《骑桶者》ppt教学讲解课件

骑桶者骑桶者 卡夫卡卡夫卡骑桶者1小说中心事件？小说中心事件？赊煤赊煤（讨煤）（讨煤）小说中心事件？赊煤（讨煤）3探究一：“我”为什么要去赊煤？思考角度：思考角度：1.自身原因自身原因2.外界因素外界因素探究一：“我”为什么要去赊煤？思考角度：4探究一：“我”为什么要去赊煤？自身自身 1.穷困潦倒穷困潦倒：煤桶空了（我连一星半点煤屑：煤桶空了（我连一星半点煤屑都没有了）都没有了）2.强烈的求生欲强烈的求生欲：我得弄些煤来烧；我可不：我得弄些煤来烧；我可不能活活冻死。迫切想要逃离寒冷。能活活冻死。迫切想要逃离寒冷。外界外界环境环境的冷酷：四周是挥之不去的冷酷，没的冷酷：四周是挥之不去的冷酷，没有丝毫温暖有丝毫温暖探究一：“我”为什么要去赊煤？自身5探究二：“我”为什么以骑桶飞的方式赊煤？思考角度：思考角度：1、骑着桶去比提着桶去好在哪里、骑着桶去比提着桶去好在哪里？2、作者为什么要设置、作者为什么要设置“我我”骑桶飞着赊煤的情骑桶飞着赊煤的情节？节？3、为什么到达目的地后、为什么到达目的地后“我我”还不下来去赊煤还不下来去赊煤？在这种情况下，在这种情况下，“我我”的心理状态是怎样的？请的心理状态是怎样的？请结合人物的言行加以分析。结合人物的言行加以分析。探究二：“我”为什么以骑桶飞的方式赊煤？思考角度：61、骑着桶去比提着桶去好在哪里？、骑着桶去比提着桶去好在哪里？（1）情节需要）情节需要：骑骑着桶去着桶去速度快速度快，可见，可见，我骑着去是为了早点赊到煤，快马加鞭，迫切我骑着去是为了早点赊到煤，快马加鞭，迫切想要逃离寒冷。想要逃离寒冷。骑骑着桶去证明我连着桶去证明我连一星半点煤屑都没有了一星半点煤屑都没有了，我真的已经一无所有，贫困潦倒。我真的已经一无所有，贫困潦倒。引起同情，引起同情，获得施舍获得施舍。（2）人物形象）人物形象：体现出：体现出“我我”自尊心强、畏自尊心强、畏惧交流惧交流的性格特征的性格特征（3）丰富作品内涵）丰富作品内涵（讽刺（讽刺）1、骑着桶去比提着桶去好在哪里？72、作者、作者为什么要设置为什么要设置“我我”骑桶飞着赊煤的骑桶飞着赊煤的情节？情节？情节情节是是虚构荒诞虚构荒诞的，但是虚构背后的，但是虚构背后“我我”的内心世界的内心世界是是真实真实的，的，艺术虚构艺术虚构表现心灵的真实，凸显人物形象和心理，表现心灵的真实，凸显人物形象和心理，揭示小人物在现实面前无能为力的生存揭示小人物在现实面前无能为力的生存困境。困境。骑桶者ppt教学讲解课件83、为什么到达目的地后“我”还不下来去赊煤？“我”此时的心理状态是怎样的？“我”下不来，老板娘到底有没有看到高高漂浮在上空的“我”，其实已经不重要，重要的是这么一个冷酷的事实，那就是“我”濒临绝境的呼喊求救的声音被这个世界有意无意地忽略了。“我”在空中独自呼喊，不管“我”怎么叫喊，都没有人回应，仿佛和这个世界隔绝一样，“我”又下不来，仿佛我和世界始终存在一段距离，一段无法逾越的距离。在这种情况下，“我”想要获得帮助而不得，想要摆脱困境而不能，想要保持尊严而不能。“我”的内心充满了困境无法摆脱、理想不得实现的苦闷，焦虑，孤独，痛苦，绝望。这不正是“我”的生存困境么！3、为什么到达目的地后“我”还不下来去赊煤？“我”此时的心理9结尾虚构结尾虚构“就这样，我浮升到冰山区域，就这样，我浮升到冰山区域，永远消失，不复再见。永远消失，不复再见。”有何含义？有何含义？结尾虚构结尾虚构“就这样，我浮升到冰山区域，就这样，我浮升到冰山区域，永远消失，不复再见。永远消失，不复再见。”