中考古诗词理解专题ppt课件

中考古诗词理解专题(四）古诗文阅读四）古诗文阅读4.理解浅易古诗词的内容。理解浅易古诗词的内容。层次：层次：b2015中考说明中考说明：(四）古诗文阅读2015中考说明：借景抒情诗：借景抒情诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。景的热爱赞美之情。（如钱塘湖春行托物言志诗：托物言志诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。求。（如卜算子咏梅山水田园诗：山水田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。淡闲适的心情。（如归园田居）赠友送别诗：赠友送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志慰的豁达；坦陈心志 的告白。的告白。（如渡荆门送别）边塞征战诗：边塞征战诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤孤独。独。（如渔家傲秋思）各类题材的内容及情感借景抒情诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美羁羁旅旅诗诗：游游子子漂漂泊泊在在外外（久久戍戍边边关关、久久宦宦在在外外）的的孤孤独独寂寂寞寞和和对家乡、对家乡、亲人的思念。亲人的思念。（如天净沙秋思）闺闺怨怨诗诗：对对丈丈夫夫的的思思念念，离离别别的的孤孤独独寂寂寞寞之之感感；对对自自由由幸幸福福生生活的向往。活的向往。（如望江南）咏咏史史怀怀古古诗诗：悲悲叹叹怀怀才才不不遇遇的的感感慨慨；抒抒发发昔昔盛盛今今衰衰的的愤愤慨慨；忧忧国国伤伤时时，揭揭露露统统治治者者的的昏昏庸庸腐腐朽朽，同同情情下下层层人人民民的的疾疾苦苦。（如山坡羊 骊山怀古）伤伤春春伤伤别别诗诗：借借春春光光流流逝逝抒抒发发韶韶华华易易逝逝、壮壮志志未未酬酬的的感感慨慨，或或表达对亲朋好友、爱人的思念之情。表达对亲朋好友、爱人的思念之情。（如浣溪沙）谈谈禅禅说说理理诗诗：是是诗诗人人把把自自己己类类似似禅禅宗宗的的顿顿悟悟或或事事理理的的体体察察诉诉之之于于诗诗句句中中，往往往往有有不不食食人人间间烟烟火火的的空空灵灵境境界界。（如题破山寺后禅院）各类题材的内容及情感羁旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡古诗词阅读指南：古诗词阅读指南：1、首先要读懂诗歌。古诗词语言凝练，字词意义、首先要读懂诗歌。古诗词语言凝练，字词意义丰富、深刻，因此对每一字，每一句都要有正确丰富、深刻，因此对每一字，每一句都要有正确的理解。的理解。2、从意象入手，展开联想和想象。、从意象入手，展开联想和想象。3、复习时要总结课内学过的古诗词有关知识。如、复习时要总结课内学过的古诗词有关知识。如常见的意象、诗人风格等。常见的意象、诗人风格等。古诗词阅读指南：1、首先要读懂诗歌。古诗词语言凝练，字词意浙江省各地中考近三年试题设置角度：浙江省各地中考近三年试题设置角度：1、词句理解；、词句理解；2、情感把握；、情感把握；3、形象分析；、形象分析；4、整体评价。、整体评价。浙江省各地中考近三年试题设置角度：2010嘉兴卷：东栏梨花（东栏梨花（4分）分）宋宋苏轼苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一枝雪，人生看得几清明惆怅东栏一枝雪，人生看得几清明?15这首首诗的一、二句写出了梨花哪些特点的一、二句写出了梨花哪些特点?(2分分)答案：答案：15.写出了梨花写出了梨花颜色雪白色雪白(淡白淡白)、花开繁茂、花开繁茂(满城城)的特点。的特点。1、词句理解、词句理解嘉兴嘉兴5年真题盘点年真题盘点2010嘉兴卷：1、词句理解嘉兴5年真题盘点2011年嘉年嘉兴卷卷书院二小松（书院二小松（4分）分）唐唐李群玉李群玉一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。注注释秋秋烟烟：比比喻小小松松初初生生的的枝枝叶叶。1、诗中中“”、“”两两个个词写写出出了了二二 小小 松松“小小”的的 特特 点点。（2分分）答答案案：1、数数粒粒、二二尺尺（写写“粒粒”、“细”或或“细韵韵”也也可可。）2011年嘉兴卷2012年嘉年嘉兴卷卷（)野野池（池（4分）分）唐唐王建王建野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐齐。川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。