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文文 言言 文文 阅阅 读读 复复 习习 之1616篇文言文字词句总结篇文言文字词句总结 一、掌握文言词语的含义一、掌握文言词语的含义 曹刿论战曹刿论战1.1.重点实词重点实词又何间焉又何间焉 间：参与间：参与弗敢加也弗敢加也 加：以少报多加：以少报多小信未孚小信未孚 孚：为人所信服孚：为人所信服虽不能察虽不能察 察：弄清楚察：弄清楚既克既克 克：战胜克：战胜公问其故公问其故 故：缘故，原因故：缘故，原因彼竭我盈彼竭我盈 盈：充满，这里指士气正旺盛盈：充满，这里指士气正旺盛望其旗靡望其旗靡 靡：倒下靡：倒下肉食者鄙肉食者鄙 鄙：鄙陋。这里指目光短浅。鄙：鄙陋。这里指目光短浅。2.2.重点虚词重点虚词一鼓作气，再一鼓作气，再而而衰，三而竭衰，三而竭 （连词（连词 就就 表示承接）表示承接）虽不能察，必虽不能察，必以以情情 （介词（介词 依，按照）依，按照）又何间又何间焉焉 （语气助词（语气助词 呢）呢）惧有伏惧有伏焉焉 （兼词（兼词 于此，在那里）于此，在那里）公将鼓公将鼓之之 （语气助词（语气助词 可不译）可不译）大小大小之之狱狱 （助词（助词 的）的）夫夫战，勇气也战，勇气也 （句首发语词（句首发语词 可不译）可不译）3.3.通假字通假字小惠未徧小惠未徧 徧，通徧，通“遍遍”，遍及，普，遍及，普遍遍4.4.词类活用词类活用神弗福也神弗福也 福，名词作动词，赐福福，名词作动词，赐福公将鼓之公将鼓之 鼓，名词作动词，击鼓鼓，名词作动词，击鼓5.5.古今异义古今异义又何间焉又何间焉 间间 古义是参与古义是参与 今义是隔开、不连接今义是隔开、不连接牺牲玉帛牺牲玉帛 牺牲牺牲 古义是指古代祭祀用的猪牛羊等古义是指古代祭祀用的猪牛羊等 今义是指为了正义的目的舍弃自己的生命今义是指为了正义的目的舍弃自己的生命 大小之狱大小之狱 狱狱 古义是指诉讼案件、罪案古义是指诉讼案件、罪案 今义是指监禁罪犯的地方今义是指监禁罪犯的地方必以情必以情 情情 古义是实情古义是实情 今义是感情今义是感情忠之属也忠之属也 忠忠 古义是指尽力做好本分的事古义是指尽力做好本分的事 今义是指忠诚、忠实今义是指忠诚、忠实可以一战可以一战 可以可以 古义是可以凭借古义是可以凭借 今义是表可能或能够的能愿动词今义是表可能或能够的能愿动词 出师表出师表重点虚词重点虚词（1 1）、）、“以以”字的用法字的用法恐托付不效，以伤先帝之明恐托付不效，以伤先帝之明 以塞忠谏之路也以塞忠谏之路也 以光先帝遗德以光先帝遗德 故临崩寄臣以大事也故临崩寄臣以大事也 咨臣以当世之事咨臣以当世之事 （2 2）、盖）、盖盖追先帝之殊遇盖追先帝之殊遇 （3 3）、于）、于未尝不叹息痛恨于桓、灵也未尝不叹息痛恨于桓、灵也 （4 4）“之之”字的用法字的用法恢弘志士之气恢弘志士之气 先帝称之曰能先帝称之曰能 出师表出师表重点虚词重点虚词（1 1）、）、“以以”字的用法字的用法恐托付不效，以伤先帝之明恐托付不效，以伤先帝之明 （连词（连词 以致）以致）以塞忠谏之路也以塞忠谏之路也 （连词（连词 以致）以致）以光先帝遗德以光先帝遗德 （连词（连词 来）来）故临崩寄臣以大事也故临崩寄臣以大事也 （介词（介词 把）把）咨臣以当世之事咨臣以当世之事 （介词（介词 用）用）（2 2）、盖）、盖盖追先帝之殊遇盖追先帝之殊遇 （相当于（相当于“原来是原来是”“”“大概大概”，表推测原，表推测原因）因）（3 3）、于）、于未尝不叹息痛恨于桓、灵也未尝不叹息痛恨于桓、灵也 （介词（介词 对，对于）对，对于）（4 4）“之之”字的用法字的用法恢弘志士之气恢弘志士之气 （助词（助词 的）的）先帝称之曰能（代词先帝称之曰能（代词 代指向宠）代指向宠）通假字（这通假字（这2 2个通假字，书下注释没有）个通假字，书下注释没有）必能裨补阙漏，有所广益必能裨补阙漏，有所广益 是以先帝简拔以遗陛下是以先帝简拔以遗陛下 词类活用词类活用光先帝遗德光先帝遗德 光，光，陟罚臧否陟罚臧否 臧否，臧否，此皆良实此皆良实 良实，良实，攘除奸凶攘除奸凶 奸凶，奸凶，亲贤臣远小人亲贤臣远小人 亲亲/远，远，深入不毛深入不毛 毛毛 ，通假字（这通假字（这2 2个通假字，书下注释没有）个通假字，书下注释没有）必能裨补阙漏，有所广益必能裨补阙漏，有所广益 阙，同阙，同“缺缺”，缺点，缺点是以先帝简拔以遗陛下是以先帝简拔以遗陛下 简，同简，同“拣拣”，选择，选择词类活用词类活用光先帝遗德光先帝遗德 光，形容词作动词，发扬光大光，形容词作动词，发扬光大陟罚臧否陟罚臧否 臧否，形容词作动词，评论人物好坏臧否，形容词作动词，评论人物好坏此皆良实此皆良实 良实，形容词作名词，善良诚实的人良实，形容词作名词，善良诚实的人攘除奸凶攘除奸凶 奸凶，形容词作名词，奸邪凶恶的人奸凶，形容词作名词，奸邪凶恶的人亲贤臣远小人亲贤臣远小人 亲亲/远，形容词作动词，亲近远，形容词作动词，亲近/疏远疏远深入不毛深入不毛 毛毛 ，副词作名词，生长草木的地方，副词作名词，生长草木的地方古今异义古今异义临表涕零临表涕零 涕涕 古义是眼泪古义是眼泪 今义是鼻涕今义是鼻涕未尝不叹息痛恨于桓、灵也未尝不叹息痛恨于桓、灵也 痛恨痛恨 古义是痛心、遗憾古义是痛心、遗憾 今义是深切地憎恨今义是深切地憎恨开张圣听开张圣听 开张开张 古义是扩大古义是扩大 今义是店铺开张今义是店铺开张不以臣卑鄙不以臣卑鄙 卑鄙卑鄙 古义是身份低微、出身低下古义是身份低微、出身低下 今义是（语言、行为）恶劣今义是（语言、行为）恶劣危急存亡之秋也危急存亡之秋也 秋秋 古义是时候、时刻古义是时候、时刻 今义是四季之中的第三个季节今义是四季之中的第三个季节 邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏1.1.重点实词重点实词邹忌修八尺有余邹忌修八尺有余 修：身高修：身高谓其妻曰谓其妻曰 谓：告诉，对谓：告诉，对说说明日徐公来，孰视之明日徐公来，孰视之 孰：同孰：同“熟熟”，仔，仔细细于是入朝见威王于是入朝见威王 见：朝见见：朝见群臣吏民能面刺寡人之过者群臣吏民能面刺寡人之过者 刺：指责刺：指责时时而间进时时而间进 间：偶尔，间或间：偶尔，间或期年之后期年之后 期：一周（年、月）期：一周（年、月）2.2.