不等关系与不等式课时(人教A必修)课件

第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学不等关系与不等式课时(人教A必修)课件第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学不等关系与不等式课时(人教A必修)课件第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学不等关系与不等式课时(人教A必修)课件第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学事实上，要解决上述问题，需要用到本章的知识本章共分为四节：第一节是不等关系与不等式，教材首先通过具体问题情境，使我们感受到现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，然后提出如何用不等式研究及表示不等关系，最后给出了不等式的九条基本的性质；事实上，要解决上述问题，需要用到本章的知识本章共分为四节：第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学第二节是一元二次不等式及其解法，教材通过观察具体的二次函数图象及其相应的一元二次方程的关系，推出了一般的一元二次不等式的解集的求法，并且程序框图的形式归纳出了求解一般的一元二次不等式的基本过程；第二节是一元二次不等式及其解法，教材通过观察具体的二次函数图第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学第三节是二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题，教材从研究具体的不等式的解集所表示的平面区域入手，推广到一般的二元一次不等式AxByC0)的解集所表示的平面区域，进一步说明简单的线性规划的意义与有关概念，并介绍了线性规划问题的图解方法，还说明了线性规划在实际生活中的简单应用；第三节是二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题，教材从研究第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学不等关系与不等式课时(人教A必修)课件第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学1由由于于不不等等式式的的性性质是是这一一章章的的基基础，故故掌掌握握不不等等式式的的性性质是学好本章的关是学好本章的关键2解解不不等等式式的的过程程是是一一个个等等价价转化化的的过程程，通通过等等价价转化化可可简化化不不等等式式(组)，以以快快速速、准准确确地地求求解解于于是是，在在学学习不不等等式式的的解法解法时，要加，要加强强等价等价转化思想的化思想的训练3不不等等式式、函函数数、方方程程三三者者密密不不可可分分、相相互互联系系、相相互互转化，平化，平时学学习中要加中要加强强函数与方程思想在不等式中的函数与方程思想在不等式中的应用用训练1由于不等式的性质是这一章的基础，故掌握不等式的性质是学好第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学4不不等等式式知知识识在在解解决决实实际际问问题题中中有有着着十十分分重重要要的的作作用用，要要善于建立合理的不等式模型，解决生活中的实际问题善于建立合理的不等式模型，解决生活中的实际问题4不等式知识在解决实际问题中有着十分重要的作用，要善于建立第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学3.1不等关系与不等式不等关系与不等式不等关系与不等式课时(人教A必修)课件第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学第第1课时不等关系与比较大小课时不等关系与比较大小第1课时不等关系与比较大小第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学不等关系与不等式课时(人教A必修)课件第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学不等关系与不等式课时(人教A必修)课件第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学1含有不等号的式子叫不等式若a，b是两实数，那么ab即为 ；ab即为 .2数轴上的任意两点中，右边点对应的实数比左边点对应的实数“”“”“b或aba”“b或abab，ab，ab，a0ab0abb，aNBMNCMN D与x有关1设Mx2，Nx1，则M与N的大小关系为()第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学答案：A答案：A第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学2某高速公路对行驶的各种车辆的最大限速为120 km/h.行驶过程中，同一车道上的车间距d不得小于10 m，用不等式表示为()答案：B2某高速公路对行驶的各种车辆的最大限速为120 km/h.第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学3某市环保局为增加城市的绿地面积，提出两个方案：方案A为每年投资20万元；方案B为第一年投资5万元，以后每年都比前一年增加10万元要表示“经过n年之后方案B的投入不少于方案A的投入”应列的不等式为_(不用化简)3某市环保局为增加城市的绿地面积，提出两个方案：方案A为每第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学4已知x1，则x22与3x的大小关系为_解析：(x22)3x(x1)(x2)x1，x10，x20，x223x.答案：x223x4已知x0且a1，ploga(a31)，qloga(a21)，比较p与q的大小分析本题考查两数(式)大小的比较，可作差比较，并注意(2)中须分类讨论例3(1)设mn，xm4m3n，yn3mn4第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学不等关系与不等式课时(人教A必修)课件第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学不等关系与不等式课时(人教A必修)课件第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学评析(1)中是通过因式分解和配方法来判断差的符号，(2)中是通过分类讨论来判断差的符号这三种方法都是判断差的符号的常用方法评析(1)中是通过因式分解和配方法来判断差的符号，(2第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学迁移变式3比较下面两个代数式的大小：(1)x23与3x；(2)已知a、b为正数，且ab，比较a3b3与a2bab2.迁移变式3比较下面两个代数式的大小：第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学不等关系与不等式课时(人教A必修)课件第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学例4建筑设计规定，民用住宅的窗户面积必须小于地板面积但按采光标准，窗户面积与地板面积的比值应不小于10%，且这个比值越大，住宅的采光条件就越好，试问：同时增加相等的窗户面积和地板面积，住宅的采光条件是变好了，还是变坏了？请说明理由不等关系与不等式课时(人教A必修)课件第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学不等关系与不等式课时(人教A必修)课件第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学不等关系与不等式课时(人教A必修)课件第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学点评实数大小比较的依据，给我们提供了比较两个实数大小的方法，同时也是我们解决有些实际问题的有效途径点评实数大小比较的依据，给我们提供了比较两个实数大小的第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学迁移变式4如图1，yf(x)反映了某公司产品的销售收入y万元与销售量x吨的函数关系，yg(x)反映了该公司产品的销售成本与销售量的函数关系，试问：(1)当销售量为多少时，该公司赢利(收入大于成本)；(2)当销售量为多少时，该公司亏损(收入小于成本)?迁移变式4第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学解：(1)当销售量大于a吨时，即xa时，公司赢利，即f(x)g(x)；(2)当销售量小于a吨时，即0 xa时，公司亏损，即f(x)a时，公司赢利，即f(x第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学1比较实数大小的依据实数集与数轴上的点集之间可以建立一一对应关系那些表示实数的点在数轴上有次序地(无缝隙地)排列数轴上的一个动点向着数轴的正方向运动时，它所对应的实数越来越大，由此可以得到下面两个结论：不等关系与不等式课时(人教A必修)课件第三章不等式第三章不等式 人人 教教 A A 版版 数数 学学(1)数轴上的任意两点中，右边点对应的实数比左边点对应的实数大；(2)对于任意两个实数a和b，在ab，ab，ab；如果ab，那么ab是正数如果ab是负数，那么ab；如果ab，那么ab是负数如果ab等于零，那么ab；如果ab，那么ab等于零2比较两个实数大小的方法