不做教书匠青年教师读书交流活动感悟课件

走近走近走近走近 名师名师名师名师走近名师初读不做教书匠有感周冬梅1 管建刚老师是管建刚老师是苏州市学术带头人，苏州市学术带头人，发表多篇文章，创发表多篇文章，创下带班两年，学生下带班两年，学生发表习作发表习作200200篇的记篇的记录。录。不做教书匠不做教书匠既是一部教师励志既是一部教师励志的书，也是一部人的书，也是一部人人可读的活的教育人可读的活的教育学。学。管建刚老师是苏州市学术带头人，发表多篇文章，创下带班2做一名有方向感的教师做一名有方向感的教师 做一名有约束感的教师做一名有约束感的教师 做一名有责任感的教师做一名有责任感的教师 做一名有上进感的教师做一名有上进感的教师 做一名有奋斗做一名有奋斗感的教师感的教师 做一名有专业感的教师做一名有专业感的教师 做一名有亲和感的教师做一名有亲和感的教师 做一名有智慧感的教师做一名有智慧感的教师 做一名有方向感的教师做一名有约束感的教师做一名有责任感的3一一 、做一名有方向感的教师、做一名有方向感的教师 人生最糟糕的境遇人生最糟糕的境遇是在没有答案的选择中是在没有答案的选择中永远地迷失；在没有答永远地迷失；在没有答案的选择中不断地消耗案的选择中不断地消耗 管建刚管建刚一、做一名有方向感的教师人生最糟糕的境遇是在没有答案4一个人有很多种活法，归根结底的哲学问一个人有很多种活法，归根结底的哲学问题只有一个：精神立身或者富贵立身。题只有一个：精神立身或者富贵立身。作为一名年轻教师，如果你想在教师这个作为一名年轻教师，如果你想在教师这个行业里成为物质上的大亨，那么我真诚的行业里成为物质上的大亨，那么我真诚的劝告你，最好赶紧离开这个行业，你想在劝告你，最好赶紧离开这个行业，你想在精神的天堂里寻求物欲的膨胀，那将会无精神的天堂里寻求物欲的膨胀，那将会无功而返。功而返。一个人有很多种活法，归根结底的哲学问题只有一个：精神立身或者5不少青年教师就在这种目标混乱的无谓中长久徘徊，消耗自己最珍贵的青春年华。及至过了浮躁岁月，却再也没有青春的活力，再也没有奋斗的勇气了，一切就在表面的安逸中走向人生的尽头。离开精神追求，只是一种活法，绝不可能上升到人的本质意义。不少青年教师就在这种目标混乱的无谓中长久徘徊，消耗自己最珍贵6教育单位也是事业单位，每一位教师一跨如教育队伍，便拥有一份工作又拥有一份事业。这实在是一件很美妙的事。当你投入地工作的时候，你就会感当你投入地工作的时候，你就会感受这份工作的意义和乐趣，正像你投入地恋爱时，受这份工作的意义和乐趣，正像你投入地恋爱时，会觉得恋人是那么可爱，连那些缺点，也一并为你会觉得恋人是那么可爱，连那些缺点，也一并为你所疼，为你所爱。工作是人生的又一个伴侣。当你所疼，为你所爱。工作是人生的又一个伴侣。当你心无旁骛地工作时，工作的乐趣也就离你不远了，心无旁骛地工作时，工作的乐趣也就离你不远了，机会和赏识也离你不远了，人生的精彩也离你不远机会和赏识也离你不远了，人生的精彩也离你不远了了 。教育单位也是事业单位，每一位教师一跨如教育队伍，便拥有一份工7生物学家做过一项实验：同种生物放在两种生物学家做过一项实验：同种生物放在两种不同的环境中，一种是非常舒适的环境，一不同的环境中，一种是非常舒适的环境，一种是需要通过努力才能取得食物的环境，结种是需要通过努力才能取得食物的环境，结果永远是生活安逸的生物不是早死就是病死，果永远是生活安逸的生物不是早死就是病死，而在恶劣环境下的生物却过得非常快乐而长而在恶劣环境下的生物却过得非常快乐而长寿。人也一样凡是那些在艰苦环境中成长起寿。人也一样凡是那些在艰苦环境中成长起来的人，都是比较坚强、有活力并能取得成来的人，都是比较坚强、有活力并能取得成功的人。功的人。生物学家做过一项实验：同种生物放在两种不同的环境中，一种是非8二二 、做一名有约束感的教师、做一名有约束感的教师 规章制度对遵守制度规章制度对遵守制度的人只是一种形式，它的人只是一种形式，它的存在只是让管理者有的存在只是让管理者有依有据地肯定一个人的依有据地肯定一个人的工作态度和价值。工作态度和价值。纪律就像石头，如果你把纪律就像石头，如果你把他背在身上，会痛苦无比。他背在身上，会痛苦无比。如果你把他垫在脚下，它如果你把他垫在脚下，它会帮助你站得更高，望得会帮助你站得更高，望得更远。更远。管建刚管建刚二、做一名有约束感的教师规章制度对遵守制度的人只是一种形9纪律是一种必要的存在，它不仅是一种必要的纪律是一种必要的存在，它不仅是一种必要的规范，而且能帮助我们远离人性中的懒惰，催规范，而且能帮助我们远离人性中的懒惰，催促我们更好地成长。严格要求自己，看似委屈促我们更好地成长。严格要求自己，看似委屈了自己，强迫自己放弃很多生活的乐趣，不能了自己，强迫自己放弃很多生活的乐趣，不能很随意、潇洒的生活。