五年级语文(下册)第一单元《词语盘点·回顾拓展一·口语交际·习作》课件

大家好大家好人教版五年级语文（下册）第一单元人教版五年级语文（下册）第一单元口语交际口语交际习作习作陡岗镇中心小学陡岗镇中心小学 五（一）班五（一）班词语盘点 回顾拓展一第一组第一组词语盘词语盘点点读读写写 高歌高歌 绿毯绿毯 柔美柔美 渲染渲染 勾勒勾勒 低吟低吟 奇丽奇丽 回味回味 洒脱洒脱 迂回迂回 疾驰疾驰 马蹄马蹄 礼貌礼貌 拘束拘束 羞涩羞涩 摔跤摔跤 天涯天涯 清清晰晰 插嘴插嘴 分辩分辩 抚摸抚摸 介绍介绍 新疆新疆 陷入陷入 热乎乎热乎乎 一碧千里一碧千里 翠色欲翠色欲流流 襟飘带舞襟飘带舞 浑黄一体浑黄一体 高大挺秀高大挺秀 不计其数不计其数 天高气爽天高气爽 崇山峻岭崇山峻岭 栩栩如生栩栩如生 浩浩荡荡浩浩荡荡 五彩缤纷五彩缤纷 丰富多彩丰富多彩读读记记古朴古朴 典雅典雅 矗立矗立 戎装戎装 守候守候 鸵鸟鸵鸟 匕首匕首 商贸商贸 芝麻芝麻 妖娆妖娆 机械机械 开凿开凿 巍峨巍峨 媒体媒体 狰狞狰狞 逞凶逞凶 撕扯撕扯 效率效率 贯通贯通 下马威下马威 精神饱满精神饱满 美轮美奂美轮美奂 银装素裹银装素裹 严阵以待严阵以待 始料不及始料不及 杯水车薪杯水车薪 废寝忘食废寝忘食 七零八落七零八落不翼而飞不翼而飞 劈头盖脸劈头盖脸 夜以继日夜以继日回顾拓展一一.内容回顾，资料交流1.草原一课描绘了内蒙古美丽的草原一课描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗风俗民情，自然风光和浓郁的风俗风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。表达了蒙汉民族间的深情厚谊。2.丝绸之路再现了发生在两千多丝绸之路再现了发生在两千多年前这条伟大之路上中西方文化交年前这条伟大之路上中西方文化交流，商贸往来生动一幕，表明了这流，商贸往来生动一幕，表明了这交通要道对东西方经济文化交流和交通要道对东西方经济文化交流和增进各国人民间友谊的重大作用。增进各国人民间友谊的重大作用。3.白杨通过父子两白杨通过父子两代人的交谈，托物言志，代人的交谈，托物言志，借物喻人，热情讴歌了借物喻人，热情讴歌了一代又一代现身边疆的一代又一代现身边疆的建设者们。建设者们。4.把铁路修到拉萨去报道了一支把铁路修到拉萨去报道了一支最能吃苦、最能打仗，攻克世界第最能吃苦、最能打仗，攻克世界第一高原隧道难关的筑路大军，他们一高原隧道难关的筑路大军，他们昂扬的斗志和无私奉献的精神。昂扬的斗志和无私奉献的精神。二二.回眸课文内容，揣摩写作特点回眸课文内容，揣摩写作特点 1.快速浏览课文草原和白杨，并快速浏览课文草原和白杨，并思考这两篇课文在写作上有什么特点。思考这两篇课文在写作上有什么特点。草原一课主要草原一课主要写景写景，在景物描绘中抒发作者，在景物描绘中抒发作者的感情，写法特点是的感情，写法特点是寓情于景寓情于景，情景交融情景交融。白杨一课主要白杨一课主要状物状物，写法特点是，写法特点是借物喻人借物喻人，托物言志托物言志。2.小组交流：把着两篇课文中你最喜欢的小组交流：把着两篇课文中你最喜欢的部分或者你认为写的最美的句子推荐给大部分或者你认为写的最美的句子推荐给大家，并说明理由。家，并说明理由。三三.你在学习中一定有其他收获，说说吧。你在学习中一定有其他收获，说说吧。日积月累日积月累黄黄河河远远上上白白云云间间，一一片片孤孤城城万万仞仞山山。王王之之涣涣黄河黄黄河河之之水水天天上上来来，奔奔流流到到海海不不复复回回。李李白白 浪淘沙浪淘沙 (唐唐)刘禹锡刘禹锡 q b九九曲曲黄河万里沙，浪淘风黄河万里沙，浪淘风簸簸自天涯。自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。如今直上银河去，同到牵牛织女家。浪淘沙：唐代一种曲子的名称。九九 曲曲 黄黄 河河刘禹锡 唐代思想家、文学家，其诗与白居易齐名，世称“刘白”。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。