学前儿童良好习惯养成课件

学前儿童良好学前儿童良好习惯习惯的养成的养成 1a 学前儿童良好习惯的养成 1a 在生活中养成良好在生活中养成良好习惯习惯n养成良好养成良好习惯习惯的的重要年重要年龄阶龄阶段段n怎怎样样养成养成良好良好习惯习惯？n养成良好养成良好习惯习惯的的注意事注意事项项2a 在生活中养成良好习惯养成良好习惯的重要年龄阶段2a 让让家家长长了解了解年年龄阶龄阶段段 养成良好养成良好习惯习惯的重要的重要时时期期n0303岁岁：感知：感知觉统觉统合合发发展期展期n0606岁岁：语语言听、言听、说说、想、想发发展期展期n2727岁岁：环环境、事物境、事物观观察察发发展期展期n2727岁岁：人：人际际关系了解关系了解发发展期展期n2727岁岁：思：思维维（信息加工）（信息加工）发发展期展期n3636岁岁：数学学：数学学习习敏感期敏感期n3636岁岁：规则规则意意识识建立期建立期n3636岁岁：独立自主形成期：独立自主形成期n5757岁岁：模仿大孩子期：模仿大孩子期3a 让家长了解年龄阶段 养成良好习惯的父母父母应该应该了解儿童成了解儿童成长长的心理的心理变变化化n03岁岁，大，大脑脑神神经经系系统发统发育关育关键键期，期，需要父母的科学养育，行需要父母的科学养育，行为习惯为习惯养成；养成；（听听话话、顺顺从、模仿从、模仿）n37岁岁，自我意，自我意识识萌芽萌芽发发展，探索展，探索对对父母的依父母的依赖赖和和摆摆脱依脱依赖赖；（多半听多半听）n710岁岁，由服从到自主，由相信父母由服从到自主，由相信父母到相信他人（到相信他人（倾倾向外界）；（向外界）；（听少听少）n10-12岁岁以后以后，进进入叛逆期，即入叛逆期，即“心理断心理断乳期乳期”。要求独立，被尊重，成人感与非。要求独立，被尊重，成人感与非成人心智交成人心智交错错。（更不听更不听话话）4a父母应该了解儿童成长的心理变化03岁，大脑神经系统发育关1.母乳喂养母乳喂养 5.关注需求关注需求2.主主动动学学习习6.语语言示范言示范3.养成养成习惯习惯7.亲亲子沟通子沟通4.感知感知训练训练8.入园适入园适应应0-34-67-1213-15 1.1.性性别别教育教育 4.4.学学习习心理心理2.2.伦伦理教育理教育 5.5.亲亲子沟通子沟通3.3.信息素养信息素养 6.6.自主自主选择选择1 1.营营养保健、体育养保健、体育锻炼锻炼2.2.培养培养习惯习惯 5.5.适适应应社会社会3.3.安全教育安全教育 6.6.丰富感性知丰富感性知识识4.4.人人际际交往交往1.健康健康监测监测 4.劳动观劳动观念和理念和理财财意意识识2.生命教育生命教育 5.感恩教育感恩教育诚诚信教育信教育3.自理能力自理能力 6.学学习习惯习习惯和学和学习兴习兴趣趣 全国家庭教育指全国家庭教育指导导大大纲纲 正常儿童家庭教育指正常儿童家庭教育指导导要点要点 16-181.积积极心理极心理2.异性交往异性交往3.合作分享合作分享4.知法守法知法守法5.理想信念理想信念6.升学考升学考试试5a1.母乳喂养 5.关注需求0-34-67-1213-15 1 怎怎样样养成孩子的良好养成孩子的良好习惯习惯？n生活作息生活作息规规律律1、吃、吃饭饭：家：家长长重内容不重形式重内容不重形式 原原则则：两定、两不、一：两定、两不、一亲亲和和 定定时时，定量，定量，不挑剔，不不挑剔，不夹杂夹杂与吃与吃饭饭无关之事无关之事 家庭家庭亲亲和氛和氛围围6a 怎样养成孩子的良好习惯？