1、诗歌歌以以“野野池池”为描描写写对象象，第第一一、二二句句描描绘了了池水池水，植物，植物的景象。（的景象。（2分）分）答案：答案：15、满溢（溢（满）丰茂（茂盛、果丰茂（茂盛、果实丰丰硕）2012年嘉兴卷2013年嘉兴卷忆钱塘江（忆钱塘江（4分）分）宋宋李觏李觏昔年乘醉举归帆，隐隐山前日半衔。昔年乘醉举归帆，隐隐山前日半衔。好是满江涵好是满江涵返照，水仙返照，水仙齐著淡红衫。齐著淡红衫。【注注释释】觏觏：读读gu。涵涵：包包含含。水水仙仙：指水中女神。这里喻指归帆。指水中女神。这里喻指归帆。13.这首首诗描描绘了了时分分的的景景色色。诗中中“隐隐“照照应了了前前句句中中的的“”一一词。（。（2分）分）13.黄昏（傍晚）黄昏（傍晚）醉醉14.此此诗想想象象奇奇特特，比比喻生生动。请描描绘三三、四四两两句句所所展展现的的画面。画面。（2分）分）14.最最迷迷人人的的是是夕夕阳阳返返照照江江面面，江江水水一一片片红光光。水水面面上上，点点点点的的白白帆帆也也泛泛着着淡淡红光光芒芒，在在夕夕阳阳的的辉映映下下，宛宛如如一一群群穿穿着着淡淡红衣衫的水仙，凌波微步，美衣衫的水仙，凌波微步，美艳动人。人。2013年嘉兴卷（甲）咏菊（甲）咏菊(乙乙)重阳后菊花（之一）重阳后菊花（之一）宋宋杨万里万里宋宋范成大范成大物性从来各一家，物性从来各一家，寂寞寂寞东篱湿露湿露华，谁贪寒瘦寒瘦厌年年华？依前金依前金靥照泥沙。照泥沙。菊花自菊花自择风霜国，霜国，世情儿女无高韵，世情儿女无高韵，不是春光外不是春光外菊花。菊花。只看重阳一日花。只看重阳一日花。【注注释】外：外：见外。外。【评注注】（甲甲）诗偏偏于于理理性性，前前两两句句从从“”入入手手，用用其其它它花花来来衬托托菊菊花花；(乙乙)诗精精于于描描绘，“”一一词写写出出了了菊菊花花的的灿烂美美丽。（2分）分）答案答案物性物性金金靥2014嘉嘉兴卷卷：（甲）咏菊(乙)重阳后菊花（之一）【评注牛刀小试牛刀小试2014宁波卷宁波卷东坡东坡（4分）分）（宋）苏轼（宋）苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。【注释注释】东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。地方。荦（荦（lu）确：山多大石的样子。）确：山多大石的样子。21.前两句诗写出了月光下的东坡前两句诗写出了月光下的东坡_的环的环境特点。（境特点。（2分）分）答案：答案：21.清幽，宁静清幽，宁静牛刀小试2014宁波卷2014温州卷温州卷如梦令如梦令春思春思北宋北宋苏轼（苏轼（5分）分）手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿，惊手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿，惊起五更春睡。居士，居士。莫忘小桥流水。起五更春睡。居士，居士。莫忘小桥流水。【注释注释】这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的；百舌儿：鸟名；居士，居士：苏轼自号情景而写的；百舌儿：鸟名；居士，居士：苏轼自号“东东坡居士坡居士”。这里是作者的自我呼叫。这里是作者的自我呼叫。12.词中第二句词中第二句“无限无限”一词写出景物怎样的特点？一词写出景物怎样的特点？（2分）分）答案：答案：12.(2)繁茂，生机盎然繁茂，生机盎然2014温州卷2014浙江台州浙江台州田田舍舍（4分）分）【宋宋】范成大范成大呼唤携锄至，安排筑圃呼唤携锄至，安排筑圃忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。烟火村声远，林菁烟火村声远，林菁野气香。乐哉今岁事，天末野气香。乐哉今岁事，天末稻云稻云黄。黄。【注释注释】田舍：农家。田舍：农家。筑圃：修筑打谷场。筑圃：修筑打谷场。菁：菁：水草。水草。天末：天边。这里是指稻田一望无际。天末：天边。这里是指稻田一望无际。13全诗洋溢一种全诗洋溢一种“_”的气息。（用原诗中一词答）（的气息。（用原诗中一词答）（2分）分）答答“乐乐”或或“乐哉乐哉”，得，得2分。若答分。若答“忙忙”字，得字，得1分。分。