重点虚词重点虚词四境之内莫不有求四境之内莫不有求于于王王 （介词（介词 向）向）皆朝皆朝于于齐齐 （介词（介词 到）到）此所谓战胜此所谓战胜于于朝廷朝廷 （介词（介词 在）在）令令初初下下 （副词（副词 才，刚刚）才，刚刚）3.3.古今异义古今异义邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏 讽，古义是委婉劝说讽，古义是委婉劝说 今义是讥讽今义是讥讽今齐地方千里今齐地方千里 地方，古义是土地方圆地方，古义是土地方圆 今义是某一区域，部位今义是某一区域，部位宫妇左右莫不私王宫妇左右莫不私王 左右，古义是指国君身旁的近臣左右，古义是指国君身旁的近臣 今义是方位词今义是方位词4.4.词类活用词类活用吾妻之美我者吾妻之美我者 美，意动用法，以美，意动用法，以为美为美私我也私我也 私，形容词作动词，偏爱私，形容词作动词，偏爱群臣吏民能面刺寡人之过者群臣吏民能面刺寡人之过者 面，名词作状语，面，名词作状语，当面当面闻寡人之耳者闻寡人之耳者 闻，使动用法，使闻，使动用法，使听到听到 送东阳马生序送东阳马生序1.1.重点虚词重点虚词以以 以是人多以书假余以是人多以书假余 以：第一个是介词，因为；以：第一个是介词，因为；第二个是介词，把第二个是介词，把 家贫，无从致书以观家贫，无从致书以观 以：连词，表示动作行为的目的，以：连词，表示动作行为的目的，来，用来。来，用来。俯身倾耳以请俯身倾耳以请 以：连词，表目的。以：连词，表目的。诸诸 假诸人而后见也假诸人而后见也 （诸：兼词，相当于诸：兼词，相当于“之于之于”）盖盖 盖余之勤且艰若此盖余之勤且艰若此 （盖：句首语气词，盖：句首语气词，可不译。）可不译。）2.2.通假字通假字 四支僵劲不能动四支僵劲不能动 支：通支：通“肢肢”，肢体。，肢体。同舍生皆被绮绣同舍生皆被绮绣 被：通被：通“披披”，穿。，穿。3.3.词类活用词类活用手自笔录手自笔录 笔：名词作状语，用笔。笔：名词作状语，用笔。腰白玉之环腰白玉之环 腰：名词活用为动词，挂腰：名词活用为动词，挂在腰间。在腰间。4.4.一词多义一词多义至至 色愈恭，礼愈至色愈恭，礼愈至 （至：形容词，周到）（至：形容词，周到）至舍，四支僵劲不能动至舍，四支僵劲不能动 （至：动词，到）（至：动词，到）5 5古今异义古今异义录毕，走送之录毕，走送之 走：赶快去，跑。今义为走：赶快去，跑。今义为“行走行走”、“走路走路”。以是人多以书假余以是人多以书假余 假：借。今义为假：借。今义为“虚伪的虚伪的”、“不真不真实的实的”。媵人持汤沃灌媵人持汤沃灌 汤：热水。今义为汤：热水。今义为“食物煮熟后所得的食物煮熟后所得的汁水汁水”。主人日再食，无鲜肥滋味主人日再食，无鲜肥滋味 再：两次或第二次。今义表再：两次或第二次。今义表示为示为“又一次又一次”。1.1.以衾拥覆以衾拥覆(介词，相当于介词，相当于“用用”。)2.2.生以乡人子谒余生以乡人子谒余(介词，表示动作、行为所凭介词，表示动作、行为所凭借的身份，可译为借的身份，可译为“用用(凭凭)身份身份”。)3.3.家贫，无从致书以观家贫，无从致书以观(连词，表目的，可译为连词，表目的，可译为“来来”。)4.4.俯身倾耳以请俯身倾耳以请(连词，表修饰关系，连接状语连词，表修饰关系，连接状语与中心语。与中心语。)5.5.以中有足乐者以中有足乐者(连词，表原因，相当于连词，表原因，相当于“因为因为”。)6.6.以是人多以书假余以是人多以书假余(前一个前一个“以以”同同“是是”组组成复音虚词，相当于成复音虚词，相当于“因此因此”，引出事理发展或，引出事理发展或推理的结果；后一个推理的结果；后一个“以以”是介词，相当于是介词，相当于“把把”或或“拿拿”。)6.区别虚词“以”的用法陈涉世家 1.1.通假字通假字適適適適戍渔阳戍渔阳戍渔阳戍渔阳 適，通適，通“谪谪”。为天下为天下唱唱 唱，通唱，通“倡倡”，倡导，倡导 固固以以怪之矣怪之矣 以，通以，通“已已”，已经。，已经。身身被被坚执锐坚执锐 被，通被，通“披披”，穿着。，穿着。2.2.2.2.词类活用词类活用词类活用词类活用死死死死国可乎国可乎国可乎国可乎 死，为死，为死，为死，为而死。而死。而死。而死。天下天下天下天下苦苦苦苦秦久矣秦久矣秦久矣秦久矣 苦，苦于苦，苦于苦，苦于苦，苦于。丹丹丹丹书帛书帛书帛书帛 丹，用朱砂。丹，用朱砂。丹，用朱砂。丹，用朱砂。狐鸣狐鸣狐鸣狐鸣呼呼呼呼 狐鸣，发出像狐狸叫一样的声音。狐鸣，发出像狐狸叫一样的声音。狐鸣，发出像狐狸叫一样的声音。狐鸣，发出像狐狸叫一样的声音。皆皆皆皆指目指目指目指目陈胜陈胜陈胜陈胜 指，用手指指。目：用眼睛看。指，用手指指。目：用眼睛看。指，用手指指。目：用眼睛看。指，用手指指。目：用眼睛看。被被被被坚坚坚坚执执执执锐锐锐锐 坚，代铁甲。锐，代武器。坚，代铁甲。锐，代武器。坚，代铁甲。锐，代武器。坚，代铁甲。锐，代武器。3.3.一词多义一词多义次次1.1.皆皆次次当行当行2.2.次次所旁丛祠中所旁丛祠中会会1.1.会会天大雨天大雨2.2.与皆来与皆来会会计事计事次，编次。次，编次。次，旅行或在行军次，旅行或在行军途中停留。途中停留。会，适逢。会，适逢。会，集会。会，集会。数数1.扶苏以扶苏以数数谏故谏故2.卒卒数数万人万人道道1.道道不通不通2.伐无伐无道道书书1.乃丹乃丹书书帛帛2.得鱼腹中得鱼腹中书书数，数，shu，屡次。，屡次。数，数，sh，几。，几。道，道路。道，道路。道，正确的治国策略。道，正确的治国策略。书，书写。书，书写。书，字条。书，字条。4.4.古今异义古今异义楚人楚人怜怜之之 怜，爱戴。怜，爱戴。又又间间令令 间，暗中。间，暗中。卒中卒中往往往往语语 往往，到处。往往，到处。蕲蕲下下 下，攻克。下，攻克。比比至陈至陈 比：等到。比：等到。为为 作，当。作，当。“若为佣耕。若为佣耕。”担任。担任。“为屯为屯长。长。”是。是。“号为张楚。号为张楚。”作为。作为。“为天下唱。为天下唱。”制，建造。制，建造。“为坛而盟。为坛而盟。”行行()行列。行列。“皆次当行。皆次当行。”做，做，进行。进行。“乃行卜。乃行卜。”行进，行军。行进，行军。“行收兵。行收兵。”次次 编次。编次。“皆次当行。皆次当行。”停留，驻扎。停留，驻扎。“又间令吴广之次所旁丛祠中。又间令吴广之次所旁丛祠中。”当当 值，承担。值，承担。“皆次当行。皆次当行。”应该。应该。“不当立。不当立。”在，正当。