一枝一叶总关情——散文阅读复习ppt课件

散文阅读散文阅读 复习复习一枝一叶总关情散文阅读复习南通中考文学作品阅读材料一览南通中考文学作品阅读材料一览（20082008年年20102010年年）时时间间选选文文题量分值题量分值文文体体2008年年抽打心中的樱抽打心中的樱桃花桃花5小题小题16分分散散文文2009年年总有一些东西总有一些东西在大地上醒着在大地上醒着4小题小题16分分散散文文2010年年好雨随风好雨随风4小题小题16分分散散文文南通中考文学作品阅读材料一览（2008年2010年）时 1、概、概念念：散文，是作者运用生动形散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。社会、人生的感悟的一种文体。2、散文的分类，常见的、散文的分类，常见的（1）叙事散文，）叙事散文，如如藤野先生藤野先生、背影背影。（2）抒情散文）抒情散文，如，如白杨礼赞白杨礼赞、紫紫藤萝瀑布藤萝瀑布。散散文文知知识识储储备备1、概念：散文形散而神不散形散而神不散形散：形散：神不散：神不散：3.散文的最大特点:形散而神不散形散：神不散：4、概括叙事散文和抒情散文主旨的区别概括叙事散文和抒情散文主旨的区别（不同类的散文呈现主旨有各自独特的方式）（不同类的散文呈现主旨有各自独特的方式）（1）叙事散文的主旨：通过）叙事散文的主旨：通过事，事，表现了人表现了人的性格、品格等，抒发了作的性格、品格等，抒发了作者对人者对人的思想感情。的思想感情。如如一面一面的主旨：的主旨：通过记叙鲁迅帮助自己买书（作者见鲁通过记叙鲁迅帮助自己买书（作者见鲁迅一面）一事，迅一面）一事，表现了鲁迅热爱劳动人民和表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，关怀进步青年的高尚品格，抒发了作者对鲁抒发了作者对鲁迅先生的崇敬和怀念之情。迅先生的崇敬和怀念之情。散散文文知知识识储储备备4、概括叙事散文和抒情散文主（2）抒情散文的主旨：通过描写物、景，抒情散文的主旨：通过描写物、景，写出物、景写出物、景的特点，抒发了作者的特点，抒发了作者的思想感情，领悟到的思想感情，领悟到的哲理。的哲理。如如紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布的主旨：的主旨：通过对紫藤萝旺盛的生命力的描写，通过对紫藤萝旺盛的生命力的描写，抒发抒发了赞花之情，了赞花之情，感悟到感悟到“生命的长河是无止境的生命的长河是无止境的”的人生哲理。的人生哲理。散散 文文 知知 识识 储储 备备（2）抒情散文的主旨：通过描写物、景 因为散文的重要特点就是写出作者对因为散文的重要特点就是写出作者对人、事、物、景的感悟，作者也迫切希望人、事、物、景的感悟，作者也迫切希望读者能读懂自己的感悟，并认可、分享这读者能读懂自己的感悟，并认可、分享这种感悟。种感悟。所以，在文章中，所以，在文章中，作者总要将自己的作者总要将自己的感悟或直接告诉或间接暗示读者。感悟或直接告诉或间接暗示读者。记住记住：散文主旨不神秘，找到主旨更不神秘。散文主旨不神秘，找到主旨更不神秘。因为散文的重要特点就是写出 5 5、常见的艺术表现手法、常见的艺术表现手法（1）象征，如）象征，如白杨礼赞白杨礼赞（2）对比，如）对比，如从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋（3）托物言志，如）托物言志，如陋室铭陋室铭、石榴石榴（4）融情于景，借景抒情，如）融情于景，借景抒情，如春春（5）欲扬先抑，如）欲扬先抑，如阿长与阿长与山海经山海经（6）以小见大，如）以小见大，如枣核枣核（7）拟人，）拟人，如如林中小溪林中小溪（8）虚实相生，如）虚实相生，如春春中中“春花图春花图”5、常见的艺术表现手法15第第段中，作者为什么极力状写樱桃花开之盛和段中，作者为什么极力状写樱桃花开之盛和“我我”对樱桃的憧憬？（对樱桃的憧憬？（2分）分）16第第段中，段中，“我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头摇了摇头”，请自己的语言分别描写当时情境中，请自己的语言分别描写当时情境中“我我”和母亲的心理。（各不超过和母亲的心理。（各不超过40个字）（个字）（3分）分）“我我”：母亲：母亲：17联系上下文，请写出母亲用牺牲樱桃树的代价告联系上下文，请写出母亲用牺牲樱桃树的代价告诉诉“我我”的道理。（答案写在下面的横线上）（的道理。