初中作文的中层修改课件

张扬个性惠安县嘉惠中学郑进平作文的中层修改惠安县嘉惠中学郑进平第一：语言要优美第一：语言要优美第二：立意要有深度第二：立意要有深度第三：结构要完整第三：结构要完整修改的内容：修改的内容：第一：语言要优美修改的内容：1、增添修饰语、增添修饰语2、提炼动词、提炼动词3、细节描写（细化动作、运、细节描写（细化动作、运用修辞刻画外貌或神态）用修辞刻画外貌或神态）4、多用修辞手法（比喻、排比）、多用修辞手法（比喻、排比）5、引用或化用古诗文、引用或化用古诗文6、形象性（画面感）、形象性（画面感）语言优化的几种基本手法语言优化的几种基本手法：1、增添修饰语语言优化的几种基本手法：1、来到新学校快一个星期了，我很想家。、来到新学校快一个星期了，我很想家。2、来到新学校快一个星期了，我终于忍不住、来到新学校快一个星期了，我终于忍不住偷偷溜上学校后面的小山，对着家的方向偷偷溜上学校后面的小山，对着家的方向看晚霞。看晚霞。比较两个语句的形象性：比较两个语句的形象性：悠悠的小提琴声飘出了小竹楼，荡出了竹林，穿透了云层。洒落在花丛中，花儿绽出了娇艳的笑脸，逗引着偏偏起舞的蝴蝶；溅落在湖面上，鱼儿跃出优美的弧线，惊扰了荷叶上哇哇和唱的青蛙；钻进路人的耳朵里，引得路人伫足、侧目、微笑、默叹、以为妙绝！扩展语段：小提琴声飘出小竹楼，引得路人伫足倾听。扩展后：悠悠的小提琴声飘出了小竹楼，荡出了竹林，穿透了云层。洒落在花在路上周五下午，放学铃声响过之后，同学们欢呼雀跃地回家。我无精打采地走在回家的路上。已是深秋，四周没有一点生气。忽然，一阵“吱吱”的响声传来。一个叔叔骑着破旧的自行车行驶在慢车道上，自行车的后座上，坐着他的妻子和坐在妻子腿上的孩子。叔叔看上去骑得很吃力，但是他似乎并不感到累，有时扭过头教孩子数数，有时笑一下，我觉得他们很幸福。修改左边的短文：修改左边的短文：1、环境描写（天气、校、环境描写（天气、校园、园、路上）路上）2、事物描写（自行车）、事物描写（自行车）3、人物外貌、神态描写、人物外貌、神态描写（叔叔、阿姨、孩子）（叔叔、阿姨、孩子）4、行动、心理描写（叔叔）、行动、心理描写（叔叔）5、整个画面（自行车上的、整个画面（自行车上的三人）三人）连缀成篇：在路上修改左边的短文：“叮铃、叮铃”响亮的下课铃声打破校园的宁静，同学们沸腾地涌出了校门。夕阳西下，太阳羞答答的躲进云儿的怀抱里，红色的霞光撒满大地的每个角落。不知何时，秋天的纤手搭上大地的肩膀，一阵秋风袭来，满树的落叶在风中飘散。霎时，一阵寒意涌上我的心头，我赶紧拉上外衣的锁链，心情也变得如同这秋一样荒凉失落。天空中飘着薄如轻纱的云，悠闲地在皎洁无比的天空中走（漫步）着。蓝天下，寂静笼罩着整个校园，一切都像定格了一样。一阵急促的铃声打破了这个定格的校园，不一会儿，一群同学象洪水一样涌出了校门。我无精打采地走在路上，抬头一看，几朵白云孤独地飘着，心里感到很失落。（庄晓鑫）环境描写环境描写“叮铃、叮铃”响亮的下课铃声打破校园的宁静象一位暗杀者的脚步声，慢慢地向我逼近，以致于刺耳；又象一位得了哮喘病的老人，走一步咳三声，让人揪心。这匹“老马”喘着大粗气，筋疲力尽。“吱吱”声不断，就象快散架似的。（庄艺艺）事物描写：事物描写：象一位暗杀者的脚步声，慢慢地向我逼近，以致于刺微风拂过，撩起她脸旁的长发，见了我，微抿的嘴角漾出一道轻柔的水波。孩子东探一下头，西伸一下脑袋，好象刚出土的竹笋，好奇地打量着这个世界。人物外貌、神态描写：人物外貌、神态描写：叔叔长得很俊俏，但脸上有一丝皱纹，明显可以看出他的苍老。阿姨有一张小巧玲珑的脸蛋，远远看去十分美丽。孩子依偎在阿姨身上，看不出模样，但可以知道一定很可爱。（庄玲萍）微风拂过，撩起她脸旁的长发，见了我，微抿的嘴角那个叔叔看上去是那么费力，但他似乎并不感到费力。即使汗流满面也是满脸洋溢着幸福的样子。他不时地扭过来教孩子数数，阿姨以微笑给他带来动力。他们相视而笑，继续前进。幸福把他们缠绕得紧紧的。（庄玲萍）叔叔看上去骑得很吃力，汗水肆意地滴落下来。但他一点也不觉得累，脸上微笑着：这就是幸福。阿姨不时地摸着小男孩的头说：“小傻瓜，你数也数不完的。”小女孩嘟着小嘴，还是接着数落叶。阿姨和叔叔对视了片刻，无奈地摇了摇头。（庄艺艺）行动、心理描写和整个画面：行动、心理描写和整个画面：那个叔叔看上去是那么费力，但他似乎并不感到费力连缀成篇：“叮铃铃”响亮的铃声打破了校园的沉静，同学们沸腾地冲出校门。