生活作息规律6a 2、睡、睡觉觉：家：家长长很忽略孩子的睡很忽略孩子的睡 原原则则：三守：三守 守守时时，守，守卫卫生生习惯习惯，守，守阅读习惯阅读习惯 3、玩耍：家、玩耍：家长过长过度保度保护护孩子孩子 原原则则：三不：三不 不打不打扰扰，不替代，不着急，不替代，不着急 让让孩子养成孩子养成责责任意任意识识 具有解决具有解决问题问题的能力的能力7a 2、睡觉：家长很忽略孩子的睡7an生活生活娱乐娱乐：1、积积木、拼木、拼图图、走迷、走迷宫宫 原原则则：循序：循序渐进渐进，由易至，由易至难难 重在重在观观察、体察、体验验 2、琴、棋、琴、棋、书书、画、歌、舞、画、歌、舞 原原则则：兴兴趣引趣引领领，鼓励，鼓励为为主主 重在耐心、重在耐心、坚坚持持 3、游、游戏戏（体育活（体育活动动）原原则则：定：定规则规则，定，定时间时间，有，有输输有有赢赢 重在互重在互动动交流、交流、经经得住打得住打击击8a生活娱乐：8an家家务劳动务劳动：1、个人、个人卫卫生：生：两要求：整两要求：整洁洁，保持，保持 2、家庭、家庭卫卫生：生：两定：定两定：定时间时间，定任，定任务务 3、洗碗：、洗碗：两不怕：不怕油两不怕：不怕油腻腻，不怕麻，不怕麻烦烦 4、收拾衣物：、收拾衣物：两两习惯习惯：见见干就收，干就收，见见乱就收乱就收9a家务劳动：9an生活交往：生活交往：1、接、接纳纳不同：不同：原原则则：不：不贴标签贴标签，处变处变不惊不惊 2、学会等待：、学会等待：原原则则：平等待人，尊重他人：平等待人，尊重他人 3、按需消、按需消费费：原原则则：不攀比，不炫耀：不攀比，不炫耀 4、延、延迟满迟满足：足：原原则则：重精神激励，非物：重精神激励，非物质奖质奖励励10a生活交往：10a 养成良好养成良好习惯习惯的注意事的注意事项项n注意科学利用注意科学利用电视电视、电脑电脑 1、孩子的年、孩子的年龄龄段和看的段和看的时间长时间长短短 2、避免、避免电视电视、电脑电脑陪伴孩子陪伴孩子 3、经经常交常交换积换积极信息极信息 4、向孩子学、向孩子学习习，共同成，共同成长长11a 养成良好习惯的注意事项注意科学利用电视、电脑11a注意搞好家庭和注意搞好家庭和谐谐：12a注意搞好家庭和谐：12a 注意正面引注意正面引导导孩子成孩子成长长他犯他犯错错了：但是从中得到成了：但是从中得到成长长！n他他2岁岁的的时时候，私自从冰箱拿牛奶，但瓶子滑候，私自从冰箱拿牛奶，但瓶子滑掉地上，掉地上，溅溅得得满满地像一片牛奶海洋！地像一片牛奶海洋！n 他的母他的母亲发现亲发现了，并没有了，并没有对对他大呼小叫、教他大呼小叫、教训训他或他或惩罚惩罚他，而是：他，而是：1、允、允许许他在牛奶中玩（他在牛奶中玩（安安抚抚，满满足好奇足好奇）2、教会他清理干、教会他清理干净净地板（地板（选择选择方法方法）n他体他体验验到犯到犯错错的改正和的改正和处处理事情的理事情的专专注注、方法方法选择选择n他是世界著名医学科学家史蒂芬他是世界著名医学科学家史蒂芬.葛雷葛雷 13a 注意正面引导孩子成长他犯错了：但是从中得到成长！他2岁的 在生活中教育孩子三在生活中教育孩子三层层面面n听到的，听到的，记记不了多久就忘不了多久就忘记记了；了；许许多家多家长长叮嘱、叮嘱、唠唠叨，期望用叨，期望用“说说”教育教育n看到的，能看到的，能够记够记住并学着模仿；住并学着模仿；家家长长的榜的榜样样作用潜移默化！作用潜移默化！n亲亲自自动动手做的，不手做的，不仅记仅记住而且理解了。住而且理解了。