《男生女生》ppt课件

男生女生第二课第二课 青春的心弦青春的心弦丁微丁微男生女生第二课 青春的心弦丁微忆一忆忆一忆 小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。小时候自己最喜欢的玩具或者游戏。忆一忆 两组照片哪一两组照片哪一组更容易区分性组更容易区分性别？别？12 到了青春期，到了青春期，男生女生在男生女生在生理生理方面方面的差异更加的差异更加明显。明显。两组照片哪一组更容易区分性别？12 到了青春期，男男卫生间和女卫生间的各种标志 Man Man 男男BoyBoyWomanWoman女女GirlGirl男卫生间和女卫生间的各种标志 Man Woman甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？思维方式思维方式甲甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙乙性格温顺文性格温顺文雅，多愁善感雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？。问：甲和乙谁更像女性？性格特征性格特征3 3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢大球类活动，如：足球，篮球等。大球类活动，如：足球，篮球等。兴趣爱好兴趣爱好甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问男生与女生的差异有哪些？男生与女生的差异有哪些？A生理差异生理差异B性格特征性格特征C兴趣爱好兴趣爱好D思维方式思维方式男生与女生的差异有哪些？A生理差异B性格特征C兴趣爱好D思维相关链接相关链接 性性别别，在在人人类类生生活活中中指指男男女女两两性性的的区区别别。男男女女性性别别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。生生理理性性别别特特征征主主要要表表现现为为男男女女生生理理上上的的差差异异，最最显显著的生理差异来自青春期男女第二特征的相继出现。著的生理差异来自青春期男女第二特征的相继出现。心心理理性性别别特特征征表表现现为为性性别别角角色色方方面面的的差差异异。性性别别角角色色，是是指指在在特特定定社社会会中中被被认认为为典典型型的的男男性性和和女女性性的的行行为为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。模式。这些模式表现出最基本的男性和女性差异。性性别别刻刻板板印印象象是是人人们们对对男男性性或或女女性性角角色色特特征征的的固固有有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。印象，表明人们对性别角色的期望和看法。相关链接 性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性探究与分享：探究与分享：下下面面的的描描述述那那些些属属于于男男性性特特征征，哪哪些些属于女性特征属于女性特征,或者兼而有之？或者兼而有之？有有攻攻击击性性 主主动动 敏敏感感 喜喜欢欢数数学学和和科科学学 温文尔雅温文尔雅 喜欢文艺喜欢文艺 善于理解体谅他人善于理解体谅他人 更看重家庭更看重家庭 自信自信 富有竞争性富有竞争性 雄心勃勃雄心勃勃 心思细密心思细密 不善于决断不善于决断 情绪化情绪化 易哭易哭富有支配性富有支配性 决策果断决策果断 富有冒险精神富有冒险精神探究与分享：甲乙两人同行几十甲乙两人同行几十里山路，途中甲总是喊里山路，途中甲总是喊累，乙却无所谓。到目累，乙却无所谓。到目的地后，甲兴致勃勃地的地后，甲兴致勃勃地逛街去了，乙却坐着不逛街去了，乙却坐着不想动。问：甲和乙谁更想动。问：甲和乙谁更像女性？像女性？甲更像女性甲更像女性 甲乙两人同行几十里山路，途中甲总是喊累，乙却无 性别刻板印象性别刻板印象是是人们对男性或女性角人们对男性或女性角色特征的固有印象，色特征的固有印象，是人们对男性或女性是人们对男性或女性在行为、人格特征等在行为、人格特征等方面予以的期望、要方面予以的期望、要求和笼统的看法。求和笼统的看法。性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，是1.女生就是要文静温柔女生就是要文静温柔2.护士是女生护士是女生3.美容师是女生的职业美容师是女生的职业4.女生不能主动告白女生不能主动告白5.做家务是女生的事做家务是女生的事对女生的刻板印象对女生的刻板印象1.女生就是要文静温柔对女生的刻板印象1.男生要勇敢不能哭泣男生要勇敢不能哭泣2.军人只能男生当军人只能男生当3.男主外，女主内男主外，女主内4.重物只能男生才能搬重物只能男生才能搬对男生的刻板印象对男生的刻板印象1.男生要勇敢不能哭泣对男生的刻板印象可以帮助我们了解自己与异性可以帮助我们了解自己与异性的的 不同特点，学会如何塑造不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。自我形象，如何与异性相处。积极积极消极消极2.2.对性别角色的认识有什么影响对性别角色的认识有什么影响？性别刻板印象也可能在某种程性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。度上影响我们自身潜能的发挥。可以帮助我们了解自己与异性积极消极2.对性别角色的认识有什么积极积极消极消极2.2.对性别角色的认识有什么影响对性别角色的认识有什么影响？性别刻板印象也可能在某种程性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。度上影响我们自身潜能的发挥。可以帮助我们了解自己与异性可以帮助我们了解自己与异性的的 不同特点，学会如何塑造不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处自我形象，如何与异性相处积极消极2.对性别角色的认识有什么影响？性别刻板印象也可能在为什么要正确认识性别角色（作用)l帮助我们了解自己与异性的不同特点；l学会塑造自我形象；l学会如何与异性相处；l减少性别刻板印象的影响；为什么要正确认识帮助我们了解自己与异性的不同特点；PK分组讨论：你认为男女生各有哪些优势？分组讨论：你认为男女生各有哪些优势？话说优势PK优势优势分组讨论：你认为男女生各有哪些优势？细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴 体能大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力我们的优势 我们的优势取长补短 优势互补男生女生怎样做到优势互补？男生女生怎样做到优势互补？l我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，取长补短。l我们不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。l男生女生应相互理解，相互帮助，互相学习，共同进步。我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，取长补短。探究与分享：探究与分享：有有人人认认为为，男男女女两两性性在在语语言言表表达达、空空间间知知觉觉、数数学学推推理理等等能力方面存在一定差异，各有优势。能力方面存在一定差异，各有优势。1.1.你如何看待以上观点？你如何看待以上观点？2.2.在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？男女生各自拥有自己的性别优势。男女生各自拥有自己的性别优势。在日常班级生活中，男生可以在干体力活方在日常班级生活中，男生可以在干体力活方面，如在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言，面，如在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言，在数理化学习方面，男生较有优势，可帮助女生在数理化学习方面，男生较有优势，可帮助女生学习，在动手实验方面，男生能力也较强，等等。学习，在动手实验方面，男生能力也较强，等等。这些方面都可帮助女生。这些方面都可帮助女生。女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文科女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文科知识学习方面，一般而言比男生强，可以帮助男知识学习方面，一般而言比男生强，可以帮助男生。生。探究与分享：男女生各自拥有自己的性别优势。在日课堂小结课堂小结1.1.在社会中，我们对男女性别的认识正确的在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（有（）性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受然地接受 男女都一样，对男女性别的认识没有什么男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义意义 通常会受到性别刻板印象的影响通常会受到性别刻板印象的影响可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处学会如何塑造自我形象，如何与异性相处A.B.C.D.A.B.C.D.B B随堂演练1.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有（）B随堂2.2.在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分 炫耀自己，或者追逐打闹，这都是不应该的。这炫耀自己，或者追逐打闹，这都是不应该的。这 说明男女同学之间（说明男女同学之间（）不应有正常的交往不应有正常的交往交往要注意分寸交往要注意分寸 交往时既要尊重别人，又要自尊自重交往时既要尊重别人，又要自尊自重性格的差异可以完全克服性格的差异可以完全克服 A.B.A.B.C.C.D.D.C C2.在男女同学交往中，有些人喜欢在异性面前过分C