（答案写在下面的横线上）（3分）分）2008年考题展现18根据全文内容，说说标题根据全文内容，说说标题“抽打心中的樱桃花抽打心中的樱桃花”的作用。（的作用。（4分）分）19阅读课文阅读课文错过错过选段，结合上文内容答题。（选段，结合上文内容答题。（4分）分）人人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观赏窗外的美景、奇景并不是多么了不得的事，关键是不能错过赏窗外的美景、奇景并不是多么了不得的事，关键是不能错过预定的站台！预定的站台！我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握了最关键最美好的，这样，毕竟把握了最关键最美好的，这样，“错过错过”便仿佛是碧绿的便仿佛是碧绿的叶片，把一生中叶片，把一生中“收获收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！的七彩鲜花映衬得格外明艳！人生的人生的历程，其意义不只是生命的流逝，还在于要从生命的长河中获历程，其意义不只是生命的流逝，还在于要从生命的长河中获得丰富的体验。刘心武对得丰富的体验。刘心武对“错过错过”的体悟告诉我们要把握住最的体悟告诉我们要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待关键、最美好的机会，含笑对待“人生的终点人生的终点”。请结合以上请结合以上材料和对材料和对抽打心中的樱桃花抽打心中的樱桃花一文的阅读感悟，谈谈你所受一文的阅读感悟，谈谈你所受到的人生启迪。到的人生启迪。18根据全文内容，说说标题“抽打心中的樱桃花”的作用。（412阅读全文回答：文章开头从村庄的沉睡写起，有什么好处？阅读全文回答：文章开头从村庄的沉睡写起，有什么好处？（4分）分）13文章第文章第段中的段中的“大吃一惊大吃一惊”，除了具有，除了具有“出乎意料出乎意料”的意的意思外，还蕴含了作者怎样的感情？（思外，还蕴含了作者怎样的感情？（3分）分）14自选角度，赏析文中画线的句子，写出它的语言特点和表达自选角度，赏析文中画线的句子，写出它的语言特点和表达效果。（效果。（4分）分）原句：鸟儿睡了，牲畜睡了，我们睡了，村庄睡了，世界睡了，原句：鸟儿睡了，牲畜睡了，我们睡了，村庄睡了，世界睡了，但还是有一些东西在我们睡熟时它却醒着，生长着，并悄悄地打但还是有一些东西在我们睡熟时它却醒着，生长着，并悄悄地打量着这个世界。量着这个世界。赏析：赏析：15文章最后说：文章最后说：“我终于明白，即使在我们已经睡熟或沉睡的我终于明白，即使在我们已经睡熟或沉睡的时候，总有一些东西在大地上醒着。时候，总有一些东西在大地上醒着。”请结合自身实际，谈谈你请结合自身实际，谈谈你从时刻从时刻“醒着醒着”的的“一些东西一些东西”身上获得了哪些有益的人生启迪。身上获得了哪些有益的人生启迪。（5分）分）2009年考题展现12阅读全文回答：文章开头从村庄的沉睡写12.作者写作者写“雨来了雨来了”之前，为什么要花那么多的笔墨写人之前，为什么要花那么多的笔墨写人们们“眼巴巴地眼巴巴地”盼望春雨？盼望春雨？(4分分)13.作者笔下的春雨有什么特点？（作者笔下的春雨有什么特点？（4分）分）14.请从文中画线的请从文中画线的A、B两句中任选一句进行赏析，写出它两句中任选一句进行赏析，写出它的语言特点和表达效果。（的语言特点和表达效果。（4分）分）我选（我选（）句，赏析：）句，赏析：2010年考题展现12.作者写“雨来了”之前，为什么要花那么15.阅读下面的链接材料，结合阅读下面的链接材料，结合好雨随风好雨随风一文简一文简要阐述：三位作家在描写春雨时，表达了怎样一种要阐述：三位作家在描写春雨时，表达了怎样一种共同的情怀？（共同的情怀？（4分）分）（春雨）像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织（春雨）像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟着，人家屋顶上全笼着一层薄烟在乡下，小路在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（朱自清的，在雨里静默着。（朱自清春春）有如天降甘露。在大大小小高高低低，有的方正有如天降甘露。