九年级化学中考教学及复习课件

理清思路提高效率理清思路提高效率-九年九年级化学中考教学与复化学中考教学与复习v今年中考方案今年中考方案调整整简介介v近年中考近年中考试题命命题分析分析v教学与复教学与复习建建议中考中考试题结构构v1、选择题6个（每个（每题2分，分，12分，分，单项选择）v2、填空、填空简答答题4-5个（每空个（每空1分，分，20分左右）分左右）v3、实验题1-2个（每空个（每空1分，分，10-12分）分）v4、计算算题1个（个（6分）分）二、近年中考二、近年中考试题命命题分析分析 对中考中考题的研究要的研究要侧重的几个方面：重的几个方面：历年年试题整体研究整体研究找共性找共性近年近年试题重点研究重点研究找找趋势相同相同试题对比研究比研究找找变化化不同不同试题分分类研究研究找差找差别明确明确“强化什么，淡化什么，回避什么化什么，淡化什么，回避什么”，要注意研究新要注意研究新变化，把握方向，化，把握方向，优化复化复习方法。方法。中考化学命中考化学命题设计理念理念*体体体体现现基基基基础础性（注重化学学科主干内容的考性（注重化学学科主干内容的考性（注重化学学科主干内容的考性（注重化学学科主干内容的考查查、注重、注重、注重、注重 对对考生基本能力的考考生基本能力的考考生基本能力的考考生基本能力的考查查）*体体体体现导现导向性向性向性向性 （试题试题要要要要对对教学有正确教学有正确教学有正确教学有正确导导向）向）向）向）*体体体体现时现时代性（代性（代性（代性（试题试题具有具有具有具有鲜鲜明的新明的新明的新明的新课课程气息、程气息、程气息、程气息、试题试题重重重重视视与生与生与生与生产产生活的生活的生活的生活的联联系，系，系，系，紧紧密密密密结结合当前的合当前的合当前的合当前的资资源、源、源、源、环环境等）境等）境等）境等）中考化学命中考化学命题角度分析（一）角度分析（一）“物物物物质质的构成和的构成和的构成和的构成和变变化化化化”试题试题的的的的设计设计思想思想思想思想1 1、物、物质的多的多样性性命命 题 角角 度度 分分 析析v根据最常根据最常见的化学式，判断物的化学式，判断物质类别v根据生活根据生活实际，结合性合性质判断物判断物质类别v根据根据图表、模型及微表、模型及微观示意示意图等，判断物等，判断物质类别v结合化合价考合化合价考查物物质类别v根据物根据物质类别，进行物行物质推断推断4、分、分类学学习是化学重要的学是化学重要的学习思想，下列物思想，下列物质分分类错误的一的一组是是A.H2、O2、N2B.HCl、H2SO4、NaHSO4C.NaOH、KOH、NH3H2OD.NaCl、NaHCO3、NH4Cl 下列物下列物质中，属于氧化物的是中，属于氧化物的是 A ANaCl BNaCl BMnOMnO2 2 C CNaOH NaOH DH2SO4角度角度1根据最常根据最常见的化学式，判断物的化学式，判断物质类别重要概念考重要概念考查的的载体，都是教材中出体，都是教材中出现的最基本的化学的最基本的化学式式角度角度2 2根据生活根据生活实际，结合性合性质判断物判断物质类别重要概念考重要概念考查的的载体，体，都是生活中最常都是生活中最常见的的物物质名称名称角度角度3根据根据图表、模型及微表、模型及微观示意示意图等，判断物等，判断物质类别v2121、（新、（新课程程导学学检测题）人体缺乏人体缺乏维生素生素C C（简写写“VcVc”）就会患坏血病。下）就会患坏血病。下图所示所示为某种某种维生素生素C C说明明书的一的一部分，部分，请仔仔细阅读后回答下列后回答下列问题：（2 2）维生素生素C C药片属于片属于_混合物混合物_。