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一、角的定义：一、角的定义：定义一：具有定义一：具有公共端点公共端点的两条射组成的图形叫做角。的两条射组成的图形叫做角。定义二：由一条射线绕着它的端点定义二：由一条射线绕着它的端点旋转旋转到另一个位到另一个位置所成的图形叫做角。置所成的图形叫做角。二、角的表示方法：二、角的表示方法：（1）用三个大写英文字母表示）用三个大写英文字母表示.如如ABC（2）用一个大写英文字母表示）用一个大写英文字母表示.如如O（3）用一个数字表示）用一个数字表示.如如1、2（4）用一个希腊字母表示）用一个希腊字母表示.如如、复 习 回 顾边：边：射线射线BA、BC一、角的定义：定义一：具有公共端点的两条射组成的图形叫做角。三、比较线段的大小有哪几种方法？三、比较线段的大小有哪几种方法？1 1、目测法、目测法 2 2、度量法、度量法 3 3、叠合法、叠合法 四、比较角的大小有哪几种方法呢？四、比较角的大小有哪几种方法呢？复 习 回 顾三、比较线段的大小有哪几种方法？1、目测法2、度量法3、7.4 7.4 角的大小的比较、角的大小的比较、画相等的角画相等的角7.4角的大小的比较、画相等的角我们进入房间时我们进入房间时,开门的开门的大小大小与进入房间的方便程与进入房间的方便程度有怎样的关系度有怎样的关系?门底边和门框底边所形门底边和门框底边所形成的成的角度大角度大，更方便进，更方便进入入.情景引入情景引入我们进入房间时,开门的大小与进入房间的方便程度有怎样的关系?1 2请你观察并估计下列哪个角较大请你观察并估计下列哪个角较大?角的大小与角的大小与角两边张开的程度角两边张开的程度有关有关,与角两边画出的长短无关与角两边画出的长短无关.1、角的大小比较、角的大小比较1 1、目测法、目测法12请你观察并估计下列哪个角较大?角的大小与角2 2、度量法、度量法 （量角器的操作方法）：（量角器的操作方法）：1、角的大小比较、角的大小比较1 1、目测法、目测法2、度量法（量角器的操作方法）：1、角的大小比较1、目（1 1）将量角器的）将量角器的中心点中心点与角的顶点重合；与角的顶点重合；（2 2）将量角器的）将量角器的零度刻度线零度刻度线与角的一边重叠；与角的一边重叠；（3 3）看角的另一边落在量角器的什么刻度线上）看角的另一边落在量角器的什么刻度线上.（对中）（对中）（对边）（对边）（读数）（读数）角的大小比较角的大小比较2 2、度量法、度量法 （量角器的操作方法）：（量角器的操作方法）：1 1、目测法、目测法（1）将量角器的中心点与角的顶点重合；（2）将量角器的零度刻六年级数学下册7六年级数学下册7六年级数学下册7这时这时EDED对于对于AOBAOB而言，有几种可能的位置关系？而言，有几种可能的位置关系？例如：例如：已知已知AOB，移动移动DEF,（1）使顶点）使顶点O与顶点与顶点E重合，重合，（2）使边）使边EF与边与边OB叠合，叠合，（3）使）使ED与与OA在在OB的同侧的同侧.3 3、叠合法、叠合法（对中、对边、读数）（对中、对边、读数）OBADEF(E)(F)(D)（请填写课本（请填写课本P96P96表格）表格）（两（两“合合”一一“同同”）1、角的大小比较、角的大小比较2 2、度量法、度量法 1 1、目测法、目测法这时ED对于AOB而言，有几种可能的位置关系？例如：已知（1）思考：书）思考：书P97（2）练一练）练一练:P98/4（1）思考：书P97（2）练一练:P98/41.1.度量法度量法例题例题1 已知已知，用量角器画，用量角器画AOB，使，使AOB=.（1）量出）量出=?；（2）画出）画出 AOB=?.AOB就是所要画的角就是所要画的角.解解2、画一个角等于已知角、画一个角等于已知角练习：用量角器画练习：用量角器画40的角的角1.度量法例题1已知，用量角器画AOB，使AOB例题例题2 已知已知，用圆规、直尺作出，用圆规、直尺作出COD,使使COD=.解解1 1、作射线、作射线OC；2 2、以、以的顶点为圆心，以的顶点为圆心，以任意长任意长a为半径为半径作弧分别交作弧分别交的两边于点的两边于点E、F；3 3、以点、以点O为圆心，以为圆心，以a为半径作弧，为半径作弧，交交OC于点于点M；4 4、以点、以点M为圆心，以为圆心，以EF的长的长为半径作弧，为半径作弧，交前弧于点交前弧于点N；5 5、经过点、经过点N作射线作射线OD，COD就是所求作的角就是所求作的角.OCEFMND2.2.尺规作图法尺规作图法书书P962、画一个角等于已知角、画一个角等于已知角例题2已知，用圆规、直尺作出COD,解1、作射一一.角的大小比较角的大小比较 3 3、叠合法、叠合法2 2、度量法、度量法（对中、对边、读数）（对中、对边、读数）（两（两“合合”一一“同同”）二二.画一个角等于已知角画一个角等于已知角1 1、度量法、度量法2 2、尺规作图法、尺规作图法 小结小结1 1、目测法、目测法一.角的大小比较3、叠合法2、度量法（对中、对边、读数）练习练习2 2 已知已知ABCABC，用直尺和圆规画，用直尺和圆规画COD=ABC.COD=ABC.解解1 1、作射线、作射线OCOC；OC2 2、以、以B B的顶点为圆心，以的顶点为圆心，以任意长任意长a为半径为半径作弧分别交作弧分别交B B的两边于点的两边于点E E、F F；EF3 3、以点、以点O O为圆心，以为圆心，以a为半径作弧，为半径作弧，交交OCOC于点于点M M；MN4 4、以点、以点M M为圆心，以为圆心，以EFEF的长的长为半径作弧，为半径作弧，交前弧于点交前弧于点N N；D 5 5、经过点、经过点N N作射线作射线ODOD，CODCOD就是所求作的角就是所求作的角.书书P982、画一个角等于已知角、画一个角等于已知角练习2已知ABC，用直尺和圆规画COD=ABC名言摘抄名言摘抄1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。3、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。13、你可以这样理解impossible（不可能）Impossible（我是可能的）。14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。16、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。20、天比昨天好，就是希望。21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。22、做的事情总找得出时间和机会；23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。29、紧张而有序，效率是关键。30、永远不要以粗心为借口原谅自己。31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。34、含泪播种的人一定能含笑收获。35、试试就能行，争争就能赢。36、不求做的最好，但求做的更好。37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。41、成功永远属于一直在跑的人42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。46、眼要看远,脚要近迈。47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。49、再多一点努力，就多一点成功。50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。51、最困难的时候，就是距离成功不远了。52、只要有斗志，不怕没战场。53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。57、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。59、暗自伤心，不如立即行动。60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。六年级数学下册7
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