我却无精打采地走在回家的路上。“吱吱吱”一阵刺耳的声音，撞击了我的耳膜，原来是一个叔叔骑着一辆自行车，那自行车仿佛快散架了，像一匹倔强的老马艰难而又孤独的飘荡在黄昏古道上，使人不由地想起“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”的凄凉诗句。自行车行驶在慢车道上，自行车的后座上坐着一位阿姨和坐在阿姨腿上的小女孩。乍看时，阿姨瘦得仿佛一下就被这徐徐的秋风吹走，如落叶一样投入大地的怀抱。近看才发现阿姨的头发柔顺地搭在她的肩上，她嘴角微抿，露出笑容。小女孩可爱极了，嘟着小嘴，嘴里不知在嘀咕什么。虽没有樱桃小嘴，但像是九月的石榴，露出玛瑙般的门牙，她的脸蛋红扑扑地，像一个熟透的水蜜桃。叔叔看上去骑得很吃力，汗水不断地从他的脸颊滑落。但他总是面带微笑，那笑一定是发自内心的。因为看得出来他们是一家子，孩子的天真，妻子的微笑，已化成缕缕的微风，轻轻地为他擦拭汗水。他丝毫都不感到劳累的。自行车仍传出“吱吱”的声音，但我却觉得它是多么优美动听。叔叔不时回过头教孩子数数，脸上洋溢着幸福。霞光在中年男子的脸侧打出一层黝黑的油彩，一种叫作幸福的淡淡的味道，一点点地倒入这爱的三人世界在路上在路上连缀成篇：“叮铃铃”响亮的铃声打破了校园的点题简易手法：媒介联想法媒介：记叙语段中具体可感的行为、事物。联想：由具体可感的行动、事物想到相类似的行为、事物，再到自然引发出来的情感、思想。主题：1、用心体会幸福（爱），过幸福生活。2、用行动回报别人的爱3、用心体会生活的美，过充实的人生。点题简易手法：媒介联想法媒介：记叙语段中具体可感的行为、事物多么幸福的一家人；多么美丽的风景。可我们却时常忽视了。因为心是被乐缚的。所以我们疏忽生活中太多美好的东西，却只在意曾经有过的失意与困惑。生活中的美需要一颗快乐的心去体会，多留心生活的美吧，我望了望远处，家在远处，我不觉地加快了脚步。点题的过程（结构）：点题的过程（结构）：主体记叙部分主体记叙部分过渡过渡（评论媒介（评论媒介衔接）衔接）联想联想（概述类似事件、行为（概述类似事件、行为充实内容、下文议论和抒充实内容、下文议论和抒情的依托）情的依托）记叙记叙（承接主体记叙部分（承接主体记叙部分避避免联想和感悟与记叙主体脱节，免联想和感悟与记叙主体脱节，结构浑圆）结构浑圆）感悟感悟（议论（议论评论、抒情评论、抒情点题点题）多么幸福的一家人；多么美丽的风景。可我们却时常忽多么幸福的一家人；多么温馨的场面；多么平常而熟悉的风景。为何我们却常常视而不见？在整天伏案疾笔之中，在学习失意挫败的困扰之中，心是被束缚的。我们疏忽了妈妈对你更新的饭菜？！疏忽了在喧杂的人声中夹着悦耳的琴声？！疏忽了掩映在万家灯火中璀璨的满天星辰？！不！生活就像一幅画卷，画满了生活的沧桑与丰富，我们或者只是轻轻地一瞥，却忽视了许多；或者只是太在意它的苍白与灰暗，却忽视了它的精彩与绚丽。画卷的空白处需要我们去舒展！去展望！去描绘！太阳渐渐地落下，余晖染红了半边天，云彩更显纯净了,我望了望远处，家在前方，我不觉地加快了脚步。多么幸福的一家人；多么温馨的场面；多么平常而2008年泉州市中考模拟检测作文题：年泉州市中考模拟检测作文题：体育测试是我市今年中考增设的一项内容。回想参加体育测试的情景，历历在目。那感人的情节，精彩的瞬间令人无法忘怀；而从中获得的感悟和体验，触发了灵感的火花。请以此为内容，自选角度，写一篇文章。2008年泉州市中考模拟检测作文题：一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。巴尔扎克巴尔扎克一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。什么。爱因斯坦爱因斯坦一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果雨果一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。越有益。高尔基高尔基生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克马克思思浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁列宁哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基