我的一无所有，最终我的一无所有，最终使得我从地球上消失，在这种生命的轻飘中让使得我从地球上消失，在这种生命的轻飘中让我们感受到的却是沉重孤独绝望。面对这个冷我们感受到的却是沉重孤独绝望。面对这个冷酷的社会现实，我努力想要摆脱困境却不能，酷的社会现实，我努力想要摆脱困境却不能，我是多么无能为力，无可奈何，最后只能彻底我是多么无能为力，无可奈何，最后只能彻底弃绝这个世界。弃绝这个世界。结尾虚构“就这样，我浮升到冰山区域，永远消失，不复10探究三：探究三：“我我”的形象：的形象：自卑自卑、自尊，、自尊，畏缩畏缩、惶恐惶恐、胆胆小小、害怕失败害怕失败，不善交流，不善交流，命命运可悲运可悲的的小人物小人物骑桶者ppt教学讲解课件11变形记变形记通过写小职员格里高尔突然变成一通过写小职员格里高尔突然变成一只使家人都厌恶的大甲虫的荒诞情节，表现只使家人都厌恶的大甲虫的荒诞情节，表现现代社会把人变成奴隶乃至现代社会把人变成奴隶乃至“非人非人”的的“异异化化”现象现象。审判审判借银行职员约瑟夫借银行职员约瑟夫K K莫明其妙被莫明其妙被“捕捕”又莫明其妙被杀害的荒诞事件，揭露资本主又莫明其妙被杀害的荒诞事件，揭露资本主义社会司法制度腐败及其反人民的本质。义社会司法制度腐败及其反人民的本质。地洞地洞借小动物防备敌害的胆战心理，表现借小动物防备敌害的胆战心理，表现资本主义社会小人物时刻难以自保的精神状态资本主义社会小人物时刻难以自保的精神状态和在充满敌意的环境中的孤立绝望的情绪。和在充满敌意的环境中的孤立绝望的情绪。主要作品介绍主要作品介绍变形记通过写小职员格里高尔突然变成一只使家人都厌恶的大甲13卡夫卡是欧洲著名的卡夫卡是欧洲著名的表现主义作家表现主义作家是西方是西方现代派文学现代派文学的宗师和探险者的宗师和探险者文笔明净而想像奇诡，常采用寓言体。表文笔明净而想像奇诡，常采用寓言体。表现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、绝望的个人。绝望的个人。卡夫卡是欧洲著名的表现主义作家14结合作者创作背景阅读文章 卡夫卡生活和创作的主要时期是在卡夫卡生活和创作的主要时期是在一战前后一战前后，当时，当时，经济萧条，社会腐败，经济萧条，社会腐败，人民穷困人民穷困，这一切使得卡夫卡终生生活在，这一切使得卡夫卡终生生活在痛苦与孤独之中。于是，痛苦与孤独之中。于是，对社会的陌生感，对社会的陌生感，孤独感与恐惧感孤独感与恐惧感，成了他创作的永恒主题。，成了他创作的永恒主题。美国诗人奥登评价卡夫卡时说：美国诗人奥登评价卡夫卡时说：“卡夫卡卡夫卡对我们至关重要，因为他的困境就是现代对我们至关重要，因为他的困境就是现代人的困境。人的困境。结合作者创作背景阅读文章卡夫卡生活和创作的主要15 卡夫卡为什么一而再，再而三地表现人物的困境呢？在这些人物身上其实也有着作者的影子。深化体悟：1、领会作者困境卡夫卡为什么一而再，再而三地表现人物的困境呢？在16一切障碍正在摧毁我!我将摧毁一切障碍!法巴尔扎克我将摧毁一切障碍!法巴尔扎克18他是一个没有归宿感的作家，他没有自己的祖国、自己的宗教，没有家庭的温暖、爱情的甜蜜，甚至在职业上他也是一个介于职员与作家之间的“边缘人”。卡夫卡在家庭中感到孤独，在社会上更是如此，总有一种被隔离的感觉。卡夫卡生活的时代，是一个危机四伏动荡不安的时代，各种社会矛盾空前加剧。来自社会的各种压迫、剥削、歧视、欺凌、欺骗，人与人之间的相互猜忌、相互残杀，特别是战争，带给人们的是无尽的痛苦。陷入痛苦的他并没有放弃对人生意义的追求，他一生怀抱悲悯情怀寻找归宿、寻找精神家园，只不过至死未能找到。他是一个没有归宿感的作家，他没有自己的祖国、20卡夫卡虽然离我们很远了，但是他是一直是文学界研究的焦点。