在，正当。“当此时。当此时。”举举 起事，发动。起事，发动。“举大计举大计”。立。立。“死即死即举大名耳。举大名耳。”5.5.实词总结实词总结之之 往。往。“辍耕之垄上。辍耕之垄上。”助词。助词。“怅恨久之。怅恨久之。”的。的。“鸿鹄之志。鸿鹄之志。”代词。代词。“二世杀之。二世杀之。”（代人）（代人）“然足下卜之鬼乎！然足下卜之鬼乎！”（代事）（代事）“皆下之。皆下之。”（代地方）（代地方）以以 因为。因为。“扶苏以数谏故。扶苏以数谏故。”认为。认为。“或以为死。或以为死。”把。把。“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。”用。用。“以激怒其众。以激怒其众。”表界限。表界限。“徇蕲以东。徇蕲以东。”已经。已经。“固以怪之矣。固以怪之矣。”也也 表判断。表判断。“吾闻二世少子也吾闻二世少子也 。”表诘问。表诘问。“何富贵也何富贵也？”乃乃 于是，就。于是，就。“陈胜吴广乃谋曰。陈胜吴广乃谋曰。”是。是。“当立者乃公子当立者乃公子扶苏。扶苏。”固固 本来。本来。“固以怪之矣。固以怪之矣。”必定。必定。“而戍死者固十六七而戍死者固十六七”。而而 表前后两部分是转折关系。表前后两部分是转折关系。“而戍死者固十六七而戍死者固十六七”。表表前后是承接关系。前后是承接关系。“夺而杀尉。夺而杀尉。”表前后是方式与目的关系。表前后是方式与目的关系。“为坛而盟。为坛而盟。”表前后部分在时间上有先有后。表前后部分在时间上有先有后。“收而攻蕲收而攻蕲”。6.6.虚词总结虚词总结 生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐1.1.重点实词重点实词舜发于畎亩之中舜发于畎亩之中 发：起，被任用发：起，被任用百里奚举于市百里奚举于市 市：市场市：市场 故天降大任于是人也故天降大任于是人也 任：责任，担子任：责任，担子行拂乱其所为行拂乱其所为 乱：使乱：使颠倒错乱颠倒错乱困于心衡于虑而后作困于心衡于虑而后作 作：奋起，指有所作为作：奋起，指有所作为征于色发于声而后喻征于色发于声而后喻 喻：了解喻：了解 征于色发于声而后喻征于色发于声而后喻 发：表现发：表现2.2.重点虚词重点虚词舜发于畎亩之中舜发于畎亩之中 （介词（介词 从）从）困于心衡于虑而后作困于心衡于虑而后作 （连词（连词 表承接关系）表承接关系）然后知生于忧患而死于安乐也然后知生于忧患而死于安乐也 （连词（连词 表表并列关系）并列关系）故天降大任于是人也故天降大任于是人也 （指示代词（指示代词 这）这）人恒过人恒过 （副词（副词 常常，往往）常常，往往）3.3.通假字通假字（1 1）曾益其所不能）曾益其所不能 曾，通曾，通“增增”，增加，增加（2 2）困于心衡于虑而后作）困于心衡于虑而后作 衡，通衡，通“横横”，不顺，梗塞不顺，梗塞 （3 3）入则无法家拂士）入则无法家拂士 拂，通拂，通“弼弼”，辅，辅弼弼4.古今异义（1）举于版筑之间 筑，古义指捣土用的杵 今义是建筑、修路（2）举于士 士、古义是狱官 今义是士兵 5.5.词类活用词类活用劳其筋骨劳其筋骨 劳，形容词活用为使动词劳，形容词活用为使动词 使使劳累劳累饿其体肤饿其体肤 饿，形容词活用为使动词饿，形容词活用为使动词 使使饥饿饥饿空乏其身空乏其身 空乏，形容词活用为使动词空乏，形容词活用为使动词 使使受到贫困之受到贫困之苦苦所以动心忍性所以动心忍性动，使动用法动，使动用法 使使惊动惊动忍，使动用忍，使动用法法 使使坚忍坚忍行拂乱其所为行拂乱其所为 乱，使动用法乱，使动用法 使使颠倒错乱颠倒错乱人恒过人恒过 过，名词活用为动词过，名词活用为动词 犯错误、犯过失犯错误、犯过失入则无法家拂士入则无法家拂士 入，动词活用为名词入，动词活用为名词 在国内在国内出则无敌国外患者出则无敌国外患者 出，动词活用为名词出，动词活用为名词 在国外在国外 鱼我所欲也鱼我所欲也1 1、重点实词、重点实词二者不可得兼二者不可得兼 兼：同时进行几件事或兼：同时进行几件事或具有几样东西具有几样东西故不为苟得也故不为苟得也 为：做，干为：做，干死亦我所恶死亦我所恶 恶：厌恶恶：厌恶蹴尔而与之蹴尔而与之 蹴：践踏蹴：践踏 与：给与：给为宫室之美，妻妾之奉为宫室之美，妻妾之奉 奉：侍奉奉：侍奉是亦不可已乎是亦不可已乎 已：止而不为已：止而不为2 2、重点虚词、重点虚词蹴尔蹴尔而而与之与之 （连词（连词 承接关系）承接关系）由是则生由是则生而而有不用也有不用也 （转折连词（转折连词 却）却）所欲有甚所欲有甚于于生者生者 （介词（介词 比）比）万钟万钟于于何加焉何加焉 （介词（介词 对于）对于）贤者能贤者能勿勿丧耳丧耳 （否定副词（否定副词 不）不）如使人之所欲如使人之所欲莫莫甚于生甚于生 （否定副词（否定副词 没有）没有）呼尔呼尔而而与之与之 （助词（助词 可不译）可不译）乡乡为为身死而不受身死而不受 （介词（介词 为了）为了）3 3、通假字、通假字故患有所不辟也故患有所不辟也 辟，通辟，通“避避”，躲避，躲避万钟则不辩礼义而受之万钟则不辩礼义而受之 辩，通辩，通“辨辨”，辨，辨别别所识穷乏者得我与所识穷乏者得我与 得，通得，通“德德”，感激，感激 与，通与，通“欤欤”，语气助词，相当于，语气助词，相当于“吗吗”乡为身死而不受乡为身死而不受 乡，通乡，通“向向”，从前，从前醉翁亭记醉翁亭记1 1、重点实词、重点实词有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（临：有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（临：坐落。）坐落。）临溪而渔，溪深而鱼肥。（临：靠近）临溪而渔，溪深而鱼肥。（临：靠近）名之者谁？太守自谓也。（名：命名，名之者谁？太守自谓也。（名：命名，动词。）动词。）