14请你展开想象，用生动的文字描绘出请你展开想象，用生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀噪斜儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳的画面（阳的画面（2分）分）14示例：小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍（或：在厚厚的落叶堆示例：小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍（或：在厚厚的落叶堆里酣然入睡），夕阳西下，一群群鸟雀在稻田上空飞翔，喳喳喳里酣然入睡），夕阳西下，一群群鸟雀在稻田上空飞翔，喳喳喳地叫得正欢。地叫得正欢。（评分标准：（评分标准：2分，仅作诗句的简单翻译，得分，仅作诗句的简单翻译，得1分。）分。）2014浙江台州2014湖州卷湖州卷江上（江上（4分）分）宋宋董颖董颖万顷沧海万顷秋，镜天飞雪一双鸥。万顷沧海万顷秋，镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟14.前两句诗写出了前两句诗写出了“水水”“天天”_、_的特点。（的特点。（2分）分）答案：答案：14、（、（1）空阔（宽阔、高远）空阔（宽阔、高远）（2）澄澈（明净）澄澈（明净）15.诗中暗示了诗人将远行，伤别离。你从哪一句中读出这一点诗中暗示了诗人将远行，伤别离。你从哪一句中读出这一点？请简要分析。（？请简要分析。（2分）分）答案：答案：15、示例一：第二句。写飞翔的白鸥成双成对，暗示诗、示例一：第二句。写飞翔的白鸥成双成对，暗示诗人与亲人别离的形单影只。人与亲人别离的形单影只。示例二：第三句。中国古诗写柳多与离别有关，诗人反复抚弄示例二：第三句。中国古诗写柳多与离别有关，诗人反复抚弄沙边柳，正是即将远行之人触景伤情、情不自禁的表现。沙边柳，正是即将远行之人触景伤情、情不自禁的表现。示例三：第四句。说等待柳条成荫时系住垂钓的扁舟，从此不示例三：第四句。说等待柳条成荫时系住垂钓的扁舟，从此不再漂泊，表现眼下正有离别之愁。再漂泊，表现眼下正有离别之愁。2014湖州卷江上（4分）根据题材特点，分析思想感情根据题材特点，分析思想感情借景抒情诗：借景抒情诗：表达对自然美景的热爱赞美之情。表达对自然美景的热爱赞美之情。托物言志诗：托物言志诗：表达自己的人格品性或追求。表达自己的人格品性或追求。山水田园诗：山水田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。恬淡闲适的心情。赠友送别诗：赠友送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达等。安慰的豁达等。边塞征战诗：边塞征战诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。孤独。田园诗：田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。闲适的心情。写景诗：写景诗：表达对自然美景的热爱赞美之情。表达对自然美景的热爱赞美之情。2、情感把握、情感把握根据题材特点，分析思想感情2、情感把握根据题材特点，分析思想感情根据题材特点，分析思想感情羁旅诗：羁旅诗：孤独寂寞和对家乡、孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。亲人的思念。闺怨诗：闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。自由幸福生活的向往。咏史怀古诗：咏史怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。情下层人民的疾苦。伤春伤别诗：伤春伤别诗：借春光流逝抒发韶华易逝、壮志未酬借春光流逝抒发韶华易逝、壮志未酬的感慨，或表达对亲朋好友、爱人的思念之情。的感慨，或表达对亲朋好友、爱人的思念之情。（如（如浣溪沙浣溪沙）谈禅说理诗：谈禅说理诗：表达宁静、空灵的心境。表达宁静、空灵的心境。2、情感把握、情感把握根据题材特点，分析思想感情2、情感把握2010年嘉兴卷：东栏梨花（东栏梨花（4分）分）宋宋苏轼苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一枝雪，人生看得几清明惆怅东栏一枝雪，人生看得几清明?16第三、四句流露出了作者怎第三、四句流露出了作者怎样的思想感情的思想感情?(2分分)答答案案：16.流流露露了了作作者者内内心心的的惆惆怅，和和感感叹人人生生短短促促、美景易逝的思想感情。美景易逝的思想感情。嘉嘉兴5年真年真题盘点点2010年嘉兴卷：嘉兴5年真题盘点2011年嘉兴卷书院二小松（书院二小松（4分）分）唐唐李群玉李群玉一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。注注 释 秋秋 烟烟：比比 喻 小小 松松 初初 生生 的的 枝枝 叶叶。