春的比喻句。春天春天是是一首美妙的乐曲，让世界充满音符。一首美妙的乐曲，让世界充满音符。春天春天像像催醒花草树木的闹钟。催醒花草树木的闹钟。用上“是”或“像”仿写两句描写春的比喻句。春天是一首美妙的乐那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响。那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。来的麦苗谈心。拟人那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响。它看见燕子飞过天空 拟拟人人就就是是把把事事物物人人格格化化，将将本本来来不不具具备备人人动动作作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。好好处处是是能能增增强强语语言言的的美美感感，表表现现力力，更更生生动动、形象形象。拟人拟人拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物仿写一句描写春的拟人句。仿写一句描写春的拟人句。小草从泥土里小草从泥土里钻出可爱的小脑袋，钻出可爱的小脑袋，观赏着美丽的春色。观赏着美丽的春色。仿写一句描写春的拟人句。小草从泥土里钻出可爱的小脑袋 那忽大忽小的的水波那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响；声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声轮滚过的铃声 它看见燕子飞过天空，它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣像抖落一片片花瓣排比那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低 排排比比是是把把结结构构相相同同或或相相似似、意意思思密密切切相相关关、语语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。好好处处是是使使内内容容条条理理分分明明、层层次次清清楚楚、节节奏奏感感强强，能增强文章的表达效果和气势，深化中心能增强文章的表达效果和气势，深化中心。排比排比排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语仿写一句描写春的排比句。仿写一句描写春的排比句。我渴望春天，我渴望春天，因为它是我们冲破冬天因为它是我们冲破冬天的战利品；的战利品；我渴望春天，我渴望春天，因为它是一个充因为它是一个充满美好的季节；满美好的季节；我渴望春天，我渴望春天，因为在那里因为在那里我们会找到更高的梦想。我们会找到更高的梦想。仿写一句描写春的排比句。我渴望春天，因为它是我们冲破 三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看，三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看，它还能闻，你闻到了桃花水的什么味道呢？它还能闻，你闻到了桃花水的什么味道呢？花瓣飘落时，花瓣飘落时，。流淌过青草地时，流淌过青草地时，。花瓣的芳香花瓣的芳香青草和泥土的气味青草和泥土的气味三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看，它还能闻，你闻你还想到了用什么方式感受桃花水的美？你还想到了用什么方式感受桃花水的美？触摸触摸玩耍玩耍你还想到了用什么方式感受桃花水的美？触摸玩耍 自由朗读最后一自然段，思考：你从自由朗读最后一自然段，思考：你从这句话中体会到了作者怎样的思想感情这句话中体会到了作者怎样的思想感情？自由朗读最后一自然段，思考：你从这句话中体会到了作者怎样 啊，啊，地上草如茵，地上草如茵，两岸柳如眉两岸柳如眉。三月桃花。三月桃花水，叫人多沉醉。水，叫人多沉醉。深深地迷恋、沉浸其中深深地迷恋、沉浸其中中心句中心句，体现体现喜爱喜爱啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。读完本文后，想一想：你喜欢桃花水吗？说读完本文后，想一想：你喜欢桃花水吗？说说你的理由。说你的理由。动听动听美丽美丽清澈清澈明净明净给万物带来了生机给万物带来了生机给田野带来了希望给田野带来了希望给人们带来了欢乐给人们带来了欢乐读完本文后，想一想：你喜欢桃花水吗？说说你的理由。动 听听 看看三三月月桃桃花花水水春天的竖琴春天的竖琴多变多变 轻柔轻柔 动听动听春天的明镜春天的明镜 干净干净 清澈清澈 明亮明亮结构梳理结构梳理喜喜爱爱和和赞赞美美 这是一篇优美的抒情文，结构清晰地描述这是一篇优美的抒情文，结构清晰地描述了三月桃花水了三月桃花水 、的特点，的特点，表达了表达了组组着对三月桃花水的着对三月桃花水的 之情。之情。