其实，正因有了它，才很随意、潇洒的生活。其实，正因有了它，才让你有了进入享受高质量生活的机会和希望。让你有了进入享受高质量生活的机会和希望。纪律是一种必要的存在，它不仅是一种必要的规范，而且能帮助我们10三、做一名有责任感的教师三、做一名有责任感的教师 责任感能激发人的潜能，也能责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知，而失去责任感不唤醒人的良知，而失去责任感不仅丧失自身的发展，同时也将失仅丧失自身的发展，同时也将失去必要的人的良知。作为教师，去必要的人的良知。作为教师，一旦失去了责任感，必将于麻木一旦失去了责任感，必将于麻木中失去最基本的教育良知。中失去最基本的教育良知。管建刚管建刚三、做一名有责任感的教师责任感能激发人的潜能，也能唤醒人11一个人没有了家庭责任感，这个家庭就注定不会幸福；一个人没有了家庭责任感，这个家庭就注定不会幸福；一个人没有了工作责任感，他的人生就注定不会去的一个人没有了工作责任感，他的人生就注定不会去的应有的成就。应有的成就。我由衷地感到，对学生最大、最好的责任感，那就是我由衷地感到，对学生最大、最好的责任感，那就是尽快的发展自己，使自己成长为一名成熟的、具有专尽快的发展自己，使自己成长为一名成熟的、具有专业水准的教师。业水准的教师。我一直畅想的是，每个学科教师都对学生的人的发展我一直畅想的是，每个学科教师都对学生的人的发展保持密切的关注，一发现情况就相互沟通，从而掌握保持密切的关注，一发现情况就相互沟通，从而掌握多元的学生成长信多元的学生成长信息，调整并最终形成对学生最有息，调整并最终形成对学生最有利、最有效的教育方式。利、最有效的教育方式。一个人没有了家庭责任感，这个家庭就注定不会幸福；一个人没有了12现在的教师有三种状态现在的教师有三种状态：第一种状态，把教育的事当作学校的第一种状态，把教育的事当作学校的第一种状态，把教育的事当作学校的第一种状态，把教育的事当作学校的事来做；事来做；事来做；事来做；第二种状态，把学校的事当作自家的第二种状态，把学校的事当作自家的第二种状态，把学校的事当作自家的第二种状态，把学校的事当作自家的事来做；事来做；事来做；事来做；第三种状态，把自己的事当作教育的第三种状态，把自己的事当作教育的第三种状态，把自己的事当作教育的第三种状态，把自己的事当作教育的事来做。事来做。事来做。事来做。现在的教师有三种状态：第二种状态，把学校的事当作自家的事来做13四、做一名有上进感的教师四、做一名有上进感的教师1.1.下班的铃声响了，并不一定意味着工下班的铃声响了，并不一定意味着工作的结束。作的结束。2.2.一个事业是否高尚，不是因为事业本一个事业是否高尚，不是因为事业本身，而是因为有一群高尚的人在为这个身，而是因为有一群高尚的人在为这个事业勤奋耕耘。事业勤奋耕耘。3.3.如果你偷懒，你一定会被察觉，如果如果你偷懒，你一定会被察觉，如果你敬业，你迟早也会被发现，因为世界你敬业，你迟早也会被发现，因为世界从来没有像今天这样信息发达，不是只从来没有像今天这样信息发达，不是只有眼睛才能看到，也不是只有一种直接有眼睛才能看到，也不是只有一种直接的方式才能使人明白。的方式才能使人明白。四、做一名有上进感的教师1.下班的铃声响了，并不一定意味着工14下班后的时间，一般都认为是属于自己的享下班后的时间，一般都认为是属于自己的享受时间，我想说明：一是在这样一个终身学受时间，我想说明：一是在这样一个终身学习的呼声越来越强的时代里，你不进修，后习的呼声越来越强的时代里，你不进修，后果自负；二是人生应当享受生活，享受生活果自负；二是人生应当享受生活，享受生活最大、最妙的做法是享受工作和学习，把工最大、最妙的做法是享受工作和学习，把工作和学习当享受的人，是世界上最幸福的人，作和学习当享受的人，是世界上最幸福的人，因为他每时每刻都是快乐的，他们是智者因为他每时每刻都是快乐的，他们是智者生活的智者，人生的智者。生活的智者，人生的智者。下班后的时间，一般都认为是属于自己的享受时间，我想说明：一是15教育从小事做起教育从小事做起教育原本也不是什么惊天动地的伟业，教教育原本也不是什么惊天动地的伟业，教育只是一些小事，我们每天做的就是这样育只是一些小事，我们每天做的就是这样一些小事：一些小事：早上到学校，进班级，看一看学生是否都到早上到学校，进班级，看一看学生是否都到齐了，谁没来，又是什么原因。天气冷齐了，谁没来，又是什么原因。天气冷了，了，看看学生是否添了衣服。看看学生是否添了衣服。把回家作业本收上来，谁没及时交，又把回家作业本收上来，谁没及时交，又是为什么。是为什么。如果来得及，马上批改作业，谁错了，为什如果来得及，马上批改作业，谁错了，为什么错了，怎样辅导他。么错了，怎样辅导他。