高考语文考场作文升格之扣题作文点津名师公开课省级获奖ppt课件

考场作文升格考场作文升格之之扣题扣题考场作文升格之扣题与跑题现有的：命题作文之题、现有的：命题作文之题、材料作文之料材料作文之料 (不要脱离材料内容及含意的范围不要脱离材料内容及含意的范围)扣哪些东西：扣哪些东西：自拟的：自己所拟之题、自拟的：自己所拟之题、自己所立之意自己所立之意人们说，人们说，“题好一半文题好一半文”，但是，如果跑了题，扣不紧题，文不对题，但是，如果跑了题，扣不紧题，文不对题，那么这那么这“一半一半”也就白费了。也就白费了。扣题与跑题现有的：命题作文之题、扣哪些东西：自拟的：自己所拟扣题例：扣题例：命题作文命题作文见证见证扣题例：命题作文见证高考语文考场作文升格之扣题作文点津名师公开课省级获奖ppt课件高考语文考场作文升格之扣题作文点津名师公开课省级获奖ppt课件主题，主题，是一盏明灯，是一盏明灯，时刻照亮我们写作的路。时刻照亮我们写作的路。扣紧题，路不迷扣紧题，路不迷主题，扣紧题，路不迷升格例：升格例：原文再现原文再现升格例：原文再现高考语文考场作文升格之扣题作文点津名师公开课省级获奖ppt课件高考语文考场作文升格之扣题作文点津名师公开课省级获奖ppt课件高考语文考场作文升格之扣题作文点津名师公开课省级获奖ppt课件升格例：升格例：原文再现原文再现升格例文升格例文见证见证今人不见古时月，今月曾今人不见古时月，今月曾经照古人。经照古人。题记题记碧澈夜空，碧澈夜空，月亮月亮圆了又缺，圆了又缺，缺了又圆，几千年不变。她缺了又圆，几千年不变。她见见证了人生的悲欢离合，见证了证了人生的悲欢离合，见证了人生的变幻莫测。人生的变幻莫测。也许，她在也许，她在用自己的阴晴圆缺向人们诉说用自己的阴晴圆缺向人们诉说着什么。着什么。静静月夜，在梦的沟渠里，静静月夜，在梦的沟渠里，有落英缤纷有落英缤纷升格例：原文再现升格例文“举头望明月，举头望明月，低头思故乡。低头思故乡。”诗诗仙亦是凡人，在离仙亦是凡人，在离别家乡、羁旅在外别家乡、羁旅在外的心境中，何人不的心境中，何人不起故园情？起故园情？月亮见月亮见证了证了十七岁为了理十七岁为了理想与抱负而仗剑去想与抱负而仗剑去国、辞亲远游的李国、辞亲远游的李白。白。当被皇帝征召时，想着自己马上就要辅佐君王治国平天下了，他高唱当被皇帝征召时，想着自己马上就要辅佐君王治国平天下了，他高唱“仰天大笑出门去，仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？我辈岂是蓬蒿人？”到了京城，他才发现，皇帝要的只不过是到了京城，他才发现，皇帝要的只不过是“云想衣裳花想容云想衣裳花想容”之类之类点缀升平之句，他能做的只不过是博帝妃们一笑。点缀升平之句，他能做的只不过是博帝妃们一笑。这一切，月亮见证了。这一切，月亮见证了。但是，李白就是李白，他放旷，于是有君王调羹，贵妃研墨，力士脱靴。似乎也于但是，李白就是李白，他放旷，于是有君王调羹，贵妃研墨，力士脱靴。似乎也于是，他被赐金放还。于是，他高唱是，他被赐金放还。于是，他高唱“举杯邀明月，对影成三人举杯邀明月，对影成三人”“人生得意须尽欢，莫人生得意须尽欢，莫使金樽空对月使金樽空对月”。这一切，月亮见证了。这一切，月亮见证了。它缺了又圆，圆了又缺，仿佛在安慰这位人间它缺了又圆，圆了又缺，仿佛在安慰这位人间的仙人。的仙人。“举头望明月，低头思故乡。”诗仙亦是凡人，在离别“但愿人长久，千里共但愿人长久，千里共婵娟。婵娟。”几百年后，月亮几百年后，月亮还是那轮月亮，只是大唐还是那轮月亮，只是大唐变成了大宋，李白变成了变成了大宋，李白变成了苏轼。苏轼。苏轼少年成名，名满苏轼少年成名，名满天下，被宋仁宗誉为宰相天下，被宋仁宗誉为宰相之才。然而水满则溢，月之才。然而水满则溢，月盈则亏。乌台诗案让苏轼盈则亏。乌台诗案让苏轼差点掉了脑袋，后经众人差点掉了脑袋，后经众人营救才被贬黄州。营救才被贬黄州。“缺月缺月挂疏桐，漏断人初静。挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来中，缥缈孤鸿影。惊起却回首，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙谁见幽人独往来中，缥缈孤鸿影。惊起却回首，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。洲冷。”苏轼这只孤鸿，孤独地飞在黄州的夜空。苏轼这只孤鸿，孤独地飞在黄州的夜空。这一切，月亮见证了。这一切，月亮见证了。“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”。在那个。在那个中秋的夜晚，在那个曹孟德曾经中秋的夜晚，在那个曹孟德曾经“酾酒临江，横槊赋诗酾酒临江，横槊赋诗”的赤壁，苏轼领悟到的赤壁，苏轼领悟到“惟江上惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不间竭之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不间竭”。他。他终于拥有了一份终于拥有了一份“也无风雨也无晴也无风雨也无晴”的旷达。的旷达。这一切，月亮也见证了。这一切，月亮也见证了。“但愿人长久，千里共婵娟。”几百年后，月亮还是那“人生代代无穷已，人生代代无穷已，江月年年望相似江月年年望相似”，千年过去，月亮依然千年过去，月亮依然圆了又缺，缺了又圆，圆了又缺，缺了又圆，依然见证着人生的起依然见证着人生的起起落落，风风雨雨起落落，风风雨雨“暮云收尽溢清寒，暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月生此夜不长好，明月明年何处看。明年何处看。”月的月的见证带给我们的是无见证带给我们的是无限的思考，人生悲喜限的思考，人生悲喜无常，世事变幻莫测。无常，世事变幻莫测。但愿我们能拥有一份但愿我们能拥有一份豁达，去面对未来人豁达，去面对未来人生的风风雨雨。