《池子与河流》教学ppt课件

池子池子池子河流河流河流你喜欢池子，还是河流？为什么？你喜欢池子，还是河流？为什么？从从交交流流中中可可以以看看出出大大多多数数同同学学喜喜欢欢河河流流，也也有有一一部部分分同同学学喜喜欢欢池池子子。当当然然，池池子子和和河河流流各各有有自自己己的的优优点点和和缺缺点点。今今天天，我我们们一一起起来来学学习习一一首首寓寓言言诗诗，看看看看诗诗中中的的池子和河流之间会发生怎样的故事。池子和河流之间会发生怎样的故事。你喜欢池子，还是河流？为什么？从交流中可以看出大多数8*8*池子与河流池子与河流8*池子与河流 寓言诗寓言诗：具有寓言性质的诗歌。具有寓言性质的诗歌。寓寓言言诗诗篇篇幅幅短短小小，情情节节单单一一，常常用用讽讽刺刺与与夸夸张张的的手手法法，突突出出漫漫画画式式人人物物形形象象，具具有有诗诗的的凝凝练练含含蓄蓄的的意意境境氛氛围围。用用诗诗的的语语言言来来讲讲述述故故事事，并并寄寄寓寓一一定定的的道道理理、教教训训，具具有有浓浓厚的教育意味和色彩。厚的教育意味和色彩。寓言诗：具有寓言性质的诗歌。主要作品：狼和小羊鱼的跳舞蜜蜂和苍蝇主要作品：狼和小羊鱼的跳舞蜜蜂和苍蝇克克雷雷洛洛夫夫(1769(1769年年18441844年年)，俄俄国国著著名名的的寓寓言言作作家家、诗诗人人。他他18061806年年开开始始写写诗诗，有有200200多多篇篇诗诗体体寓寓言言。他他通通过过将将寓寓言言内内容容与与现现实实紧紧密密联联系系和和自自己己幽幽默默而而朴朴实实的的语语言言风风格格使使寓寓言言突突破破了了道德训诫的界限，成为了讽刺的利器。道德训诫的界限，成为了讽刺的利器。主要作品：狼和小羊鱼的跳舞蜜蜂和苍蝇克雷洛夫(1用用自自己己喜喜欢欢的的方方式式自自由由朗朗读读诗诗文文，圈圈出出新新字字生生词词，努努力力读读准准字字音音，读读通通句句子子，遇遇到到读读不不顺顺的地方多读几遍。的地方多读几遍。学习提示1用自己喜欢的方式自由朗读诗文，圈出新字生词，努力读准字音，读通关检测通关检测11词语大作战词语大作战滚滚滔滚滚滔滔滔 生生涯涯 贵贵妇妇 蜿蜒蜿蜒忙忙碌忙忙碌碌碌 遵遵 循循 尊尊敬敬 应应验验 源源不断源源不断 一无所为一无所为 to y f to y f l zn xn zn l zn xn zn y y n n 通关检测1词语大作战滚滚滔滔 生涯 贵妇 蜿蜿蜒：蜿蜒：（山脉、河流、道路等）（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲延伸的样子。弯弯曲曲延伸的样子。尊敬：尊敬：重视而且恭敬地对待。重视而且恭敬地对待。蜿蜒：（山脉、河流、道路等）尊敬：重视而且恭敬地对待。滚滚滔滔：滚滚滔滔：像流水那样毫不间断。泛指像流水那样毫不间断。泛指话很多，说起来没个完。话很多，说起来没个完。造句：造句：昔日滚滚滔滔的昔日滚滚滔滔的河水已不复存在，只留河水已不复存在，只留下干涸的河道。下干涸的河道。滚滚滔滔：像流水那样毫不间断。泛指话很多，说起来没个完。造句生涯：生涯：遵照。遵照。造句：造句：我们要遵循我们要遵循循序渐进的原则，循序渐进的原则，不能拔苗助长。不能拔苗助长。遵循：遵循：指从事某种活动或指从事某种活动或职业的生活。职业的生活。造句：造句：哥哥大学毕业哥哥大学毕业后参了军，开始了他后参了军，开始了他的军旅生涯。的军旅生涯。生涯：遵照。造句：我们要遵循循序渐进的原则，不能拔苗助长。遵一无所为：一无所为：形容事务繁杂、形容事务繁杂、辛辛苦苦的样子。辛辛苦苦的样子。造句：蜜蜂整天在花丛造句：蜜蜂整天在花丛中忙忙碌碌，我们才能中忙忙碌碌，我们才能品尝到甜蜜的蜂蜜。品尝到甜蜜的蜂蜜。忙忙碌碌：忙忙碌碌：没有作为。没有作为。造句：老师教导我造句：老师教导我们不要做一个一无们不要做一个一无所为的人。所为的人。一无所为：形容事务繁杂、辛辛苦苦的样子。