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，本来有点黄萎的，现在尽情地吮吸着甜甜的雨滴，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。（季羡林了一片温馨，一片祥和。（季羡林听雨听雨）15.阅读下面的链接材料，结合好雨随风一文简要阐述：三位1.说说标题的含义或作用；说说标题的含义或作用；2.理解重要段落或语句的作用理解重要段落或语句的作用3.把握文章内容，把握文章内容，概括文章主旨、情感或段落大意；概括文章主旨、情感或段落大意；4.理清文章脉络，把握顺序，如线索、人物思想感情发展变化理清文章脉络，把握顺序，如线索、人物思想感情发展变化的过程等；的过程等；5.理解文章中关键词语或句子在特定语言环境中的含义与表达理解文章中关键词语或句子在特定语言环境中的含义与表达作用；（作用；（品味语言：另设专题讲品味语言：另设专题讲）6.重视现代开放性试题的理解能力。包括结合材料谈看法、链重视现代开放性试题的理解能力。包括结合材料谈看法、链接课内谈思想、谈写作手法，联系实际谈启示等。接课内谈思想、谈写作手法，联系实际谈启示等。近几年中考散文常见题型1.说说标题的含义或作用；1.在通读文本的基础上，理清思路，理解主要内容；在通读文本的基础上，理清思路，理解主要内容；2.体味和推敲重要词句在具体语境中的意义和作用；体味和推敲重要词句在具体语境中的意义和作用；3.对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问；法和疑问；4.能有自己的情感，初步领悟作品的内涵，从中获得对能有自己的情感，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。自然、社会、人生的有益启示。5.对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；评价；6.对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；7.品味作品中富于表现力的语言。品味作品中富于表现力的语言。课标引路1.在通读文本的基础上，理清思路，理解主要内容；围绕标题常出现的题型有哪些？围绕标题常出现的题型有哪些？1.标题的好处？标题的好处？2.为什么用这个标题？（请说说标题的作为什么用这个标题？（请说说标题的作用）用）3.标题的含义是什么？标题的含义是什么？4.是否可以替换一个标题是否可以替换一个标题?散文的标题围绕标题常出现的题型有哪些？从什么角度作答？从什么角度作答？考虑一个标题的好处，应从内容、主旨、考虑一个标题的好处，应从内容、主旨、修辞、形式等方面考虑。修辞、形式等方面考虑。1、标题运用的修辞手法或写作手法的作用，如、标题运用的修辞手法或写作手法的作用，如象征、比喻、一语双关等。象征、比喻、一语双关等。例：南京中考题例：南京中考题蔷薇几度花蔷薇几度花，运用了象征的，运用了象征的手法，用手法，用“蔷薇花蔷薇花”象征了老人淡然、不强求的象征了老人淡然、不强求的品质。品质。不要让一粒沙成为你的阻碍不要让一粒沙成为你的阻碍，标题运用的比，标题运用的比喻的手法，把小困难比作喻的手法，把小困难比作“一粒沙一粒沙”。那扇门那扇门，标题运用一语双关的手法，既指生，标题运用一语双关的手法，既指生活中的活中的“门门”，又指孩子的，又指孩子的“心门心门”。从什么角度作答？1、标题运用的修辞手法或写作手法的作用，如象2、交代文章的写作内容。、交代文章的写作内容。例：鲁迅例：鲁迅一件小事一件小事，标题交代文章写作内容，标题交代文章写作内容一件小事。一件小事。3、交代文章的写作对象。、交代文章的写作对象。例：胡适例：胡适我的母亲我的母亲，标题交代文章写作对象，标题交代文章写作对象我的母亲。我的母亲。4、交代写作顺序。、交代写作顺序。例：鲁迅例：鲁迅从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋，标题交代文章写作顺序，标题交代文章写作顺序空间顺序。空间顺序。5、交代文章、交代文章主题主题、情感。、情感。例：聂华芩例：聂华芩亲爱的爸爸妈妈亲爱的爸爸妈妈，标题交代文章表达的情感，标题交代文章表达的情感对爸爸妈妈的热爱。对爸爸妈妈的热爱。6、设置悬念，、设置悬念，激发读者阅读兴趣。激发读者阅读兴趣。例：位梦华例：位梦华旅鼠之谜旅鼠之谜，设置悬念，激发读者阅读兴趣。，设置悬念，激发读者阅读兴趣。7、是文章行文的线索。、是文章行文的线索。