2 2、重点虚词、重点虚词其其其西南诸峰其西南诸峰 （其：代词，指滁州）（其：代词，指滁州）颓然乎其间者（其：代词，指代宾客等人）颓然乎其间者（其：代词，指代宾客等人）而不知太守之乐其乐（其：代词，指太守，而不知太守之乐其乐（其：代词，指太守，即欧阳修）即欧阳修）醉能同其乐（其：代词，即众宾客）醉能同其乐（其：代词，即众宾客）而而 望之蔚然而深秀者（而：连词，表递进，而且、又）望之蔚然而深秀者（而：连词，表递进，而且、又）而年又最高（而：表递进关系连词，可译作而年又最高（而：表递进关系连词，可译作“而且而且”）渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者（而：表承接关系连词，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者（而：表承接关系连词，有有“接着又接着又”的意思）的意思）日出而林霏开，云归而岩穴暝（两个日出而林霏开，云归而岩穴暝（两个“而而”均为表承接关均为表承接关系的连词，可不译）系的连词，可不译）得之心而寓之酒也（而：表承接关系连词，可不译）得之心而寓之酒也（而：表承接关系连词，可不译）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（而：表承接关系连词，可野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（而：表承接关系连词，可不译）不译）四时之景不同，而乐亦无穷也（而：表因果关系的连词，四时之景不同，而乐亦无穷也（而：表因果关系的连词，可译为可译为“因而因而”）3 3、词类活用词类活用有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（翼：名词用作状语）有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（翼：名词用作状语）桃花源记1.1.重点虚词重点虚词焉：不复出焉焉：不复出焉 （介宾（介宾 相当于相当于“于之于之”）之之 忘路之远近忘路之远近 （助词（助词 的）的）渔人甚异之渔人甚异之 （代词（代词 代指看到的景象）代指看到的景象）具答之具答之 （代词（代词 代指桃花源中问话的人）代指桃花源中问话的人）闻之，欣然归往闻之，欣然归往 （代词（代词 代指渔人去桃花源这件事代指渔人去桃花源这件事情）情）其其 既出，得其船既出，得其船 （代词（代词 代指渔人的）代指渔人的）太守其遣人随其往（代词太守其遣人随其往（代词 代指渔人）代指渔人）2.2.通假字通假字便要还家便要还家 要，通要，通“邀邀”，邀请，邀请词语词语 古义古义 今义今义鲜美鲜美交通交通妻子妻子绝境绝境无论无论间隔间隔 3 3古今异义古今异义鲜艳美丽鲜艳美丽(味道味道)新鲜、可口新鲜、可口交错相通交错相通交通运输和邮电事业的总称交通运输和邮电事业的总称妻子儿女妻子儿女男子的配偶男子的配偶与世隔绝的地方与世隔绝的地方没有出路的地方没有出路的地方更不必说更不必说表条件关系的关联词表条件关系的关联词隔断，隔绝隔断，隔绝事物在时空上的距离事物在时空上的距离4.4.词类活用词类活用欲穷其林 穷 尽渔人甚异之 异 意动用法 对感到诧异处处志之 志 名词作动词 做标记寻向所志 志 标记舍舍寻舍弃舍弃舍弃舍弃便舍船便舍船便舍船便舍船房子房子房子房子屋舍俨然屋舍俨然屋舍俨然屋舍俨然寻找寻找寻找寻找寻向所志寻向所志寻向所志寻向所志不久不久不久不久寻病终寻病终寻病终寻病终做标记做标记做标记做标记志乃处处志之处处志之处处志之处处志之标记标记标记标记乃大惊乃大惊乃大惊乃大惊于是于是于是于是寻向所志寻向所志寻向所志寻向所志竟然竟然竟然竟然乃不知有汉乃不知有汉乃不知有汉乃不知有汉5 5、一词多义、一词多义 岳阳楼记岳阳楼记1 1通假字通假字百废具兴百废具兴 “具具”通通“俱俱”，全，皆，全，皆属予作文以记之属予作文以记之 “属属”通通“嘱嘱”，嘱托，嘱托2 2 词类活用词类活用庆历四年春，腾子京谪守巴陵郡庆历四年春，腾子京谪守巴陵郡 守：守：太守，太守，名词。这里活用为动词，做太守名词。这里活用为动词，做太守百废具兴百废具兴 废：无用，形容词。这里活用为废：无用，形容词。这里活用为名词，指荒废了的事业名词，指荒废了的事业北极巫峡，南极潇湘北极巫峡，南极潇湘 北：向北。南：向南。北：向北。南：向南。“北北”和和“南南”在这里是方位名词作状语。在这里是方位名词作状语。3 3、重点虚词、重点虚词夫夫 予观夫巴陵胜状（夫：指示代词，那）予观夫巴陵胜状（夫：指示代词，那）斯斯 登斯楼也，则有去国怀乡登斯楼也，则有去国怀乡感极而悲者矣感极而悲者矣（斯：指示代词，这）（斯：指示代词，这）微斯人，吾谁与归（斯：指示代词，这）微斯人，吾谁与归（斯：指示代词，这）若夫若夫 若夫霪雨霏霏（若夫：连词，用在一段话的若夫霪雨霏霏（若夫：连词，用在一段话的开头，引起描述的词语，有开头，引起描述的词语，有“像那像那”的意思）的意思）至若至若 至若春和景明（至若：连词，用在又一段话至若春和景明（至若：连词，用在又一段话的开头，引起另一层描述。相当于的开头，引起另一层描述。相当于“至于至于”、“又如又如”）然则然则 然则何时而乐耶（然则：连词，相当于然则何时而乐耶（然则：连词，相当于“既既然如此，那么然如此，那么”）然则北通巫峡，南极潇湘（用法同上）然则北通巫峡，南极潇湘（用法同上）微微 微斯人，吾谁与归（微：连词，常用来表示微斯人，吾谁与归（微：连词，常用来表示一种否定的假设。可译为一种否定的假设。可译为“如果没有如果没有”）4 4一词多义一词多义一一 而或长烟一空，皓月千里（全，完全，副词）而或长烟一空，皓月千里（全，完全，副词）上下天光，一碧万顷（一片，数词）上下天光，一碧万顷（一片，数词）观观 予观夫巴陵胜状（观看，动词）予观夫巴陵胜状（观看，动词）此则岳阳楼之大观也（景色，名词）此则岳阳楼之大观也（景色，名词）极极 北通巫峡，南极潇湘（尽，直到）北通巫峡，南极潇湘（尽，直到）感极而悲者矣（极点）感极而悲者矣（极点）浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（穷尽）（穷尽）空空 浊浪排空（天空）浊浪排空（天空）而或长烟一空（天空）而或长烟一空（天空）或或 而或长烟一空（有时）而或长烟一空（有时）或异二者之为（或许）或异二者之为（或许）通通 政通人和（顺利）政通人和（顺利）北通巫峡（通向）北通巫峡（通向）去去 去国还乡（离开）去国还乡（离开）开开 若夫霪雨霏霏，连月不开（放晴）若夫霪雨霏霏，连月不开（放晴）小石潭记1 1、古今异义：、古今异义：去：去：（古）离开（古）离开 （今）前往，到某处（今）前往，到某处 怡然：（古）愣住的样子怡然：（古）愣住的样子 （今）痴呆或深思的样子（今）痴呆或深思的样子 小生：（古）年轻人小生：（古）年轻人 （今）戏曲艺术中的一种角色（今）戏曲艺术中的一种角色小石潭记2 2、一词多义、一词多义 ：以：以：全石以为底（介词，用）全石以为底（介词，用）卷石底以出（承接，卷石底以出（承接，“而而”不译）不译）以其境过清（介词，表原因）以其境过清（介词，表原因）为：为：全石以为底（动词，当全石以为底（动词，当“作为作为”讲）讲）为坻，为屿，为堪，为岩。