2、这首首诗抒抒发了作者怎了作者怎样的情感？（的情感？（2分）分）答答案案：2、抒抒发了了作作者者对二二小小松松的的爱怜怜、赞美美之之情情。（流流露露了了作作者者对有有小小松松的的清清雅雅脱脱俗俗的的读书生生活活的喜的喜爱之情。）之情。）2011年嘉兴卷2012年嘉兴卷（)野野池（池（4分）分）唐唐王建王建野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐齐。川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。川口雨晴风复止，蜻蜒上下鱼东西。2、诗句句“蜻蜻蜓蜓上上下下鱼东西西”表表现作作者者怎怎样的的情情感感？（2分）分）答案答案16、作者作者对自由、自由、闲适生活的向往之情。适生活的向往之情。2012年嘉兴卷(乙乙)重重阳阳后后菊菊花花（之一）（之一）宋宋范成大范成大寂寞寂寞东篱湿露湿露华，依前金依前金靥照泥沙。照泥沙。世情儿女无高韵，世情儿女无高韵，只看重阳一日花。只看重阳一日花。【注注释】外外：见外。【评注注】(乙乙)诗借借花花抒抒感感，表表达达了了作作者者。(2分分)答答案案讽刺刺世世人人的的庸庸俗俗之之情情（讽刺刺世世人人没没有有高高雅雅情情趣趣）或或：对菊花菊花虽遭冷落依然遭冷落依然灿烂的高的高洁品行的品行的赞美。美。评分分标准：共准：共4分，每空分，每空1分。分。2014嘉兴卷：(乙)重阳后菊花（之一）【评注】答案讽刺世人的庸俗之情2014宁波卷：宁波卷：东坡东坡（4分）分）（宋）苏轼（宋）苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。自爱铿然曳杖声。【注释注释】东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。荦（荦（lu）确：山多大石的样子。）确：山多大石的样子。22.后两句后两句诗景中寓情，表达了景中寓情，表达了诗人怎人怎样的思想情感？（的思想情感？（2分）分）答案：答案：22表达了表达了诗人人热爱自然、恬淡自然、恬淡旷达（达（乐观）的思）的思想情感想情感2014宁波卷：2014温州卷温州卷如梦令如梦令春思春思北宋北宋苏轼（苏轼（5分）分）手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿，惊起五更春睡。手种堂前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿，惊起五更春睡。居士，居士。莫忘小桥居士，居士。莫忘小桥流水。流水。【注释注释】这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的；百舌儿：鸟名；居士，居年的生活情景而写的；百舌儿：鸟名；居士，居士：苏轼自号士：苏轼自号“东坡居士东坡居士”。这里是作者的自我。这里是作者的自我呼叫。呼叫。13.你从你从“莫忘小莫忘小桥流水流水”中中读出出苏轼怎怎样的情的情怀？（3分）分）答案：答案：13.对当年淸静当年淸静闲适的田园生活的适的田园生活的怀恋和向恋和向往。（往。（3分）分）2014温州卷（甲）咏菊（甲）咏菊宋宋杨万里万里物性从来各一家，物性从来各一家，谁贪寒瘦寒瘦厌年年华？菊花自菊花自择风霜国，霜国，不是春光外不是春光外菊花。菊花。【注注释】外：外：见外。外。（甲甲）诗诗直直抒抒胸胸臆臆，赞赞美了菊花美了菊花主主动选择风霜，傲霜斗寒的品性霜，傲霜斗寒的品性2014嘉兴卷真题盘点真题盘点（甲）咏菊（甲）诗直抒胸臆，赞美了菊花复习资源同步练复习资源同步练：过山农家过山农家【唐唐】顾况顾况板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。15.从三四句读出了山农怎样的形象？请加从三四句读出了山农怎样的形象？请加以概括。（以概括。（2分）分）答案：答案：爽直、勤劳、淳朴。（爽直、勤劳、淳朴。（2分）分）复习资源同步练：溪居即事溪居即事崔道融崔道融篱外谁家不系船，篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，小童疑是有村客，急向柴门去却关。急向柴门去却关。三、四句中三、四句中“疑疑”“急急”二字，描绘出二字，描绘出一个怎样的农村儿童形象？一个怎样的农村儿童形象？(2分分)答案：答案：热情淳朴、天真可情淳朴、天真可爱溪居即事答案：热情淳朴、钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最：诗歌第二联中最：诗歌第二联中“几处几处”“谁家谁家”用得极其精妙，换作用得极其精妙，换作“处处处处”“家家家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。