例：林海音例：林海音爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了，文章以花开花落为线索。，文章以花开花落为线索。2、交代文章的写作内容。18根据全文内容，说说标题根据全文内容，说说标题“抽打心中的樱抽打心中的樱桃花桃花”的作用。（的作用。（4分）分）参考答案：概括了全文的主要情节；由物参考答案：概括了全文的主要情节；由物及人，形象地揭示了全文主旨；吸引了读及人，形象地揭示了全文主旨；吸引了读者的阅读兴趣等。者的阅读兴趣等。18根据全文内容，说说标题“抽打心中的樱桃花”的作用。（4理解重要段落或语句的作用理解重要段落或语句的作用开头段开头段统领全文，渲染气氛，奠定基调，为后文统领全文，渲染气氛，奠定基调，为后文作铺垫，设置悬念，埋下伏笔。作铺垫，设置悬念，埋下伏笔。中间段中间段承上启下（或启下）承上启下（或启下）结尾段结尾段点题，总结全文，呼应前文，深化主旨，点题，总结全文，呼应前文，深化主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，意味深长。卒章显志，言有尽而意无穷，意味深长。中心句中心句总结全文，点明中心、揭示主旨。总结全文，点明中心、揭示主旨。点睛句点睛句点明全文中心，总结全文；句子含义深刻，点明全文中心，总结全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。耐人寻味，读后能给人以启迪。注意铺垫与伏笔的区别注意铺垫与伏笔的区别理解重要段落或语句的作用开头段统领全文，渲染气氛，奠定基调15第第段中，作者为什么极力状写樱桃花开之盛段中，作者为什么极力状写樱桃花开之盛和和“我我”对樱桃的憧憬？（对樱桃的憧憬？（2分）分）参考答案：极力状写樱桃花开之盛和参考答案：极力状写樱桃花开之盛和“我我“对樱桃对樱桃的憧憬，为下文母亲的憧憬，为下文母亲“抽打抽打”和和“我我”“护花护花”作作铺垫。铺垫。2009年中考题：年中考题：12阅读全文回答：文章开头从村庄的沉睡写阅读全文回答：文章开头从村庄的沉睡写起，有什么好处？（起，有什么好处？（4分）分）2008年中考题年中考题参考答案：作者从村庄的沉睡写起，为下文写泡参考答案：作者从村庄的沉睡写起，为下文写泡桐树的醒着和顽强的生长作铺垫。桐树的醒着和顽强的生长作铺垫。15第段中，作者为什么极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃参考答案：作者花那么多的笔墨写人参考答案：作者花那么多的笔墨写人们们“眼巴巴地眼巴巴地”盼望春雨，是为下文盼望春雨，是为下文写春雨来后人们的喜悦心情作充分的写春雨来后人们的喜悦心情作充分的铺垫，突出了春雨对农作物生长的重铺垫，突出了春雨对农作物生长的重要性。（要性。（4分）分）2010年中考题年中考题12.作者写作者写“雨来了雨来了”之前，为什么要花那之前，为什么要花那么多的笔墨写人们么多的笔墨写人们“眼巴巴地眼巴巴地”盼望春雨盼望春雨？(4分分)参考答案：作者花那么多的笔墨写人们“眼巴巴地”盼望春雨，是为把握文章内容，把握文章内容，概括文章主旨、作者感情或概括文章主旨、作者感情或段落大意段落大意把握散文主题的方法是：（把握散文主题的方法是：（1 1）找到文中的中心句和）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；（2 2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。思想感情。答题要点：（答题要点：（1 1）能利用原文词语，尽可能使用；）能利用原文词语，尽可能使用；（2 2）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达）没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。把握文章内容，概括文章主旨、作者感情或段落大意把握散文主题09中考题中考题17联系上下文，请写出母亲用牺牲樱联系上下文，请写出母亲用牺牲樱桃树的代价告诉桃树的代价告诉“我我”的道理。（答案写在下面的的道理。（答案写在下面的横线上）（横线上）（3分）分）“只有懂得适当舍弃，你生命的行囊才会装满更只有懂得适当舍弃，你生命的行囊才会装满更多对自己有用的东西多对自己有用的东西”或或“青涩的青春只有经青涩的青春只有经过抽打的磨砺才能逐步走向睿智与成熟。过抽打的磨砺才能逐步走向睿智与成熟。”