(填填“混合物混合物”或或“纯净物物”)维生素生素C（白色）（白色）化学式：化学式：C6H8O6每片每片100mg，含，含VC10%一日一日3次，每次次，每次2片片饭后服用后服用若若发黄黄请勿食用勿食用重要概念考重要概念考查的的载体，可以是体，可以是图表和表和模型模型角度角度4 4、结合化合价考合化合价考查物物质类别7 7、化学用、化学用语是化学学科的是化学学科的专用用语言，是我言，是我们学学习化学的重要工具。化学的重要工具。请从从给定化合价的定化合价的 五种元素中，五种元素中，选择适当的元素，按要求写出相适当的元素，按要求写出相应物物质的化学式：的化学式：单质 ；金；金属氧化物属氧化物 ；碱；碱 ；可作；可作为复合肥料的复合肥料的盐 （每空只填一种物（每空只填一种物质）。）。角度角度5 5、根据物、根据物质类别，进行物行物质推断推断2828、（新（新课程程导学学检测题）已知，已知，A A、B B、C C、D D四种物四种物质之之间存在以下存在以下转化关系。其中化关系。其中C C是是单质，D D是相是相对分子分子质量最量最小的氧化物。小的氧化物。试回答回答 (1)(1)写出物写出物质A A的化学式：的化学式：A A ，浅浅绿色溶液色溶液B B中溶中溶质的化学式的化学式 。(2)(2)写出写出CDCD的化学方程式的化学方程式 。物物质类别作作为解解题的的题眼眼角度角度5 5、根据物、根据物质类别，进行物行物质推断推断v8、碳和某些含碳化合物碳和某些含碳化合物间的相互的相互转化可用下化可用下图表示（表示（图中中“X X”是一种有机物）。是一种有机物）。请根据根据图示关系写出符合以示关系写出符合以下要求的化学方程式。下要求的化学方程式。CCaCO3化合反化合反应；CO2分解反分解反应；vCOX由由X转化化为CO2的反的反应；微粒构成物微粒构成物质命命 题 角角 度度 分分 析析v考考查最常最常见的化学用的化学用语v根据原子构成的几个基本名称，考根据原子构成的几个基本名称，考查元素概念元素概念v根据最常根据最常见的原子中的数据，考的原子中的数据，考查原子原子结构知构知识v根据微粒示意根据微粒示意图，考，考查化学方程式化学方程式v根据微粒示意根据微粒示意图，考，考查质量守恒定律的微量守恒定律的微观含含义v联系系实际情境，考情境，考查分子运分子运动的性的性质2 2、下面是某学生学完化学用、下面是某学生学完化学用语后的一后的一 次次练习的部分内容，其中不正确的是的部分内容，其中不正确的是 A A2SO2SO4 42-2-：表示：表示2 2个硫酸根离子个硫酸根离子 B BFeFe2+2+：表示每个：表示每个铁离子离子带2 2个个单位的正位的正电荷荷 C C2H2H：表示：表示2 2个个氢原子原子 D D维生素生素C C（C C6 6H H8 8O O6 6）：表示）：表示该物物质由三种元素由三种元素组成，相成，相 对分子分子质量量为176176角度角度1 1考考查最常最常见的化学用的化学用语化学微粒化学微粒观考考查的的载体，都是教材中出体，都是教材中出现的最基本的的最基本的微粒符号微粒符号9 9、绝大多数原子的原子核内都含有大多数原子的原子核内都含有 A A、质子、中子和子、中子和电子子 B B、质子和中子子和中子 C C、中子和、中子和电子子 D D、质子和子和电子子1212、在我、在我们的日常生活中出的日常生活中出现了了“加碘食加碘食盐”、“增增铁酱油油”、“高高钙牛奶牛奶”、“富硒茶叶富硒茶叶”、“含氟牙膏含氟牙膏”等商品。等商品。