教会孩子行教会孩子行动动、体、体验验，其其乐乐无无穷穷，终终身受益身受益 14a 在生活中教育孩子三层面听到的，记不了多久就忘记了；14 在同伴中养成良好在同伴中养成良好习惯习惯n亲亲子沟通模式复制和延伸子沟通模式复制和延伸15a 在同伴中养成良好习惯亲子沟通模式复制和延伸15a 孩子需要孩子需要“同伴参照同伴参照”n节节假日假日组织组织孩子做有意孩子做有意义义的事情的事情n家家长团结长团结教子教子16a 孩子需要“同伴参照”节假日组织孩子做有意义的事情1 各种活各种活动动形成能力形成能力 n语语言文字能力、言文字能力、n数学（数学（逻辑逻辑分析思分析思维维）能力、）能力、n空空间间能力、能力、n肢体运肢体运动动能力、能力、n音音乐乐能力、能力、n人人际际交往能力、交往能力、n反省思辨能力等反省思辨能力等 17a 各种活动形成能力 语言文字能力、17a 让让家家长认长认清：清：今天是怎今天是怎样样的的时时代？代？n现现代化高科技的代化高科技的时时代代n教育多元化的教育多元化的时时代代n儿童成儿童成长长智能化的智能化的时时代代n家庭学家庭学习习策略掌握的策略掌握的时时代代18a 让家长认清：今天是怎样的时代？现代 神七神七飞飞天天 激励年激励年轻轻父母父母19a 神七飞天 激励年轻父母19a20a20a21a21a22a22a 时时代要求家代要求家长长的素养：的素养：n1、正确、正确认认知知时时代代发发展的展的责责任任n2、正确、正确认认知知时时不我待的不我待的紧紧迫感迫感n3、正确、正确认认知知时时代代赋赋予家予家长长的角色的角色 23a 时代要求家长的素养：1、正确认知时代发展的责任23a 时时代代对对人才的人才的选择选择n简单简单体力体力劳动劳动：温：温饱饱待遇待遇n技技术术型、基型、基层层管理：体面待遇管理：体面待遇n开开发发型、型、创业创业型：可型：可观观待遇待遇n垄垄断型、高断型、高级级人才：丰厚待遇人才：丰厚待遇 知知识识密度的接受、分析、密度的接受、分析、理解、利用和理解、利用和创创新能力！新能力！24a 时代对人才的选择简单体力劳动：温饱待遇24a 家家长长：你做好与孩子一起你做好与孩子一起现现代化代化吗吗？n你的孩子是你的孩子是思考的人思考的人n你的孩子是你的孩子是成成长长的人的人n你的孩子是你的孩子是受家受家长长第一影响的人第一影响的人25a 家长：你做好与孩子一起现代 调查发现调查发现：家：家长远长远没有适没有适应变应变化化 n家家长长尽量达到居住条件的尽量达到居住条件的现现代化，代化，装装备设备设施的施的现现代化代化n而没有做好充分的准而没有做好充分的准备备，应对现应对现代代媒介信息繁媒介信息繁杂杂等等带带来的家庭教育冲来的家庭教育冲击击，形成家庭教育力量薄弱的局面。，形成家庭教育力量薄弱的局面。26a 调查发现：家长远没有适应变化 家长尽量达到居住条件的现代化必必须须看到，看到，现现代代传传媒媒对对家庭教育提出家庭教育提出了挑了挑战战，特，特别别是改是改变变家家长长的的权权威地位威地位n第一家第一家长长不再是正确不再是正确观观念的代表念的代表和孩子和孩子问题问题的的审审判官；判官；n第二，家第二，家长长不再是知不再是知识识和信息的唯和信息的唯一来源和一来源和绝对权绝对权威；渠道多威；渠道多样样化；化；n第三，家第三，家长长不再是家庭教育指不再是家庭教育指导导孩孩子的唯一老子的唯一老师师；师师者多元化；者多元化；n第四，家第四，家长长不再是随意控制和不再是随意控制和摆摆布布儿童的主人；而是平等合作关系。儿童的主人；而是平等合作关系。27a必须看到，现代传媒对家庭教育提出了挑战，特别是改变家长的权威n现现代代传传媒的普及，改媒的普及，改变变着家庭的交着家庭的交流模式，最明流模式，最明显显地是改地是改变长辈变长辈与晚与晚辈辈的关系，信息流通的民主化促的关系，信息流通的民主化促进进了家庭的民主化，使两代人距离拉了家庭的民主化，使两代人距离拉近，近，变变得平等。得平等。n关关键键是家是家长长如何理解如何理解这这种平等和适种平等和适应这应这种平等。种平等。