（动词，为坻，为屿，为堪，为岩。（动词，“成为成为”）清：清：下见小潭，水尤清冽（形容词，清澈）下见小潭，水尤清冽（形容词，清澈）以其境过清（形容词，冷清）以其境过清（形容词，冷清）可：可：潭中鱼可百许头（副词，大约）潭中鱼可百许头（副词，大约）不可知其源（助动词，能够）不可知其源（助动词，能够）差：差：参差披拂（形容词，长短不一）参差披拂（形容词，长短不一）其岸势犬牙差互（动词，交错）其岸势犬牙差互（动词，交错）陋室铭陋室铭名:出名。惟吾德馨：惟，只；德馨，品德高尚。鸿儒：大儒，博学的人。鸿，大。白丁：平民。这里指没有什么学问的人。金经：佛经。丝竹：丝，指弦乐器；竹，指管乐器。这里指奏乐的声音。案牍：官府公文。重点词语：重点词语：三三 峡峡1 1、重点虚词：、重点虚词：之：春冬之时（结构助词之：春冬之时（结构助词 的）的）以：不以及也（连词以：不以及也（连词 比、如）比、如）其：飞漱其间（代词其：飞漱其间（代词 这里是它们这里是它们 指怪柏）指怪柏）期间千二百里（代词期间千二百里（代词 代指白帝城和江陵之间）代指白帝城和江陵之间）则：则素湍绿潭（连词则：则素湍绿潭（连词 连接上下文，带有轻微转折连接上下文，带有轻微转折的意思，可以不译）的意思，可以不译）虽：虽乘奔御风（连词虽：虽乘奔御风（连词 即使）即使）或：或王命急宣（连词或：或王命急宣（连词 表示两种表示两种(或以上或以上)的情况可的情况可供选择或者动作行为的交替发生，可译为供选择或者动作行为的交替发生，可译为“有时有时”）2 2、通假字、通假字两岸连山，略无阙处两岸连山，略无阙处 阙：通阙：通“缺缺”，缺口，中断。，缺口，中断。3 3、词类活用、词类活用虽乘奔御风虽乘奔御风 动词作名词动词作名词 奔驰的快马奔驰的快马 二、掌握文言语句的翻译二、掌握文言语句的翻译 曹刿论战特殊句式曹刿论战特殊句式（1 1）、判断句）、判断句忠之属也忠之属也 ：这是尽了本职一类的事情：这是尽了本职一类的事情夫战，勇气也：作战，是靠勇气的夫战，勇气也：作战，是靠勇气的（2 2）、省略句）、省略句可以一战：可以凭借（这个条件）打一仗可以一战：可以凭借（这个条件）打一仗再而衰，三而竭：第二次（击鼓）士气就减弱了，再而衰，三而竭：第二次（击鼓）士气就减弱了，第三次（击鼓）士气就消耗尽了第三次（击鼓）士气就消耗尽了（3 3）、倒装句）、倒装句何以战：凭借什么作战何以战：凭借什么作战出师表特殊句式出师表特殊句式（1 1）、判断句）、判断句此诚危急存亡之秋也：这实在是危急存亡的关此诚危急存亡之秋也：这实在是危急存亡的关键时刻键时刻此皆良实：这些都是善良、诚实的人此皆良实：这些都是善良、诚实的人此悉贞良死节之臣：这些都是坚贞可靠，能够此悉贞良死节之臣：这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣以死报国的忠臣（2 2）、固定句式）、固定句式此后汉所以倾颓也：所以这是后汉倾覆衰败的此后汉所以倾颓也：所以这是后汉倾覆衰败的原因原因邹忌讽齐王纳谏特殊句式邹忌讽齐王纳谏特殊句式（1 1）、判断句）、判断句城北徐公，齐国之美丽者也城北徐公，齐国之美丽者也 城北的徐公，是齐国的美男子城北的徐公，是齐国的美男子（2 2）、省略句）、省略句客从外来，与坐谈客从外来，与坐谈 客人从外边来，（邹忌）与（他）坐着谈客人从外边来，（邹忌）与（他）坐着谈话话（3 3）、被动句）、被动句王之蔽甚矣王之蔽甚矣 大王您受蒙蔽很深了大王您受蒙蔽很深了（4 4）、倒装句）、倒装句忌不自信忌不自信 邹忌不相信自己（比徐公漂亮）邹忌不相信自己（比徐公漂亮）（5 5）、固定结构）、固定结构我孰与城北徐公美我孰与城北徐公美 孰与孰与 我同城北徐公（比）谁（更）漂亮我同城北徐公（比）谁（更）漂亮陈涉世家特殊句式陈涉世家特殊句式判断句判断句陈胜者，阳城人也。（陈胜是阳城人。）陈胜者，阳城人也。（陈胜是阳城人。）当立者乃公子扶苏。（应当做皇帝的人是公子扶当立者乃公子扶苏。（应当做皇帝的人是公子扶苏。）苏。）被动句被动句吴广素爱人，士卒多为用者。（吴广平素很爱护吴广素爱人，士卒多为用者。（吴广平素很爱护士兵，士兵大多愿意替他出力。）士兵，士兵大多愿意替他出力。）生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐句式句式固定结构固定结构所以动心忍性所以动心忍性 所以所以 用这些办法用这些办法 表示目的或作用表示目的或作用 用用这些办法来使他的内心惊动，使他的性格这些办法来使他的内心惊动，使他的性格坚忍起来坚忍起来鱼我所欲也鱼我所欲也特殊句式特殊句式判断句判断句鱼，我所欲也鱼，我所欲也 鱼，是我喜欢的鱼，是我喜欢的醉翁亭记醉翁亭记特殊句式特殊句式判断句判断句 环滁皆山也。（环滁皆山也。（“也也”表判断语气。）表判断语气。）望之蔚然而深秀者，琅琊也。（望之蔚然而深秀者，琅琊也。（“者者也也”，表，表判断语气。）判断语气。）倒装句倒装句 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（述以文：述之以文，以文述之，既是省略句，有（述以文：述之以文，以文述之，既是省略句，有是倒装句，属状语后置句。）是倒装句，属状语后置句。）省略句省略句 得之心而寓之酒也。（得之心而寓之酒也。（“心心”“”“酒酒”前面省略了介词前面省略了介词“于于”，是省略句。），是省略句。）陋室铭陋室铭特殊句式特殊句式判断句判断句南阳刘子骥，高尚士也。南阳郡的刘子骥，是一位高尚南阳刘子骥，高尚士也。