教育从小事做起教育原本也不是什么惊天动地的伟业，教育只是一些16晨读已经开始，尽管有学生干部组织，但还是去看一下，晨读已经开始，尽管有学生干部组织，但还是去看一下，如果学生很认真，笑着表扬一句。如果学生很认真，笑着表扬一句。上晨会课了，也许讲个故事，也许回顾昨天或上周的班级上晨会课了，也许讲个故事，也许回顾昨天或上周的班级常规管理的考核情况。组织大家一起去做操，跟着同学们常规管理的考核情况。组织大家一起去做操，跟着同学们一起甩甩胳膊踢踢腿。一起甩甩胳膊踢踢腿。马上要上课了，准备一些教学用具。马上要上课了，准备一些教学用具。下课了，利用课间和学生交谈几句，问一问上课开小差的下课了，利用课间和学生交谈几句，问一问上课开小差的同学有什么原因，课堂作业有问题的学生，此时也需要点同学有什么原因，课堂作业有问题的学生，此时也需要点拨一下。拨一下。晨读已经开始，尽管有学生干部组织，但还是去看一下，如果学生很17有了点时间，想想明天的课怎样上，或者准备下一堂课。要批改作业了，一边批改一边记录错误的案例。提醒某几个学生，回家作业别忘了，有不会的，可以打电话问老师。放学了，但有几个后进生需要辅导。回家后，记录一下某个教学片断或某个教育故事有了点时间，想想明天的课怎样上，或者准备下一堂课。18每一个教师只要投入地工作，都能把这每一个教师只要投入地工作，都能把这样的小事做好，做到位；每一个把这样样的小事做好，做到位；每一个把这样的小事做好的教师，就是中国教育的脊的小事做好的教师，就是中国教育的脊梁；大家一起来把这样的教育做好，做梁；大家一起来把这样的教育做好，做到位，就能把中国教育的大事做得让政到位，就能把中国教育的大事做得让政府放心，让百姓满意。府放心，让百姓满意。每一个教师只要投入地工作，都能把这样的小事做好，做到位；每一19 积极的态度就有积极的富积极的态度就有积极的富有意义的人生，消极的态度就只有意义的人生，消极的态度就只能收获庸庸碌碌的无为人生。能收获庸庸碌碌的无为人生。管建刚管建刚 不做教书匠不做教书匠积极的态度就有积极的富有意义的人生，消极的态度就20五、做一名有奋进感的教师五、做一名有奋进感的教师 “人的追求，起初都会热情洋溢，但人的追求，起初都会热情洋溢，但最难的是中间那段奋斗，那段需要最难的是中间那段奋斗，那段需要绝绝不，绝不，绝不能放弃不，绝不，绝不能放弃的坚忍岁月，的坚忍岁月，这段日子确实会有很多困难，确实会发这段日子确实会有很多困难，确实会发生很多意外，但是所以困难加起来，都生很多意外，但是所以困难加起来，都不如我们能够想出来的克服困难的办法不如我们能够想出来的克服困难的办法多，最可怕的困难和障碍不在外界，而多，最可怕的困难和障碍不在外界，而在我们心中。在我们心中。”-管建刚管建刚五、做一名有奋进感的教师“人的追求，起初都会热情洋溢，但21一个教师要想做到非常杰出，或许是需要天一个教师要想做到非常杰出，或许是需要天分，需要后天环境等各种因素，但是要成分，需要后天环境等各种因素，但是要成为一名骨干教师，成为在一定范围，一定为一名骨干教师，成为在一定范围，一定领域里有所成就的人，则人人可以通过自领域里有所成就的人，则人人可以通过自身努力达到。身努力达到。一个教师要想做到非常杰出，或许是需要天分，需要后天环境等各种22人应该有一个强劲的对手，在对手的力量的冲击人应该有一个强劲的对手，在对手的力量的冲击下，激活自己潜在的能力。下，激活自己潜在的能力。人的对手，当然也包括工作中遇到的种种困难。人的对手，当然也包括工作中遇到的种种困难。所以，请别抱怨自己所带的班是如何差，如何难所以，请别抱怨自己所带的班是如何差，如何难以管理，别抱怨领导怎么把这么个烂摊子、破班以管理，别抱怨领导怎么把这么个烂摊子、破班级交给你，你面对的压力越大，你面对的挑战越级交给你，你面对的压力越大，你面对的挑战越艰巨，你的教育潜能越能得到快速开发，你就能艰巨，你的教育潜能越能得到快速开发，你就能以最快的速度赶超生命的步伐。以最快的速度赶超生命的步伐。人应该有一个强劲的对手，在对手的力量的冲击下，激活自己潜在的23六、做一名有专业感的教师六、做一名有专业感的教师专业化的教师形象专业化的教师形象 1996 1996年联合国教科文组织在年联合国教科文组织在关于关于教师地位的建议教师地位的建议这一权威文献中提出这一权威文献中提出“教师是专业性职业教师是专业性职业”，认为，认为“它是一它是一种要求教师具备经过严格训练和持续不种要求教师具备经过严格训练和持续不断的研究才能获得并维持专业知识及专断的研究才能获得并维持专业知识及专门技能的公共业务门技能的公共业务”。六、做一名有专业感的教师专业化的教师形象1996年联24一个具备教师专业水准的教师当有以下特征：一个具备教师专业水准的教师当有以下特征：一个具备教师专业水准的教师当有以下特征：一个具备教师专业水准的教师当有以下特征：具有心灵的力量具有心灵的力量具有心灵的力量具有心灵的力量 具有情意的关怀。