生的风风雨雨。“人生代代无穷已，江月年年望相似”，千年过去，月题目：题目：见证见证题记：题记：今月曾经照古人今月曾经照古人开头：开头：月亮见证了月亮见证了李白李白这一切，月亮见证了这一切，月亮见证了过渡过渡苏轼苏轼这一切，月亮见证了这一切，月亮见证了结尾：结尾：月亮依然见证了月亮依然见证了余韵：余韵：月的见证带给我们思考月的见证带给我们思考但愿我们拥有一份但愿我们拥有一份去面对人生风雨去面对人生风雨未成曲调未成曲调未成曲调未成曲调先有情先有情先有情先有情新春惊雷新春惊雷新春惊雷新春惊雷头一声头一声头一声头一声弦弦掩抑弦弦掩抑弦弦掩抑弦弦掩抑声声思声声思声声思声声思回眸一笑回眸一笑回眸一笑回眸一笑百媚生百媚生百媚生百媚生扣题扣题题目：见证未成曲调先有情新春惊雷头一声弦弦掩抑声声思回眸一笑微手术升格例微手术升格例每天清晨，当地平线分娩出一轮红日，我迎着那热情奔放的第一缕晨每天清晨，当地平线分娩出一轮红日，我迎着那热情奔放的第一缕晨光；每天夜晚，当月亮羞涩地闪动她的光华，我作别了远去的晚霞，也享受光；每天夜晚，当月亮羞涩地闪动她的光华，我作别了远去的晚霞，也享受着夜暮里阒无一人的安详。我来到海边，朝晖中我漫步在松软的沙滩上，夕着夜暮里阒无一人的安详。我来到海边，朝晖中我漫步在松软的沙滩上，夕阳中我聆听惊涛拍岸的鸣响。阳中我聆听惊涛拍岸的鸣响。日月更替，潮起潮落，我仿佛在其中找到了这日月更替，潮起潮落，我仿佛在其中找到了这天地间生命的节奏，找到了世间最动人的乐章。天地间生命的节奏，找到了世间最动人的乐章。生命的节奏生命的节奏我仿佛看到了那洛阳牡丹纵情怒放的满园春色，我感受着生命绚丽的我仿佛看到了那洛阳牡丹纵情怒放的满园春色，我感受着生命绚丽的色彩与诱人的气息。然而当夜暮降临，游人散尽，灿烂的阳光不再折射出露色彩与诱人的气息。然而当夜暮降临，游人散尽，灿烂的阳光不再折射出露珠里七彩的光环，温暖的空气不再抚弄着那粉嫩的腰肢，喧闹的人声不再为珠里七彩的光环，温暖的空气不再抚弄着那粉嫩的腰肢，喧闹的人声不再为她们作春天的伴奏，我分明地看到她们舞动着残躯，奔赴泥土的漩涡，冥迷她们作春天的伴奏，我分明地看到她们舞动着残躯，奔赴泥土的漩涡，冥迷的泪滴溶入冰冷的黄土。的泪滴溶入冰冷的黄土。我感喟生命的脆弱与年华的流逝。我感喟生命的脆弱与年华的流逝。微手术升格例每天清晨，当地平线分娩出一轮红日我仿佛又听到了海水吞吐的声音，仿佛化作一条飞速游动的鱼，顺着波我仿佛又听到了海水吞吐的声音，仿佛化作一条飞速游动的鱼，顺着波浪起伏的痕迹，我融入了这海底五彩的世界。我仿佛看到了鱼们矫健的身影，浪起伏的痕迹，我融入了这海底五彩的世界。我仿佛看到了鱼们矫健的身影，穿梭于漩涡与暗流之间。她们舞动着光滑的身躯，向那祖先长眠的地方游去。穿梭于漩涡与暗流之间。她们舞动着光滑的身躯，向那祖先长眠的地方游去。渐渐地，海水不再那么冰冷，我仿佛在那温暖的海床上尽情地享受安详与和渐渐地，海水不再那么冰冷，我仿佛在那温暖的海床上尽情地享受安详与和谐。鱼儿们在这里成双结对，繁衍生息。来年，当那些破卵而出的稚嫩柔弱谐。鱼儿们在这里成双结对，繁衍生息。来年，当那些破卵而出的稚嫩柔弱的身躯逃过狰狞的利齿，逃过漫天撒下的渔网，她们又要游回那冰冷的海水的身躯逃过狰狞的利齿，逃过漫天撒下的渔网，她们又要游回那冰冷的海水中，经受生存的考验。中，经受生存的考验。在这来来往往，起起落落中，我赞美生命的伟大与生在这来来往往，起起落落中，我赞美生命的伟大与生生不息的意志。生不息的意志。我也曾有过金色的童年，也曾在春雨中不打伞感受着天使的泪滴从我脸颊上我也曾有过金色的童年，也曾在春雨中不打伞感受着天使的泪滴从我脸颊上滑落，也曾在秋风中放纵着心底的呐喊，让天堂的人们听到我的声音。然而滑落，也曾在秋风中放纵着心底的呐喊，让天堂的人们听到我的声音。然而生命有着它固定的节奏，无论这节奏多么绚丽，多么新奇，也总有高潮，也生命有着它固定的节奏，无论这节奏多么绚丽，多么新奇，也总有高潮，也总有低谷。总有低谷。绽放与凋零是牡丹无法逃避的生命节奏；奋斗与繁衍是鱼儿千世绽放与凋零是牡丹无法逃避的生命节奏；奋斗与繁衍是鱼儿千世万世遵循的生命节奏。万世遵循的生命节奏。我仿佛又听到了海水吞吐的声音，仿佛化作一条飞青春是美丽的，他奏响生命中最华美的乐章。但我不能长醉于满园春青春是美丽的，他奏响生命中最华美的乐章。但我不能长醉于满园春色中，我要感受那酷暑骄阳炙烤着我的脊梁，我要让那岩洞凛冽的寒风吹色中，我要感受那酷暑骄阳炙烤着我的脊梁，我要让那岩洞凛冽的寒风吹干我憔悴的面庞。春荣秋谢是自然的法则，但成功与希望奏响了生命的乐干我憔悴的面庞。春荣秋谢是自然的法则，但成功与希望奏响了生命的乐章。章。从不放弃，永不凋谢，任清风与暴雨在我胸中跳荡，这才是生命的节从不放弃，永不凋谢，任清风与暴雨在我胸中跳荡，这才是生命的节奏。奏。青春是美丽的，他奏响生命中最华美的乐章。但我不微手术方案：微手术方案：首尾保留不动，首尾保留不动，行文中间加适当的点睛句，以使文章行文中间加适当的点睛句，以使文章扣题扣题微手术方案：首尾保留不动，微手术升格例微手术升格例每天清晨，当地平线分娩出一轮红日，我迎着那热情奔放的第一缕晨每天清晨，当地平线分娩出一轮红日，我迎着那热情奔放的第一缕晨光；每天夜晚，当月亮羞涩地闪动她的光华，我作别了远去的晚霞，也享受光；每天夜晚，当月亮羞涩地闪动她的光华，我作别了远去的晚霞，也享受着夜暮里阒无一人的安详。我来到海边，朝晖中我漫步在松软的沙滩上，夕着夜暮里阒无一人的安详。我来到海边，朝晖中我漫步在松软的沙滩上，夕阳中我聆听惊涛拍岸的鸣响。阳中我聆听惊涛拍岸的鸣响。日月更替，潮起潮落，我仿佛在其中找到了这日月更替，潮起潮落，我仿佛在其中找到了这天地间生命的节奏，找到了世间最动人的乐章。天地间生命的节奏，找到了世间最动人的乐章。生命的节奏生命的节奏我仿佛看到了那洛阳牡丹纵情怒放的满园春色，我感受着生命绚丽的我仿佛看到了那洛阳牡丹纵情怒放的满园春色，我感受着生命绚丽的色彩与诱人的气息。