《江南》课件部编版

语文人教一年级（上册）语文人教一年级（上册）课后练部分课后练部分课后练部分3.江南 3.江南 江南课件部编版江南课件部编版江南课件部编版1.写出下列字的声母。xich xixich xi li z de shnli z de shn m m 江采莲北jclb1.写出下列字的声母。xich xili z de2.拼一拼,写一写。pn yi pn xi yi xi pn yi pn xi yi xi(1)太阳从 方升起，从 方落下。(2）江南 真是个好地方！zhnsh zhnsh ho d f ho d fn n jinjin nnnnt t iyniyn cncn fnfn shnshn q cnq cn fnfn lu xilu xi dn xk东西可2.拼一拼,写一写。pn yi pn xi yi xi3.按要求填空。n yo qin yo qi titi nknnkn (1)“可”共画,最后一画是,可以 组词:。(2)“西”共画,第五画是,和它一样 表示方向的字还有、等。k k nn hu zu hu y hush hu zu hu y hush k y k y z c z c x x nn hu d w hu sh hu d w hu sh h t y yn h t y yn bioshfnbioshfn xinxin de z hi yu de z hi yu dndn 5可口6东南亅乚3.按要求填空。n yo qitinkn(1)4.给下面的诗句排序。ixiixi mimi n de sh j pi xn de sh j pi x()鱼戏莲叶东()江南可采莲()鱼戏莲叶西 ()莲叶何田田()鱼戏莲叶间 ()鱼戏莲叶南()鱼戏莲叶北41523674.给下面的诗句排序。iximin de sh j5 5、连一连。、连一连。采采莲莲南南江江linlincicijinjinnnnn5、连一连。采莲南江lincijinnn6 6、连字成词。、连字成词。可可西西方方是是以以部部瓜瓜6、连字成词。可西方是以部瓜7 7、根据课文内容填一填。、根据课文内容填一填。1.1.这首诗主要描述了（这首诗主要描述了（）的美）的美景，诗中提到的植物是（景，诗中提到的植物是（），动物是（），动物是（）。）。2.2.诗中提到了（诗中提到了（）、（）、（）、）、（）、（）、（）四个方向。）四个方向。江南水乡江南水乡莲莲鱼鱼东东西西南南北北7、根据课文内容填一填。1.这首诗主要描述了（谢谢观看！谢谢观看！谢谢观看！学习目标以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。领悟并在习作中运用“比照”的写法。背诵积累古诗望岳，提高记忆力，感受泰山美景。课前准备与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物保护的资料，搜集泰山风景图片资料。第一课时宽带网明确任务指名读，说一说本次资料搜集的范围。交流方法方法展示台你是采用什么方法搜集资料的？遇到困难是怎么克服的？教师随机板书：随时摘抄、剪贴、或复印；查阅或购买书籍、杂志、碟片；查找相关古诗；登录网站查找；调查访问亲朋好友；观看有关的电视节目。资料展示会展示搜集的图片、文字资料，简要谈谈搜集的过程。老师的建议：（）建立资料袋，分类收藏；（）组成合作小组进行收集与整理；（）要纠正一些不当作法。课后实践进一步搜集相关资料，为专题展示活动准备。第二课时口语交际激情引入，揭示话题长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。出示相关报道。你有什么感受？板书：口语交际保护文物展开讨论，提出建议人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。一人主持，一人记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。创设情景，模拟交际交际过程中，教师要通过点拨、组织评议等方式引导学生把话说清楚、说具体。课堂小结，表扬激励第三、四课时习作创设情景，有一批外国游客专门到中国游览“中国的世界遗产”，我们要成立“导游团”评选十佳导游，大家愿意吗？要求：（）熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项；（）写出并熟悉导游词。交流资料你想介绍哪一处“中国的世界遗产”重点介绍什么？说说你最有特色的内容；阅读范文，借鉴写法教师出示一篇导游词，让学生自主发现如何写，再默读教材中的揭示语，进一步明确写法与要求。自主完成习作教学后记：学习目标以“保护文物”为题，提高口语交际能力