上海教育版地理六上第一单元21《地图的语言》教学ppt课件

地图的语言地图的语言地图的语言地图的语言1l 说说你在哪方面用图较多，并谈谈体会说说你在哪方面用图较多，并谈谈体会说说你在哪方面用图较多，并谈谈体会说说你在哪方面用图较多，并谈谈体会2比比较较地地图图和和地地理理景景观观图图的的不不同同比较地图和地理景观图的不同比较地图和地理景观图的不同3比较地图和地理景观图的不同比较地图和地理景观图的不同：地图语言的三大要素地图语言的三大要素：比例尺、方向、图例：比例尺、方向、图例比较地图和地理景观图的不同比较地图和地理景观图的不同：地图语言的三大要素：地图语言的三大要素：比例尺、：比例尺、4在有指向标的地图上判断方向地图上的方向地图上的方向在一般地图上判断方向在经纬网地图上判断方向在野外判断方向在有指向标的地图上判断方向地图上的方向在一般地图上判断方向在在有指向标的地图上判断方向地图上的方向在一般地图上判断方向在5东西北南东北西南西北东南在一般地图上确定方在一般地图上确定方向的方法向的方法:1、确定中心地点。2、以中心地点中心地点为中心画十字坐标，按自然方位自然方位标注东西南北。3、指出各点与中心点的方向关系。东西北南东北西南西北东南东西北南东北西南西北东南在一般地图上确定方向的方法东西北南东北西南西北东南在一般地图上确定方向的方法:1、确定、确定6东门南门后操场办公楼实验楼图书馆阶梯教室平面图北北北西西东东南南在有指向标的地图在有指向标的地图上确定方向：上确定方向：1、确定中心地点。、确定中心地点。2、以中心地点为中、以中心地点为中心画与指向标相对心画与指向标相对应的十字坐标，按应的十字坐标，按指向标方位指向标方位标注东标注东西南北。西南北。3、指出各点与中心、指出各点与中心点的方向关系。点的方向关系。教学大楼东门南门后操场办公楼实验楼图书馆阶梯教室平面图北北西东南在有东门南门后操场办公楼实验楼图书馆阶梯教室平面图北北西东南在有7ABCD10 N20 N30 N40 N50N80 E60E40E东东南南北北西西试判断B、C、D三点在A点的什么方向。如何在经纬网地图上确定方向如何在经纬网地图上确定方向？1、确定中心地点。、确定中心地点。2、以中心地点为中心沿经纬线画十字坐标，、以中心地点为中心沿经纬线画十字坐标，按按经纬线方向经纬线方向标注东西南北。标注东西南北。3、指出各点与中心点的方向关系。、指出各点与中心点的方向关系。ABCD10N20N30N40N50N808南极南极北北北北北北ABC0 45 45 135 180135 90 90 30 60 北北D南极北北北南极北北北ABC045451351801359野外辩方向的方法野外辩方向的方法1 1、观星法：、观星法：白天白天早上起来面对太阳，早上起来面对太阳，前面是东后面是西，前面是东后面是西，左面是北右面是南，左面是北右面是南，东南西北认清方向。东南西北认清方向。晚上晚上利用北极星指示北方。利用北极星指示北方。野外辩方向的方法野外辩方向的方法1、观星法：、观星法：10北极星北极星北斗七星北斗七星利用北极星指示方向利用北极星指示方向北极星北斗七星利用北极星指示方向北极星北斗七星利用北极星指示方向11 果子先染色的一面是南方。2、利用植物判断方向果子先染色的一面是南方。果子先染色的一面是南方。2、利用植物判断、利用植物判断12 树叶生长茂盛的方向是南方。树叶生长茂盛的方向是南方。树叶生长茂盛的方向是南方。13 若切开树木，年轮幅度较宽的一方即是南方。若切开树木，年轮幅度较宽的一方即是南方。若切开树木，年轮幅度较宽的一方即是南方。14野外辩方向的方法北北野外辩方向的方法北野外辩方向的方法北154、影钟法野外辩方向的方法西东北南O4、影钟法野外辩方向的方法西东北南、影钟法野外辩方向的方法西东北南O165、简易指南针：一截铁丝（缝衣针即可）反复同一方向与丝绸磨擦，会产生磁性，悬挂起来可以指示北极 野外辩方向的方法5、简易指南针：一截铁丝（缝衣针即可）反复同一方向与丝绸磨擦、简易指南针：一截铁丝（缝衣针即可）反复同一方向与丝绸磨擦17上海教育版地理六上第一单元上海教育版地理六上第一单元21地图的语言教学地图的语言教学ppt课件课件18学生：读四幅图，讨论：1.哪幅比例尺最大，哪幅最小？2.将各图比例尺转换为线段式，画在各图的边上；3.哪幅图最详细？哪幅图最粗略？4.详细、粗略与比例尺的大小有何关系？学生：读四幅图，讨论：学生：读四幅图，讨论：19算一算：算一算：假假如我们学校操场一周的周长为如我们学校操场一周的周长为250米，米，现现在，老师为它画了一张平面图在，老师为它画了一张平面图,图图中操场的周长为中操场的周长为25厘米，厘米，那那这幅图是用多大的比例尺画出的呢？这幅图是用多大的比例尺画出的呢？算一算：算一算：20量算课本量算课本12页方框内小明家到医院的实地距页方框内小明家到医院的实地距离离地图中测量两地的图上距离时注意以图例符号的中心为测量的起止点量算课本量算课本12页方框内小明家到医院的实地距离页方框内小明家到医院的实地距离地图中测量两地地图中测量两地21比例尺图上距离实际距离缩小的比例大小形式数字式线段式比例尺越大缩得越少地图越详比例尺越小缩得越多地图越略比例尺图上距离比例尺图上距离实际距离缩小的比例大小形式数字式比例尺越大实际距离缩小的比例大小形式数字式比例尺越大22认一认图例认一认图例23首都首都24城市城市25山峰火山山峰火山26淡水湖咸水湖淡水湖咸水湖27河流河流28时令河时令河29铁路铁路30高速公路高速公路31沙漠沙漠32沼泽沼泽33运河运河34珊瑚礁珊瑚礁35l激励学生学习的名言警句激励学生学习的名言警句l51关于学习或励志的名言警句l1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。l意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自汉乐府长歌行l2成人不自在，自在不成人。l意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经鹤林玉露引朱熹小简l3读书百遍，其义自见。l意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自三国志魏书。l4读书破万卷，下笔如有神。l意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵。l5大志非才不就，大才非学不成。l意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材郑敬中摘语。l6非学无以广才，非志无以成学。l意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自诸葛亮集诫子书。l7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。l意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自论语述而。ll8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。l意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自尚书周官。l9积财千万，不如薄技在身。l意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自颜氏家训勉学。l10立志言为本，修身行乃先。l意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达言行相顾。l11莫等闲白了少年头，空悲切。l意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞满江红。l12人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。l意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧西岩赘语。l13山积而高，泽积而长。l意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭。l14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。l意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之晁氏客语l15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。l意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。l16为学须先立志。l意思是：作学问首先应当立志。出自朱熹语录l17学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。l意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自薛方山记述上篇l18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。l意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自近思录集注卷二。l19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。l意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时二程粹言论学。l20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。l意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自格言联壁学问类。激励学生学习的名言警句激励学生学习的名言警句36