人教版九年级化学上第二单元-我们周围的空气课题2-氧气课件

人教版九年人教版九年级化学上第二化学上第二单元元 我我们周周围的空气的空气课题2 氧气氧气 1.1.1.1.复习旧识：复习旧识：复习旧识：复习旧识：空气的组成是什么？物质的物理性质包括哪些方面？空气的组成是什么？物质的物理性质包括哪些方面？2.2.2.2.情景导入：情景导入：情景导入：情景导入：出示一幅蓝天、白云、草地、人、动物图片和氧气应用的图片出示一幅蓝天、白云、草地、人、动物图片和氧气应用的图片一、氧气的物理性质一、氧气的物理性质一、氧气的物理性质一、氧气的物理性质 出示一瓶氧气，指出它的物理性质出示一瓶氧气，指出它的物理性质 1.1.常温下是无色、无味的气体。常温下是无色、无味的气体。2.2.标准状况下，密度为标准状况下，密度为1.429 g/L1.429 g/L，比空气（，比空气（1.293 g/L1.293 g/L）略大。）略大。3.3.不易溶于水，在室温下，不易溶于水，在室温下，1L1L水中只能溶解水中只能溶解30 mL30 mL氧气。氧气。4.4.在压强在压强101 kPa101 kPa时，氧气在时，氧气在-183-183时变为淡蓝色液体，在时变为淡蓝色液体，在-218-218时变为淡蓝色雪花状的固体。时变为淡蓝色雪花状的固体。3.3.探究新课：探究新课：二、氧气的化学性质二、氧气的化学性质二、氧气的化学性质二、氧气的化学性质通过实验填写下表：通过实验填写下表：在空气中在空气中 在空气中点燃在空气中点燃 在氧气中点燃在氧气中点燃 表示方法表示方法 带火星的木带火星的木条条 复燃木炭木炭C 不燃烧发红光，产生的气体使澄清石灰水变浑浊 发白光，产生的气体使澄清石灰水变浑浊 CO2点燃CO2硫硫S 不燃烧产生淡蓝色火焰，并有刺激性气味的气体产生 产生蓝紫色火焰，并有刺激性气味的气体产生 S+O2点燃SO2铁铁Fe不燃烧不燃烧剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，产生黑色固体 Fe+O2Fe3O4点燃氧气可以使带有火星的木条复燃氧气可以使带有火星的木条复燃硫分别在空气和氧气里燃烧硫分别在空气和氧气里燃烧木炭分别在空气和氧气里燃烧木炭分别在空气和氧气里燃烧铁丝在空气中红热，在氧气中剧烈燃烧铁丝在空气中红热，在氧气中剧烈燃烧结论：结论：1.1.燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺。燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺。2.2.某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧。某些在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中却能燃烧。说明：说明：1.1.氧气的化学性质比较活泼。氧气的化学性质比较活泼。2.2.物质在空气中燃烧，实际是跟其中的氧气反应。物质在空气中燃烧，实际是跟其中的氧气反应。三、化合反应、氧化反应三、化合反应、氧化反应三、化合反应、氧化反应三、化合反应、氧化反应分析讨论分析讨论1 1：填写下表：填写下表：实验实验 反应前的物质反应前的物质 反应后的物质反应后的物质 反应表达式反应表达式 实验实验1 磷磷氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 P+O2点燃点燃P2O5 实验实验2硫硫氧气氧气 二氧化硫二氧化硫 S+O2点燃点燃SO2实验实验3铁铁氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁Fe+O2点燃点燃Fe3O4 分析讨论分析讨论2 2：上述三个反应有什么共同的特征？：上述三个反应有什么共同的特征？结论：它们都是由两种物质起反应生成另一种物质。结论：它们都是由两种物质起反应生成另一种物质。化合反应：化合反应：定义：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应叫化合反应。定义：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应叫化合反应。特点：多变一特点：多变一 分析讨论分析讨论3 3：三个反应还有没有共同的特征？：三个反应还有没有共同的特征？