这里的碘、里的碘、铁、钙、硒、氟是指、硒、氟是指 A A、元素、元素B B、单质C C、分子、分子D D、氧化物、氧化物角度角度2 2根据原子构成的几个基本名称，考根据原子构成的几个基本名称，考查元素概念元素概念角度角度3 3根据最常根据最常见的原子中的数据，考的原子中的数据，考查原子原子结构知构知识1010、科学家、科学家发现一种新元素，它的原子核内有一种新元素，它的原子核内有111111个个质子，子，161161个中子，个中子，则该元素原子的核外元素原子的核外电子数是子数是A A、111111个个 B B、272272个个 C C、5050个个 D D、161161个个质子数、中子数与核外子数、中子数与核外电子数的关系子数的关系角度角度4 4根据微粒示意根据微粒示意图，考，考查化学方程式化学方程式原子分子原子分子论考考查的的载体，可以是体，可以是模型模型(07)27(07)27下下图是某个反是某个反应过程的微程的微观示意示意图。该反反应的化学方程式的化学方程式为 A ANO+CO=N+CONO+CO=N+CO2 2 B BNO+CONO+CO2 2=NO=NO2 2+CO+CO C CNONO2 2+CO+CO2 2=NO+CO D=NO+CO DNONO2 2+CO=NO+CO+CO=NO+CO2 2角度角度5 5根据微粒示意根据微粒示意图，考，考查质量守恒定律的微量守恒定律的微观含含义化学反化学反应过程考程考查的的载体，可以体，可以是模型是模型2121、（20112011新新课程程导学学检测题）请用分子用分子原子的知原子的知识解解释，选择合适的合适的 选项（用序号填空）：（用序号填空）：A A、分子在不停的运、分子在不停的运动，温度越高运，温度越高运动越快越快 B B、分子很小、分子很小 C C、分子、分子间有有间隔，隔，压强、温度、温度变化，分子化，分子间隔隔发生生变化化 湿衣服晾干，是因湿衣服晾干，是因为 ；可以将大量的氧气可以将大量的氧气压缩到到蓝色色钢瓶中，是因瓶中，是因为 ；“墙内开花内开花墙外香外香”，是因，是因为 ；一滴水中的分子，一滴水中的分子，1010亿人以每分人以每分钟数数100100个，昼夜不停，需个，昼夜不停，需3 3万年，是因万年，是因 为 ；水受水受热变成水蒸气，体成水蒸气，体积变大大说明明 。角度角度6联系系实际情境，考情境，考查分子运分子运动的性的性质考考查分子运分子运动的性的性质最最为常常见化学元素化学元素命命 题 角角 度度 分分 析析v根据原子构成的几个基本名称，考根据原子构成的几个基本名称，考查元素概念元素概念v考考查能否正确理解元素周期表中能否正确理解元素周期表中图示信息示信息v联系系实际，考，考查地壳中元素含量地壳中元素含量v考考查元素含量的相关元素含量的相关计算算v2 2、某氧化物含有、某氧化物含有M M种元素，另一种氧化物含有种元素，另一种氧化物含有N N种元素，在数种元素，在数值上上M M和和N N的关系是的关系是 A A、MNMN B B、MNMN C C、M=N M=N D D、无法确定、无法确定角度角度2考考查能否正确理解元素周期表中能否正确理解元素周期表中图示信息示信息角度角度1根据原子构成的几个基本名称，考根据原子构成的几个基本名称，考查元素概念元素概念元素概念考元素概念考查的的载体来源体来源于教材于教材角度角度3 3联系系实际，考，考查地壳中元素含量地壳中元素含量角度角度4 4考考查元素含量的相关元素含量的相关计算算1616、地壳中含量最高的元素是、地壳中含量最高的元素是 元素，空气中含量最高的元素是元素，空气中含量最高的元素是 元素，地壳中含量最高的金属元素是元素，地壳中含量最高的金属元素是 元素，上述三种元素元素，上述三种元素组成化合物的化学式是成化合物的化学式是 。2424、我、我们在在农业生生产中，常常需要用到一中，常常需要用到一 种化肥尿素化学式种化肥尿素化学式CO(NHCO(NH2 2)2 2尿素由尿素由 种元素种元素组成，每一个尿素分子含成，每一个尿素分子含 个原子，其中个原子，其中 素里素里氢元素与氮元素的元素与氮元素的质量比量比 ，氮元素的，氮元素的质量分数量分数 。6060千克尿素含氮元素多少千克？千克尿素含氮元素多少千克？