中考一轮复习--第5章-物体的运动-课件

教育科学版教育科学版第第5 5章章 物体的物体的运动运动教育科学版第5章物体的运动2024/5/21章节思维导图章节思维导图2023/7/24章节思维导图教育科学版教育科学版2024/5/21第第1 1课时课时 长度长度和时间的和时间的测量测量教育科学版2023/7/24第1课时长度和时间的测量教育科学版教育科学版2024/5/21考点考点1 长度和时间的测量长度和时间的测量 1长度的测量是物理学最基本的测量长度的测量是物理学最基本的测量米米(m)刻度尺刻度尺零刻线零刻线分度值分度值垂直垂直分度值分度值数字数字单位单位考点聚焦考点聚焦教育科学版2023/7/24考点1长度和时间的测教育科学版教育科学版2024/5/21易易错错点点“光光年年”是是长长度度单单位位，不不是是时时间间单单位位，指指光传播一年所通过的距离。光传播一年所通过的距离。1光年光年9.461015 m。2时间的测量时间的测量教育科学版2023/7/24易错点“光年”是长度单教育科学版教育科学版2024/5/213.3.误差误差 误差是误差是_和和_之间的差异。之间的差异。4 4特殊测量方法特殊测量方法(1)(1)累积法；累积法；(2)(2)化曲为直；化曲为直；(3)(3)化整为零；化整为零；(4)(4)方格法等。方格法等。测量值测量值真实值真实值注注意意 测测量量工工具具的的选选择择并并不不是是越越精精确确越越好好，应应根根据实际测量的需要合理的选择。据实际测量的需要合理的选择。教育科学版2023/7/243.误差测量值真实值教育科学版教育科学版2024/5/21测量误差和测量错误的比较测量误差和测量错误的比较知识纵横知识纵横教育科学版2023/7/24测量误差和测量错误的比较知识 归类示例教育科学版教育科学版类型一长度和时间的测量例例 1如如 图图 1 1所所 示示，木木 块块 的的 长长 度度 为为_cm。1.85(1.831.86)均可均可解解析析 图图中中刻刻度度尺尺的的最最小小分分度度值值是是1 1 mmmm，读读数数应应该该准准确确到分度值，并估读下一位数字。到分度值，并估读下一位数字。点点评评 测测量量时时要要遵遵守守使使用用规规则则，尺尺子子要要放放正正，刻刻度度要要与与物物体体对对齐齐而而且且尽尽量量贴贴近近被被测测物物体体，读读数数时时视视线线要要与与尺尺面面垂垂直直，不要斜视。不要斜视。归类示例归类示例教育科学版类型一长度和时间的测量例1如图 归类示例教育科学版教育科学版例例2 如如图图12所所示示是是测测量量一一枚枚硬硬币币直直径径的的方方法法示示意图。意图。据图回答下列问题：据图回答下列问题：(1)硬币的直径为硬币的直径为_cm；(2)测量时，直尺与三角板的放置有什么要求？测量时，直尺与三角板的放置有什么要求？2.10直尺与三角板应垂直放置。直尺与三角板应垂直放置。归类示例教育科学版例2如图12所示是测量一枚硬币教育科学版教育科学版解析解析 这是长度测量中的特殊方法；配合法。这是长度测量中的特殊方法；配合法。(1)(1)要要注注意意没没有有利利用用直直尺尺的的0 0刻刻度度线线，减减去去起起始始刻刻度度线线的读数才是硬币的直径。的读数才是硬币的直径。(2)(2)测量时，直尺与三角板应垂直放置。测量时，直尺与三角板应垂直放置。点点评评 有有些些测测量量是是很很难难直直接接测测量量，有有的的需需要要用用配配合合法法，本题是一个典型的配合法测圆的直径的方法。本题是一个典型的配合法测圆的直径的方法。教育科学版解析这是长度测量中的特殊方法；配合法。归类示例教育科学版教育科学版例例3 读读图图，用用停停表表测测量量校校运运会会上上比比赛赛成成绩绩，从从开开始始计时到此刻经历的时间是计时到此刻经历的时间是_161.5s161.5s_。归类示例教育科学版例3读图，用停表测量校运会上比 归类示例教育科学版教育科学版解解析析 图图中中停停表表里里面面小小圈圈的的指指针针是是分分针针，读读数数是是多多少少minmin，外外面面大大圈圈的的指指针针是是秒秒针针，秒秒针针转转一一圈圈就就是是一一分分钟钟，读读数数是是多多少少s s。