然而当夜暮降临，游人散尽，灿烂的阳光不再折射出露色彩与诱人的气息。然而当夜暮降临，游人散尽，灿烂的阳光不再折射出露珠里七彩的光环，温暖的空气不再抚弄着那粉嫩的腰肢，喧闹的人声不再为珠里七彩的光环，温暖的空气不再抚弄着那粉嫩的腰肢，喧闹的人声不再为她们作春天的伴奏，我分明地看到她们舞动着残躯，奔赴泥土的漩涡，冥迷她们作春天的伴奏，我分明地看到她们舞动着残躯，奔赴泥土的漩涡，冥迷的泪滴溶入冰冷的黄土。的泪滴溶入冰冷的黄土。我感喟生命的脆弱与年华的流逝。我感喟生命的脆弱与年华的流逝。绽放与绽放与凋零是牡丹无法逃避的生命节奏。凋零是牡丹无法逃避的生命节奏。微手术升格例每天清晨，当地平线分娩出一轮红日我仿佛又听到了海水吞吐的声音，仿佛化作一条飞速游动的鱼，顺着波我仿佛又听到了海水吞吐的声音，仿佛化作一条飞速游动的鱼，顺着波浪起伏的痕迹，我融入了这海底五彩的世界。我仿佛看到了鱼们矫健的身影，浪起伏的痕迹，我融入了这海底五彩的世界。我仿佛看到了鱼们矫健的身影，穿梭于漩涡与暗流之间。她们舞动着光滑的身躯，向那祖先长眠的地方游去。穿梭于漩涡与暗流之间。她们舞动着光滑的身躯，向那祖先长眠的地方游去。渐渐地，海水不再那么冰冷，我仿佛在那温暖的海床上尽情地享受安详与和渐渐地，海水不再那么冰冷，我仿佛在那温暖的海床上尽情地享受安详与和谐。鱼儿们在这里成双结对，繁衍生息。来年，当那些破卵而出的稚嫩柔弱谐。鱼儿们在这里成双结对，繁衍生息。来年，当那些破卵而出的稚嫩柔弱的身躯逃过狰狞的利齿，逃过漫天撒下的渔网，她们又要游回那冰冷的海水的身躯逃过狰狞的利齿，逃过漫天撒下的渔网，她们又要游回那冰冷的海水中，经受生存的考验。中，经受生存的考验。在这来来往往，起起落落中，我赞美生命的伟大与生生不息在这来来往往，起起落落中，我赞美生命的伟大与生生不息的意志。的意志。我也曾有过金色的童年，也曾在春雨中不打伞感受着天使的泪滴从我脸颊上我也曾有过金色的童年，也曾在春雨中不打伞感受着天使的泪滴从我脸颊上滑落，也曾在秋风中放纵着心底的呐喊，让天堂的人们听到我的声音。然而滑落，也曾在秋风中放纵着心底的呐喊，让天堂的人们听到我的声音。然而生命有着它固定的节奏，无论这节奏多么绚丽，多么新奇，也总有高潮，也生命有着它固定的节奏，无论这节奏多么绚丽，多么新奇，也总有高潮，也总有低谷。总有低谷。绽放与凋零是牡丹无法逃避的生命节奏；奋斗与繁衍是鱼儿千世绽放与凋零是牡丹无法逃避的生命节奏；奋斗与繁衍是鱼儿千世万世遵循的生命节奏。万世遵循的生命节奏。奋斗与繁衍是鱼儿千世万世遵循的生命节奏。奋斗与繁衍是鱼儿千世万世遵循的生命节奏。从中，我读懂了人类生命的节奏。从中，我读懂了人类生命的节奏。我仿佛又听到了海水吞吐的声音，仿佛化作一条飞青春是美丽的，他奏响生命中最华美的乐章。但我不能长醉于满园春青春是美丽的，他奏响生命中最华美的乐章。但我不能长醉于满园春色中，我要感受那酷暑骄阳炙烤着我的脊梁，我要让那岩洞凛冽的寒风吹色中，我要感受那酷暑骄阳炙烤着我的脊梁，我要让那岩洞凛冽的寒风吹干我憔悴的面庞。春荣秋谢是自然的法则，但成功与希望奏响了生命的乐干我憔悴的面庞。春荣秋谢是自然的法则，但成功与希望奏响了生命的乐章。章。从不放弃，永不凋谢，任清风与暴雨在我胸中跳荡，这才是生命的节从不放弃，永不凋谢，任清风与暴雨在我胸中跳荡，这才是生命的节奏。奏。小手术，解决大问题！小手术，解决大问题！青春是美丽的，他奏响生命中最华美的乐章。但我不岁月浸染红尘，时间风化记忆。岁月浸染红尘，时间风化记忆。你们的身影依旧立于高高的精神山冈上。你们的身影依旧立于高高的精神山冈上。那么今朝，请允许我。那么今朝，请允许我。带着感动，为你们，怆然涕下。带着感动，为你们，怆然涕下。题记题记翻开史书，我常常会被那些翻开史书，我常常会被那些垂青垂青史册的历史人物所感动。史册的历史人物所感动。他们用自己的一生诠释着感动，为自己的行为写下浓墨重彩的他们用自己的一生诠释着感动，为自己的行为写下浓墨重彩的一章。一章。升格例升格例带着感动出发带着感动出发括号里红字的内容是手术增加的。括号里红字的内容是手术增加的。文章语言需完善处暂且忽略。文章语言需完善处暂且忽略。（出发）（出发）(于是今夕，不如挂一盏明心灯，流一脉思古情，驾一叶之扁舟，于是今夕，不如挂一盏明心灯，流一脉思古情，驾一叶之扁舟，带着感动出发，寻找那些感动于心的人们。带着感动出发，寻找那些感动于心的人们。)岁月浸染红尘，时间风化记忆。升格例带着感动出发括号心心随随苏苏武武胡茄幽怨，如泣如诉，似九霄鹤唳，若高野鸿哀。随苏胡茄幽怨，如泣如诉，似九霄鹤唳，若高野鸿哀。随苏武同去的节杖已经光秃。寒风再寒，也吹不冷苏武这个汉家武同去的节杖已经光秃。寒风再寒，也吹不冷苏武这个汉家男儿的热血。我们怎能不感动？男儿的热血。我们怎能不感动？当同伴卫律、李陵已成叛徒当同伴卫律、李陵已成叛徒之时，只有苏武断然拒绝匈奴的威逼利诱，站在坚贞与铭记之时，只有苏武断然拒绝匈奴的威逼利诱，站在坚贞与铭记之间，他选择与孤冢相伴，与牧羊为群。之间，他选择与孤冢相伴，与牧羊为群。十九年啊！一个只十九年啊！一个只能靠吃毡毛和雪的汉子能靠吃毡毛和雪的汉子，倘若没有心中对大汉的坚守，怎能，倘若没有心中对大汉的坚守，怎能笑看风雪，赏高山雪莲？笑看风雪，赏高山雪莲？(让我们带着感动从贝加尔湖畔出发。让我们带着感动从贝加尔湖畔出发。)(苏武，你用汉家男儿的热血谱写了一曲感动。而我，将携带这份苏武，你用汉家男儿的热血谱写了一曲感动。而我，将携带这份感动出发，顺历史渊源而下。感动出发，顺历史渊源而下。)风风追追司司马马冷月相照，透过牢房里窗户的栅栏，静静地泻在冰冷的地冷月相照，透过牢房里窗户的栅栏，静静地泻在冰冷的地面上。司马迁蜷缩在角落里，心中呐喊，面上。司马迁蜷缩在角落里，心中呐喊，汉武帝啊汉武帝啊，你怎能因，你怎能因我直谏就动用宫刑？月华如水，抚慰着司马迁受伤的心灵。是我直谏就动用宫刑？月华如水，抚慰着司马迁受伤的心灵。是的，或许每个人在经受到身体与心灵的双重压迫后，都会从此的，或许每个人在经受到身体与心灵的双重压迫后，都会从此一蹶不振，然而令人感动的是司马迁没有放弃。