多少千克碳多少千克碳铵（NHNH4 4HCOHCO3 3）与）与5050千克尿素所含氮元素千克尿素所含氮元素质量相等？量相等？物物质组成的表示成的表示命命 题 角角 度度 分分 析析v根据化合价，判断根据化合价，判断给出的化学式的正出的化学式的正误v根据已知化学式，推求某元素的化合价根据已知化学式，推求某元素的化合价v联系生活系生活实际，考，考查能否看懂商品能否看懂商品标签上上标识的物的物质成分及其含量成分及其含量v在新情境中，根据化合价，判断在新情境中，根据化合价，判断产物，判断反物，判断反应类型型1313、X X原子的核外原子的核外电子排布中，最外子排布中，最外层电子数子数为6 6，Y Y原子核原子核电子排布中，最外子排布中，最外层电子数子数为3 3，则X X、Y Y两种元素形成化两种元素形成化合物的化学式，可能是合物的化学式，可能是 A A、XYXYB B、Y Y2 2X X3 3C C、X X2 2Y Y3 3D D、Y Y2 2X X6 6、某元素、某元素X X只有一种化合价，只有一种化合价，则下列化学式不下列化学式不 可能存在的是可能存在的是 A A、XCOXCO3 3 B B、XClXCl2 2 C C、X X2 2SOSO4 4 D D、X(OH)X(OH)2 2角度角度2根据已知化学式，推求某元素的化合价根据已知化学式，推求某元素的化合价角度角度1根据化合价，判断根据化合价，判断给出的化学式的正出的化学式的正误判断化学式的正判断化学式的正误来源来源于教材于教材化合价与化学式的考化合价与化学式的考查载体，体，新情境很常新情境很常见9 9、在生活和化学、在生活和化学实验中，人中，人们经常用到各种干燥常用到各种干燥剂 （除湿（除湿剂）。）。（l l）硅胶。无色或白色）硅胶。无色或白色颗粒，吸水量粒，吸水量为30303535，可反复使用。其主要，可反复使用。其主要 成分可看作是成分可看作是SiOSiO2 2，其中，其中SiSi元素的化合价元素的化合价为 。（2 2）生石灰。白色）生石灰。白色块状固体，吸水后生成熟石灰，状固体，吸水后生成熟石灰，该反反应的化学方程式的化学方程式为：角度角度2 2根据已知化学式，推求某元素的化合价根据已知化学式，推求某元素的化合价化合价与化学式的考化合价与化学式的考查体，体，新情境很常新情境很常见角度角度3联系生活系生活实际，考，考查能否看懂商品能否看懂商品标签上上标识的物的物质成分及其含量。成分及其含量。要会看要会看标签中的化学式，物中的化学式，物质含量含量2727、某超市、某超市货柜上有一种柜上有一种纯碱，包装碱，包装说明明见右右图。为判断判断该纯碱中碳酸碱中碳酸钠的的质量分数是否与包装量分数是否与包装说明相符。某化学明相符。某化学实验小小组从超市从超市买来一包来一包该种种纯碱碱进行行实验：准确称取：准确称取11.0g11.0g样品放入品放入烧杯中，滴加稀杯中，滴加稀盐酸至酸至刚好完全反好完全反应，共用去稀，共用去稀盐酸酸50g50g，反反应后后烧杯中剩余物杯中剩余物质的的总质量量为56.6g(56.6g(杂质不溶于水也不溶于水也不溶于稀不溶于稀盐酸酸)。试计算：算：(1)(1)生成生成COCO2 2的的质量是多少克？量是多少克？(2)(2)通通过计算判断算判断纯碱碱样品中碳酸品中碳酸钠的的质量分数是否与包装量分数是否与包装说明相符。明相符。(计算算结果精确到果精确到0.1%)0.1%)2828新型新型纳米材料米材料MFeMFe2 2O Ox x（3x43x4）中）中M M表示表示+2+2价的金属元素，在反价的金属元素，在反应中化合价不中化合价不发生生变化。常温下，化。常温下，MFeMFe2 2O Ox x能能使工使工业废气中的气中的SOSO2 2转化化为S S，转化流程如化流程如 图所示：所示：已知已知MFeMFe2 2O Oy y中中FeFe为+3+3价。