实实验验室室还还有有一一种种停停表表的的读读数数，秒秒针针要要转转两两圈圈才才是是60 60 s s，这这就就要要先先看看里里面面小小圈圈的的指指针针在在两两位位数数字字间间有有没没有有过半，过半了，秒针就读第二圈。过半，过半了，秒针就读第二圈。点点评评 无无论论是是长长度度测测量量还还是是时时间间的的测测量量，适适当当选选择择测测量量工工具具是是前前提提，要要根根据据实实际际要要求求达达到到的的准准确确程程度度来来选选择择测测量量工工具具，例例如如，测测量量操操场场的的周周长长没没有有必必要要精精确确到到毫毫米米，所所以，选择尺子时就不要选择毫米刻度尺。以，选择尺子时就不要选择毫米刻度尺。归类示例教育科学版解析图中停表里面小圈的指针是机械停表的读数机械停表的读数0312334356378394110431214451647184920512253242655572859012678910113451213143min37.5s读数技巧：读数技巧：先看分针是先看分针是否超过一半，否超过一半，超过一半，超过一半，秒针大于秒针大于30s,30s,未超过未超过一半，秒针一半，秒针小于小于30s30s机械停表的读数031233435637839411043121.(2019常州)宇航员麦克莱恩进入空间站四个月后，她发现无法穿上从地面带去的宇航服，原因是她在失重环境下长高了，如图所示，这四个月她长高了()A.5 cm B.5.0 cmC.5.00 cm D.5.000 cm2.(2019随州)物理学中“质量、长度、时间”是基本物理量，即将初中毕业的同学们应该对常见物品的质量、长度，常见运动的时间能做出大致的估计在教室里学习是我们最熟悉的生活内容，胳膊肘不小心将文具从课桌上挤落到地上是常有的事文具从桌面落到地面的时间最接近下列选项中的()A.1 min B.4 s C.2 s D.0.5 s BD能力提升能力提升1.(2019常州)宇航员麦克莱恩进入空间站四个月后，她3.(2019山西)小明同学到南美洲游学，见到一种外表酷似微型西瓜的野生水果，其独特的迷你造型和清爽的口感令人称奇如图是迷你“西瓜”与一元硬币放在一起的对比照，根据图片信息，估测该迷你“西瓜”的长度约为()A.2 mm B.2 cm C.6 mm D.6 cm4.(2019西湖模拟)经过测量，上海东方明珠电视塔高468 m那么，在这一测量中，“测量”定义中所说的“公认标准量”是()A.1 m B.468 mC.东方明珠电视塔 D.测量用的尺子5.用甲、乙两把刻度尺测一木块的长度，如图所示，下列关于两把尺的分度值、放置的正确情况及木块的长度的判断正确的是()A.甲尺的分度值是1 mm，放置正确，木块的长度为 1.3 cm B.甲尺的分度值是1 cm，放置正确，木块长度为14 mm C.乙尺的分度值是1 cm，放置正确，木块的长度为1.3 cm D.乙尺的分度值是1 mm，放置正确，木块的长度为1.35 cm BAD3.(2019山西)小明同学到南美洲游学，见到一种外表酷6.(2018宜宾)如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是_(A/B)，该物体的长度是_cm.第10题7.如图，秒表所示时间为_min_s.第11题B2.758436.(2018宜宾)如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读8.(2018临沂模拟)有甲、乙、丙、丁、戊五位同学测同一支钢笔的长度，测得的结果分别是12.82 cm、12.83 cm、12.8 cm、14.82 cm、12.80 cm.(1)各个同学测量结果都有一定的差异，是因为测量时存在_，这个是_(可以/不可以)消除的(2)其中测量结果显示明显错误操作的是_同学，这个是_(可以/不可以)避免的(3)若其他四位同学在测量时都没有出现错误，则结果不同的原因是因为刻度尺的_不同(4)如果正确测量的四位同学所用刻度尺的分度值都是1 mm，那么_同学的测量结果又是错误的，其原因是_(5)用这把分度值为1 mm的刻度尺，测得钢笔的长度应该是_cm.