（原文可以找到答案）（原文可以找到答案）09中考题17联系上下文，请写出母亲用牺牲樱桃树的代1.直接问文章的线索是什么或说说作者选择直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等；（材料的依据等；（线索可以是物品、人物、线索可以是物品、人物、时间、事件、地点的转换、人物的感情变化时间、事件、地点的转换、人物的感情变化等等，找到文章中反复出现的词语或者同类等等，找到文章中反复出现的词语或者同类词语（表示时间的虽不是相同的词语却是同词语（表示时间的虽不是相同的词语却是同一类词），仔细分析，如果它能将文章零散一类词），仔细分析，如果它能将文章零散的材料贯穿成一个统一而紧密的整体，那么的材料贯穿成一个统一而紧密的整体，那么它基本就是了。这要看具体情况，不可死板，它基本就是了。这要看具体情况，不可死板，要要“见机行事见机行事”，有时文章会有两条线索：，有时文章会有两条线索：明线和暗线。）明线和暗线。）考题形式考题形式理清文章脉络，把握文章顺序1.直接问文章的线索是什么或说说作一、以实物为线索。一、以实物为线索。以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。如枣核；二、以人物为线索。二、以人物为线索。有些记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。如孔乙己中的“我”，就是一个线索人物；三、以事件的发展为线索。三、以事件的发展为线索。故事情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。藤野先生以“我”和藤野先生的交往为线索；四、以时间为线索。四、以时间为线索。以时间的推移来组织材料的，时间就是贯穿全文的一条线索。在人民解放军百万大军横渡长江一文；抒情类散文一般以情感为线索抒情类散文一般以情感为线索一、以实物为线索。以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集2.连续的材料或几个段落或词语能否调整顺连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？序？为什么？3.从原文中抽出一句话或几个词语，让你放从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。回文中可以选择的几个地方。答题思路：形式（答题思路：形式（2）要注意审题，有的题是不能颠倒）要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的，有的是可以颠倒顺序的。出题人在出题时会顺序的，有的是可以颠倒顺序的。出题人在出题时会有暗示；同时也要推敲材料和段落、词语之间的关系。有暗示；同时也要推敲材料和段落、词语之间的关系。不管能还是不能，都要谈为什么。思路是要看材料或不管能还是不能，都要谈为什么。思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系（参照说明文考点分析的段落、词语之间的逻辑关系（参照说明文考点分析的顺序分析部分）。顺序分析部分）。2.连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？答题思路形式（形式（3），从原文中抽出的语句，往往），从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的是总结性的或承上启下的.一是靠考生的一是靠考生的语感修养；二是对语句进行理性分析。语感修养；二是对语句进行理性分析。词语顺序也要凭借语感和理性分析，要词语顺序也要凭借语感和理性分析，要分析语言环境和词语搭配的问题。这样分析语言环境和词语搭配的问题。这样的题，往往是有选择答案，即使没有选的题，往往是有选择答案，即使没有选择答案，也不要回答为什么，但思维过择答案，也不要回答为什么，但思维过程要考虑道词语的逻辑顺序和词语搭配程要考虑道词语的逻辑顺序和词语搭配的习惯。的习惯。形式（3），从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的.谈感受题思路谈感受题思路联系原文主旨联系原文主旨抓住主要感点抓住主要感点语言准确表达语言准确表达紧扣自身实际紧扣自身实际谈感受题思路联系原文主旨抓住主要感点语言准确表达紧扣自身实际09年中考题年中考题15文章最后说：文章最后说：“我终于明白，即使在我们已经我终于明白，即使在我们已经睡熟或沉睡的时候，总有一些东西在大地上醒着。