宁愿伏案泼墨，一蹶不振，然而令人感动的是司马迁没有放弃。宁愿伏案泼墨，也不愿消沉颓靡；宁愿继承父志，也不愿平庸偷生；于是，人也不愿消沉颓靡；宁愿继承父志，也不愿平庸偷生；于是，人们看到了史家之绝唱后坚稳的背影。们看到了史家之绝唱后坚稳的背影。(让我们带着感动从西汉大牢里出发。让我们带着感动从西汉大牢里出发。)(司马迁，你用挫折编成了一支羊毫，抒写了感动的心。而我，将携带这司马迁，你用挫折编成了一支羊毫，抒写了感动的心。而我，将携带这份感动出发，穿越历史的长河。份感动出发，穿越历史的长河。)天天佑佑中中华华2008年年5月月12日，一个灾难性的时间牵动着每一个中国人日，一个灾难性的时间牵动着每一个中国人的心。且不说社会各界踊跃捐款捐物，且不说献血者的积极，的心。且不说社会各界踊跃捐款捐物，且不说献血者的积极，且不说武装奔赴四川，就说全国哀悼日的三天，令死者安息，且不说武装奔赴四川，就说全国哀悼日的三天，令死者安息，令生者敬畏。当人们聚集在天安门广场上高呼令生者敬畏。当人们聚集在天安门广场上高呼“中国加油！中国加油！四川雄起！四川雄起！”时，我早已泪眼婆娑。没有什么比灾难更痛，时，我早已泪眼婆娑。没有什么比灾难更痛，而它却也让中华民族凝聚成一座长城，坚不可摧而它却也让中华民族凝聚成一座长城，坚不可摧!我们，面对突如其来的灾难，手拉手，心连心，共同描绘一我们，面对突如其来的灾难，手拉手，心连心，共同描绘一幅名叫幅名叫“感动感动”的中国画！的中国画！(让我们带着感动从让我们带着感动从5月月12日后的中国每一处出发。日后的中国每一处出发。)(让我们怀着对古人的追忆，对死者的哀悼，将感动种植于心，时让我们怀着对古人的追忆，对死者的哀悼，将感动种植于心，时时刻刻带着感动出发！时刻刻带着感动出发！)升格建议：升格建议：苏武、司马迁被人写得熟了滥了，可考虑换成其他人物，苏武、司马迁被人写得熟了滥了，可考虑换成其他人物，忠贞节义之例也用史可法、夏完淳，义也可用程婴忠贞节义之例也用史可法、夏完淳，义也可用程婴忍辱负重成大事者可试着用忍辱负重成大事者可试着用晋文公重耳（十九年流亡，后归国争得国君位）晋文公重耳（十九年流亡，后归国争得国君位）伍子胥（草间求活，三年归报楚王仇）伍子胥（草间求活，三年归报楚王仇）孙膑（膝盖骨被挖断，孙膑（膝盖骨被挖断，“孙子膑足，兵法修列孙子膑足，兵法修列”，后投齐，后投齐国，尽展其军事才华，大败庞涓）国，尽展其军事才华，大败庞涓）文王姬昌（长子被纣所杀，做成肉饼，纣王给他吃，他忍文王姬昌（长子被纣所杀，做成肉饼，纣王给他吃，他忍痛吃下，回国后誓灭商纣）痛吃下，回国后誓灭商纣）升格建议：一只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物。他发现了一一只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物。他发现了一块宝玉，便对宝玉说：块宝玉，便对宝玉说：“若不是我，而是你的主人找到了你，若不是我，而是你的主人找到了你，他会非常珍惜地把你捡起来；但我发现了你却毫无用处。我他会非常珍惜地把你捡起来；但我发现了你却毫无用处。我与其得到世界上一切宝玉，倒不如得到一颗麦子好。与其得到世界上一切宝玉，倒不如得到一颗麦子好。”上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于想或感悟写一篇文章，不少于800字。字。升格训练：升格训练：一只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物。他发现了一块 合适的才是最好的合适的才是最好的三月，春暖花开，希望从人心底蔓延到绿油油的田野，生三月，春暖花开，希望从人心底蔓延到绿油油的田野，生命在此刻轻快。饥饿的公鸡在草丛中找到的是一块宝玉而不是命在此刻轻快。饥饿的公鸡在草丛中找到的是一块宝玉而不是麦子，宝玉不适合自己，而麦子才有实际价值。嘿！公鸡想：麦子，宝玉不适合自己，而麦子才有实际价值。嘿！公鸡想：合适的才是最好的。合适的才是最好的。合适的才是最好的自然的美学自然的美学梅花选择了寒冬里傲骨的绽放，放弃了在嫣红姹紫的春日梅花选择了寒冬里傲骨的绽放，放弃了在嫣红姹紫的春日里开放的机会。春天，多好啊！阳光温暖，营养充沛，在这里开放的机会。春天，多好啊！阳光温暖，营养充沛，在这时，吐出花苞来，伸个懒腰，多轻松啊！但，春天又怎么能时，吐出花苞来，伸个懒腰，多轻松啊！但，春天又怎么能表现得了梅花笑傲百花的风姿的曲折之美。春天太平淡了，表现得了梅花笑傲百花的风姿的曲折之美。春天太平淡了，只有冬日的寒冷刺骨，冰雪交加，才配得上那份坚强。也只只有冬日的寒冷刺骨，冰雪交加，才配得上那份坚强。也只有在银装素裹中才能体会那份暗香里的不平静。公鸡对麦子有在银装素裹中才能体会那份暗香里的不平静。公鸡对麦子的执着，也不过如此。有如梅花对寒冬的依恋。的执着，也不过如此。有如梅花对寒冬的依恋。合适的才是最好的合适的才是最好的自然的美学合适的才生存的法则生存的法则在物种世界中有种叫在物种世界中有种叫“寄生寄生”的生活方式。寄生里的的生活方式。寄生里的“互利共生互利共生”是因为彼此合适，才能将相悖的两种生物紧紧结是因为彼此合适，才能将相悖的两种生物紧紧结合。住在大豆根部的根瘤菌，吸收大豆的养料，却为大豆提合。住在大豆根部的根瘤菌，吸收大豆的养料，却为大豆提供了丰富的铵盐，才得以让大豆更茁壮的生长。大豆拥有强供了丰富的铵盐，才得以让大豆更茁壮的生长。大豆拥有强大的生命力，要多谢那些依附它的根瘤菌。彼此相合适，才大的生命力，要多谢那些依附它的根瘤菌。彼此相合适，才造就最好。麦子与鸡，青草与山羊，森林与猛兽，天空与雄造就最好。麦子与鸡，青草与山羊，森林与猛兽，天空与雄鹰，自然为万物安排了合适的匹配，合适造就了和谐的世界。鹰，自然为万物安排了合适的匹配，合适造就了和谐的世界。