下列价。下列说法中，不正确的是法中，不正确的是 A ASOSO2 2是大气是大气污染物染物 B BSOSO2 2不是不是该反反应的催化的催化剂 C Cy y的数的数值为4 D4 DSOSO2 2发生了分解反生了分解反应角度角度4在新情境中，根据化合价，判断在新情境中，根据化合价，判断产物，判断反物，判断反应类型。型。以科技信息以科技信息为载体，考体，考查对概念的理解，考概念的理解，考查自学能力自学能力化学化学变化的基本特征化的基本特征命命 题 角角 度度 分分 析析1 1、联系生活系生活实际，考，考查化学化学变化的概念化的概念2 2、紧扣教材，考扣教材，考查最常最常见物物质的化学性的化学性质1 1下列物下列物质所所发生的生的现象属于化学象属于化学变化的是化的是 A A酒精酒精挥发 B B蓄蓄电池充池充电 C C矿石粉碎石粉碎 D D海水晒海水晒盐 【命命题意意图】本本题考考查的知的知识点是物理点是物理变化和化学化和化学变化，重点化，重点测试学生根据化学学生根据化学变化的化的实质判断日常生活中常判断日常生活中常见的物理的物理变化、化学化、化学变化的辨析能力。化的辨析能力。【测试指指标】难度度易易。角度角度1联系生活系生活实际，考，考查化学化学变化的概念化的概念以生活中的以生活中的变化化为载体，考体，考查基本概念基本概念1616、下列、下列对物物质性性质的描述中，属于的描述中，属于 物理性物理性质的是的是 A A、木炭可以燃、木炭可以燃烧 B B、铜绿是是绿色粉末色粉末 C C、镁带在空气中可以氧化成氧化在空气中可以氧化成氧化镁 D D、碳酸、碳酸氢铵易分解易分解角度角度2紧扣教材，考扣教材，考查最常最常见物物质的化学性的化学性质重要性重要性质考考查的的载体，都是教材中出体，都是教材中出现的最重要物的最重要物质的性的性质几种化学反几种化学反应命命 题 角角 度度 分分 析析1 1、写符合要求的化学方程式，考、写符合要求的化学方程式，考查基本反基本反应类型型2 2、根据根据实验写符合要求的化学方程式写符合要求的化学方程式3 3、根据陌生的方程式，判断基本反根据陌生的方程式，判断基本反应类型型4 4、联系教材，系教材，对金属活金属活动性性顺序序进行行综合考合考查5 5、通通过金属的活金属的活动性性强弱判断弱判断规律迁移到非金属律迁移到非金属6 6、运用置运用置换反反应和金属的活和金属的活动性的知性的知识，推断物，推断物质的化学式的化学式2626、请从从锌、氧气、二氧化碳、水、氧气、二氧化碳、水、盐酸、酸、氢氧化氧化钠溶液、硫酸溶液、硫酸铜溶液、碳酸溶液、碳酸钙中中选出适当的物出适当的物质，按下列要求写，按下列要求写出有关反出有关反应的化学方程式：的化学方程式：（1 1）生成酸的化合反）生成酸的化合反应：；（2 2）生成两种）生成两种单质的分解反的分解反应：；（3 3）生成气体的置）生成气体的置换反反应：；（4 4）中和反）中和反应：。角度角度1 1写符合要求的化学方程式，考写符合要求的化学方程式，考查基本反基本反应类型型 请根据右根据右图两两组实验写出：写出：实验一中液面上升一中液面上升“更高更高”的化学方程式：的化学方程式：；实验二中反二中反应“更快更快”的化学方程式：的化学方程式：。角度角度2 2根据根据实验写符合要求的化学方程式写符合要求的化学方程式23煤燃煤燃烧产生的生的废气中含有气中含有SO2，用，用NaOH、Na2SO3溶液可将溶液可将90%以上的以上的SO2 吸收。吸收。