南阳郡的刘子骥，是一位高尚的名士的名士桃花源记桃花源记特殊句式特殊句式省略句省略句省略主语省略主语 见渔人，乃大惊（桃花源中人）见到捕鱼之人，于是非常见渔人，乃大惊（桃花源中人）见到捕鱼之人，于是非常惊讶惊讶省略介词省略介词 林尽水源桃花林（在）溪水发源的地方没有了林尽水源桃花林（在）溪水发源的地方没有了省略宾语省略宾语 此人一一为具言所闻这个渔人一一地为（桃花源中的人）详此人一一为具言所闻这个渔人一一地为（桃花源中的人）详细地诉说细地诉说小石潭记句子翻译小石潭记句子翻译卷石底以出：卷石底以出：蒙络摇缀，参差披拂：蒙络摇缀，参差披拂：影布石上：影布石上：斗折蛇行，明灭可见：斗折蛇行，明灭可见：犬牙差互：犬牙差互：凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃：石底有些部分翻卷过来露出水面石底有些部分翻卷过来露出水面。覆盖缠绕，摇动连缀，参差不齐，随覆盖缠绕，摇动连缀，参差不齐，随内飘荡内飘荡鱼的影子映在石上鱼的影子映在石上（泉水）北斗星一样曲折，像蛇爬（泉水）北斗星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，或现或隐，（望过去）行一样弯曲，或现或隐，（望过去）一段看得见，一段又看不见。一段看得见，一段又看不见。像狗的牙齿那样互相交错。像狗的牙齿那样互相交错。感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。幽深极了。岳阳楼记特殊句式岳阳楼记特殊句式 倒倒倒倒 装装装装 句：句：句：句：1 1 1 1）居庙堂之高则忧其民）居庙堂之高则忧其民）居庙堂之高则忧其民）居庙堂之高则忧其民在朝廷里做高官就为百姓忧愁在朝廷里做高官就为百姓忧愁在朝廷里做高官就为百姓忧愁在朝廷里做高官就为百姓忧愁 2 2 2 2）微斯人，吾谁与归？）微斯人，吾谁与归？）微斯人，吾谁与归？）微斯人，吾谁与归？如果没有这种人，我同谁一道呢？如果没有这种人，我同谁一道呢？如果没有这种人，我同谁一道呢？如果没有这种人，我同谁一道呢？固定句式：固定句式：固定句式：固定句式：1 1 1 1）然则何时而乐耶？）然则何时而乐耶？）然则何时而乐耶？）然则何时而乐耶？那么，什么时候才快乐呢？那么，什么时候才快乐呢？那么，什么时候才快乐呢？那么，什么时候才快乐呢？2 2 2 2）览物之情，得无异乎？）览物之情，得无异乎？）览物之情，得无异乎？）览物之情，得无异乎？看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？三峡句式三峡句式省略句省略句 省略介词省略介词 飞漱其间飞漱其间 即飞漱（于）即飞漱（于）其间其间 判断句判断句 也也 不以及也不以及也记承天寺夜游句子翻译记承天寺夜游句子翻译1 1、无与为乐者：没有可以共同游乐的人。、无与为乐者：没有可以共同游乐的人。2 2、少闲人如吾两人者耳：缺少像我们两个这样的闲人、少闲人如吾两人者耳：缺少像我们两个这样的闲人罢了。罢了。3 3、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也：、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也：月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是绿竹和翠柏明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是绿竹和翠柏的影子。的影子。三、理解文章的基本内容三、理解文章的基本内容 曹刿论战曹刿论战围围绕绕论论战战战前政治准备战前政治准备 战争激烈过程战争激烈过程战后分析原因战后分析原因 详细详细详细详细略写略写突出主题突出主题突出性格突出性格战前准备战前准备战争经过战争经过战后总结战后总结 取信于臣取信于臣取信于臣取信于臣 取信于神取信于神取信于神取信于神 取信于民取信于民取信于民取信于民 民弗从也民弗从也民弗从也民弗从也 神弗福也神弗福也神弗福也神弗福也 忠之属也忠之属也忠之属也忠之属也不可以战不可以战不可以战不可以战 可以一战可以一战可以一战可以一战 战战战战 略略略略（先决条件）（先决条件）（先决条件）（先决条件）鼓之鼓之鼓之鼓之驰之驰之驰之驰之（反攻）（反攻）（反攻）（反攻）（追击）（追击）（追击）（追击）“齐人三鼓齐人三鼓齐人三鼓齐人三鼓”后后后后 “下视其辙下视其辙下视其辙下视其辙登轼而望之登轼而望之登轼而望之登轼而望之”后后后后 夫战夫战夫战夫战/勇气也勇气也勇气也勇气也/一鼓一鼓一鼓一鼓作气作气作气作气/再而衰再而衰再而衰再而衰/三而三而三而三而竭竭竭竭/彼竭我盈彼竭我盈彼竭我盈彼竭我盈/故克故克之之夫大国夫大国夫大国夫大国/难测也难测也难测也难测也/惧有惧有惧有惧有伏焉伏焉伏焉伏焉/吾视其辙乱吾视其辙乱吾视其辙乱吾视其辙乱/望望望望其旗靡其旗靡其旗靡其旗靡/故逐之故逐之故逐之故逐之战战战战 术术术术曹刿论战曹刿论战远远 谋谋战前战前战中战中战后战后一介草民要参与战事一介草民要参与战事懂得政治上取信于民懂得政治上取信于民懂得观察敌情抓住战机懂得观察敌情抓住战机能够分析胜利原因能够分析胜利原因表现爱国热情政治远见表现爱国热情政治远见表现他卓越的军事才能表现他卓越的军事才能表现他过人的谋略表现他过人的谋略鄙鄙鄙鄙战中庄公急于反攻，急于追击战中庄公急于反攻，急于追击战中庄公急于反攻，急于追击战中庄公急于反攻，急于追击战前庄公寄希望战前庄公寄希望战前庄公寄希望战前庄公寄希望于近臣和神灵身上于近臣和神灵身上于近臣和神灵身上于近臣和神灵身上战后庄公不知胜利的原因战后庄公不知胜利的原因战后庄公不知胜利的原因战后庄公不知胜利的原因说明他军事上无知说明他军事上无知说明他军事上无知说明他军事上无知说明他政治上无能说明他政治上无能说明他政治上无能说明他政治上无能庄公战后问刿，不因胜而白喜庄公战后问刿，不因胜而白喜庄公战后问刿，不因胜而白喜庄公战后问刿，不因胜而白喜庄公备战见刿，三问三答庄公备战见刿，三问三答庄公备战见刿，三问三答庄公备战见刿，三问三答庄公作战用刿，亲自参与打仗庄公作战用刿，亲自参与打仗庄公作战用刿，亲自参与打仗庄公作战用刿，亲自参与打仗开开开开明明明明表现他实事求是广开言路表现他实事求是广开言路表现他实事求是广开言路表现他实事求是广开言路表现他礼贤下士知人善任表现他礼贤下士知人善任表现他礼贤下士知人善任表现他礼贤下士知人善任表现他为求真知而不耻下问表现他为求真知而不耻下问表现他为求真知而不耻下问表现他为求真知而不耻下问内容理解：曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启发？曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启发？（1 1）遇事要三思而后行，切不可莽撞行事。）遇事要三思而后行，切不可莽撞行事。（2 2）对事物的正确判断应建立在仔细观察、周密）对事物的正确判断应建立在仔细观察、周密分析的基础上。分析的基础上。（3 3）战争获胜要取信于民。）战争获胜要取信于民。（4 4）战争中要善于分析敌情，把握战机。）战争中要善于分析敌情，把握战机。（5 5）统治者要善于听取、采纳群众的意见。）统治者要善于听取、采纳群众的意见。出出 师师 表表1“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?”(书愤书愤)2“出师一表千载无，远比管乐盖有余。出师一表千载无，远比管乐盖有余。”(武侯书堂武侯书堂)3“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”(病起书怀病起书怀)理清思路，把握结构理清思路，把握结构部分部分 段落段落 要点要点 表达方式表达方式1开张圣听开张圣听2赏罚公平赏罚公平3、4、5亲贤远佞亲贤远佞一6叙述经历：三顾草庐叙述经历：三顾草庐7效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二8、9归结责任，结束全篇归结责任，结束全篇三三 寓情于议寓情于议寓情于叙寓情于叙抒发感情抒发感情思路思路：以：以“出师出师”为中心为中心 首先，危急形势下首先，危急形势下出师出师，提出治国建议；，提出治国建议；然后，陈述然后，陈述出师出师理由，表达感激之情效忠心愿；理由，表达感激之情效忠心愿；最后，要求批准最后，要求批准出师出师，表达，表达出师出师决心。决心。危危急急存存亡亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊内不懈内不懈外忘身外忘身欲欲报报殊殊遇遇诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）第一条建议宫中府中宫中府中俱为一体俱为一体宜宜付有司付有司不宜不宜偏私偏私以昭平明以昭平明 之理之理第二条建议第二条建议宫中之事宫中之事先帝简拔之臣先帝简拔之臣营中之事营中之事先帝称能之臣先帝称能之臣荐荐贤贤臣臣先汉兴隆先汉兴隆亲贤臣亲贤臣后汉倾颓后汉倾颓亲小人亲小人亲亲贤贤远远佞佞第三条建议第三条建议威王受蔽威王受蔽2宫妇左右宫妇左右私王私王 朝廷大臣朝廷大臣畏王畏王 四境之内四境之内求王求王邹忌比美邹忌比美 臣之妻臣之妻私我私我臣之妾臣之妾畏我畏我臣之客臣之客求我求我1威王除蔽威王除蔽3三令三令面刺面刺上赏上赏上书上书中赏中赏谤讥谤讥下赏下赏三变三变门庭若市门庭若市时时而间进时时而间进无可进者无可进者除蔽结果除蔽结果:4四国朝齐四国朝齐战胜于朝廷战胜于朝廷邹忌讽齐王纳谏内容理解：内容理解：1、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？这件家庭琐事是什么？明确：明确：邹忌向他的妻、妾与客提出自己与邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题。徐公谁美的问题。2、由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。有何不同？请妾、客回答问题时的语气有差别。有何不同？请从原文中找出并说明其感情色彩。从原文中找出并说明其感情色彩。明确：其妻曰：明确：其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！君美甚，徐公何能及君也！”感情色彩是由衷的赞美，口气易毋庸置疑。妾感情色彩是由衷的赞美，口气易毋庸置疑。妾曰：曰：“徐公何能及君也！徐公何能及君也！”感情色彩是讨好，口气感情色彩是讨好，口气有点勉强。客曰：有点勉强。客曰：“徐公不若君之美。徐公不若君之美。”感情色彩感情色彩是礼貌、尊重，口气有点客气。是礼貌、尊重，口气有点客气。3、面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞、面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的态度如何？美，邹忌的态度如何？明确：面对赞美，邹忌并未得意忘形。明确：面对赞美，邹忌并未得意忘形。“明日，明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：如远甚。暮寝而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”可见邹忌很有自知之明。可见邹忌很有自知之明。4、邹忌是如何、邹忌是如何“讽讽”齐王的？齐王的？明确：邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，明确：邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，而是以而是以“闺房小事闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的方谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。正如古文观止编者评价：式委婉进谏。正如古文观止编者评价：“邹忌将邹忌将己之美，徐公之美，细细详勘，正欲于此参出微理。己之美，徐公之美，细细详勘，正欲于此参出微理。千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之，快哉！千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之，快哉！”5、讽谏的结果如何？、讽谏的结果如何？明确：明确：齐威王接受了谏言，发布政齐威王接受了谏言，发布政令，广开言路，悬赏纳谏。始而令，广开言路，悬赏纳谏。始而“门庭若门庭若市市”，继尔，继尔“时时而间进时时而间进”，最后，最后“无可进者无可进者”，终于，终于“战胜于朝廷战胜于朝廷”。6、邹忌为什么可以进谏成功？邹忌为什么可以进谏成功？