误差不可以丁可以分度值丙没有估计值(或没有估测分度值下一位)12.828.(2018临沂模拟)有甲、乙、丙、丁、戊五位同学测9.(2019西湖模拟)某同学欲用密绕法测量一根长为L的细铜丝的直径，实验步骤如下：A.将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L；B.用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕成线圈的总长度L1；C.用铜丝的长度L除以铜丝排绕在笔杆上的圈数n，即得细铜丝的直径d；D.将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上；E.数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝线圈的圈数n.(1)以上步骤中，没有必要的步骤是_，错误的步骤是_，将错误的步骤改为_(2)改正后实验步骤的合理顺序应是_(3)某同学在测量过程中，共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次读数都不相同，产生误差的原因有哪些？_A.每次排绕的松紧程度不相同B.刻度尺本身刻度不均匀C.读数时由于粗心，小数点记错位置ACDBEC(或DEBC)AB9.(2019西湖模拟)某同学欲用密绕法测量一根长为L的教育科学版教育科学版第第2 2课时课时 物体的物体的运动运动教育科学版第2课时物体的运动 考点聚焦教育科学版教育科学版考点聚焦考点1机械运动1机械运动机械运动(1)定定义义：物物理理学学里里把把物物体体_的的变变化化叫叫做做机机械械运运动。机械运动是宇宙中最普遍的现象。动。机械运动是宇宙中最普遍的现象。(2)比较物体运动快慢的方法：比较物体运动快慢的方法：时间相同比时间相同比_；路程相同比路程相同比_；位置位置路程路程时间时间考点聚焦教育科学版考点聚焦考点1机械运动1机械运动点聚焦教育科学版教育科学版(3)速度速度单位时间内单位时间内快慢快慢点聚焦教育科学版(3)速度单位时间内快慢 考点聚焦教育科学版教育科学版注注意意(1)对对于于匀匀速速直直线线运运动动来来说说，速速度度是是保保持持不不变变的的，速速度度的的大大小小与与路路程程的的多多少少和和时时间间的的长长短短均均无无关关，此此时时速速度是常量。度是常量。(2)平均速度不是速度的平均值。平均速度不是速度的平均值。2参照物：参照物：在判断物体是否运动和如何运动时，选定在判断物体是否运动和如何运动时，选定的标准物。的标准物。点点拨拨(1)(1)任任何何物物体体都都可可作作参参照照物物，通通常常选选择择参参照照物物以以研研究究问问题题的的方方便便而而定定。如如研研究究地地面面上上的的物物体体的的运运动动，常常选选地面或固定于地面上的物体为参照物。地面或固定于地面上的物体为参照物。(2)(2)不不能能选选择择所所研研究究的的对对象象本本身身作作为为参参照照物物，那那样样研研究究对象总是静止的。对象总是静止的。3 3运动和静止是运动和静止是_的。的。相对相对考点聚焦教育科学版注意(1)对于匀速直线运动来说，考点聚焦教育科学版教育科学版4匀速直线运动与变速直线运动匀速直线运动与变速直线运动运动运动相等相等无关无关说说明明 同同一一个个物物体体是是运运动动还还是是静静止止取取决决于于所所选选的的参参照照物物。选选择择不不同同的的参参照照物物来来研研究究同同一一个个物物体体，其其结结论论可可能不同。能不同。考点聚焦教育科学版4匀速直线运动与变速直线运动运动相等 考点聚焦教育科学版教育科学版直线直线不相等不相等注注意意 全全路路程程中中的的平平均均速速度度要要用用总路路程程除除以以总时间，而不是某几个速度的平均而不是某几个速度的平均值。