睡熟或沉睡的时候，总有一些东西在大地上醒着。”请结合自身实际，谈谈你从时刻请结合自身实际，谈谈你从时刻“醒着醒着”的的“一一些东西些东西”身上获得了哪些有益的人生启迪。身上获得了哪些有益的人生启迪。示例：我们常常忽略了一些东西，但是它们总有示例：我们常常忽略了一些东西，但是它们总有一天会给我们惊喜，所以我们不能总是一天会给我们惊喜，所以我们不能总是“睡着睡着”，而要，而要“众人皆醉我独醒众人皆醉我独醒”，要去发现那些被我，要去发现那些被我们忽视的东西，如亲情，友谊们忽视的东西，如亲情，友谊09年中考题示例：我们常常忽略了一些东西，但是它们总有一天会新题型：课内外链接题新题型：课内外链接题2008年中考题：链接年中考题：链接错过错过一文，谈启迪一文，谈启迪2009年中考题：链接朱自清的年中考题：链接朱自清的春春，谈作家的共，谈作家的共同情怀同情怀1.熟悉名家名篇的主旨及写作手法；熟悉名家名篇的主旨及写作手法；2.认真比较，归纳选文与材料在内容和写作手认真比较，归纳选文与材料在内容和写作手法上的共同点；法上的共同点；3.根据题目要求，用流畅的语言表达出来根据题目要求，用流畅的语言表达出来新题型：课内外链接题2008年中考题：链接错过一文，谈启08中考题中考题19题参考答案题参考答案示例：无论是示例：无论是“错过错过”还是还是“舍弃舍弃”，我，我们心中都要有明确的目标；在实现目标的们心中都要有明确的目标；在实现目标的过程中我们要学会主动过程中我们要学会主动“适当的放弃适当的放弃”。10年中考题年中考题15题参考答案：题参考答案：15不设统不设统一答案。（围绕表达了对春雨的赞美以一答案。（围绕表达了对春雨的赞美以及对农村生活的关注，适当阐述即可。及对农村生活的关注，适当阐述即可。4分）分）08中考题19题参考答案10年中考题15题参考答案：15不其它偶见题型其它偶见题型第一人称第一人称叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。想感情，给读者以真实生动之感。第二人称第二人称呼告抒情，便于感情交流，增强文章的抒情性和呼告抒情，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感。亲切感。第三人称第三人称能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。间和空间限制，反映现实比较灵活自由。（1）确认人称的运用或变化。）确认人称的运用或变化。（2）了解每一种人称的作用，明确答题的方向。如下表：）了解每一种人称的作用，明确答题的方向。如下表：（3）结合内容分析其具体作用。）结合内容分析其具体作用。其它偶见题型第一人称叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达根据语境，补写心理活动根据语境，补写心理活动方法：方法：1、必须用第一人称；、必须用第一人称；2、须在整体感知基础上，仔细研读具体语境。、须在整体感知基础上，仔细研读具体语境。08年中考题年中考题16第第段中，段中，“我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头摇了摇头”，请自己的语言分别描写当时情境中，请自己的语言分别描写当时情境中“我我”和母亲的心理。（各不超过和母亲的心理。（各不超过40个字）（个字）（3分）分）示例：我：看，我的那一棵果实那么多，幸亏我执示例：我：看，我的那一棵果实那么多，幸亏我执意保护；哼，你那棵就少多了，后悔了吧？意保护；哼，你那棵就少多了，后悔了吧？母亲：毕竟是小孩子，不知道樱桃树疯结的后果，母亲：毕竟是小孩子，不知道樱桃树疯结的后果，过些日子你就会明白了。过些日子你就会明白了。根据语境，补写心理活动08年中考题示例：我：看，我的那一棵果仿写句子仿写句子例如：例如：给我未来孩子的信给我未来孩子的信第第4题的仿写句子：题的仿写句子：你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚。你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚。答题指导：答题指导：一仿句式结构：你的一仿句式结构：你的要如要如般，你的般，你的要像要像一样一样。