具有情意的关怀。具有情意的关怀。具有情意的关怀。具有人格的熏染。具有人格的熏染。具有人格的熏染。具有人格的熏染。具有文化的气质。具有文化的气质。具有文化的气质。具有文化的气质。具有智慧的实践。具有智慧的实践。具有智慧的实践。具有智慧的实践。一个具备教师专业水准的教师当有以下特征：具有心灵的力量25当前教师的五项专业能力当前教师的五项专业能力1 1、教材解读能力。、教材解读能力。2 2、与学生交往的能力。目前师生间的情感隔阂是、与学生交往的能力。目前师生间的情感隔阂是一个不容忽视的问题，也是师生无法享受教育幸一个不容忽视的问题，也是师生无法享受教育幸福的重要成因。福的重要成因。3 3、课堂组织管理能力。、课堂组织管理能力。4 4、突发事件的处理能力。、突发事件的处理能力。5 5、试卷编制能力。、试卷编制能力。当前教师的五项专业能力1、教材解读能力。26七、做一名有亲和感的教师七、做一名有亲和感的教师“教育是朵带笑的花教育是朵带笑的花”“我们要使教育人生充满快乐，就一定我们要使教育人生充满快乐，就一定要在工作中快乐起来；而要使自己的工作要在工作中快乐起来；而要使自己的工作快乐起来，你就一定要投入与付出。快乐起来，你就一定要投入与付出。”你你越投入，付出越多，越是深入其中，工作越投入，付出越多，越是深入其中，工作就约有价值，你就越有快乐。就约有价值，你就越有快乐。管建刚管建刚不做教书匠不做教书匠七、做一名有亲和感的教师“教育是朵带笑的花”“我们27名言点击名言点击人类拥有一种真正有效的武器，那就是笑人类拥有一种真正有效的武器，那就是笑声。声。-马克马克.吐温吐温微笑，它不花费什么，但却创造了许多成微笑，它不花费什么，但却创造了许多成果。果。-卡耐基卡耐基名言点击人类拥有一种真正有效的武器，那就是笑声。28上天给每个人一份才能。那些看似没有才上天给每个人一份才能。那些看似没有才能的人，只是因为那份才能隐藏得深，隐能的人，只是因为那份才能隐藏得深，隐藏在不为人知的某个角落里。教师无疑是藏在不为人知的某个角落里。教师无疑是学生生命中最重要的潜在才能的开发者。学生生命中最重要的潜在才能的开发者。教育的着落点是培育有尊严的人、公正的教育的着落点是培育有尊严的人、公正的人、正义的人、自信的人、善的人、真的人、正义的人、自信的人、善的人、真的人、美的人。世界，说到底是因人的美好人、美的人。世界，说到底是因人的美好而美好，因人的眷恋而眷恋。而美好，因人的眷恋而眷恋。上天给每个人一份才能。那些看似没有才能的人，只是因为那份才能29我们将心比心，把自己童年所期望的，放在学生我们将心比心，把自己童年所期望的，放在学生身上；把自己童年所痛恶的，从学生身上拿走。身上；把自己童年所痛恶的，从学生身上拿走。一个教师只有具备宽容的胸怀，才能更深切的理一个教师只有具备宽容的胸怀，才能更深切的理解乃至同情中国的教育，才能从愤世嫉俗的牢骚解乃至同情中国的教育，才能从愤世嫉俗的牢骚中平静下来，微笑起来。这样的教师，将会发现中平静下来，微笑起来。这样的教师，将会发现一个教育人的秘密：每一个孩子带给你的不是苹一个教育人的秘密：每一个孩子带给你的不是苹果砸头的疼痛，而是苹果芳香的幸福。果砸头的疼痛，而是苹果芳香的幸福。我们将心比心，把自己童年所期望的，放在学生身上；把自己童年所30八、做一名有智慧感的教师八、做一名有智慧感的教师 理想的教育世界是一个爱与智慧理想的教育世界是一个爱与智慧的世界，理想的教师就是爱与智慧的使的世界，理想的教师就是爱与智慧的使者，他拥有爱与智慧，他慷慨地付出爱者，他拥有爱与智慧，他慷慨地付出爱与智慧，他在爱的付出中收获爱，他在与智慧，他在爱的付出中收获爱，他在智慧的付出中收获智慧，他在教育的世智慧的付出中收获智慧，他在教育的世界中收获人生的境界。界中收获人生的境界。管建刚管建刚八、做一名有智慧感的教师理想的教育世界是一个爱与31智慧并不产生于学历，而是来自对于知识智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终生不懈的追求。的终生不懈的追求。-爱因斯坦爱因斯坦人的智慧不用就会枯萎。人的智慧不用就会枯萎。-达达.芬奇芬奇智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终生不懈的追求。32不管什么工作，机械性的作业永远也做不出成绩来，机械性的结果只能使工作越发无聊，人生越发混沌。不管什么工作，要想做出滋味来，请用上你的大脑；不管什么工作，要想做出成绩来，请用上你的智慧。真正的教育世界里，教师付出的全是智慧，只有智慧的教育才配得上塑造人的灵魂的事业。