班会课学习态度ppt课件

班会课学习态度ppt课件下面几个词的英文下面几个词的英文试一试试一试知识知识天才天才勤奋勤奋运气运气下面几个词的英文试一试knowledgegeniushard11+14+15+23+12+5+4+7+5=96 7+5+14+9+21+18=748+1+18+4+23+15+18+11=9812+21+3+11=47 算一算算一算假如我们把英文中从假如我们把英文中从A到到Z编码为编码为126，那刚才几个英文的字母会是多少那刚才几个英文的字母会是多少?knowledgeGeniushardworkluck11+14+15+23+12+5+4+7+5=96 算一算假attitude1+20+20+9+20+21+4+5=100态态 度度attitude1+20+20+9+20+21+4+5=10从跨入校门以来，你们经常会听到老师这样的从跨入校门以来，你们经常会听到老师这样的要求：要求：端正学习态度！端正学习态度！端正学习态度！端正学习态度！端正学习态度！端正学习态度！从跨入校门以来，你们经常会听到老师这样的要求：端正学习态度！它通常可以从它通常可以从 学生对待学习的注意状学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方面加以判况、情绪状况和意志状态等方面加以判定和说明。定和说明。什么是学习态度？什么是学习态度？学生的学习态度，具体又可包括对待学生的学习态度，具体又可包括对待 课程学习的态度、对待学习材料的态度课程学习的态度、对待学习材料的态度以及对待教师、学校的态度等。以及对待教师、学校的态度等。它通常可以从 学生对待学习的注意状况、情绪状况和意志状态等方十年前：十年前：三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你你们在干什么？们在干什么？”十年前后十年前后案例：第一个人没好气地说：第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙！我正在搬运没看见吗？砌墙！我正在搬运着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪！着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪！”第二个人抬头苦笑着说：第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。不过这我们在盖一栋高楼。不过这份工作可真是不轻松啊份工作可真是不轻松啊”第三个人满面笑容开心地说：第三个人满面笑容开心地说：“我们正在建设一座新城我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴奋。奋。”十年后：十年后：第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室里画图纸里画图纸他成了工程师；第三个人，是前两个人他成了工程师；第三个人，是前两个人的老板。的老板。十年前：三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你们在干什么7你认为一个人的态度会对这个人产你认为一个人的态度会对这个人产生什么影响？生什么影响？“态度态度”对个人的发对个人的发展有什么样的作用？展有什么样的作用？上述中的人物，对于同一件事，在上述中的人物，对于同一件事，在同一起点，当他们抱有不同态度时，同一起点，当他们抱有不同态度时，却有不同的结果。却有不同的结果。你认为一个人的态度会对这个人产生什么影响？“态度”对个人的发我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问题进行了实验研究。研究结果表明，学生的学题进行了实验研究。研究结果表明，学生的学习态度不仅习态度不仅 直接影响学习行为，而且还直接影直接影响学习行为，而且还直接影响着学习成绩。那些喜欢学习，认为学习很有响着学习成绩。那些喜欢学习，认为学习很有意义的中学生，上课注意听讲意义的中学生，上课注意听讲 ，按时完成作业，按时完成作业，学习成绩优良。相反，而那些对学习不感兴趣，学习成绩优良。