造句：蜜蜂整天在花丛通关检测通关检测22挑战形近字挑战形近字滔（滔（）崖（崖（）尊（尊（）稻（稻（）涯（涯（）遵（遵（）妇（妇（）碌（碌（）验（验（）扫（扫（）绿（绿（）检（检（）水稻水稻 滔滔滔滔悬崖悬崖生涯生涯 尊敬尊敬 遵守遵守 打扫打扫 妇女妇女忙碌忙碌绿色绿色 验收验收 检查检查 通关检测2挑战形近字滔（）崖（）尊（默读课文：1.标出小节序号，想想每个小节讲的是什么？2.诗文要告诉我们什么道理呢？请从文中找出相关语句，用横线画出来。学习提示2默读课文：学习提示2全诗共（全诗共（）小节。）小节。1010填一填填一填全诗共（）小节。10填一填读了课文，你能用两个词语分别概读了课文，你能用两个词语分别概括池子和河流的生活状态吗？括池子和河流的生活状态吗？池子生活安闲，河流长流不断。池子生活安闲，河流长流不断。整体感知整体感知读了课文，你能用两个词语分别概括池子和河流的生活状态吗？池子1.1.我们先来看一下池子的生活状态吧。我们先来看一下池子的生活状态吧。谁来读一读？谁来读一读？“我安闲地躺在柔软的泥土里，像我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。贵妇人躺在鸭绒垫上一样。”1.我们先来看一下池子的生活状态吧。谁来读一读？“我安闲地躺这样的生活看上去很好，但这样的生活这样的生活看上去很好，但这样的生活能长久吗？池子最后的命运是什么？能长久吗？池子最后的命运是什么？一年年淤塞，铺满青苔，芦苇遮掩，一年年淤塞，铺满青苔，芦苇遮掩，完全枯干。完全枯干。这样的生活看上去很好，但这样的生活能长久吗？池子最后的命运是2.2.我们再来看一下河流的生活又是怎我们再来看一下河流的生活又是怎样的呢？样的呢？（1 1）背着沉重的货船，驮着长串的木筏、）背着沉重的货船，驮着长串的木筏、小划子和小船。小划子和小船。（2 2）蜿蜒贯穿全国，被诗人歌唱。）蜿蜒贯穿全国，被诗人歌唱。（3 3）年年给人们带来利益。）年年给人们带来利益。2.我们再来看一下河流的生活又是怎样的呢？（1）背着沉重的货小组合作，交流讨论：小组合作，交流讨论：细读课文，思考并完成下列任务。细读课文，思考并完成下列任务。1.1.“池子池子”为什么提议为什么提议“河流河流”抛开原有抛开原有的生活的生活?2.2.“河流河流”为什么会受到人们的尊敬为什么会受到人们的尊敬?3.3.“河流河流”所提到的所提到的“自然规律自然规律”指什么指什么?学习提示3小组合作，交流讨论：学习提示31.1.“池子池子”为什么提议为什么提议“河流河流”抛抛开原有的生活开原有的生活?因为它觉得因为它觉得“河流河流”的生活太累的生活太累,负重太多。负重太多。互动交流互动交流1.“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活?因为它觉得“河“这是怎么回事？这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看见你，我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？“我总是看见，我总是看见，你一会儿背着沉重的货船你一会儿背着沉重的货船,一会儿驮着长串的木筏一会儿驮着长串的木筏,还有小划子啊小船，还有小划子啊小船，简直数也数不完。简直数也数不完。“总是滚滚滔滔总是滚滚滔滔”说明说明河流总是在流动，从未河流总是在流动，从未停止过。停止过。说明河流的负累重。说明河流的负累重。“这是怎么回事？”“总是滚滚滔滔”说明河流总是在流动，从未停一会儿背着沉重的货船一会儿背着沉重的货船一会儿背着沉重的货船一会儿驮着长串的木筏一会儿驮着长串的木筏一会儿驮着长串的木筏还有小划子啊小船还有小划子啊小船还有小划子啊小船2.2.“河流河流”为什么会受到人们的尊敬为什么会受到人们的尊敬?河流河流“用源源不断的清洁的水用源源不断的清洁的水,带给人们利益带给人们利益”。讨论：讨论：“河流河流”给人们带来了哪些利益呢？给人们带来了哪些利益呢？急流可发电急流可发电淡水可饮用淡水可饮用灌溉农田灌溉农田蒸发下雨提供地下水蒸发下雨提供地下水互动交流互动交流2.