不管什么工作，机械性的作业永远也做不出成绩来，机械性的结果只33做一名有亲和感的教师做一名有亲和感的教师 教育是朵带笑的花教育是朵带笑的花 美国沃尔玛公司由沃尔顿先生创立于美国沃尔玛公司由沃尔顿先生创立于19621962年，年，经过四十多年，沃尔玛已经成为全球最大的经过四十多年，沃尔玛已经成为全球最大的商业连锁集团，商业连锁集团，20022002年度财富杂志公布年度财富杂志公布的世界的世界500500强中，该公司名列第一强中，该公司名列第一。做一名有亲和感的教师教育是朵带笑的花34沃尔玛的微笑：我们的工作更需要微笑，我们微沃尔玛的微笑：我们的工作更需要微笑，我们微笑的价值，将超越经济的总和。笑的价值，将超越经济的总和。“不使微笑流于不使微笑流于虚伪虚伪”我们将心比心，把自己童年所期望的，放我们将心比心，把自己童年所期望的，放在学生身上；把自己童年所痛恶的，从学生身上在学生身上；把自己童年所痛恶的，从学生身上拿走。我们对学生微笑，生活就对学生微笑，学拿走。我们对学生微笑，生活就对学生微笑，学生也就微笑着面对生活。我们对学生微笑，我们生也就微笑着面对生活。我们对学生微笑，我们由此学会微笑着面对生活的不幸，有了由此学会微笑着面对生活的不幸，有了“塞翁失塞翁失马，焉知非福马，焉知非福”的达观。的达观。沃尔玛的微笑：我们的工作更需要微笑，我们微笑的价值，将超越经35 捷克教育家夸美纽斯曾说过：捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。快，智能得到发展。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发36教育者在欣赏中微笑教育者在欣赏中微笑上天给每个人一份才能。那些看似没有才能的人，上天给每个人一份才能。那些看似没有才能的人，只是因为那份才能隐藏得深，隐藏在不为人知的只是因为那份才能隐藏得深，隐藏在不为人知的某个角落里。教师，无疑是学生生命中最重要的某个角落里。教师，无疑是学生生命中最重要的潜在才能的开发者。潜在才能的开发者。世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者世界上没有才能的人是没有的，问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们表现和发展提供充分的条件和正确引导。为他们表现和发展提供充分的条件和正确引导。教育者在欣赏中微笑上天给每个人一份才能。那些看似没有才能的人37中国有句谚语：中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块而我却相信我的每块“云云彩彩”都会都会“下雨下雨”。因为，我拥有一种特殊的教。因为，我拥有一种特殊的教育手段育手段微笑。在学生取得成功时，我会用微微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每38 我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。爱的启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。爱的目光，一个爱的微笑，一句还的鼓励，一个爱的目光，一个爱的微笑，一句还的鼓励，一个爱的拥抱，都能去感染孩子，去发展孩子的自尊心和拥抱，都能去感染孩子，去发展孩子的自尊心和自信心。所以，我们不要吝啬我们的目光、鼓励、自信心。所以，我们不要吝啬我们的目光、鼓励、拥抱和微笑。教师的亲切，可以赢得学生的尊敬拥抱和微笑。教师的亲切，可以赢得学生的尊敬和信任，教师真正地爱孩子，才能真正地亲近孩和信任，教师真正地爱孩子，才能真正地亲近孩子，关心孩子。子，关心孩子。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大39“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死扣教科书，那你就要于把备课变成单调乏味的死扣教科书，那你就要读学术著作。读学术著作。”-苏霍姆林斯苏霍姆林斯基基一个没有思想的教师行走在教育的道路上，犹一个没有思想的教师行走在教育的道路上，犹如迷失方向的路人行走于葳蕤森林，很累，很如迷失方向的路人行走于葳蕤森林，很累，很焦心，拼命走，到头来却发现做的是原地踏步。焦心，拼命走，到头来却发现做的是原地踏步。管建刚管建刚阅读与思考阅读与思考不做教书匠不做教书匠“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断40不做教书匠不做教书匠用勇气征服课堂用勇气征服课堂 人，天生具有惰性。没有人听课，对人，天生具有惰性。