二仿修辞手法：比喻，还应注意本体与喻体之间的相似点；二仿修辞手法：比喻，还应注意本体与喻体之间的相似点；三仿语法：填写的尽量是名词、名词、形容词；三仿语法：填写的尽量是名词、名词、形容词；四仿语意的内容和范围：应表达出与上下文和谐的句意，四仿语意的内容和范围：应表达出与上下文和谐的句意，即希望孩子（你）对待他人要关爱、应珍惜与别人的交往即希望孩子（你）对待他人要关爱、应珍惜与别人的交往与感情。与感情。参考答案：你的话要如春风般温暖，你的笑容要像阳光一参考答案：你的话要如春风般温暖，你的笑容要像阳光一样灿烂。样灿烂。仿写句子例如：给我未来孩子的信第4题的仿写句子：你的心自拟题目并作答自拟题目并作答语文课程标准语文课程标准要求要求:“对课文的内容和表达方对课文的内容和表达方式有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并式有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能探讨疑难问题。能探讨疑难问题。”方法指导：方法指导：如：如：1、问一个句子的修辞及其作用；、问一个句子的修辞及其作用；2、仿、续写句子；、仿、续写句子；3、理解重点语句在文中的作用及深层含义；、理解重点语句在文中的作用及深层含义；4、概括段意；、概括段意；5、谈谈读完本段后的感受等。、谈谈读完本段后的感受等。6、请在第几段自选两处作批注。、请在第几段自选两处作批注。注意：注意：抄试卷上原题、模仿试卷上原题出题者不得分或得低分；抄试卷上原题、模仿试卷上原题出题者不得分或得低分；答案过于简单或题目本身质量不高者，均得分较低；答案过于简单或题目本身质量不高者，均得分较低；答案不正确者，不给分。本题根据拟题质量的高低给分。答案不正确者，不给分。本题根据拟题质量的高低给分。自拟题目并作答语文课程标准要求:“对课文的内容和表达方式中考作中考作业本本打打钩试题中考作业本打钩试题作业布置：名言摘抄名言摘抄1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。3、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。13、你可以这样理解impossible（不可能）Impossible（我是可能的）。14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。16、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。20、天比昨天好，就是希望。21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。22、做的事情总找得出时间和机会；23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。29、紧张而有序，效率是关键。30、永远不要以粗心为借口原谅自己。31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。34、含泪播种的人一定能含笑收获。35、试试就能行，争争就能赢。36、不求做的最好，但求做的更好。37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。41、成功永远属于一直在跑的人42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。46、眼要看远,脚要近迈。47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。49、再多一点努力，就多一点成功。50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。51、最困难的时候，就是距离成功不远了。52、只要有斗志，不怕没战场。53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。57、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。59、暗自伤心，不如立即行动。60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。一枝一叶总关情散文阅读复习ppt课件