结论：它们都是物质与氧气反应结论：它们都是物质与氧气反应氧化反应氧化反应 氧化反应：氧化反应：定义：物质跟氧发生的反应。定义：物质跟氧发生的反应。分类：剧烈氧化（燃烧）、缓慢氧化（呼吸、食物腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟）。分类：剧烈氧化（燃烧）、缓慢氧化（呼吸、食物腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟）。总结：化学反应的两种分类总结：化学反应的两种分类 从反应形式上分类的基本反应类型之一：化合反应从反应形式上分类的基本反应类型之一：化合反应 从是否与氧反应：氧化反应（生成氧化物）从是否与氧反应：氧化反应（生成氧化物）一、氧气的物理性质一、氧气的物理性质 常温下是无色、无味的气体。标准状况下，密度为常温下是无色、无味的气体。标准状况下，密度为1.429 g/L1.429 g/L，比空气（，比空气（1.293 g/L1.293 g/L）略大。不易溶于水。在压）略大。不易溶于水。在压强强101 kPa101 kPa时，氧气在时，氧气在-183-183时变为淡蓝色液体，在时变为淡蓝色液体，在-218-218时变为淡蓝色雪花状的固体。时变为淡蓝色雪花状的固体。二、氧气的化学性质二、氧气的化学性质 氧化性（助燃性）氧化性（助燃性）三、化合反应、氧化反应三、化合反应、氧化反应 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应叫化合反应。由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应叫化合反应。物质与氧发生的反应叫氧化反应。物质与氧发生的反应叫氧化反应。板书设计1.氧气的物理性质知识点一知识点一氧气的性质氧气的性质氧气的物理性质(通常情况下)颜色状态气味熔点沸点溶解性密度无色气态无味-218-183不易溶于水,在室温下,1L水中能溶解约30mL氧气比空气略大,标准状况下为1.429g/L2.氧气的化学性质(1)氧气与一些物质的反应(2)氧气的化学性质总结:氧气的化学性质比较活泼,能支持燃烧(助物质(颜色、状态)反应现象文字表达式木炭(灰黑色固体)在空气中燃烧产生红热现象;在氧气中燃烧发出白光;放出热量;生成能使澄清石灰水变浑浊的气体碳+氧气二氧化碳硫(淡黄色固体)在空气中燃烧产生淡蓝色火焰;在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰;放出热量;生成有刺激性气味的气体硫+氧气二氧化硫红磷(紫红色固体)生成大量的白烟;放出热量红磷+氧气五氧化二磷铁丝(银白色固体)在空气中加热铁丝,铁丝只发生红热现象,不燃烧;在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体铁+氧气四氧化三铁燃性),具有氧化性,能供给呼吸。例例1下列描述属于氧气化学性质的是()A.通常状况下,氧气是无色、无味的气体B.通过低温加压,可使氧气液化成淡蓝色的液体C.液态氧可用作发射火箭的助燃剂D.氧气是一种性质比较活泼的气体,能氧化许多物质解析解析A项,描述的是氧气的颜色、气味、状态,属于氧气的物理性质,故A不符合题意;B项,氧气液化,只是氧气的状态发生变化,不是氧气的化学性质,故B不符合题意;C项,液态氧可作助燃剂是氧气的用途,不是氧气的化学性质,故C不符合题意;D项,氧气能氧化许多物质,这是氧气的化学性质,故D符合题意。答案答案D1.化合反应与氧化反应项目化合反应氧化反应概念由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应物质与氧发生的反应特点“多变一”有氧参加反应举例木炭、硫等与氧气的反应木炭、硫、蜡烛等与氧气的反应相互联系知识点二知识点二化合反应与氧化反应化合反应与氧化反应2.氧化反应与缓慢氧化的区别和联系氧化反应缓慢氧化概念物质与氧(包括氧气)发生的反应物质与氧气发生的缓慢的、不易被察觉的氧化反应举例所有与氧气发生的反应等铁生锈、食物腐烂等区别反应的快慢和剧烈程度不同联系都是氧化反应;都放出热量例例2下列物质在氧气中燃烧的现象和所属反应类型正确的是()A.硫黄色火焰化合反应B.红磷蓝色火焰氧化反应C.铁火星四射化合反应D.