没有人听课，对课堂的准备、对教学中细节的处理总是相课堂的准备、对教学中细节的处理总是相对马虎，有勇气请他人来听课，有勇气承对马虎，有勇气请他人来听课，有勇气承担公开课，实际上就是对自己惰性的宣战。担公开课，实际上就是对自己惰性的宣战。青年教师五年内成才的青年教师五年内成才的“三个一百三个一百”策略：策略：上上100100堂教研课，写堂教研课，写100100篇教学文章，辅导篇教学文章，辅导100100个特长学生。用个特长学生。用100100次勇气征服课堂，次勇气征服课堂，够了。够了。不做教书匠用勇气征服课堂人，天生具有惰性。没有人41不做教书匠不做教书匠绝不，绝不，绝不能放弃！绝不，绝不，绝不能放弃！“一个教师要想做到非常杰出，或一个教师要想做到非常杰出，或许是需要天分，需要后天环境等各种因许是需要天分，需要后天环境等各种因素，但是要成为一名骨干教师，成为在素，但是要成为一名骨干教师，成为在一定范围、一定领域里有所成就的人，一定范围、一定领域里有所成就的人，则人人可以通过自身努力而达到。则人人可以通过自身努力而达到。”不做教书匠绝不，绝不，绝不能放弃！“一个教师要想42走近名师，感受智慧！走近名师，感受智慧！读书实践，踏歌而行！读书实践，踏歌而行！谢谢大家！谢谢大家！走近名师走近名师走近名师，感受智慧！谢谢大家！走近名师43PPT制作技巧PPT制作技巧44开始之前开始之前Stop45何谓何谓PowerPoint？PowerPoint通俗讲就是Microsoft Office旗下的一款制作和播放幻灯片的软件；用途：创建和放映演示文稿。用途：创建和放映演示文稿。何谓PowerPoint？PowerPoint通俗讲就是Mi46何为优秀的幻灯片？何为优秀的幻灯片？1母版2文字3素材4动画何为优秀的幻灯片？1母版2文字3素材4动画47一、幻灯片中的母一、幻灯片中的母版版幻灯片母版通俗讲就是一种套用格式，通过插入占位符来设置格式。占位符母板的优点1节约设置格式的时间节约设置格式的时间2便于整体风格的修改便于整体风格的修改一、幻灯片中的母版幻灯片母版通俗讲就是一种套用格式48如何制作幻灯片母版如何制作幻灯片母版新建一个空白文件Step 1Step 1Step 2Step 2视图-母版-幻灯片模版Step 3Step 3选择适当图片作为背景Step 4Step 4设置字体格式保存成为母版如何制作幻灯片母版新建一个Step1Step2视图-母49打开一个空白母版打开一个空白母版挑选一张满意背景挑选一张满意背景福耀集团福耀集团分隔线标志单位制作幻灯片母版实例制作幻灯片母版实例2010.04.292010.04.29日期打开一个空白母版挑选一张满意背景福耀集团分隔线标志单50幻灯片设计幻灯片设计幻灯片设计51二、幻灯片中的文字二、幻灯片中的文字1文字内容要简洁、突出重点2要采用合适的字体、字号与字形3文字和背景的颜色搭配要合理文字要少公式要少字体要大二、幻灯片中的文字1文字内容要简洁、突出重点2要采用合适的字52案例：小小标签，一波三案例：小小标签，一波三折折客户投诉：客户投诉：11071648单出错单出错案例流程图：小刘小张小刘小张查核投诉查核投诉确认发货确认发货出错出错联系北京联系北京外场外场紧急处理紧急处理联系北京联系北京办事处办事处找到发错找到发错货物货物联系发货联系发货客户客户外场发运外场发运再次出错再次出错紧急联系北京顺紧急联系北京顺义事业部，务必义事业部，务必赶上中班发货赶上中班发货客户提货，要客户提货，要求赔偿损失求赔偿损失赔偿损失，总赔偿损失，总结经验教训结经验教训案例：小小标签，一波三折客户投诉：11071648单出错案例53案例案例1 1：提炼关键词：提炼关键词我向大家介绍一下，为什么我们的产品比其它国外同类产品我向大家介绍一下，为什么我们的产品比其它国外同类产品 更具收益率以及投资价值。如果你投资我们的产品，可保障更具收益率以及投资价值。如果你投资我们的产品，可保障 高达高达20%20%的年利润，这是同行业最高水平。如果未能获利，的年利润，这是同行业最高水平。如果未能获利，我们将退还所有投资额，所以比其它产品更安全我们将退还所有投资额，所以比其它产品更安全 而且只要您购买，我们将负责一切，促销、签订销售合同、而且只要您购买，我们将负责一切，促销、签订销售合同、收取分期付款相关的业务。如此一来，不仅可以省去管理收取分期付款相关的业务。