对对一些家一些家长长来来说说，还还停留在停留在过过去去“唯我独尊唯我独尊”的家的家长权长权威威模式，与孩子的冲突就会增加甚至模式，与孩子的冲突就会增加甚至加加剧剧，两代人的距离就越，两代人的距离就越远远。28a现代传媒的普及，改变着家庭的交流模式，最明显地是改变长辈与晚n现现代代传传媒媒进进入家庭，入家庭，带给带给家家长许长许多多关于社会、科学的知关于社会、科学的知识识，丰富了家，丰富了家长长家庭教育的修养。家庭教育的修养。n但是，但是，现现代代传传媒媒进进入家庭，入家庭，还还会会带带来关于市来关于市场经济场经济与商品交与商品交换换的的许许多多信息，我信息，我们们必必须须明白，明白，传传媒的生存媒的生存有有赖赖于商于商业资业资本的支撑。通本的支撑。通过电视过电视推推销销的商品广告，具有明的商品广告，具有明显显的物的物质质享受享受倾倾向。向。29a现代传媒进入家庭，带给家长许多关于社会、科学的知识，丰富了家n电视电视等等现现代媒介会不断地向家庭所有成代媒介会不断地向家庭所有成员员呈呈现现具有具有诱诱惑力的世界，充惑力的世界，充满满了了应应有有尽有的物尽有的物质质享受，儿童很容易受到影响。享受，儿童很容易受到影响。他他们们会怨恨父母，埋怨自己的出身，并会怨恨父母，埋怨自己的出身，并排斥父母的管教，甚至会感到自己的生排斥父母的管教，甚至会感到自己的生活很不幸福！活很不幸福！n媒介媒介时时常提醒他常提醒他们们，他，他们们的生活缺少了的生活缺少了太多的享受！他太多的享受！他们们会会时时常常处处于于这样这样的不的不满满中：中：“为为什么什么电视电视里的孩子什么都有，里的孩子什么都有，而我却什么也没有呢？而我却什么也没有呢？”“为为什么什么别别人家人家的孩子可以赶的孩子可以赶时时髦，我就不能赶髦，我就不能赶时时髦？髦？”30a电视等现代媒介会不断地向家庭所有成员呈现具有诱惑力的世界，充 孩子是思考的人孩子是思考的人31a 孩子是思考的人31a 大大脑脑感感觉统觉统合合思思维维才能升才能升级级 32a 大脑感觉统合思维才能升级 32a 孩子是成孩子是成长长的人的人n他他们们需要的是需要的是 经验积经验积累累和和方法掌握方法掌握n训练训练，才能，才能让让他他们顺们顺利成利成长长！n不是放到幼儿园就是合格的孩子；不是放到幼儿园就是合格的孩子；放到小学就是会学放到小学就是会学习习的小学生！的小学生！33a 孩子是成长的人他们需要的是33a 一个关于狗的一个关于狗的实验实验n一只狗被关在狗一只狗被关在狗笼笼里，主人每次里，主人每次给给它喂食的它喂食的时时候，都候，都摇摇一下一下铃铃，久而，久而久之，狗就知道，只要久之，狗就知道，只要铃铛铃铛一响，一响，它就可以得到吃的。它就可以得到吃的。n训练猎训练猎狗的狗的时时候，每次候，每次给给它喂食，它喂食，都要它跳都要它跳跃跃、翻爬、打、翻爬、打滚滚、转转圈等圈等n对对比之下，哪只狗更有能力？比之下，哪只狗更有能力？34a 一个关于狗的实验一只狗被关在狗笼里，主人每次给 这样这样的的训练训练很耽很耽误误孩子！孩子！n右右脑脑开开发发、弟子、弟子规规、军军事事训练训练n各种各种补习补习班班n原因是：家庭的原因是：家庭的问题问题不解决，家不解决，家长长不改不改变变，难难以以让让孩子改孩子改变变！35a 这样的训练很耽误孩子！右脑开发、弟子规、军事训练35a 适适应应幼儿园要求幼儿园要求n自己的事情自己做自己的事情自己做n遵守集体遵守集体规则规则n学会听学会听课课n愿意帮助愿意帮助别别人人n回家分享幼儿园的事情回家分享幼儿园的事情36a 适应幼儿园要求自己的事情自己做36a 做好幼小做好幼小衔衔接接n环环境适境适应应n人人际际适适应应n学学习习内容适内容适应应n生活作息适生活作息适应应37a 做好幼小衔接环境适应37a