合适的造就最好的合适的造就最好的生青春的宣言青春的宣言同学们，纵观我们十八年的长度，披着同学们，纵观我们十八年的长度，披着90后外套的我们，后外套的我们，在幼时，不能够选择自己喜欢的时间安排和兴趣爱好，被动在幼时，不能够选择自己喜欢的时间安排和兴趣爱好，被动的去适应，又冲动的去叛逆被迫的去做好。所以，以前的我的去适应，又冲动的去叛逆被迫的去做好。所以，以前的我们不是最好的。但当我们面对十八岁以后的许多选择时，请们不是最好的。但当我们面对十八岁以后的许多选择时，请记住，只有合适，才可能成就最好。我们不需要去佩戴令人记住，只有合适，才可能成就最好。我们不需要去佩戴令人艳羡的艳羡的“宝玉宝玉”，我们要去寻觅属于自己的，我们要去寻觅属于自己的“麦子麦子”。合适的成就最好的合适的成就最好的同学们，当我们面对前途不知所措时，我们要勇于选择适同学们，当我们面对前途不知所措时，我们要勇于选择适合自己的，不要为了一时利益，毁了自己成就终生的可能。合自己的，不要为了一时利益，毁了自己成就终生的可能。永远不要忘记，合适的才会是最好的。合适，是公鸡找到了永远不要忘记，合适的才会是最好的。合适，是公鸡找到了麦子稻穗，是梅花选择了严寒，是生物彼此和谐的寄生，是麦子稻穗，是梅花选择了严寒，是生物彼此和谐的寄生，是我对未来理想的选择和捍卫我对未来理想的选择和捍卫选择合适的。选择合适的。伟大的爱国诗人屈原说：伟大的爱国诗人屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。而求索。”人生该怎样来实现自身的价值，是每个人都要思人生该怎样来实现自身的价值，是每个人都要思考的问题。考的问题。请写一篇文章，谈谈你对这个问题的看法。自拟题目，自请写一篇文章，谈谈你对这个问题的看法。自拟题目，自定文体，但文体特征要鲜明，不少于定文体，但文体特征要鲜明，不少于800字。字。升格训练升格训练升格训练力争人生的上游力争人生的上游 我喜欢独自地欣赏初春时枯树枝上钻出的一抹我喜欢独自地欣赏初春时枯树枝上钻出的一抹新绿，那是它们在展示自己争先来到这个世界上的旺新绿，那是它们在展示自己争先来到这个世界上的旺盛的生命力；我敬重破茧时斑斓的蝶影，那是它们不盛的生命力；我敬重破茧时斑斓的蝶影，那是它们不甘于束缚、力争活出美丽的宣言；我敬佩面对湍急的甘于束缚、力争活出美丽的宣言；我敬佩面对湍急的水流仍拼命向上划的渔夫们，那是在力争上游时一道水流仍拼命向上划的渔夫们，那是在力争上游时一道精神上的美丽风景。力争人生的上游，在不断地感悟精神上的美丽风景。力争人生的上游，在不断地感悟中去寻找生命的真谛，生命才更有意义！中去寻找生命的真谛，生命才更有意义！一个人怎样才能在人生旅途做到力争上游呢？一个人怎样才能在人生旅途做到力争上游呢？力争人生的上游记得我初中的时候，我的成绩一直不是很理记得我初中的时候，我的成绩一直不是很理想，特别是数学和物理，每次考试都在及格线上想，特别是数学和物理，每次考试都在及格线上“徘徊徘徊”。为此，父母没少在我面前唠叨，老师也多。为此，父母没少在我面前唠叨，老师也多次找我次找我“面授机宜面授机宜”，大家都希望我能加把劲，力，大家都希望我能加把劲，力争上游。但我却总是提不起劲，因为我喜欢语文，争上游。但我却总是提不起劲，因为我喜欢语文，喜欢语文世界里散发出来的馨香；我也喜欢英语，喜欢语文世界里散发出来的馨香；我也喜欢英语，喜欢二十六个字母于千变万化中展现出来的美丽。喜欢二十六个字母于千变万化中展现出来的美丽。而一想到那些枯燥乏味的数字、公式、定理和一些而一想到那些枯燥乏味的数字、公式、定理和一些奇形怪状的奇形怪状的“符号符号”，我的头就会一个变成两个大。，我的头就会一个变成两个大。记得我初中的时候，我的成绩一直不是很理想，特别 然而，高二时的学校运动会改变了我，我的人生然而，高二时的学校运动会改变了我，我的人生道路也因为那次运动会开始展现美丽的风景。那是运动道路也因为那次运动会开始展现美丽的风景。那是运动会的最后一项会的最后一项1010010100米的决赛，由于在此之前我们班级米的决赛，由于在此之前我们班级与其他三个班级的总分相差无几，只要谁能夺取与其他三个班级的总分相差无几，只要谁能夺取1010010100米的第一名，便能夺取运动会的总分第一。为此，班主米的第一名，便能夺取运动会的总分第一。为此，班主任老师特地将参加比赛的任老师特地将参加比赛的1010名同学叫到跟前，要求他们名同学叫到跟前，要求他们“力争上游，勇拼第一力争上游，勇拼第一”，并把这句话作为班级拉拉队，并把这句话作为班级拉拉队的加油口号。比赛开始了，跑道上刮起了阵阵旋风，看的加油口号。比赛开始了，跑道上刮起了阵阵旋风，看台上台上“力争上游，勇拼第一力争上游，勇拼第一”的呐喊响彻云霄；无论是的呐喊响彻云霄；无论是场上场下，热烈的气氛裹挟着每一个人的心灵。竞争已场上场下，热烈的气氛裹挟着每一个人的心灵。竞争已趋白热化趋白热化突然，置身于其中的我脑海里电光火石一突然，置身于其中的我脑海里电光火石一般，一股莫名的冲动涌上心头：眼前的赛场，不就是人般，一股莫名的冲动涌上心头：眼前的赛场，不就是人生的生的“运动场运动场”吗？如果没有吗？如果没有“力争上游，勇拼第一力争上游，勇拼第一”的勇气与决心，迎接生命的注定是失败！的勇气与决心，迎接生命的注定是失败！然而，高二时的学校运动会改变了我，我的人生道路也因 比赛结束了，我们的班级胜利了。我知道，比赛结束了，我们的班级胜利了。我知道，从那一刻起，不愿服输的我将如何面对以后人生道从那一刻起，不愿服输的我将如何面对以后人生道路上的困难！路上的困难！是的，力争上游就是一种永不服输的信念。是的，力争上游就是一种永不服输的信念。有这样一句话：有这样一句话：“人能达到的高度，取决于他对自人能达到的高度，取决于他对自己的要求。己的要求。”力争上游，收获一个有意义的人生，收获一力争上游，收获一个有意义的人生，收获一个无悔的人生，收获一个美丽的人生。个无悔的人生，收获一个美丽的人生。比赛结束了，我们的班级胜利了。