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学习无用的学生，课堂行为问题多，学习认为学习无用的学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。成绩也差。据上述研究结果可见，学生学习态据上述研究结果可见，学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。在学校情境度的好坏与其学习效果密切相关。在学校情境里，如果其它条件基本相等，学习态度好的学里，如果其它条件基本相等，学习态度好的学生，其学习效果总是远胜于学习态度差的。生，其学习效果总是远胜于学习态度差的。我国心理学工作者近些年来曾对中学生的学习问题进行了实验研究。消极的人像月亮 初一十五不一样积极的人像太阳走到哪里照亮哪里 消极的人像月亮积极的人像太阳 我们在学习的过程中，如果也保持一种我们在学习的过程中，如果也保持一种乐观的学习态度，站在一个高度上看待自己乐观的学习态度，站在一个高度上看待自己的学习，那我们就会发现学习充满了乐趣，的学习，那我们就会发现学习充满了乐趣，就会加倍努力地投入到学习中去，在学习中就会加倍努力地投入到学习中去，在学习中取得成绩。取得成绩。态度决定了一个人的行为，态度决定了态度决定了一个人的行为，态度决定了一个人的思维方式，态度决定了一个人未来一个人的思维方式，态度决定了一个人未来的发展的发展 我们在学习的过程中，如果也保持一种乐观的学习态度良好学习态度不良学习态度(1)不求上进，不求上进，只求及格。只求及格。(2)因考试成绩不理想而灰因考试成绩不理想而灰心。心。(3)不求甚解，死记硬背。不求甚解，死记硬背。(4)上课时常做其他的事。上课时常做其他的事。(5)不积极表达自己的意见。不积极表达自己的意见。(6)遇到不会的问题绕过去，遇到不会的问题绕过去，不想不问不看书。不想不问不看书。(1)有强烈的求知欲。有强烈的求知欲。(2)刨根问底，不耻下问，刨根问底，不耻下问，积极思考。积极思考。(3)成绩好时，追求更高目成绩好时，追求更高目标；成绩不好时，查找原标；成绩不好时，查找原因，并努力改善。因，并努力改善。(4)迎难而上。迎难而上。(5)重视课堂效率，积极发重视课堂效率，积极发言。言。(6)独立地完成作业，并尽独立地完成作业，并尽力做到最好。力做到最好。良好学习态度不良学习态度(1)不求上进，只求及格。(1)有12吾日三省吾身今天充分利用时间了吗？今天充分利用时间了吗？今天上课积极动脑子了吗？今天上课积极动脑子了吗？今天作业独立完成了吗？今天作业独立完成了吗？今天不懂的问题解决了吗？今天不懂的问题解决了吗？今天的低级失误减少了吗？今天的低级失误减少了吗？良好的学习习惯养成了吗？良好的学习习惯养成了吗？今天做无效的劳动了吗？今天做无效的劳动了吗？今天爸爸妈妈在干什么？今天爸爸妈妈在干什么？明天我要如何的改变自己？明天我要如何的改变自己？吾日三省吾身今天充分利用时间了吗？作为一名中学生，我们首作为一名中学生，我们首要的任务是学习，学习态度关要的任务是学习，学习态度关系到每个同学的终身发展！系到每个同学的终身发展！端正学习态度，提高学习效率！端正学习态度，提高学习效率！作为一名中学生，我们首要的任务是学习，学习态度关系 校园里，我们还应该注意哪些生活态度校园里，我们还应该注意哪些生活态度早睡早起，早睡早起，不迟到不迟到，升旗时，升旗时严肃些严肃些；早读时早读时整齐些整齐些，响亮些响亮些；做操时不缺席。做早操时动作做操时不缺席。做早操时动作幅度大些幅度大些，做眼操时，做眼操时认真些认真些；经常经常留意留意自己以自己座位为圆心的一米范围内是否自己以自己座位为圆心的一米范围内是否有垃圾。无论是否你的垃圾，有的话，有垃圾。无论是否你的垃圾，有的话，捡起来捡起来；在自习课和晚自修时，在自习课和晚自修时，安静些安静些。若发现附近有同学。若发现附近有同学说闲话，说闲话，先劝告先劝告无效无效后告诉后告诉值日生；值日生；在轮到自己值日时，在轮到自己值日时，卖力些卖力些，将其视为锻炼自己的，将其视为锻炼自己的机会；机会；提醒自己提醒自己“自然就是美自然就是美”，摘下首饰摘下首饰；在宿舍午睡和晚睡时，在宿舍午睡和晚睡时，说话少一些说话少一些。卫生搞好些卫生搞好些；在集体活动时，在集体活动时，投入些投入些，认真些认真些。校园里，我们还应该注意哪些生活态度早睡15