“河流”为什么会受到人们的尊敬?河流“用源源不断的清洁的“啊，你在推究哲理？啊，你在推究哲理？”河流回答道，河流回答道，“水要流动才能保持清洁，水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？这个自然规律，难道你已经忘掉？“河流河流”所提到的所提到的“自自然然规律规律”指指水要动了才水要动了才能够保持新鲜。能够保持新鲜。3“3“河流河流”所提到的所提到的“自然自然规律规律”指什么指什么?互动交流互动交流“啊，你在推究哲理？”“河流”所提到的“自然规律”指水要动了“我是一条伟大的河流，我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。可你早被遗忘，不再有人提起。”“河流河流”并不贪并不贪图安逸，宁可永图安逸，宁可永远奔流不息，也远奔流不息，也要用清洁的水带要用清洁的水带给人们利益，让给人们利益，让人们永远铭记人们永远铭记。“我是一条伟大的河流，“河流”并不贪图安逸，宁可永远奔流不息后来发生了什么事后来发生了什么事?后来发生了什么事?河流的话果然应验。河流的话果然应验。河流至今长流不断，河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。到头来完全枯干。后来发生的事实与预先后来发生的事实与预先所言、所估计的相符。所言、所估计的相符。河流河流 长长流流不不断断池子池子完完全全枯枯干干河流的话果然应验。后来发生的事实与预先所言、所估计的相符。河讨论：如果河流讨论：如果河流违违背自然背自然规律规律会是怎会是怎样的后果样的后果？一年年淤塞，一年年淤塞，整个让青苔铺满，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。到头来完全枯干。也也许许也也会会讨论：如果河流违背自然规律会是怎样的后果？一年年淤塞，也许也学了本课，你有哪些收获？学了本课，你有哪些收获？畅所欲言畅所欲言学了本课，你有哪些收获？畅所欲言安逸的生活固然安逸的生活固然舒服，但这样的舒服，但这样的生活并没有意义。生活并没有意义。人人在在一一生生中中不不可可荒荒废废年年华华,应应当当在在自自己己的的有有生生之之年年为为社社会会多多做做贡贡献献,为为自自己己的的生生命命增增添添光光彩彩。同同时时也也告告诉诉我我们们,只只顾顾享享受受眼眼前的舒适前的舒适,只能换来以后的毁灭。只能换来以后的毁灭。人活着就应该遵守自人活着就应该遵守自然规律，不断前行，然规律，不断前行，否则将一事无成。否则将一事无成。安逸的生活固然舒服，但这样的生活并没有意义。人在一生中不可荒 池池子子觉觉得得河河流流总总是是奔奔流流不不息息，还还那那么么多多负负累累，生生活活太太累累，所所以以想想劝劝河河流流像像自自己己一一样样安安逸逸地地生生活活，但但河河流流却却认认为为自自己己这这样样奔奔流流不不息息是是在在遵遵循循自自然然规规律律，即即使使负负累累却却能能给给人人们们带带来来利利益益，这这样样的的生生活活更更有有意意义义。故故事事告告诉诉我我们们：才才能能得得以利用才有价值，若被懒惰支配，将一事无成。以利用才有价值，若被懒惰支配，将一事无成。内容概要内容概要 池子觉得河流总是奔流不息，还那么多负累，生活太累，所如果在池子干枯之前，突然如果在池子干枯之前，突然意识到河流是对的，将可能意识到河流是对的，将可能对河流说些什么呢？发挥你对河流说些什么呢？发挥你的想象，试着写一写吧！的想象，试着写一写吧！小练笔小练笔如果在池子干枯之前，突然意识到河流是对的，将可能对河流说些什1.1.有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。2.2.把你喜欢的句子摘抄把你喜欢的句子摘抄在在自己的采集本上自己的采集本上。作业作业1.有感情地朗读课文。作业自然规律自然规律追求安逸追求安逸池池子子与与河河流流奔流不息奔流不息完全干枯完全干枯长流不断长流不断结构梳理结构梳理自然规律追求安逸池奔流不息完全干枯长流不断结构梳理1.1.