明确：邹忌（进谏者）：用自己亲身明确：邹忌（进谏者）：用自己亲身经历的生活小事来讲道理，现身说法，明经历的生活小事来讲道理，现身说法，明白具体，说理深刻，委婉动听，使人易于白具体，说理深刻，委婉动听，使人易于接受。接受。齐威王（纳谏者）：开明，有作为的齐威王（纳谏者）：开明，有作为的君主，从谏如流，闻过则喜，勇于改革。君主，从谏如流，闻过则喜，勇于改革。比较阅读：1邹忌讽齐王纳谏与出师表在内邹忌讽齐王纳谏与出师表在内容上有什么共同点？邹忌和诸葛亮在表达容上有什么共同点？邹忌和诸葛亮在表达自己主张的方式上有什么不同？自己主张的方式上有什么不同？都是为自己的君王提出建议。都是为自己的君王提出建议。邹忌：邹忌：讽谏。诸葛亮：直言相谏。讽谏。诸葛亮：直言相谏。送东阳马生序送东阳马生序 送东阳马生序送东阳马生序读书之难：借书抄书，遍观群书；读书之难：借书抄书，遍观群书；求学之难：请教先达，恭敬专心；求学之难：请教先达，恭敬专心；从师之难：为求师学，不畏寒冷；从师之难：为求师学，不畏寒冷；生活之难：不慕富贵，以苦为乐。生活之难：不慕富贵，以苦为乐。梳理结构、理解内容1 1“四难四难”师：辞色严厉，甚至叱咄师：辞色严厉，甚至叱咄生：色愈恭，礼愈至生：色愈恭，礼愈至师生态度师生态度 生活情况生活情况同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥同舍生：衣饰华美，饮食鲜肥作者：緼袍敝衣，日仅再食作者：緼袍敝衣，日仅再食学习条件学习条件昔日作者：昔日作者：“四难四难”今日太学生：今日太学生：无冻馁之患无冻馁之患 无奔走之劳无奔走之劳 有专门老师有专门老师 有丰富藏书有丰富藏书对比对比对比对比对比对比2 2对比手法对比手法分析写作手法内容理解：内容理解：1、作者通过对比，想说明什么道理？、作者通过对比，想说明什么道理？通过对比，作者说明了学习条件通过对比，作者说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的好坏，对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学的影响。成功的重要因素是求学者的态度：要者的态度：要“勤且艰勤且艰”，要勤奋，要勤奋，要舍得吃苦，要有恒心。要舍得吃苦，要有恒心。内容理解：内容理解：2 2、表明作者不辞艰辛，求师勤学原因的句子有哪些？、表明作者不辞艰辛，求师勤学原因的句子有哪些？余幼时即嗜学。益慕圣贤之道。以中有足乐者。余幼时即嗜学。益慕圣贤之道。以中有足乐者。3 3、作者描述了、作者描述了“加冠加冠”后从师求学的那两个特定情景后从师求学的那两个特定情景？趋百里外向老师恭敬请教的情境。趋百里外向老师恭敬请教的情境。从师途中顶风冒从师途中顶风冒雪、遭寒受冻的情境。雪、遭寒受冻的情境。4.4.宋濂之所以成功，除了他宋濂之所以成功，除了他“嗜学嗜学”、“遍观群书遍观群书”、“执经叩问执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么等因素外，更重要的原因是什么?用文章中的话作答：以中有足乐者，不知口体之奉不若用文章中的话作答：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。答成人也。答成“以中有足乐者以中有足乐者”亦可。亦可。用自己的话回答：答出以下要点：用自己的话回答：答出以下要点：坚守学习信念坚守学习信念保持良好的学习心态保持良好的学习心态克服生活上的重重困难克服生活上的重重困难5 5、作者宋濂去朝见明太祖朱元璋时，在国、作者宋濂去朝见明太祖朱元璋时，在国子监读书的马君以同乡后辈身份前来拜访，子监读书的马君以同乡后辈身份前来拜访，宋濂写下了这篇序文赠给他。宋濂写作此文宋濂写下了这篇序文赠给他。宋濂写作此文的目的是什么？的目的是什么？作者以自己勤苦求学而获取功名的事实，现作者以自己勤苦求学而获取功名的事实，现身说法，勉励后辈专心学习，刻苦自勉。身说法，勉励后辈专心学习，刻苦自勉。陈涉世家陈涉世家 按事件发展过程，分三部分按事件发展过程，分三部分第一部分（第一段）叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他胸怀大志，有反抗精神。第二部分（第二段）写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。第三部分（第三段）写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。文章脉落谋划起义谋划起义发动起义发动起义原因直接根本失期，法皆斩失期，法皆斩。天下苦秦久矣天下苦秦久矣。诈自称公子扶苏、项燕诈自称公子扶苏、项燕藏书鱼腹藏书鱼腹篝火狐鸣篝火狐鸣起义开始起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过。概述此后诸郡县反秦斗争的情形。并杀两尉并杀两尉召令徒属召令徒属为坛而盟为坛而盟策略舆论陈涉陈涉“尝与人佣耕尝与人佣耕”：是被剥削的：是被剥削的穷苦农民穷苦农民“怅恨久之怅恨久之”：对所处贫困地位的：对所处贫困地位的不满不满“苟富贵，无相忘。苟富贵，无相忘。”：有福同享有福同享的思想的思想“燕雀安知鸿鹄之志哉！燕雀安知鸿鹄之志哉！”：有：有远大抱负远大抱负 人物分析：*起义以后的陈胜起义以后的陈胜*起义初期的陈胜起义初期的陈胜*起义时刻的陈胜起义时刻的陈胜*少年时期的陈胜少年时期的陈胜胸怀大志胸怀大志远大抱负远大抱负谨慎谋划谨慎谋划周密部署周密部署舆论策略舆论策略攻城掠地攻城掠地据陈称王据陈称王号召激励号召激励敢于斗争敢于斗争善于斗争善于斗争超人才略胆识超人才略胆识卓越组织才能卓越组织才能 内容理解内容理解1 1、陈胜是怎样为起义做舆论准备的、陈胜是怎样为起义做舆论准备的?又是怎样发动起义的又是怎样发动起义的?置书鱼腹，篝火狐鸣置书鱼腹，篝火狐鸣 发动起义有三个步骤：先诱使将尉鞭打吴广发动起义有三个步骤：先诱使将尉鞭打吴广以激怒众戍卒，并杀两尉将众戍卒置于自己的以激怒众戍卒，并杀两尉将众戍卒置于自己的领导之下；然后指出唯一的生路是起来反抗，领导之下；然后指出唯一的生路是起来反抗，并以并以“王侯将相宁有种乎王侯将相宁有种乎”鼓舞斗志，赢得了众鼓舞斗志，赢得了众戍卒的赞同；最后举行庄严的誓师会，