如此一来，不仅可以省去管理 上的投入，又可以保障销售额上的投入，又可以保障销售额 因此可以断言，我们具备优于国内任何投资对象的最佳投资因此可以断言，我们具备优于国内任何投资对象的最佳投资 价值价值新产品发布会新产品发布会案例1：提炼关键词我向大家介绍一下，为什么我们的产54案例案例2 2：提炼关键词：提炼关键词国内最佳投资对象国内最佳投资对象 -首先，如果投资本产品，可保障高达首先，如果投资本产品，可保障高达20%20%的年利润的年利润 这是同行业最高的收益率这是同行业最高的收益率 -其次，如果未能获得，则由本公司退还所有的投资金额，因其次，如果未能获得，则由本公司退还所有的投资金额，因 此比其它产品更加安全此比其它产品更加安全 -第三，我司将负责所有的促销、销售合同、收取分期付款等第三，我司将负责所有的促销、销售合同、收取分期付款等 业务，因此管理方便，而且又具销售方面的竞争力业务，因此管理方便，而且又具销售方面的竞争力 从上述三点可以看得出，我们具备优于国内其它公司的从上述三点可以看得出，我们具备优于国内其它公司的 最佳投资价值最佳投资价值新产品发布会新产品发布会案例2：提炼关键词国内最佳投资对象新产品发布会55案例案例3 3：提炼关键词：提炼关键词为什么说是国内最佳的投资对象？为什么说是国内最佳的投资对象？1 1、最佳的收益、最佳的收益 -年利润年利润20%20%，同行业最高水平，同行业最高水平 2 2、安全的投资、安全的投资 -如果未能获利，退还所有投资额如果未能获利，退还所有投资额 3 3、便捷的管理、便捷的管理 -促销、销售合同、以及收取分期付促销、销售合同、以及收取分期付 款等业务的管理款等业务的管理新产品发布会新产品发布会案例3：提炼关键词为什么说是国内最佳的投资对561 1、文本格式、文本格式PPT文本演示文本文本演示文本内容：内容：14-20P题目和强调：题目和强调：24-36P字体大小字体大小1、文本格式PPT文本演示文本字体大小572、估算幻灯片的容量、估算幻灯片的容量按演讲时间估算按演讲内容估算在在规定时间规定时间内内突出你的重点突出你的重点让人让人全面完整全面完整地了解一件事地了解一件事目的目的单张单张PPTPPT所需时间所需时间每部分所占比重每部分所占比重重点重点单张单张PPTPPT需要需要1-21-2分钟分钟讲解讲解每部分比重可按每部分比重可按1 1，2 2，6 6，1 1分配分配经验经验2、估算幻灯片的容量按演讲时间估算按演讲内容估算在规定时间内583、估算幻灯片的容量、估算幻灯片的容量实例实例1 1实例实例2 2工作汇报工作汇报项目汇报项目汇报估算容量如如1010分钟的报告，大概需要分钟的报告，大概需要7-107-10张张PPTPPT估算容量如如1515分钟的报告，大致需要分钟的报告，大致需要4+4+12+4=244+4+12+4=24张张谋篇布局你需要至少你需要至少60%60%的篇幅来突出你的重点，如的篇幅来突出你的重点，如课题意义等，切忌头重脚轻和中心含糊不清课题意义等，切忌头重脚轻和中心含糊不清谋篇布局你需要平衡各部分，以难易的标准来判断你需要平衡各部分，以难易的标准来判断3、估算幻灯片的容量实例1实例2工作汇报项目汇报估算容量如1594、颜色的象征意义、颜色的象征意义红色：温暖、奋进、热烈红色：温暖、奋进、热烈紫色：深沉、神密、寒冷紫色：深沉、神密、寒冷蓝色：广阔、冷清、宁静蓝色：广阔、冷清、宁静白色：神圣、纯洁、素静白色：神圣、纯洁、素静绿色：生机、和平、希望绿色：生机、和平、希望黑色：神密、悲哀、稳重黑色：神密、悲哀、稳重4、颜色的象征意义红色：温暖、奋进、热烈紫色：深沉、神密、寒605、24色色相环色色相环弱对比效果弱对比效果中对比效果中对比效果中强对比效果中强对比效果最强对比效果最强对比效果5、24色色相环弱对比效果中对比效果中强对比效果最强对比效61赖祖亮小木虫三、幻灯片中的素材三、幻灯片中的素材TemplateTemplate活用模版大大提高制作效率PowerPoint的绘画功能已经相当强悍赖祖亮小木虫三、幻灯片中的素材Template活用模版大大62叠放次序叠放次序虚拟图层虚拟图层叠放次序的明显差异叠放次序虚拟图层叠放次序的明显差异63组合效果组合效果简单到神奇简单到神奇组合图形单一图形可用此方法得到更复杂的渐变色效果你也可以选择预设的渐变色组合应遵循的规律组合应遵循的规律从简单到复杂从简单到复杂从背景往前景从背景往前景从放大到缩小从放大到缩小图形组合后图形组合后可对整体进可对整体进行放大缩小行放大缩小组合效果简单到神奇组合图形单一图形可用此方法得到更复杂的渐64渐变填充基础渐变填充基础为何有些图形看起来会鲜活呢？为何有些图形看起来会鲜活呢？渐变渐变阴影阴影三维三维示范操作实例操作实例绘制自选图形“圆角矩形”在文本框中输入“示范”两字示范示范设置填充色参见右图设置文字格式黑体，阴影双击圆角矩形弹出此对话框选择双色模式和所需要的颜色选择填充样式后确定线条选择无颜色阴影样式选17号组合圆角矩形和文字得到最后效果示范示范渐变填充基础为何有些图形看起来会鲜活呢？