作家奥登对卡夫卡的生存困境有过这样的评述：卡夫卡对我们至关重要，因为他的困境就是现代人的困境。旅美英籍作家奥登2、体悟现代人的困境2、体悟现代人的困境21现代人面临着怎样的人生困境呢？差不多和卡夫卡同一时期的爱因斯坦有着这样的体悟：在战争时代，应用科学给了人们相互毒害在战争时代，应用科学给了人们相互毒害和相互残杀的手段。在和平时期，科学使我们和相互残杀的手段。在和平时期，科学使我们生活匆忙和不安定。它没有使我们从必须完成生活匆忙和不安定。它没有使我们从必须完成的单调的劳动中得到多大程度的解放，反而使的单调的劳动中得到多大程度的解放，反而使人成为机器的奴隶；人们绝大多数是一天到晚人成为机器的奴隶；人们绝大多数是一天到晚地厌倦地工作着，他们无法享受劳动的乐趣，地厌倦地工作着，他们无法享受劳动的乐趣，而且经常提心吊胆，唯恐失去他们可怜的一点而且经常提心吊胆，唯恐失去他们可怜的一点点收入。点收入。爱因斯坦爱因斯坦现代人面临着怎样的人生困境呢？差不多和卡夫卡同一时期的爱因斯22爱因斯坦对现代人生存的困境应该能引起我们的共鸣，现代社会激烈的竞争压力下，生活的乐趣越来越少了，人与人之间的关系变得疏远了，理想难以得到实现。这应该是人类普遍的生存状态。在现实生活中，人人都有可能成为骑桶者，面临和他一样的生存困境。我们面对困境的时候，是不是应该也有自己的思考和看法呢！我想困境既然是普遍的，我们还是应该积极面对，而不该绝望！爱因斯坦对现代人生存的困境应该能引起我们的共鸣23课堂总结：在在这物欲横流、缺少悲悯情怀的人世间，卑微这物欲横流、缺少悲悯情怀的人世间，卑微的人再美好的理想也只是一个无法实现的毫无的人再美好的理想也只是一个无法实现的毫无现实意义的幻想，现实意义的幻想，“飞翔飞翔”只是一个美丽的虚只是一个美丽的虚构而已。而艺术的虚构留给读者的是对心灵真构而已。而艺术的虚构留给读者的是对心灵真实更深的悲悯和更多的思考。实更深的悲悯和更多的思考。“飞翔飞翔”只是一个美丽的虚构而已，卡夫卡的只是一个美丽的虚构而已，卡夫卡的文字是一个真实的谎言！文字是一个真实的谎言！他告诉我们：他告诉我们：现实是荒诞的，人生是现实是荒诞的，人生是真实的！真实的！课堂总结：在这物欲横流、缺少悲悯情怀的人世间，卑微的人再美24 “说谎说谎”：不是道德意义上的，是指艺：不是道德意义上的，是指艺术上的编织与编造术上的编织与编造编织、编造已有编织、编造已有的世界，还编织、编造一个不存在的世界。的世界，还编织、编造一个不存在的世界。骑桶者，一个真实的谎言“说谎”：不是道德意义上的，251 1、作者在小说中、作者在小说中“说谎说谎”（虚构虚构）了吗？请）了吗？请在文本中找到依据？在文本中找到依据？（1 1）“我怎么去法必将决定此行的结果；我怎么去法必将决定此行的结果；我因此骑着煤桶前去我因此骑着煤桶前去。”（2 2）“它太轻了；它太轻了；一条妇女的围裙就能一条妇女的围裙就能把它从地上驱赶起来把它从地上驱赶起来。”（3 3）“就这样，我浮升到冰山区域，永就这样，我浮升到冰山区域，永远消失，不复再见。远消失，不复再见。”总体上说是荒诞的、夸张变形的。总体上说是荒诞的、夸张变形的。1、作者在小说中“说谎”（虚构）了吗？请在文本中找到依据？（262 2、你觉得这个谎言、你觉得这个谎言真实真实吗？请从文本中找到非常吗？请从文本中找到非常现实主义（真实）的生活细节、场景细节、心理现实主义（真实）的生活细节、场景细节、心理活动。活动。（1 1）用第一人称叙述，增添了故事的真实性。）用第一人称叙述，增添了故事的真实性。（2 2）把虚构自然地嵌入现实之中。）