蜡烛白光化合反应解析解析硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰,而不是黄色火焰,A错误;红磷在氧气中燃烧会冒出大量的白烟,B错误;蜡烛在氧气中燃烧生成二氧化碳和水,不是化合反应,D错误;铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,且只生成了四氧化三铁一种物质,故C正确。答案答案C例例1图2-2-1中A、B分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图。请填空:(1)A中水的作用是;(2)B中水的作用是;图2-2-1(3)B中的铁丝为什么要绕成螺旋状?。题型一题型一氧气性质和用途的综合考查氧气性质和用途的综合考查解析解析(1)硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,二氧化硫是一种大气污染物,集气瓶里加水的目的是吸收生成的二氧化硫,防止污染空气。(2)铁丝在氧气中剧烈燃烧生成灼热的四氧化三铁,集气瓶里加水的目的是防止高温生成物溅落瓶底,使瓶底炸裂。(3)铁丝烧成螺旋状的目的是增大与氧气的接触面积。答案答案(1)吸收生成的二氧化硫,防止污染空气(2)防止高温生成物溅落瓶底,使瓶底炸裂(3)增大与氧气的接触面积点拨点拨集气瓶中预留水的常见目的是除去集气瓶中生成的有害气体或降低温度,防止集气瓶炸裂。例例2下列反应中既属于化合反应,又属于氧化反应的是()A.碳+氧气二氧化碳B.水氢气+氧气C.酒精+氧气二氧化碳+水D.石灰石+盐酸氯化钙+二氧化碳+水答案答案A题型二题型二判断反应类型判断反应类型解析解析A中反应符合“多变一”的特征,且有氧气参加反应,所以既是化合反应也是氧化反应;B中反应是由一种物质反应生成了两种物质,不是化合反应;C中有氧气参加反应,是氧化反应,但不是化合反应;D中反应不符合“多变一”的特征,且没有氧参加反应,既不是化合反应,又不是氧化反应。如图2-2-2所示,甲、乙、丙是三个实验的示意图,根据所发生的化学反应的现象及化学反应原理,进行总结归纳并回答下列问题:图2-2-2(1)所发生的三个反应有许多共同的特点,分别是:;变式训练变式训练;。(写四个即可)(2)进行甲实验过程中,燃烧匙中硫的状态是。(3)任选上述三个实验中的一个,写出反应的文字表达式:。答案答案(1)都是化合反应都是与氧气的反应反应都放出大量的热反应条件都是点燃都是气体与固体的反应(合理即可)(2)液态(3)磷+氧气五氧化二磷(或硫+氧气二氧化硫或铁+氧气四氧化三铁)知识点一知识点一氧气的性质氧气的性质1.下列关于氧气物理性质的叙述中正确的是()A.在通常状况下,氧气是无色无味的气体B.氧气易溶于水C.液态氧为无色液体D.氧气密度比空气略小答案答案A通常状况下氧气不易溶于水,故B错;液态氧和固态氧都为淡蓝色,故C错;氧气密度比空气密度略大,故D错;在通常状况下,氧气是无色无味的气体,故A对。2.下列有关氧气的“自述”,错误的是()A.我不易溶于水B.我能燃烧C.我的化学性质比较活泼D.我能供给呼吸答案答案B氧气具有助燃性,但本身不能燃烧,故B错。3.图2-2-1所示是铁丝在氧气中燃烧的实验,回答下列问题:(1)铁丝在氧气中燃烧的现象是。(2)铁丝绕成螺旋状的目的是。(3)实验开始时先点燃火柴的目的是。(4)反应的文字表达式为。(5)某同学取一段窗纱网上的细铁丝,在自己收集的一瓶氧气中做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验,结果没有观察到应有的现象,请你帮助他分析一下实验失败的原因:。图2-2-1答案答案(1)剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体(2)增大与氧气的接触面积(3)加热铁丝(4)铁+氧气四氧化三铁(5)没有除去细铁丝表面的铁锈解析解析(1)铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体;(2)做铁丝在氧气中燃烧的实验时,将铁丝绕成螺旋状能增大铁丝与氧气的接触面积;(3)火柴燃烧放出热量,可以达到铁丝燃烧的温度;(4)铁丝燃烧的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁;(5)窗纱网上的细铁丝表面有铁锈,如用这样的细铁丝做燃烧实验应先用砂纸打磨,以除去细铁丝表面的铁锈。知识点二知识点二化合反应与氧化反应化合反应与氧化反应4.