渐变阴影三维示范操作65简易立体按钮制作攻略简易立体按钮制作攻略自选图形选择椭圆，按自选图形选择椭圆，按住住shiftshift可拉出一个正圆可拉出一个正圆按住按住shiftshiftctrlctrl拉动正拉动正圆可得到一个相同的圆圆可得到一个相同的圆设置后一个圆的比例，设置后一个圆的比例，将其嵌套在前一个圆中将其嵌套在前一个圆中分别设置两圆分别设置两圆的填充色，具的填充色，具体标准如右图体标准如右图内圆选择双色渐变填充，内圆选择双色渐变填充，水平或垂直向，边框选择水平或垂直向，边框选择比填充色深一阶的颜色比填充色深一阶的颜色外圆选择双色渐变填充，外圆选择双色渐变填充，4545度斜向填充，无边框度斜向填充，无边框或浅灰边框或浅灰边框最后将得到的图最后将得到的图形组合，可适当形组合，可适当旋转增强立体感旋转增强立体感简易立体按钮制作攻略自选图形选择椭圆，按住shift可拉出一66四、幻灯片中的动画四、幻灯片中的动画动画不是万能的没有动画是万万不能的一个好的PPT必定是动静结合的产物何时制作动画？边做何时制作动画？边做PPTPPT边做动画还是做完时一起弄？边做动画还是做完时一起弄？建议先做建议先做PPTPPT最后设计动画，便于批量操作最后设计动画，便于批量操作对于复杂动画可先做，有灵感时应先做动画对于复杂动画可先做，有灵感时应先做动画钱不是万能的没有钱是万万不能的四、幻灯片中的动画动画不是万能的没有动画是万万不能的一个好的67动画时间轴的概念动画时间轴的概念点击发生点击发生1 12 23 3连续发生连续发生1 12 23 3同时发生同时发生1 12 23 3间隔发生间隔发生1 12 23 3动画时间轴的概念点击发生123连续发生123同时发生123间68动画动画吸引眼球的关键吸引眼球的关键一颗心让它动起来一支笔让它画起来让它转起来一只钟心动画吸引眼球的关键Heart一颗心让它动起来一支笔让它画69动画解析动画解析胶片式放映胶片式放映切出切出图片框切入切入动画解析胶片式放映切出图片框切入70总结：锦上添花总结：锦上添花母版设置母版设置动画水平动画水平文字处理文字处理素材积累素材积累如何将它们融合？因地制宜因地制宜活学活用活学活用自己平时多练习多参考高手的PPT总结：锦上添花母版设置动画水平文字处理素材积累如何将它们融合71说给他听；说给他听；做给他看；做给他看；让他做做看让他做做看；做得好，夸奖他；做得好，夸奖他；做不好，再改善；做不好，再改善；反复做，成习惯。反复做，成习惯。实践实践说给他听；实践72反复做，成习惯反复做，成习惯反复做，成习惯73PPT常见问题解决方案常见问题解决方案1Q1Q1Q2Q2如何让我的图片和文本更整齐？如何让我的图片和文本更整齐？巧用巧用ShiftShift、CtrlCtrl键键视图视图网格和参考线网格和参考线屏幕上显示网格屏幕上显示网格屏幕左下角绘图屏幕左下角绘图调整调整选中图片选中图片PPT常见问题解决方案1Q1Q2如何让我的图片和文本更整齐？74PPT常见问题解决方案常见问题解决方案2Q3Q3我的我的PPTPPT缺少图片怎么办？缺少图片怎么办？Q4Q4我的我的PPTPPT有很多图片怎么办？有很多图片怎么办？整理思路将文件变成关系图整理思路将文件变成关系图尽量将文字精简并加上背景尽量将文字精简并加上背景分清楚图片的主次关系分清楚图片的主次关系用不同的动画显示图片用不同的动画显示图片PPT常见问题解决方案2Q3我的PPT缺少图片怎么办？Q4我75PPT常见问题解决方案常见问题解决方案3Q6Q6我应该选择深色还是浅色背景？我应该选择深色还是浅色背景？纯属个人喜好，根据经验纯属个人喜好，根据经验来看，浅色背景更易配色来看，浅色背景更易配色Q5Q5我的配色感很差怎么办？我的配色感很差怎么办？尽量使用设计中的配色方案尽量使用设计中的配色方案使用经典的对比色，即反色使用经典的对比色，即反色PPT常见问题解决方案3Q6我应该选择深色还是浅色背景？纯属76PPT常见问题解决方案常见问题解决方案4Q8Q8如何将插入文件视频一同复制？如何将插入文件视频一同复制？将要添加的视频文件和将要添加的视频文件和PPTPPT文档文档放置在同一个文件夹下面，换电放置在同一个文件夹下面，换电脑时及时更新路径脑时及时更新路径Q7Q7我的我的PPTPPT为什么尺寸一直很大？为什么尺寸一直很大？1 1、对照片进行压缩处理、对照片进行压缩处理2 2、检查图片是否带有大量数据、检查图片是否带有大量数据PPT常见问题解决方案4Q8如何将插入文件视频一同复制？将要77PPT常见问题解决方案常见问题解决方案5Q9Q9大量图片处理时，有没有简便方法？大量图片处理时，有没有简便方法？Q10Q10针对网上各种针对网上各种PPTPPT模板如何取舍？模板如何取舍？插入插入-图片图片-新建相册，新建相册，进行批量图片整理。进行批量图片整理。可信但不可全信，善于总结归纳可信但不可全信，善于总结归纳可用但不可全用，突出自己风格可用但不可全用，突出自己风格PPT常见问题解决方案5Q9大量图片处理时，有没有简便方法？78