联系寓言内容理解词语。联系寓言内容理解词语。无忧无虑：无忧无虑：_应验：应验：_ _ _没有一点忧愁、顾虑和担心。没有一点忧愁、顾虑和担心。后来发生的事实与预先所言，所估计后来发生的事实与预先所言，所估计的相符。的相符。课后小练课后小练1.联系寓言内容理解词语。没有一点忧愁、顾虑和担心。后来发生2.2.本本文文中中“池池子子”和和“河河流流”分分别别比比喻什么样的人？喻什么样的人？“池子池子”比喻哪些贪图安逸、不思进比喻哪些贪图安逸、不思进取的人。取的人。“河流河流”比喻那些积极进取、负重前比喻那些积极进取、负重前进、永远创造快乐和幸福的人。进、永远创造快乐和幸福的人。2.本文中“池子”和“河流”分别比喻什么样的人？“池子”比喻 有有一一天天，一一只只老老山山羊羊爬爬山山时时把把腿腿摔摔坏坏了了，请请毛毛驴驴把把他他背背回回家家。毛毛驴驴向向他他要要十十斤斤山山芋芋做做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。过过了了一一会会儿儿，老老山山羊羊骑骑在在牛牛大大哥哥的的背背上上缓缓缓缓走走来来，毛毛驴驴于于是是问问：“牛牛哥哥，他他出出多多少少斤山芋请你背他？斤山芋请你背他？”“千斤。千斤。”3.3.阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家 毛毛驴驴冷冷笑笑道道：“十十斤斤山山芋芋还还不不干干呢呢？千千斤斤！你可别做梦了！你可别做梦了！”牛牛大大哥哥认认真真地地说说道道：“不不是是我我别别做做梦梦了了，而而是是你你别别糊糊涂涂了了！十十斤斤算算得得了了什什么么？友友谊谊的的分分量量才才重千斤呀！重千斤呀！”毛毛驴驴听听了了牛牛大大哥哥的的一一席席话话，站站在在那那扇扇了了扇扇长长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。长的耳朵，垂下头不好意思地走了。毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！（1 1）毛驴说的。（）毛驴说的。（）（2 2）牛大哥说的。（）牛大哥说的。（）（3 3）老山羊说的。（）老山羊说的。（）1 1文中的文中的“千斤千斤”这句话是谁说的，这句话是谁说的，请在（）里打请在（）里打“”“”。（1）毛驴说的。（）1文中的“千斤”这句话是谁说的，（1 1）毛驴和老山羊（）毛驴和老山羊（）（2 2）老山羊和牛大哥（）老山羊和牛大哥（）（3 3）毛驴和牛大哥（）毛驴和牛大哥（）2 2.下面下面3 3个题目，哪个可以做这篇故事的题目。个题目，哪个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在（）里打请你选择一个，在（）里打“”“”。（1）毛驴和老山羊（）2.下面3个题目，哪个可以做这篇3 3.毛驴听了牛大哥的话后毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地垂下头不好意思地走了走了”说明了什么？说明了什么？_4 4.读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？_说明毛驴听了牛大哥的话后，认识到牛大哥说得有说明毛驴听了牛大哥的话后，认识到牛大哥说得有道理，自己对老山羊的做法是错误的，感到很羞愧。道理，自己对老山羊的做法是错误的，感到很羞愧。喜欢牛大哥。因为牛大哥重情重义，将友谊看得比喜欢牛大哥。因为牛大哥重情重义，将友谊看得比什么都重。什么都重。3.毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？5 5.这篇寓言故事告诉我们：这篇寓言故事告诉我们：_要团结友爱，互相帮助，因为真正要团结友爱，互相帮助，因为真正的友谊是无价的。的友谊是无价的。5.这篇寓言故事告诉我们：_下下课课啦啦下课啦