考点聚焦教育科学版直线不相等注意全路程中的平均速度 考点聚焦教育科学版教育科学版考点2速度及相关计算vt1速度的计算公式及变形公式速度的计算公式及变形公式v_；s_；t_。2速度计算题型：速度计算题型：(1)交通运输计算题：交通运输计算题：交通运输工具的速度单位是：交通运输工具的速度单位是：km/h。考点聚焦教育科学版考点2速度及相关计算vt1速度 考点聚焦教育科学版教育科学版如如图图21所所示示为为某某交交通通标标志志牌牌，请请你你说说出出这这两两个个数数据据的含义，的含义，(1)图甲图甲“80”的含义：的含义：_，(2)图图乙乙“南南京京市市60 km”的的含含义义：_ _。车辆的运行速度不超过车辆的运行速度不超过80 km/h 交通标志牌到南京交通标志牌到南京市的路程是市的路程是60 km考点聚焦教育科学版如图21所示为某交通标志牌，请你说 考点聚焦教育科学版教育科学版(2)图像速度计算题：图像速度计算题：由由图图像像找找出出对对应应的的一一组组数数据据，应应用用速速度度的的计计算算公公式式及及变变形形公公式式进进行行相相关计算。关计算。小小华华乘乘水水上上游游船船进进入入世世博博园园的的过过程程中中，若若以以游游船船为为参参照照物物，浦浦江江两两岸岸的的建建筑筑是是_ 的的。如如图图22所所示示的的st图图像像反反映映了了游游船船在在某某段段江江面面上上的的运运动动情情况况，由由图图像像可可得得该该游游船船行行驶驶的的速速度度为为_ m/s，它它在在30 s内内通通过的路程为过的路程为_ m。运动运动130考点聚焦教育科学版(2)图像速度计算题：运动130 归类示例教育科学版教育科学版归类示例类型一机械运动例例1 1 图图2 23 3所所示示是是滑滑雪雪运运动动员员在在自自由由式式滑滑雪雪空空中中技技巧巧赛赛时时在在空空中中飞飞跃跃时时的的情情景景，在在此此过过程程中中，以以 滑滑 板板 为为 参参 照照 物物，她她 是是_的的，以以 _为参照物，她是运动的。为参照物，她是运动的。静止静止地面地面归类示例教育科学版归类示例类型一机械运动例1图 归类示例教育科学版教育科学版解析 判判断断一一个个物物体体是是运运动动的的还还是是静静止止的的，关关键键取取决决于于参参照照物物。物物体体相相对对于于所所选选的的参参照照物物如如果果发发生生了了位位置置变变化化，则则是是运运动动的的，若若没没有有发发生生位位置置变变化化，则则是是静静止止的的。滑滑雪雪运运动动员员相相对对于于滑滑板板没没有有发发生生位位置置变变化化，所所以以运运动动员员是是静静止止的的。运运动动员员相相对对于于地地面面来来说说发发生生了了位位置置变变化化，故故运运动动员员以以地地面面为参照物，则是运动的。为参照物，则是运动的。点点评评 判判断断物物体体机机械械运运动动时时要要选选择择适适当当的的参参照照物物，参参照照物物可可以以选选择择静静止止的的物物体体，也也可可以以选选择择运运动动的的物物体体，要要根根据实际情形来判断物体的运动状况。据实际情形来判断物体的运动状况。归类示例教育科学版解析判断一个物体是运动的还是教育科学版教育科学版45车车(或车中的人或车中的人)例例2小小明明的的爸爸爸爸驾驾车车带带他他去去旅旅游游，途途经经长长江江大大桥桥，如如图图2 24 4所所示示，如如果果车车以以36 36 km/hkm/h的的速速度度匀匀速速通通过过长长为为450 450 m m的的大大桥桥，则则过过桥桥所所需需的的时时间间为为_s_s。车车行行驶驶到到桥桥中中央央时时，爸爸爸爸问问小小明明：为为什什么么我我们们看看到到桥桥两两边边的的路路灯灯在在不不停停地地后后退退呢呢？小小明明告告诉诉爸爸：这是因为我们选择了爸爸：这是因为我们选择了_为参照物。为参照物。教育科学版45车(或车中的人)例2小明的爸爸驾车带他去旅 归类示例教育科学版教育科学版点点评评 运运动动和和静静止止都都是是相相对对的的，物物体体的的运运动动与与静静止止是是相对参照物而言的。相对参照物而言的。