下列说法中正确的是()A.由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应B.物质与氧气发生的反应才叫氧化反应C.氧化反应一定是化合反应D.通常物质在空气中燃烧实质上是与空气中的氧气发生氧化反应答案答案D化合反应是由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应,A把范围缩小到两种物质生成一种物质的反应,所以A错;物质跟氧发生的反应叫氧化反应,并不一定跟“氧气”反应,所以B错;在氧化反应中,只有当生成物是一种物质时,该氧化反应才属于化合反应,而有些氧化反应的生成物不止一种,所以氧化反应不一定是化合反应,C错;通常物质的燃烧都是可燃物与空气中的氧气发生的氧化反应,D正确。5.下列变化过程中,不包含缓慢氧化的是()A.动植物的呼吸B.蔗糖的溶解C.酒和醋的酿造D.食物的腐烂答案答案B蔗糖的溶解属于物理变化,不包含缓慢氧化的过程。1.氧气的化学性质()A.比较活泼,在高温条件下能与许多物质发生剧烈的化学反应B.很活泼,在常温时能与所有物质发生剧烈的化学反应C.不活泼,在常温时不能与其他物质发生化学反应D.很不活泼,高温时难与其他物质发生化学反应答案答案A氧气是一种化学性质比较活泼的气体,是一种常见的氧化剂,在常温和高温下能跟许多物质发生化学反应。对氧气化学性质的描述,要注意:跟“许多物质”而非“所有物质”发生反应,常温下也能与某些物质发生化学反应,例如食品腐败、铁生锈等。2.在氧气中点燃下列物质:镁条木炭细铁丝红磷蜡烛。(1)能发出耀眼白光的是;(2)生成物在常温下均为气体的是;(3)有浓厚白烟生成的是;(4)生成物能使石灰水变浑浊的是;(5)生成白色固体的是;(6)生成黑色固体的是;(7)燃烧时需要在集气瓶底部放少量水或沙子的是。答案答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)解析解析镁条在氧气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放出大量的热,生成白色固体,燃烧时需要在集气瓶底部放少量水或沙子;木炭在氧气中燃烧发出白光,放出大量的热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体;细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体,燃烧时需要在集气瓶底部放少量水或沙子;红磷在氧气中燃烧,放出大量的热,产生大量的白烟;蜡烛在氧气中燃烧,发出白光,放出大量的热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体和水。1.下列有关氧气的说法不正确的是()A.木炭能在氧气中燃烧,说明氧气具有可燃性B.氧气能使带火星的木条复燃C.铁丝在氧气中燃烧时火星四射,放出大量的热D.动植物的新陈代谢、金属器皿的锈蚀等变化过程都需要氧气的参与答案答案A木炭能在氧气中燃烧,说明氧气能支持燃烧,氧气不具有可燃性,A错误。2.为区分一瓶氧气和一瓶空气,下面四个同学分别阐述了自己的观点,其中错误的是()答案答案D氧气能使带火星的木条复燃,能使燃着的蜡烛燃烧得更旺,能使烧红的铁丝燃烧,故A、B、C三项皆正确;氧气和空气都不易溶于水,因此无法用水区别氧气与空气,故选D。3.如图2-2-2所示,将红磷和硫分别放在氧气中燃烧,待燃烧完毕后,同时打开装置中的两个弹簧夹,此时可观察到的现象是()图2-2-2A.水迅速进入两个集气瓶B.水只进入到A瓶中C.水只进入到B瓶中D.两个瓶中都不能进水答案答案B红磷与氧气反应生成五氧化二磷固体,燃烧后A瓶内气体压强减小;硫与氧气反应生成二氧化硫气体,B瓶内气体压强基本不变,故燃烧完毕后同时打开装置中的两个弹簧夹,水只会进入A瓶中。4.如图2-2-3所示,如果A、B两圆分别表示化合反应和氧化反应,请你根据两圆的关系来回答下列问题。(1)C表示。(2)请你写出一个属于C的反应的文字表达式:。图2-2-3(3)你认为石蜡+氧气二氧化碳+水属于(填“A”“B”或“C”);硫+氧气二氧化硫属于(填“A”“B”或“C”)。答案答案(1)既是化合反应,又是氧化反应(2)碳+氧气二氧化碳(合理即可)(3)BC解析解析有些化学反应是氧化反应但不是化合反应,如石蜡燃烧的反应;有些反应是化合反应但不是氧化反应,如二氧化碳和水的反应;有的既是化合反应又是氧化反应,如碳、硫、磷、铁与氧气的反应。