把虚构自然地嵌入现实之中。主人公对幻想与真实边际的跨越是直截了当主人公对幻想与真实边际的跨越是直截了当不容分说的。木桶说腾空就腾空，一点准备也不不容分说的。木桶说腾空就腾空，一点准备也不给读者，就像给读者，就像变形记变形记“一天早晨，格里高尔一天早晨，格里高尔萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。变成了一只巨大的甲虫。”主人公变成甲虫，主人公变成甲虫，都是顷刻间的事。它让读者直接面对这种幻想的都是顷刻间的事。它让读者直接面对这种幻想的现实和结果，丝毫不需要铺垫。现实和结果，丝毫不需要铺垫。2、你觉得这个谎言真实吗？请从文本中找到非常现实主义（真实）27（3 3）生活细节的真实。）生活细节的真实。A A、“天空成了一面银灰色的天空成了一面银灰色的盾牌盾牌，挡住挡住向苍向苍天求助的人。天求助的人。”B B、“煤店老板把煤店老板把一只手放在耳朵边上一只手放在耳朵边上，我我没有听错吧？没有听错吧？”C C、“寒冷寒冷所引起的没有感情的所引起的没有感情的眼泪眼泪模糊了我模糊了我的眼睛。的眼睛。”D D、“它它太轻太轻了；一条妇女的了；一条妇女的围裙围裙就能把它从就能把它从地上地上驱赶起来驱赶起来。”（虚构中的真实）（虚构中的真实）骑桶者ppt教学讲解课件29（4 4）环境与心理的真实）环境与心理的真实 “煤全部烧光了；煤桶空了；煤铲也没煤全部烧光了；煤桶空了；煤铲也没有用了；火炉里透出寒气，灌得满屋冰凉。有用了；火炉里透出寒气，灌得满屋冰凉。窗外的树木呆立在严霜中；天空成了一面窗外的树木呆立在严霜中；天空成了一面银灰色的盾牌，挡住向苍天求助的人。我银灰色的盾牌，挡住向苍天求助的人。我得弄些煤来烧；我可不能活活冻死；我的得弄些煤来烧；我可不能活活冻死；我的背后是冷酷的火炉，我的面前是同样冷酷背后是冷酷的火炉，我的面前是同样冷酷的天空，因此我必须快马加鞭，在它们之的天空，因此我必须快马加鞭，在它们之间奔驰，在它们之间向煤店老板要求帮助间奔驰，在它们之间向煤店老板要求帮助”有着生存的强烈愿望有着生存的强烈愿望 （4）环境与心理的真实30（5 5）语言的真实）语言的真实“衷心地向你问好；我只要一铲子煤；放进衷心地向你问好；我只要一铲子煤；放进这儿的桶里就行了；我自己把它运回家去；这儿的桶里就行了；我自己把它运回家去；一铲最次的煤也行。钱我当然是要全数照一铲最次的煤也行。钱我当然是要全数照付的，不过我不能马上付，不能马上。付的，不过我不能马上付，不能马上。”细节的现实主义（真实）细节的现实主义（真实）卡夫卡的作品能让人产生一种心理上的卡夫卡的作品能让人产生一种心理上的真实，一切都变成了现实的，可触摸到的，真实，一切都变成了现实的，可触摸到的，与我们息息相关，甚至就像发生在自己身与我们息息相关，甚至就像发生在自己身上一样。上一样。（5）语言的真实31 真正的小说是一种创造，是以真正的小说是一种创造，是以想象和虚构为翼的自由飞翔。它来想象和虚构为翼的自由飞翔。它来自于现实大地，却又高蹈于云霄之自于现实大地，却又高蹈于云霄之上。学习这一单元后，希望同学们上。学习这一单元后，希望同学们能够学会鉴赏现代小说的一个非常能够学会鉴赏现代小说的一个非常重要的方法，从虚构的角度看出作重要的方法，从虚构的角度看出作者真正想要表达的，体会这种表达者真正想要表达的，体会这种表达真正蕴含的，理解这种表达所带来真正蕴含的，理解这种表达所带来的，这样，我们的精神世界将更加的，这样，我们的精神世界将更加地自由、美好！地自由、美好！真正的小说是一种创造，是以想象和虚构为翼的自由飞翔。36