答案答案:“几几处”“谁家家”照照应“早早莺”“新燕新燕”，说明早明早莺尚少，新尚少，新燕不多，表达了燕不多，表达了钱塘湖初春季塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。的特点和作者的欣喜之情。如果改如果改为“处处”“家家家家”，就没有，就没有这种表达效果。种表达效果。2014衢州卷：衢州卷：惜分飞惜分飞富阳僧舍代作别语（富阳僧舍代作别语（4分）分）毛滂毛滂(宋宋)泪湿阑干花著露，愁到眉峰碧聚。此恨平分取，更无言语空相觑。泪湿阑干花著露，愁到眉峰碧聚。此恨平分取，更无言语空相觑。断雨残云无意绪，寂寞朝朝暮暮。今夜山深处，断魂分付潮回去。断雨残云无意绪，寂寞朝朝暮暮。今夜山深处，断魂分付潮回去。【注释注释】毛滂：浙江衢州人。这首词是毛滂辞别病中妻子，赴任途毛滂：浙江衢州人。这首词是毛滂辞别病中妻子，赴任途中所作。中所作。13.李白的李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中有中有“我寄愁心与明月我寄愁心与明月”，如果用此句替代这首词中的，如果用此句替代这首词中的“断魂分付潮回去断魂分付潮回去”，是否合适？，是否合适？请根据词的内容作出分析。（请根据词的内容作出分析。（4分）分）答案：答案：13.（4分）不合适。分）不合适。“断魂分付潮回去断魂分付潮回去”的感情更深切，的感情更深切，“断魂断魂”一一词表达了表达了对妻子的担妻子的担忧与与牵挂，有生离之痛，而挂，有生离之痛，而“我寄愁心与我寄愁心与明月明月”更多的只是更多的只是对友人的同情与思念；友人的同情与思念；“潮潮”让人人联想到想到词人思人思念如潮，念如潮，显得凄凉悲切，而得凄凉悲切，而“明月明月”含有含有诗人人对团圆的美好期盼，的美好期盼，与与“断雨残云断雨残云”的意境不符。的意境不符。2014衢州卷：作业布置作业布置完成复习资源之同步练P79第十六章（五）、（十）、（十一）不做。作业布置完成复习资源之同步练P79第十六章（五）、（十）名言摘抄名言摘抄1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。3、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。13、你可以这样理解impossible（不可能）Impossible（我是可能的）。14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。16、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。20、天比昨天好，就是希望。21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。22、做的事情总找得出时间和机会；23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。29、紧张而有序，效率是关键。30、永远不要以粗心为借口原谅自己。31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。34、含泪播种的人一定能含笑收获。35、试试就能行，争争就能赢。36、不求做的最好，但求做的更好。37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。41、成功永远属于一直在跑的人42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。46、眼要看远,脚要近迈。47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。49、再多一点努力，就多一点成功。50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。51、最困难的时候，就是距离成功不远了。52、只要有斗志，不怕没战场。53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。57、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。59、暗自伤心，不如立即行动。60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。中考古诗词理解专题ppt课件