弯弯曲曲的黄河从遥远的地方奔腾弯弯曲曲的黄河从遥远的地方奔腾而来，一路夹裹着万里黄沙。而来，一路夹裹着万里黄沙。天涯：天边。天涯：天边。狂风劲吹，波涛滚滚，巨大的如同狂风劲吹，波涛滚滚，巨大的如同来自天涯。来自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。如今直上银河去，同到牵牛织女家。现在可以沿着黄河直上银河去，现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻找牛郎、织女的家。我们一起去寻找牛郎、织女的家。“九九曲曲黄河万里沙，浪淘风黄河万里沙，浪淘风簸簸自天涯。自天涯。”主要写了什么？一二句是写景，写出了一二句是写景，写出了黄河的气势非凡。黄河的气势非凡。从从“九曲黄河九曲黄河”“”“浪淘风簸浪淘风簸”中体会出来的。作者运用了夸中体会出来的。作者运用了夸张的手法。张的手法。“如今直上银河去，同时牵牛织女家。如今直上银河去，同时牵牛织女家。”主要写了什么？写出了作者大胆的想象。想到写出了作者大胆的想象。想到了牛郎织女的神话传说。了牛郎织女的神话传说。这首古诗表达了作者怎样的情感？赞颂黄河的气势宏大，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱，对美好生活的向往。趣味语文趣味语文1.阅读趣味故事，想想讲了什么，故事趣在何处？2.交流：你读了这个故事，你有什么感受？人教版五年级语文（下册）第一单元人教版五年级语文（下册）第一单元口语交际口语交际习作习作陡岗镇中心小学陡岗镇中心小学 五（一）班五（一）班伟大祖国幅员辽阔，江南水乡，伟大祖国幅员辽阔，江南水乡，塞外风光，西部高原，独特的塞外风光，西部高原，独特的地理特色，迥异的风土人情，地理特色，迥异的风土人情，作为中国人，我们感到无比自作为中国人，我们感到无比自豪和骄傲！豪和骄傲！西北黄土高原上的小村庄西北黄土高原上的小村庄西部高原西部高原 塞外风光塞外风光塞外风光在祖国的东南西北，有许在祖国的东南西北，有许许多多我们的同龄人，大许多多我们的同龄人，大家彼此建立联系，交上朋家彼此建立联系，交上朋友有多好！友有多好！让我们策划一次和远方小学生让我们策划一次和远方小学生“手拉手拉手手”的活动，去结交更多的朋友，了的活动，去结交更多的朋友，了解他们的学习、生活情况，更深入地解他们的学习、生活情况，更深入地了解他们那里的风景和物产，必要时了解他们那里的风景和物产，必要时向对方献上一片爱心。向对方献上一片爱心。口语交际的内容：口语交际的内容：目的是亲历一次目的是亲历一次“手拉手手拉手”实践实践活动，提高大家的表达、沟通活动，提高大家的表达、沟通和交际的能力。和交际的能力。口语交际的目的：口语交际的目的：可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系以后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？想一想：想一想：要和远方的小伙伴心手相牵，我要和远方的小伙伴心手相牵，我们首先要做的准备工作是什么？们首先要做的准备工作是什么？建立联系建立联系如何和他们建立联系的呢如何和他们建立联系的呢?网络上聊天工具、报纸杂志上网络上聊天工具、报纸杂志上的交友栏目，作文书上注明的的交友栏目，作文书上注明的详细地址、电视节目介绍的学详细地址、电视节目介绍的学生生）与远方的小伙伴建立起联系与远方的小伙伴建立起联系之后，我们就要着手思考如之后，我们就要着手思考如何开展何开展“手拉手手拉手”活动来增进活动来增进彼此的了解了。彼此的了解了。（）你认为可以通过什么形式来增（）你认为可以通过什么形式来增进和小伙伴的了解？进和小伙伴的了解？（）远方的小伙伴虽然和我们同在（）远方的小伙伴虽然和我们同在一片蓝天下，可是他们中还有很多人一片蓝天下，可是他们中还有很多人不能像我们这样享受到优质的教育资不能像我们这样享受到优质的教育资源，有的甚至因为家庭贫困而失学，源，有的甚至因为家庭贫困而失学，我们可以怎样帮助他们？