《尼尔斯骑鹅旅行记》读书交流设计修改后ppt课件

怀怀m心心好奇好奇带带m脑脑疑问疑问教者：于颖奇尼尔斯骑鹅旅行记读书交流课怀 m心 好奇 1.1.尼尔斯骑鹅旅行记尼尔斯骑鹅旅行记尼尔斯骑鹅旅行记尼尔斯骑鹅旅行记的作者是谁？是哪国人？的作者是谁？是哪国人？的作者是谁？是哪国人？的作者是谁？是哪国人？瑞典塞尔玛.拉格洛夫1.尼尔斯骑鹅旅行记的作者是谁？是 尼尔斯骑鹅旅行记尼尔斯骑鹅旅行记是一部杰出的成长小是一部杰出的成长小说、知识读物。说、知识读物。书中，不爱书中，不爱_、喜欢、喜欢_的熊孩子的熊孩子_因为因为_被施法变成了被施法变成了_。时值春日，尼尔斯家的时值春日，尼尔斯家的_要与大雁们一要与大雁们一起飞向北方。起飞向北方。为了守护为了守护_，尼尔斯赶忙，尼尔斯赶忙_，开始，开始了一次横跨瑞典全境的长途旅行。了一次横跨瑞典全境的长途旅行。通过这次奇妙的旅行，尼尔斯开阔了通过这次奇妙的旅行，尼尔斯开阔了_，经历了经历了_，变成了，变成了_、_、_的好孩子。的好孩子。最后，他如愿地最后，他如愿地_，回到了，回到了_。2.2.2.2.这本书的主要内容是什么？这本书的主要内容是什么？这本书的主要内容是什么？这本书的主要内容是什么？Ru hua ti wen ti起因起因经过经过结果结果 尼尔斯骑鹅旅行记是一部杰出的成长小说、知识读物译本序译本序 序言序言 导言导言 作者作者 写作背景写作背景 主要内容主要内容 写作特点写作特点 译本序 序言 导言 作者 写作背景 主要内容 写作特点 作品外貌描写：外貌描写：从前有一个男孩子，他十四岁左右，身体很单薄，是个瘦高个儿，鼻子两边长着不少雀斑，长着一头像亚麻那样大的淡黄色头发。2.2.这本书中，最重要的三个人物是谁？这本书中，最重要的三个人物是谁？这本书中，最重要的三个人物是谁？这本书中，最重要的三个人物是谁？尼尔斯尼尔斯外貌描写：2.这本书中，最重要的三个人物是谁？尼尔斯 它垂下翅膀，脖子弯了下来，好像是一条破布。他重重地喘息着，大大地张开了硬嘴，好像想把所有的空气都吸进去。白鹅莫顿白鹅莫顿 它垂下翅膀，脖子弯了下来，好像是一条破布。他重重 她周身羽毛都是灰白色，但脑袋却她周身羽毛都是灰白色，但脑袋却比别的大雁更大上些，双腿更粗壮，眼比别的大雁更大上些，双腿更粗壮，眼睛炯炯有神。睛炯炯有神。头雁阿卡头雁阿卡 她周身羽毛都是灰白色，但脑袋却比别的大雁更大上“您是何等人物？您是何等人物？”“关于我，没有太多可关于我，没有太多可说的，从我出生后就被的，从我出生后就被卖到西威曼到西威曼豪格家里。豪格家里。“这么么说来，你的出身并不高来，你的出身并不高贵，没什么，没什么值得炫耀的，得炫耀的，你究你究竟哪来的勇气，居然加入大雁的行列？竟哪来的勇气，居然加入大雁的行列？”“或或许恰恰因恰恰因为如此，我才想如此，我才想让你你们大雁瞧瞧我大雁瞧瞧我们家家鹅也不也不是没有一点出息的。是没有一点出息的。”“行啊，但愿如此。你擅行啊，但愿如此。你擅长长距离游泳距离游泳吗。”“不行，我不擅不行，我不擅长。”“我除了横渡我除了横渡过一个泥黑石坑，一个泥黑石坑，还没有游没有游过更更长的距离。的距离。”“那么，我估摸你准是一个那么，我估摸你准是一个长跑冠跑冠军？”“我从来没有我从来没有见到到过哪个家哪个家鹅能奔善跑的能奔善跑的大白大白鹅现在可以断定，在可以断定，领头雁必定会雁必定会说，她无，她无论如何不能收如何不能收留他。但他非常惊奇地听到留他。但他非常惊奇地听到领头雁居然雁居然说：“哦，你回答得很有勇气。而有勇气的人能成哦，你回答得很有勇气。而有勇气的人能成为一个很好的一个很好的旅伴，即使他开旅伴，即使他开头不熟不熟练，也没有关系。，也没有关系。“您是何等人物？”斯密尔斯密尔斯密尔 读书收获读书收获读书收获读书收获 读完这本书读完这本书读完这本书读完这本书,我知道了我知道了我知道了我知道了 。读完这本书读完这本书读完这本书读完这本书,我明白了我明白了我明白了我明白了 。读完这本书读完这本书读完这本书读完这本书,我了解了我了解了我了解了我了解了 。读完这本书读完这本书读完这本书读完这本书,我想到了我想到了我想到了我想到了 。读完这本书读完这本书读完这本书读完这本书,我积累了我积累了我积累了我积累了 。读完这本书读完这本书读完这本书读完这本书,我懂得了我懂得了我懂得了我懂得了 。尼尔斯骑鹅旅行记读书交流设计修改后ppt课件1.把自己读书后的收获、体会进行把自己读书后的收获、体会进行读后整理。读后整理。2.可以把对书中人物、事件的看法可以把对书中人物、事件的看法写成评论；写成评论；3.也可以积累自己喜欢的句、段；也可以积累自己喜欢的句、段；4.写读后感或制作读书卡、好书推写读后感或制作读书卡、好书推荐卡。荐卡。1.把自己读书后的收获、体会进行读后整理。在你们这个年龄的时候，读到什么在你们这个年龄的时候，读到什么并不重要，读懂多少也不重要，重要的：并不重要，读懂多少也不重要，重要的：是想读，是读个没完。是想读，是读个没完。易中天教授易中天教授 在你们这个年龄的时候，读到什么并不重要，读懂多