现有下列五种物质:二氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷、氧气、氮气。把符合下列题目要求的物质的化学符号写在横线上。(1)能支持燃烧的气体:;(2)白色固体:;(3)有刺激性气味的气体:;(4)无色无味的气体:。答案答案(1)O2(2)P2O5(3)SO2(4)CO2、O2、N2解析解析(1)能支持燃烧的气体是氧气,化学符号是O2;(2)白色固体是五氧化二磷,化学符号是P2O5;(3)有刺激性气味的气体是二氧化硫,化学符号是SO2;(4)无色无味的气体有二氧化碳、氧气、氮气,化学符号分别是CO2、O2、N2。(2017江苏启东百杏中学第一次月考,2,)下列对实验现象的描述错误的是()A.白磷在氧气中燃烧产生大量白烟B.木炭在氧气中燃烧发出明亮白光,生成二氧化碳C.铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成黑色固体D.硫粉在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,且有刺激性气味气体生成答案答案B白磷在氧气中燃烧产生大量的白烟,A项正确;木炭在氧气中燃烧发出明亮白光是正确的实验现象,但是生成二氧化碳是观察不到的,属于实验结论,B项错误;铁丝在氧气中燃烧火星四射,生成黑色固体,C项正确;硫粉在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体,D项正确。故选B。1.(2017北大附中河南分校普通班第一次月考,12,)下列有关氧气的说法,不正确的是()A.用燃烧法来测定空气中氧气的含量,可燃物常用红磷B.氧气约占空气体积的21%C.用带火星的木条是否复燃来检验氧气D.鱼能在水中生活,证明氧气易溶于水答案答案D鱼能在水中生活,证明水中含有一定量的氧气,但氧气不易溶于水,故D错误。2.(2015重庆万州一中第二次阶段测试,1,)下列不属于缓慢氧化的是()A.酒和醋的酿造B.铁生锈C.动植物的呼吸D.水变成水蒸气答案答案D水变成水蒸气是物理变化,而缓慢氧化属于氧化反应的一种,是化学变化。1.(2016上海中考,37,)硫在氧气中燃烧,现象描述正确的是()A.产生耀眼白光B.产生黑色固体C.产生蓝紫色火焰D.产生大量白雾答案答案C硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体。2.(2016江西南昌中考,1,)下列能使带火星木条复燃的气体是()A.二氧化碳B.氧气C.水蒸气D.稀有气体答案答案B氧气是一种化学性质比较活泼的气体,有氧化性和助燃性,可使带火星的木条复燃,故选B。3.(2015江苏南京中考,2,)下列物质在氧气中燃烧,火星四射,有黑色固体生成的是()A.硫B.木炭C.铁丝D.红磷答案答案C硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体;木炭在氧气中燃烧,发出白光;红磷在氧气中燃烧,产生大量的白烟;而铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体。1.(2014北京中考,4,)下列物质在氧气中燃烧,产生大量白烟的是()A.木炭B.甲烷C.蜡烛D.红磷答案答案DA项,木炭在氧气中燃烧,发出白光。B项,甲烷在氧气中燃烧,产生明亮的蓝色火焰。C项,蜡烛在氧气中燃烧,发出白光。D项,红磷在氧气中燃烧,产生大量的白烟。2.(2013辽宁大连中考,54,)如图所示,取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝,将其中两根分别盘成螺旋状,在每根铁丝一端绑上粗铜丝,另一端系一火柴,点燃火柴,待快燃尽时,分别插入充满氧气的集气瓶中(预先放入一些水)。观察到:、中铁丝都剧烈燃烧,且中铁丝燃烧比中的更剧烈;中铁丝没有燃烧。(1)为什么中铁丝不能燃烧?(2)分析中铁丝燃烧比中的更剧烈的原因。答案答案(1)实验中火柴在铁丝上方,用其火焰内焰对铁丝加热,内焰温度低,没有对铁丝充分预热,因此不能达到铁丝燃烧的温度。(2)铁丝绕成螺旋状,与氧气接触面积增大,反应更充分。解析解析(1)实验中火柴在铁丝上方,用其火焰内焰对铁丝加热,内焰温度低,没有对铁丝充分预热,因此不能达到铁丝燃烧的温度,铁丝不能燃烧;(2)实验中铁丝绕成螺旋状,增大了铁丝与氧气的接触面积,反应更充分,因此铁丝燃烧更剧烈。