我知道，从那一刻起，升格佳作升格佳作力争人生的上游力争人生的上游我欣赏初春时枯树上的新绿，那是它们在展示自我欣赏初春时枯树上的新绿，那是它们在展示自己争先来到春天的生命力；我敬重破茧时斑斓的蝶影，己争先来到春天的生命力；我敬重破茧时斑斓的蝶影，那是它们挣脱束缚力争活出美丽的宣言；我敬佩湍急那是它们挣脱束缚力争活出美丽的宣言；我敬佩湍急水流中拼命向上划桨的船工，那是他们力争上游的一水流中拼命向上划桨的船工，那是他们力争上游的一道美丽风景。力争上游，生命才更有意义。道美丽风景。力争上游，生命才更有意义。一个人怎样才能在人生旅途上做到力争上游呢？一个人怎样才能在人生旅途上做到力争上游呢？升格佳作 力争上游需要有超出凡俗的雄心壮志。力争上游需要有超出凡俗的雄心壮志。法国大富翁巴拉昂在法国大富翁巴拉昂在科西嘉人报科西嘉人报上公布了这上公布了这样一份遗嘱：我曾是一个穷人，去世时却是以一个富样一份遗嘱：我曾是一个穷人，去世时却是以一个富人的身份走进天堂的。谁若能通过回答人的身份走进天堂的。谁若能通过回答穷人最缺少穷人最缺少的是什么的是什么这一问题而猜中我的成功秘诀，他将从我这一问题而猜中我的成功秘诀，他将从我的委托人手里荣幸地拿走的委托人手里荣幸地拿走100100万法郎，那是我给予他万法郎，那是我给予他的掌声。读者给出了五花八门的答案，然而只有一位的掌声。读者给出了五花八门的答案，然而只有一位叫蒂勒的小姑娘猜对了秘诀叫蒂勒的小姑娘猜对了秘诀“野心野心”，也就是摆，也就是摆脱贫穷走向富裕的雄心壮志。脱贫穷走向富裕的雄心壮志。雄心壮志是一个人力争雄心壮志是一个人力争上游、获取成功的根源。拿破仑说，不想当将军的士上游、获取成功的根源。拿破仑说，不想当将军的士兵不是好士兵。秦始皇南巡，仪仗万千，威风凛凛，兵不是好士兵。秦始皇南巡，仪仗万千，威风凛凛，刘邦见之说：刘邦见之说：“大丈夫生当如此。大丈夫生当如此。”项羽见之对项梁项羽见之对项梁说：说：“彼可取而代之。彼可取而代之。”力争上游需要有超出凡俗的雄心壮志。力争上游需要有耐得住寂寞的意志品质。力争上游需要有耐得住寂寞的意志品质。文学巨匠巴尔扎克是享誉全球的多产作家，像他文学巨匠巴尔扎克是享誉全球的多产作家，像他那样在短暂的一生中写出那样在短暂的一生中写出9191部小说的作家很少，我们部小说的作家很少，我们也完全可以想象出他是怎样在与外界隔绝的环境中奋也完全可以想象出他是怎样在与外界隔绝的环境中奋笔疾书的。其实，他最大的成功就在于他战胜了寂寞，笔疾书的。其实，他最大的成功就在于他战胜了寂寞，始终坚守崇高而寂寞的精神家园。始终坚守崇高而寂寞的精神家园。是的，耐不住寂寞，是的，耐不住寂寞，陈景润就不能摘取哥德巴赫猜想这顶数学王冠上的明陈景润就不能摘取哥德巴赫猜想这顶数学王冠上的明珠；耐不住寂寞，居里夫妇就不会有珠；耐不住寂寞，居里夫妇就不会有“镭镭”的发现；的发现；耐不住寂寞，袁隆平就不会有超级杂交水稻的科学发耐不住寂寞，袁隆平就不会有超级杂交水稻的科学发明。只有耐得住寂寞，才能争取人生的上游。明。只有耐得住寂寞，才能争取人生的上游。力争上游需要有耐得住寂寞的意志品质。力争上游需要有永不服输的坚定信念。力争上游需要有永不服输的坚定信念。有这样一句话：有这样一句话：“人能达到的高度，取决于他对自人能达到的高度，取决于他对自己的要求。己的要求。”当我们对自己严格要求时，实际上已具备当我们对自己严格要求时，实际上已具备了这样一种永不服输的信念。把了这样一种永不服输的信念。把“一路走来，始终如一一路走来，始终如一”作为口号的国民党主席马英九，就是一个永不服输的作为口号的国民党主席马英九，就是一个永不服输的人。他从最基层的秘书干起，勤勤恳恳，守住他的信念人。他从最基层的秘书干起，勤勤恳恳，守住他的信念不放，不轻易向困难低头，最终登上了他心目中的高度。不放，不轻易向困难低头，最终登上了他心目中的高度。所以，唯有不服输的信念，才会引领你走向成功。所以，唯有不服输的信念，才会引领你走向成功。超出凡俗的雄心壮志，是力争上游的船舵；耐得寂超出凡俗的雄心壮志，是力争上游的船舵；耐得寂寞的意志品质，是力争上游的竹篙；永不服输的坚定信寞的意志品质，是力争上游的竹篙；永不服输的坚定信念，则是力争上游的风帆！力争上游，方能让生命之舟念，则是力争上游的风帆！力争上游，方能让生命之舟驶向理想的彼岸，收获一个有意义的人生，一个无悔的驶向理想的彼岸，收获一个有意义的人生，一个无悔的人生，一个壮丽的人生！人生，一个壮丽的人生！力争上游需要有永不服输的坚定信念。作文训练阅读下面的材料，作文。阅读下面的材料，作文。从前，有一对仙人夫妻常在山顶下围棋。旁边有一棵从前，有一对仙人夫妻常在山顶下围棋。旁边有一棵树，树上住了一只金丝猴。它长年累月地躲在树上观看树，树上住了一只金丝猴。它长年累月地躲在树上观看这对仙人下围棋，终于练就了非凡的棋艺。不久这只猴这对仙人下围棋，终于练就了非凡的棋艺。不久这只猴子下山了。它到处找人挑战，未逢敌手。最后，竟连一子下山了。它到处找人挑战，未逢敌手。最后，竟连一流的高手也成为他的手下败将。后来一位流的高手也成为他的手下败将。后来一位大臣大臣自告奋勇自告奋勇要求应战，宣称自己有绝对的取胜把握。比赛那一天，要求应战，宣称自己有绝对的取胜把握。比赛那一天，大臣在桌子上放了一盘鲜艳的水蜜桃。比赛中大臣在桌子上放了一盘鲜艳的水蜜桃。比赛中猴子猴子始终始终盯着桃子，结果它输了。盯着桃子，结果它输了。要求全面的理解材料，可以选择一个侧面、一个角度要求全面的理解材料，可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题，写一篇文章；不构思作文。自主确定立意，确定标题，写一篇文章；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。字。作文训练阅读下面的材料，作文。【写作指导写作指导】（1）这是一篇材料作文，呈半开放式，主题可以从一个角）这是一篇材料作文，呈半开放式，主题可以从一个角度或侧面构思，但不能脱离材料。所以可以从猴子的角度展度或侧面构思，但不能脱离材料。