主题概括主题概括声如音乐声如音乐喜爱喜爱和赞美和赞美清如明镜清如明镜这是一篇优美的抒情文，结构清晰地描述了三月桃花水拓展延伸拓展延伸 北方北方的二月的二月,春天的进攻春天的进攻,冬天在撤退冬天在撤退。山山的背阴处虽然还寒气凛凛的背阴处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已在衰可是寒冷的威力已在衰竭。朝阳处雪已融化竭。朝阳处雪已融化,雪水顺着斜谷流过来雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩屋上的瀑布也开始活动溪水的冰面。那巨大的冻结在岩屋上的瀑布也开始活动了了,流水声一天天越来越大地响起来流水声一天天越来越大地响起来,最后成为一股汹涌最后成为一股汹涌的奔流的奔流,冲到山下冲到山下,流进大江。那冰封的大江在春天太阳流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下的照射下,在山中雪水的冲击下在山中雪水的冲击下,逐渐变酥了逐渐变酥了,变软了变软了,颜颜色也变蝉了色也变蝉了。春潮春潮拓展延伸北方的二月,春天的进攻,冬天在撤退。春潮 终于有一天终于有一天,在黎明的寂静中在黎明的寂静中,突然传来了山突然传来了山崩地裂的声响崩地裂的声响开江了开江了!风从窗缝里挤了进来风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着激动地向我耳语着:快去看啊快去看啊,大江复活了大江复活了!它扯着它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上,我被眼前的景象惊呆了我被眼前的景象惊呆了,只见整个大江的坚冰崩溃只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着了。被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着汹涌着,以它那以它那不可抗拒的力量推开了坚冰不可抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着呼叫着,撞击着撞击着。终于有一天,在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响一一块块巨大的冰排块块巨大的冰排,被江水推动着被江水推动着,山一样地竖了起山一样地竖了起来来,又摔倒下去又摔倒下去,发出喀嚓喀嚓地声响发出喀嚓喀嚓地声响,溅起一片片雪溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了淹没了,迫使迫使它驯服地和残冬一起向远方流去它驯服地和残冬一起向远方流去。春水在阳光下欢笑着春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着在清风中舞蹈着,仿佛在仿佛在告诉沿途碰到的每一个人告诉沿途碰到的每一个人,每一棵树木每一棵树木,每一株刚刚每一株刚刚露出地面的小草露出地面的小草:春天来了春天来了!春天来了春天来了!一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去 明洁的（明洁的（）纤细的纤细的（）绮丽的（绮丽的（）如茵的（如茵的（）一、根据课文，我会填。一、根据课文，我会填。丝绸丝绸低语低语朝霞朝霞小草小草课堂演练课堂演练明洁的（）纤细的（）1 1.微风柔和地吹微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。（柔和地爱抚我的面孔。（）2 2.小姑娘有一颗金子一样的心。（小姑娘有一颗金子一样的心。（）3 3.我我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。（）二、指出下列句子所运用的修辞手法二、指出下列句子所运用的修辞手法。拟人拟人比喻比喻排比排比1.微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。（三、说一说三月桃花水的特点是什么？三、说一说三月桃花水的特点是什么？声如音乐声如音乐清如明镜清如明镜三、说一说三月桃花水的特点是什么？声如音乐清如明镜 四、拓展作业。四、拓展作业。1.1.搜集和桃花水有关的谚语，体会桃花水搜集和桃花水有关的谚语，体会桃花水和人们生活的关系。和人们生活的关系。2.2.用你的彩笔画一画你眼中的三月桃花水。用你的彩笔画一画你眼中的三月桃花水。四、拓展作业。拖拉机 拖拉机是一种车具，拖拉机是一种车具，主要是用于牵引和驱动作主要是用于牵引和驱动作业机械完成各项移动式作业机械完成各项移动式作业的自走式动力机。拖拉业的自走式动力机。拖拉机一般用于农业的比较多，机一般用于农业的比较多，当然也有工业、特殊用途当然也有工业、特殊用途的拖拉机。的拖拉机。拖拉机拖拉机是一种车具，主要是用于牵引和驱动作业机械
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