我们可以怎样帮助他们？议一议议一议支助活动书信往来情况介绍联谊活动网上交流每一项活动的设计，都渗每一项活动的设计，都渗透着同学们的想法。但是透着同学们的想法。但是每一项活动都应该有其可每一项活动都应该有其可行性，请你就自己活动设行性，请你就自己活动设计的可行性方面来谈一谈。计的可行性方面来谈一谈。在上节课的口语交际中，我们每个在上节课的口语交际中，我们每个人都有自己的想法，并进行精心的人都有自己的想法，并进行精心的策划，你是否想把自己精心策划的策划，你是否想把自己精心策划的活动付诸实践呢？给远方的小朋友活动付诸实践呢？给远方的小朋友写信，把自己的建议告诉远方的小写信，把自己的建议告诉远方的小朋友。愿我们的朋友。愿我们的“手拉手手拉手”活动开展活动开展得有声有色，让我们和远方的小伙得有声有色，让我们和远方的小伙伴心手相牵。伴心手相牵。习作习作回忆书信的格式：回忆书信的格式：习作习作一般书信可分为称呼、正一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一个部分，每个部分都有一定的格式。定的格式。（1 1）称呼。称呼要从第一行顶格写起。）称呼。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号（：），表示下面有称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。（话要说。（2 2）正文。这是信的主要部分。）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格，通常先写问候的话。如果是头空两格，通常先写问候的话。如果是回信，先要写明来信收到，并对来信中回信，先要写明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果写的事情较多，可以分段写，一件如果写的事情较多，可以分段写，一件事情写一段。每段起行空两格，转折顶事情写一段。每段起行空两格，转折顶格。格。（3 3）结尾。结尾可根据写信人跟）结尾。结尾可根据写信人跟随收信人的关系和具体情况，写上随收信人的关系和具体情况，写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如如“此致敬礼此致敬礼”、“祝你健康祝你健康”等等等。祝愿语一般分两行写。以等。祝愿语一般分两行写。以“此此致敬礼致敬礼”为例，为例，“此致此致”可以紧接可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两正文之后写，也可以另起一行空两格写，格写，“敬礼敬礼”则一定要另起一行则一定要另起一行顶格写。顶格写。（4 4）署名。在结尾的再下一行的后半行写）署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，如方相应的称呼，如“儿儿”、“弟弟”、“学生学生”等等。等等。（5 5）日期。可以写在署名的后面，也可以）日期。可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。最好写清年月日，写在署名下一行的后半行。最好写清年月日，以便查考。以便查考。此外，如果信已经写完，又发此外，如果信已经写完，又发现内容有遗漏，或某件事叙述不够全面时，现内容有遗漏，或某件事叙述不够全面时，在信的后面还可以补写。但是在补写的话前在信的后面还可以补写。但是在补写的话前面要加上面要加上“还有还有”、“另外另外”、“再再”；或；或在后面加上在后面加上“又及又及”等字样。等字样。1介绍自己（略）介绍自己（略）2说出想法（略）说出想法（略）3提出建议（详）提出建议（详）信的内容信的内容 信写好了，要寄出去，信写好了，要寄出去，还必须要有信封。现在的标准还必须要有信封。现在的标准信封是横写的。信封左上方写信封是横写的。