所以可以从猴子的角度展开，猴子本是非凡的棋手，但见了桃子却三心二意，不能专开，猴子本是非凡的棋手，但见了桃子却三心二意，不能专注于棋盘，它的输是输在自己的意志上，输在自己的欲望里。注于棋盘，它的输是输在自己的意志上，输在自己的欲望里。由此联想如人生，生命中有许多诱惑，我们如果不能控制由此联想如人生，生命中有许多诱惑，我们如果不能控制自己，必将得小失大，如文中之猴，徒留笑话，猴子失去的自己，必将得小失大，如文中之猴，徒留笑话，猴子失去的只是一盘棋，而我们失去的可能是一生，只是一盘棋，而我们失去的可能是一生，围绕着围绕着“战胜欲望战胜欲望”“理智与情感理智与情感”这几个主题联想，便能深入主题。这几个主题联想，便能深入主题。也可以从大臣的角度考虑，大臣能针对猴子的性格弱也可以从大臣的角度考虑，大臣能针对猴子的性格弱点，点，做到做到“知彼知己，百战不殆知彼知己，百战不殆”，可见做事要把握关键，可见做事要把握关键，也可见战胜对手要先了解对手，如此构思，便能成一佳文。也可见战胜对手要先了解对手，如此构思，便能成一佳文。（2）立意：）立意：从从猴子猴子的角度：最强大的对手是自己；战胜自的角度：最强大的对手是自己；战胜自我。我。从从大臣大臣的角度：做事要抓住关键；战胜对手要先了解对手。的角度：做事要抓住关键；战胜对手要先了解对手。作文训练阅读下面的材料，作文。阅读下面的材料，作文。有一位木匠，善制桌子。他不仅把桌子的面有一位木匠，善制桌子。他不仅把桌子的面板刨得十分平整光滑，而且连抽屉的背板、底板刨得十分平整光滑，而且连抽屉的背板、底板都刨得十分平整光滑。有人劝他：板都刨得十分平整光滑。有人劝他：“抽屉背抽屉背板与底板别人又看不见，何必刨得那么光滑？板与底板别人又看不见，何必刨得那么光滑？”他说：他说：“别人看不见，我却看得见。别人看不见，我却看得见。”要求全面的理解材料，可以选择一个侧面、一个角度要求全面的理解材料，可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题，写一篇文章；不构思作文。自主确定立意，确定标题，写一篇文章；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。字。1.做事精益求精，不做表面文章，要对得起自己的良心。做事精益求精，不做表面文章，要对得起自己的良心。作文训练阅读下面的材料，作文。1.做事精益求精，不做表面文章作文训练阅读下面的材料，作文。阅读下面的材料，作文。员工对老板说：员工对老板说：“讲到勤奋，你不如我；说到成功，我根本不能和你讲到勤奋，你不如我；说到成功，我根本不能和你比，为什么呢比，为什么呢?”老板回答说：老板回答说：“我曾经也很勤奋，但那是我年轻时候的事了，那时我我曾经也很勤奋，但那是我年轻时候的事了，那时我是为老板工作，我比你现在要勤奋刻苦的多。在任何社会里，大部分人是为老板工作，我比你现在要勤奋刻苦的多。在任何社会里，大部分人都很勤奋，但成功者极少。我想，既然大家都很勤奋，难道缺我一个吗都很勤奋，但成功者极少。我想，既然大家都很勤奋，难道缺我一个吗？所以我不再埋头勤奋，而是思考着勤奋，后来就成功了。现在我是为？所以我不再埋头勤奋，而是思考着勤奋，后来就成功了。现在我是为自己工作，我的成功之道就是想方设法给更多的人提供机会，让别人勤自己工作，我的成功之道就是想方设法给更多的人提供机会，让别人勤奋，而不是要我比别人更勤奋。奋，而不是要我比别人更勤奋。”所以说，在现今社会，与其默默无闻地埋头苦干，不如多动些脑子。所以说，在现今社会，与其默默无闻地埋头苦干，不如多动些脑子。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题，不要脱离材料，不要套作，不得抄袭。标题，不要脱离材料，不要套作，不得抄袭。作文训练阅读下面的材料，作文。1.解析：这是一道材料作文题，材料从勤奋和成功的关系入手，解析：这是一道材料作文题，材料从勤奋和成功的关系入手，打破我们常规的定向思维，把成功与勤奋辩证的结合在一起。从材打破我们常规的定向思维，把成功与勤奋辩证的结合在一起。从材料所暗示的信息来看，作文应从料所暗示的信息来看，作文应从“勤奋不一定能成功，但不勤奋就勤奋不一定能成功，但不勤奋就一定不能成功一定不能成功”、“勤奋只是成功的条件之一，而不是唯一勤奋只是成功的条件之一，而不是唯一”、“勤奋未必能成功勤奋未必能成功”、“勤奋思考成功勤奋思考成功”、“仅有勤奋是不够的仅有勤奋是不够的”等方面立意、行文。材料的主要信息隐含于老板的话中，点明作等方面立意、行文。材料的主要信息隐含于老板的话中，点明作文立意所在的话是材料末段的结论。学生只要能抓住这些，一般都文立意所在的话是材料末段的结论。学生只要能抓住这些，一般都能有理可讲，有话可说，有文可写。当然，任何撇开成功谈勤奋，能有理可讲，有话可说，有文可写。当然，任何撇开成功谈勤奋，或抛开二者大谈特谈动脑思考的立意都是不符合内容的，属于偏题或抛开二者大谈特谈动脑思考的立意都是不符合内容的，属于偏题作文。对于一些学生攻其一点，不及其余的反弹琵琶式的立意，诸作文。对于一些学生攻其一点，不及其余的反弹琵琶式的立意，诸如如“竭力批判勤奋竭力批判勤奋”、“勤奋在现代社会一无是处勤奋在现代社会一无是处”、“勤奋是成勤奋是成功的大敌功的大敌”之类的文章要坚决抵制。之类的文章要坚决抵制。2.立意：勤奋不一定能成功，但不勤奋就一定不能成功；立意：勤奋不一定能成功，但不勤奋就一定不能成功；勤奋思考成功勤奋思考成功1.解析：这是一道材料作文题，材料从勤奋和成功的关系入作文训练阅读下面的材料，作文。阅读下面的材料，作文。有个屡遭挫折、穷困潦倒的人准备跳崖自尽。崖边一株低矮的树听到有个屡遭挫折、穷困潦倒的人准备跳崖自尽。崖边一株低矮的树听到这个人的痛苦经历后，也不觉流下了眼泪。人问其故。树说：这个人的痛苦经历后，也不觉流下了眼泪。人问其故。树说：“我怕是我怕是这世界上最辛苦的树了。你看我，生在岩石缝隙之间，食无土壤；渴无这世界上最辛苦的树了。