《送友人》PPT教学讲解课件

李李 白白送友人李白【诗歌背景诗歌背景】本本诗诗是玄宗天宝末（约是玄宗天宝末（约754754）李白在安徽宣城送别友人时所）李白在安徽宣城送别友人时所作。作。宣城宣城，南齐大诗人，南齐大诗人谢朓谢朓居住、居住、任太守之地，景色优美，李白对此素任太守之地，景色优美，李白对此素来情有独钟。来情有独钟。【诗歌背景】本诗是玄宗天宝末（约754）李白在自然环境自然环境自然环境安徽宣城安徽宣城安徽宣城安徽宣城安徽宣城安徽宣城 1 1、限定用、限定用平声韵平声韵，而且一韵到，而且一韵到底，中间不得换韵。底，中间不得换韵。2 2、每首、每首中间两联中间两联必须用对偶，必须用对偶，这是律诗的重要特点。这是律诗的重要特点。3 3、偶数句偶数句要求押韵。要求押韵。律诗主要特点：主要特点：1、限定用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵。律诗主要特点青山青山横横北郭，北郭，白水白水绕绕东城。东城。此地一为此地一为别别，孤蓬孤蓬万里万里征征。浮云浮云游子游子意，意，落日落日故人情故人情。挥手自挥手自兹兹去，去，萧萧萧萧班马班马鸣。鸣。一脉青山横卧在北边的外城，一脉青山横卧在北边的外城，一泓清水绕着城东潺潺流动。一泓清水绕着城东潺潺流动。译文译文在这幽美环境里我们握手言别，在这幽美环境里我们握手言别，你就象孤独的蓬草将要飘泊万里。你就象孤独的蓬草将要飘泊万里。游子心思恰似天上飘忽不定的浮云，游子心思恰似天上飘忽不定的浮云，不忍西沉得落日就像难舍友情。不忍西沉得落日就像难舍友情。频频挥手作别从此离去，马儿频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声长鸣也为惜别声声长鸣 送友人送友人青山横北郭，此地一为别，浮云游子意，挥手自兹去，一脉首联：写景句，说说它的表达效果。首联：写景句，说说它的表达效果。青山青山/横横/北郭，白水北郭，白水/绕绕/东城。东城。诗人送友，从内城一直送到外城，送行之诗人送友，从内城一直送到外城，送行之路程远路程远，暗写诗人与，暗写诗人与友人的友人的不忍遽（不忍遽（j仓促仓促 ）去，依依惜别之情）去，依依惜别之情 。首联，首联，点出点出送别的地点和环境送别的地点和环境。“青山青山”对对“白白水水”，“北郭北郭”对对“东城东城”，对仗工整，对仗工整，“青青”、“白白”相间，色彩明丽。相间，色彩明丽。1 1、首联写送别之景，其中、首联写送别之景，其中“横横”与与“绕绕”写得极妙，试分析。写得极妙，试分析。放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水从城东缓缓绕过。从城东缓缓绕过。“横横”字勾勒青山的字勾勒青山的静姿静姿，“绕绕”字描画白水的字描画白水的动态动态，用词准确而传神。，用词准确而传神。首联：写景句，说说它的表达效果。青山/横/北郭，白水/绕/东此地此地/一为一为/别，孤蓬别，孤蓬/万里万里/征。征。颔联：切题，分析表达效果。颔联：切题，分析表达效果。颔联，颔联，写友人离去，飘忽不定，表现离别写友人离去，飘忽不定，表现离别的深情的深情。即：此地一别，离人就要象蓬草那样即：此地一别，离人就要象蓬草那样随风飞转，到万里之外去了。随风飞转，到万里之外去了。孤蓬，这个孤蓬，这个意象意象，借喻即将离去的友人借喻即将离去的友人，一个，一个“孤孤”字写出字写出离程之孤独离程之孤独；万里，点明；万里，点明离程之遥远离程之遥远。用比喻手法，表达了对朋友飘泊生涯的深用比喻手法，表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀。切关怀。此地/一为/别，孤蓬/万里/征。颔联：切题，分析表达效果。颈联颈联“浮云游子意，落日故人情浮云游子意，落日故人情”，对偶句。对偶句。“浮云浮云”对对“落日落日”，“游子意游子意”对对“故人情故人情”。同时，同时，诗人又巧妙地用诗人又巧妙地用“浮浮云云”、“落日落日”作比喻，作比喻，来表明心意。来表明心意。天空天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎迟迟不忍离开大地，而下，似乎迟迟不忍离开大地，隐喻诗人与隐喻诗人与友人难分难舍、依依惜别的心情。友人难分难舍、依依惜别的心情。浮云浮云/游子游子/意，落日意，落日/故人故人/情。情。颈联：扣题，分析表达效果。颈联：扣题，分析表达效果。颈联“浮云游子意，落日故人情”，对偶句。“浮云”末联：化用典故，抒发对友人的深情厚谊。末联：化用典故，抒发对友人的深情厚谊。“挥手自兹去，萧萧班马鸣。挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千送君千里，终须一别。里，终须一别。描写描写“萧萧班马鸣萧萧班马鸣”的动人场景。的动人场景。这一句出自这一句出自诗经诗经车攻车攻“萧萧马鸣萧萧马鸣”。诗人诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。马犹如此，人何以堪！萧萧长鸣，似有无限深情。马犹如此，人何以堪！李白化用古典诗句。李白化用古典诗句。挥手挥手/自兹自兹/去，萧萧去，萧萧/班马班马/鸣。鸣。化用典故，以景结情，暗写了诗人与友人化用典故，以景结情，暗写了诗人与友人的离别。的离别。末联：化用典故，抒发对友人的深情厚谊。“挥手总结总结这首送别诗的情感主要包括：这首送别诗的情感主要包括：1 1、与友人依依惜别之情。、与友人依依惜别之情。2 2、对友人远行的真切关怀之情。、对友人远行的真切关怀之情。总结这首送别诗的情感主要包括：1、李白在送友人中，李白在送友人中，用比喻手法，用比喻手法，表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀的诗句：表达了对朋友飘泊生涯的深切关怀的诗句：此此地一为别，孤蓬万里征。地一为别，孤蓬万里征。2、李白在送友人中以浮云孤飞，喻游子之、李白在送友人中以浮云孤飞，喻游子之心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情（心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情（形容友人形容友人行踪飘忽不定，表现诗人对友人依依不舍之情，即景行踪飘忽不定，表现诗人对友人依依不舍之情，即景设喻设喻）的诗句是：）的诗句是：浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。2 2、李白在送友人中借、李白在送友人中借马鸣犹作别离之马鸣犹作别离之声声，衬托离情别绪（化用典故，以景结情，衬托离别）衬托离情别绪（化用典故，以景结情，衬托离别）的诗句是：的诗句是：挥手自兹去，萧萧班马鸣。挥手自兹去，萧萧班马鸣。迁移1、李白在送友人中，用比喻手法，表达赠汪伦赠汪伦 李白李白 李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。不及汪伦赠我情。赠汪伦李白李白乘舟将欲行，送元二使安西送元二使安西 王维王维 渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。西出阳关无故人。送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川 王勃王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾襟。无为在歧路，儿女共沾襟。送杜少府之任蜀川王勃城阙辅三秦，风烟望五津。别董大别董大 高适高适 千里黄云白日曛，千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。天下谁人不识君。别董大高适千里黄云白日曛，芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 王昌龄王昌龄 寒雨连江夜入吴，寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。一片冰心在玉壶。芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，岑参白雪歌送武判官归京：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。岑参白雪歌送武判官归京：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。