归类示例教育科学版点评运动和静止都是相对的，物 归类示例教育科学版教育科学版例例3某某小小组组同同学学分分别别测测出出了了甲甲、乙乙电电动动小小车车做做直直线线运运动动的的路路程程和和时时间间，并并依依据据数数据据作作出出了了相相应应的的路路程程时时间图像，如图间图像，如图2 26(a)6(a)、(b)(b)所示。所示。图图26类型二速度及相关计算速度及相关计算归类示例教育科学版例3某小组同学分别测出了甲、乙电动 归类示例教育科学版教育科学版(1)观观察察图图(a)可可知知，甲甲车车在在做做_运运动动。甲甲车车通过通过0.6 m的路程所用时间为的路程所用时间为_s。(2)观观察察图图(b)可可知知，在在AB对对应应的的时时间间段段内内，乙乙车车通通过过的路程为的路程为_ m。(3)比比较较图图(a)、(b)可可知知，甲甲车车的的速速度度_乙乙车车的的速速度度(选填选填“大于大于”、“等于等于”或或“小于小于”)。匀速直线匀速直线61.2小于小于解解析析 由由s st t图图像像中中对对应应的的坐坐标标值值可可分分别别得得出出s s、t t、v v，进行相关计算即可得出结果。，进行相关计算即可得出结果。点点评评 图图像像速速度度计计算算题题是是和和数数学学知知识识相相结结合合的的物物理理试试题题，能能很很好好地地考考查查数数理理思思维维能能力力。通通过过对对图图像像的的观观察察，应应用物理公式进行计算，此类型题目难度不大。用物理公式进行计算，此类型题目难度不大。归类示例教育科学版(1)观察图(a)可知，甲车在做_ 归类示例教育科学版教育科学版例例4 研研究究发发现现：人人在在饮饮酒酒后后驾驾车车的的应应急急反反应应时时间间是是未未饮饮酒酒时时的的23倍倍。反反应应时时间间是是指指司司机机从从看看到到意意外外情情况况到到踩踩刹刹车车需需要要的的这这段段时时间间；在在反反应应时时间间内内汽汽车车要要保保持持原原速速前前进进一一段段距距离离，这这段段距距离离叫叫反反应应距距离离。如如图图27所所示示，某某人人酒酒后后驾驾车车沿沿马马路路直直线线行行驶驶，车车头头中中央央距距马马路路边边沿沿3 m，车车在在到到达达某某位位置置时时，发发现现一一人人正正从从路路边边出出发发闯闯红红灯灯过过人人行行横横道道，此此时时汽汽车车的的速速度度为为15 m/s，距距离离人人的的行行走走路路线线为为30 m，若若该该司司机机的的反反应应时时间间为为1.2 s，刹刹车车后后汽汽车车由由于于惯惯性性还还要要继续行驶，在经过继续行驶，在经过1 s刚好行驶到人的行走路线。刚好行驶到人的行走路线。归类示例教育科学版例4研究发现：人在饮酒后驾车的应 归类示例教育科学版教育科学版(1)求求这这辆辆汽汽车车的的反反应应距距离离是是多少？多少？(2)若若人人以以1.5 m/s的的速速度度匀匀速速行行走走，请请计计算算说说明明汽汽车车是是否否有有撞撞上上行行人人的的可可能能？(提提示示：该该车车的的宽宽度约度约1.8 m)(3)请请你你为为驾驾驶驶人人和和行行人人各各提提出一条文明交通的警示语。出一条文明交通的警示语。18 m 汽车有撞上行人的可能。汽车有撞上行人的可能。为了您和他人的安全，严禁酒后驾车；行人过马路要为了您和他人的安全，严禁酒后驾车；行人过马路要注意看信号灯，不要闯红灯。注意看信号灯，不要闯红灯。归类示例教育科学版(1)求这辆汽车的反应距离是多少？18 归类示例教育科学版教育科学版解解析析(1)(1)因因为为司司机机的的反反应应时时间间是是1.2 1.2 s s，且且这这段段时时间间内保持内保持15 m/s15 m/s的原速前进。所以的原速前进。所以 s s车车v v车车t t反反15 m/s1.2 s15 m/s1.2 s18 m18 m(2)(2)汽车从汽车从A A点到行人的行走路线用时：点到行人的行走路线用时：t t总总t t反反t t1.2 s1.2 s1 s1 s2.2 s2.2 s 在这段时间内，行人行走的路程：在这段时间内，行人行走的路程：s s人人v v人人t t总总1.5 m/s2.2s1.5 m/s2.2s3.3 m3.3 m 考虑到车的宽度问题，汽车有撞上行人的可能。考虑到车的宽度问题，汽车有撞上行人的可能。