你看我，生在岩石缝隙之间，食无土壤；渴无水源，环境恶劣，让我枝干不得伸展，形貌生的丑陋；根基浅薄，又使水源，环境恶劣，让我枝干不得伸展，形貌生的丑陋；根基浅薄，又使我风来欲坠，寒来欲僵。看我似坚强无比，其实我是生不如死呀。我风来欲坠，寒来欲僵。看我似坚强无比，其实我是生不如死呀。”人人劝树与他一同赴死。劝树与他一同赴死。树说：树说：“我死倒是极容易，但这崖边便再也无其他的树了，所以不能死我死倒是极容易，但这崖边便再也无其他的树了，所以不能死呀。呀。”人不解。树接着说：人不解。树接着说：“你看到我头上的这个鸟巢没有？此巢为两你看到我头上的这个鸟巢没有？此巢为两只喜鹊所筑，一直以来，他们在这巢里栖息生活，繁衍后代。我要是不只喜鹊所筑，一直以来，他们在这巢里栖息生活，繁衍后代。我要是不在了，那两只喜鹊可咋办呢在了，那两只喜鹊可咋办呢?”人听罢，忽有所悟，就从悬崖边退了回去。其实，每个人都不只是为了人听罢，忽有所悟，就从悬崖边退了回去。其实，每个人都不只是为了自己活着。自己活着。【要求要求】请根据你对上述故事的联想与感悟，写一篇不少于请根据你对上述故事的联想与感悟，写一篇不少于800字的文章。字的文章。自主确定立意，确定文体，确定标题，不得抄袭。自主确定立意，确定文体，确定标题，不得抄袭。作文训练阅读下面的材料，作文。【审题指导审题指导】（1）人生不如意者十之八九。面对人生中的各种苦难与失败，我们该如何面对）人生不如意者十之八九。面对人生中的各种苦难与失败，我们该如何面对?我们该如何对生命负责？这是人生中的一个重要课题，也是当前中学生亟待解决我们该如何对生命负责？这是人生中的一个重要课题，也是当前中学生亟待解决的一个问题。目前，一些中学生因各种各样的压力而出走、轻生自杀的现象呈上的一个问题。目前，一些中学生因各种各样的压力而出走、轻生自杀的现象呈上升趋势，其重要的一个原因就是他们面临困难时未能发现自己的价值并看重自己，升趋势，其重要的一个原因就是他们面临困难时未能发现自己的价值并看重自己，没有想到对生命负责，没有想到没有想到对生命负责，没有想到“人并不仅仅是为自己活着人并不仅仅是为自己活着”。题目中的材料，。题目中的材料，就紧紧地切合了这一内容，来引导学生深深思考应如何对待生命，发现生存的价就紧紧地切合了这一内容，来引导学生深深思考应如何对待生命，发现生存的价值。值。材料中的材料中的“树树”虽是虽是“世界上最苦命的树世界上最苦命的树”但它却以一颗博爱之心去爱但它却以一颗博爱之心去爱“喜鹊喜鹊”。树知道，自己死虽然。树知道，自己死虽然“极其容易极其容易”，但却关系到喜鹊一家的生存。面临苦难，但却关系到喜鹊一家的生存。面临苦难，“喜鹊喜鹊”成了成了“树树”顽强存活的理由，成了顽强存活的理由，成了“树树”生命的支点。由物及人，我们生命的支点。由物及人，我们便可以感悟到便可以感悟到“面临苦难，我们应发现自己的价值面临苦难，我们应发现自己的价值”“人，并不仅仅是为自己活人，并不仅仅是为自己活着着”“爱别人，才能面对生活风雨爱别人，才能面对生活风雨”“再渺小、卑贱的人，对于有的人来说也是再渺小、卑贱的人，对于有的人来说也是一棵伟岸的一棵伟岸的树树”“人应拥有一颗博爱之心人应拥有一颗博爱之心”等道理。写作时，要从整体上把等道理。写作时，要从整体上把握材料，琢磨预言的意旨，不可只见树木，不见森林，造成立意的偏颇；要在确握材料，琢磨预言的意旨，不可只见树木，不见森林，造成立意的偏颇；要在确保立意准确、恰当的前提下，力求观点新颖，论述充分、深刻。一位学生只囿于保立意准确、恰当的前提下，力求观点新颖，论述充分、深刻。一位学生只囿于“树树”对于喜鹊的重要这一点，以对于喜鹊的重要这一点，以“最平凡的也就是最珍贵的最平凡的也就是最珍贵的”为观点写作，立为观点写作，立意就显然失当。意就显然失当。（2）参考题目：参考题目：活着是一种责任活着是一种责任生命的支点生命的支点人不仅仅是为自己而活人不仅仅是为自己而活人生不应轻言放弃人生不应轻言放弃对生命负责对生命负责生命的价值生命的价值我为什么而活我为什么而活坚守生命的使命坚守生命的使命人生的负重人生的负重责任的呼唤责任的呼唤【审题指导】这是一篇在大多数老师看来颇具才情，又很有文学底蕴的文章，但最后这是一篇在大多数老师看来颇具才情，又很有文学底蕴的文章，但最后却只有却只有20分的得分分的得分“行走在消逝中行走在消逝中”（浙江考生（浙江考生2007）吊李白歌并序吊李白歌并序高志远高志远余尝客九江，舟行适合当涂。其间有太白酒楼者，遂余尝客九江，舟行适合当涂。其间有太白酒楼者，遂做登临。但寒流清泚，远山憔悴；风烟掩抑，支离草际。则做登临。但寒流清泚，远山憔悴；风烟掩抑，支离草际。则太白坠舟之地也。江水泱泱，名流迹往；其高才品性，故老太白坠舟之地也。江水泱泱，名流迹往；其高才品性，故老遗闻，多能道者。又读太白文字，虽作世道茫然，终为抔土，遗闻，多能道者。又读太白文字，虽作世道茫然，终为抔土，而率性净直，不知悲观语，真仙人矣！嗟乎！万物不得其恒，而率性净直，不知悲观语，真仙人矣！嗟乎！万物不得其恒，能于得志而保其洁，失意而终其志者，古至今，而又有几人能于得志而保其洁，失意而终其志者，古至今，而又有几人能豫谪仙之流欤？往虽必然，可谢后人，遂歌以吊之。能豫谪仙之流欤？往虽必然，可谢后人，遂歌以吊之。这是一篇在大多数老师看来颇具才情，又很有文学底蕴的文章，但最狂哉太白仙，悲也李清莲。长安肆中识尔面，狂哉太白仙，悲也李清莲。长安肆中识尔面，当涂江心慕君颜。玉柱烟鬓雏凤眼，剑眉入云天。当涂江心慕君颜。玉柱烟鬓雏凤眼，剑眉入云天。颀身腰悬剑，舞影自翩跹。敢以斗酒诗百篇，自称颀身腰悬剑，舞影自翩跹。敢以斗酒诗百篇，自称酒中仙。酒中仙。忆昔少年初，壮志离滇蜀。谢屐逐业路，扁舟忆昔少年初，壮志离滇蜀。谢屐逐业路，扁舟济江湖，浩宇长风连尺幕，丘山短歌怀作古。歌罢济江湖，浩宇长风连尺幕，丘山短歌怀作古。歌罢酾酒倚叠巘，可以思绝峨嵋巅。莫愁湖上人莫愁，酾酒倚叠巘，可以思绝峨嵋巅。莫愁湖上人莫愁，飞燕堂前旧飞燕。地柱崩倒东