信封左上方写收信人的邮政编码、上方写收收信人的邮政编码、上方写收信人地址；中间写收信人的姓信人地址；中间写收信人的姓名；信封右下角写寄信人的地名；信封右下角写寄信人的地址、姓氏及邮政编码。址、姓氏及邮政编码。祝你们的心愿早日实现。祝你们的心愿早日实现。我们相信：不论相隔多么我们相信：不论相隔多么遥远，我们和远方的小伙遥远，我们和远方的小伙伴一定会在伴一定会在“心连心，手心连心，手拉手拉手”的活动中不断成长，的活动中不断成长，收获美好幸福的明天！收获美好幸福的明天！范文欣赏：范文欣赏：给远方的小学生的一封信给远方的小学生的一封信陈芳同学：陈芳同学：你好！你好！我是校际合作组的一名普通组员。我我是校际合作组的一名普通组员。我是通过校际组的网络认识你的，我十分希是通过校际组的网络认识你的，我十分希望能与你成为朋友。这次校际组活动不仅望能与你成为朋友。这次校际组活动不仅丰富了我的知识，提高了我的自学能力，丰富了我的知识，提高了我的自学能力，更让我交到了不少朋友。更让我交到了不少朋友。我是一个性格十分开朗的女孩，嘴我是一个性格十分开朗的女孩，嘴边总是挂着灿烂的笑容。我还是一个超级边总是挂着灿烂的笑容。我还是一个超级体育迷，对足球和网球更是情有独钟。想体育迷，对足球和网球更是情有独钟。想让我快乐起来很简单，只要玩一会儿电脑让我快乐起来很简单，只要玩一会儿电脑或陪我打一会儿网球就会让我心情舒畅。或陪我打一会儿网球就会让我心情舒畅。不过，有一件最高兴的事还是我曾是一届不过，有一件最高兴的事还是我曾是一届安徽小提琴比赛的冠军。那是我二年级的安徽小提琴比赛的冠军。那是我二年级的时候，我参加了省小提琴比赛，初生牛犊时候，我参加了省小提琴比赛，初生牛犊不怕虎的我战胜了许多高手，拿了第一名。不怕虎的我战胜了许多高手，拿了第一名。如果说网球是我放松神经的方式的话，那如果说网球是我放松神经的方式的话，那么音乐就是我抒发情感的桥梁。么音乐就是我抒发情感的桥梁。我期待着你给我的回信，我也我期待着你给我的回信，我也想知道你喜欢什么，你的梦想是什想知道你喜欢什么，你的梦想是什么，顺便告诉你我的梦想是周游世么，顺便告诉你我的梦想是周游世界。我更想知道你的偶像是谁，你界。我更想知道你的偶像是谁，你对未来有那些憧憬和理想。如果你对未来有那些憧憬和理想。如果你嫌回信太麻烦，也可以我们俩在嫌回信太麻烦，也可以我们俩在上交流。我的网名为凉粉宝贝，上交流。我的网名为凉粉宝贝，因为我喜欢张靓颖哦，哈哈因为我喜欢张靓颖哦，哈哈其其实我还有许多想说的话实我还有许多想说的话对了，写这封信还有一个重要的任务，对了，写这封信还有一个重要的任务，我们非常希望和你们成为手拉手的对象我们非常希望和你们成为手拉手的对象啊！我们小组进行了热烈地讨论，为了啊！我们小组进行了热烈地讨论，为了能够和你们长期地保持联系，特拟订了能够和你们长期地保持联系，特拟订了如下计划：如下计划：1 1、建议学校领导，在我们学校和你、建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关系。们学校建立校际之间的手拉手关系。2 2、我们小组的每一个成员和你们学校的一我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立一对一的手拉手关系。个学生建立一对一的手拉手关系。3 3、在每年的重大节日进行自制、在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。还可以建议学校进贺卡的交流。还可以建议学校进行校际之间互访活动。行校际之间互访活动。4 4、在放假期间，我们可以进行、在放假期间，我们可以进行手拉手同学的互访，到对方的家手拉手同学的互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高。互相帮助，共同提高。你看我们的计划怎么样？假如你看我们的计划怎么样？假如你们愿意，请尽快回信，并在信中你们愿意，请尽快回信，并在信中提出你们的想法。提出你们的想法。祝你祝你身体倍棒吃嘛嘛香，健康快乐！身体倍棒吃嘛嘛香，健康快乐！真诚想念你的真诚想念你的 2015 2015年年1212月月2828