(3)(3)为了您和他人的安全，严禁酒后驾车；行人过马路为了您和他人的安全，严禁酒后驾车；行人过马路要注意看信号灯，不要闯红灯要注意看信号灯，不要闯红灯 点点评评 本本题题是是结结合合生生活活实实际际的的情情景景题题，是是命命题题的的一一个个方向，但第二问对理解能力要求较高。方向，但第二问对理解能力要求较高。归类示例教育科学版解析(1)因为司机的反应时间是1教育科学版教育科学版2024/5/21身身临临其其境境法法判判断断物物体体的的运运动动和和静静止止情情况况，即即将将自自己己置置身身在在参参照照物物上上，观观看看被被研研究究的的物物体体，若若位位置置发发生生变变化化，则物体是运动的，否则是静止的。则物体是运动的，否则是静止的。教育科学版2023/7/24身临其境法判断物体的运动和静CC能力提升CC能力提升3.(2019株洲)如图为某高速公路上区间测速的警示牌根据这块警示牌，小汽车通过这个区间的时间()A.不应超过10 min B.不应超过6 minC.不应短于10 min D.不应短于6 min4.(2019株洲)孙杨在里约奥运会上夺得自由泳200 m金牌在某次训练中，以每50 m为一个赛段，他在四个赛段的成绩如表所示，在此次训练中，孙杨运动最快的赛段是()A.一 B.二C.三 D.四 CA3.(2019株洲)如图为某高速公路上区间测速的警示牌5.用高速摄影机拍摄于子弹射穿鸡蛋前后的两帧画面，如图所示已知拍摄两帧画面的时间间隔为6.0104 s，则子弹的速度约为()A.80 m/s B.180 m/sC.280 m/s D.380 m/s6.(2019大庆)在一年一度的大庆市“黎明湖端午龙舟赛”中，有人对某组在平行赛道上比赛的甲、乙两队龙舟的速度与时间关系进行了仔细研究，得出了甲、乙的速度与时间关系图像如图根据图像可知，下列说法正确的是()A.0t1时刻两队所走距离相等B.t1时刻甲队比乙队运动得快C.t1时刻甲队超过乙队D.t1时刻甲、乙两队速度相等BD5.用高速摄影机拍摄于子弹射穿鸡蛋前后的两帧画面，如图所示7.(2019烟台)如图所示是田径运动会上运动员奋力奔跑的场景比赛开始后，“观众”通过_，认为跑在前面的人运动得快；比赛结束后，“裁判员”通过_，判定最先到达终点的人运动得快物理学上采取_(观众/裁判员)的方法来比较物体运动的快慢 第7题8.(2019泰州)如图所示为小明用手机APP软件记录自己某一次跑步的数据截图分析该图可知：他本次跑步时间为_min，通过的路程为_km，每跑一步的平均长度为_m.比较相同时间内通过的路程比较相同路程所用的时间观众152.0250.97.(2019烟台)如图所示是田径运动会上运动员奋力奔跑9.(2019扬州)淮扬镇高铁过江通道“五峰山公铁大桥”(效果图如图所示)建成后，扬州将进一步融入上海一小时经济圈大桥主跨长为1 120 m，一列280 m 的高铁匀速通过大桥的时间为70 s，则高铁的速度为_m/s，若以高铁为参照物，大桥是_的 第9题10.(2019衡阳)如图是一位摄影爱好者用频闪摄影技术拍摄的一张照片，清晰地记录了网球被击出后某一段的运动轨迹，已知此次摄影的闪光频率(每秒钟得到影像的次数)为100 Hz，网球的直径约为6 cm.现将一条刻度尺放在照片上来估测网球的运动速度由图可知，网球从A位置运动到B位置所用的时间是_s，网球在AB段运动的平均速度大约为_m/s.第10题20运动0.04209.(2019扬州)淮扬镇高铁过江通道“五峰山公铁大桥”11.(2018济宁)下表是简化的2018年北京南至上海虹桥G101次列车时刻表G101次列车从济南西至曲阜东的行车里程为_km；G101次列车从北京南至曲阜东的平均速度为_km/h.12.(2019金山二模)P、Q是同一直线上相距10 m的两点，甲、乙两物体沿直线分别从P、Q点同时出发，已知甲的速度为1 m/s，则甲的st图线为图中的_(A/B)图线，10 s甲通过的路程为_m；若8 s时甲、乙相遇，则乙的st图线在图中的_区域129214A10或第12题11.(2018济宁)下表是简化的2018年北京南至上海