1.如图2-2-4所示,这是一瓶只能用向上排空气法收集的无色气体。据此,请你推断与这种气体相关的物理性质:(1)。(2)。图2-2-4答案答案(1)能溶于水(2)密度比空气大解析解析“只能用向上排空气法收集”说明该气体可以溶于水,密度比空气大。2.(原创)图2-2-5是与铁的性质有关的部分实验,请回答下列问题:(1)集气瓶中细铁丝燃烧的文字表达式是,该反应的基本反应类型是;(2)集气瓶中预先放入一些水的作用是。图2-2-5答案答案(1)铁+氧气四氧化三铁化合反应(2)防止生成的熔融物溅落炸裂瓶底解析解析(1)铁丝燃烧是铁丝与氧气发生的剧烈的氧化反应,生成四氧化三铁固体,反应的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁,该反应的基本反应类型为化合反应。(2)为防止高温生成物溅落,炸裂集气瓶,应预先放入一些水。3.(2016重庆中考A卷改编)某同学对硫在氧气中燃烧的实验做了如图2-2-6所示的改进。(1)仪器a的名称是。(2)硫在氧气中燃烧时火焰的颜色为。(3)二氧化硫是一种有毒气体,二氧化硫与二氧化碳都能与氢氧化钠溶液反应,且反应时都没有明显现象发生。下列鉴别二氧化硫和二氧化碳图2-2-6的方法正确的是(填序号)。A.观察两种气体的颜色B.闻两种气体的气味C.将两种气体分别通入氢氧化钠溶液中,观察现象(4)该改进实验的最大优点是。答案答案(1)集气瓶(2)明亮的蓝紫色(3)B(4)减少二氧化硫逸出而污染空气解析解析(1)仪器a的名称是集气瓶。(2)硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。(3)两种气体均为无色气体,故A错误;二氧化硫有刺激性气味,二氧化碳无味,故B正确;二氧化硫与二氧化碳通入氢氧化钠溶液中都无明显现象,故C错误。(4)此实验的最大优点是能够充分吸收二氧化硫,防止空气污染。科学探究是重要的学习方法,假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”,同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”(可能是纯铁丝或含碳铁丝)末端,将它固定,用镊子夹住“铁丝”,然后将火柴在酒精灯上点燃,将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入,观察现象:(1)甲同学只发现“铁丝”红热,再没有观察到其他现象,请你分析“铁丝”没有燃烧的可能原因:。(只答一条)(2)乙同学发现“铁丝”在纯净的氧气中燃烧起来,观察到火星四射,并有黑色固体生成,请写出该反应的文字表达式:。(3)为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因,根据现有实验用品:细纯铁丝、细含碳铁丝、镁条、用集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等,你能提出的假设和验证方法有:a.假设1:,验证方法是。b.假设2:,验证方法是。只要假设合理,验证方法准确,根据实验现象,进行分析判断,就能得出结论。答案答案(1)没等到火柴快要燃尽的时候就将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸入(或者集气瓶中氧气不足等)(2)铁+氧气四氧化三铁(3)a.铁丝中含碳取长短相等、粗细相同的细含碳铁丝和细纯铁丝,用砂纸打磨后,分别在足量的纯氧中燃烧,观察实验现象b.所有金属丝在纯氧中燃烧都会火星四射取粗细、长短均相同的镁条和细纯铁丝,用砂纸将金属丝表面打磨后,分别在足量的纯氧中燃烧,观察现象解析解析(1)“铁丝”只红热,没燃烧,可能是因为没等火柴快燃尽时就插入集气瓶中,或氧气不足等。(2)铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁。(3)设计实验时为了得出准确可靠的结论,注意控制变量。如选择粗细、长短均相同的细含碳铁丝和细纯铁丝,分别在足量的纯氧中燃烧,观察实验现象;或者选用粗细、长短均相同的镁条和细纯铁丝,分别在足量的纯氧中燃烧,观察实验现象。谢谢！谢谢！Thank You世界触手可及世界触手可及携手共携手共进，齐创精品工程精品工程