涉及的反涉及的反应有：有：2NaOHSO2Na2SO3H2O Na2SO3SO2H2O2NaHSO3 NaHSO3NaOHNa2SO3H2O 下列下列说法中，不正确的是法中，不正确的是 A反反应发生的是化合反生的是化合反应 B可循可循环使用的物使用的物质是是Na2SO3 CNaHSO3中硫元素的化合价是中硫元素的化合价是+6 D反反应说明明SO2与与CO2 有相似的化学性有相似的化学性质 角度角度3 3根据陌生的方程式，判断基本反根据陌生的方程式，判断基本反应类型型以生以生产信息信息为载体，体，考考查对概念的理解，概念的理解，考考查自学能力，知自学能力，知识迁移的能力迁移的能力角度角度4 4联系教材，系教材，对金属活金属活动性性顺序序进行行综合考合考查联系教材，考系教材，考查金属活金属活动性、物性、物质间的反的反应、化学用、化学用语等。等。置置换反反应的的现象是解象是解题的的题眼眼2121、置、置换反反应是化学反是化学反应的基本的基本类型之一。型之一。(1)(1)金属与金属与盐溶液之溶液之间的置的置换反反应，一般是活，一般是活动性性较强的金属可把活的金属可把活动性性 较弱的金属从其弱的金属从其盐溶液中置溶液中置换出来，如出来，如铜和硝酸和硝酸银溶液反溶液反应，其化学，其化学 方程式方程式为 。(2)(2)非金属非金属单质也具有也具有类似金属与似金属与盐溶液之溶液之间的置的置换反反应规律，即活律，即活动性性 较强的非金属可把活的非金属可把活动性性较弱的非金属从其弱的非金属从其盐溶液中置溶液中置换出来，如在出来，如在 溶液中可溶液中可发生下列反生下列反应：C1C12 2+2NaBr=2NaCl+Br+2NaBr=2NaCl+Br2 2 ；I I2 2+Na+Na2 2S=2NaI+SS=2NaI+S；BrBr2 2+2KI=2KBr+I+2KI=2KBr+I2 2 由此可判断：由此可判断：S S、C1C12 2、I I2 2、BrBr2 2活活动性由性由强到弱到弱顺序是序是 。下列化学方程式下列化学方程式书写写错误的是（填序号）：。的是（填序号）：。A.C1A.C12 2+2NaI=2NaCl+I+2NaI=2NaCl+I2 2 B.I B.I2 2+2KBr=2KI+Br+2KBr=2KI+Br2 2 C.Br C.Br2 2+Na+Na2 2S=2NaBr+S D.C1S=2NaBr+S D.C12 2+K+K2 2S=2KCl+SS=2KCl+S角度角度5通通过金属的活金属的活动性性强弱判断弱判断规律迁移到非金属律迁移到非金属角度角度6 6运用置运用置换反反应和金属的活和金属的活动性的知性的知识，推断物，推断物质的化学式的化学式置置换反反应的的现象是解象是解题的的题眼眼（3）老）老师用生用生锈的的铜片和稀硫酸片和稀硫酸进行行实验，实验过程如下程如下图所示所示(部分生成物已略去部分生成物已略去)。紫紫红色固体色固体C C的化学式的化学式为 ；写出写出中反中反应的化学方程式的化学方程式 。质量守恒定律量守恒定律命命 题 角角 度度 分分 析析1 1、根据要求，考、根据要求，考查化学方程式的化学方程式的书写写2 2、相关化学、相关化学计算算溶溶 液液3.3.下列物下列物质不可能与水形成不可能与水形成饱 和溶液的是和溶液的是 A.A.酒精酒精 B.B.熟石灰熟石灰 C.C.二氧化碳二氧化碳 D.D.硝酸硝酸钾(09)21(09)21将下列固体分将下列固体分别放入水中，溶液温度明放入水中，溶液温度明显降低的是降低的是 A A硝酸硝酸铵 B B生石灰生石灰 C C烧碱碱 D D食食盐角度角度2扣住教材，考扣住教材，考查溶解溶解过程的吸、放程的吸、放热问题角度角度1联系生活系生活实际，考，考查对溶液的概念理解溶液的概念理解以生活中的物以生活中的物质为载体，体，考考查与溶液相关的概念与溶液相关的概念紧扣教材，考扣教材，考查化学反化学反应中的中的热力学力学问题 角度角度3扣住教材，考扣住教材，考查对溶解度概念和曲溶解度概念和曲线的理解的理解紧扣教材，考扣教材，考查学生从定性定量角度分析化学学生从定性定量角度分析化学问题的方法和能的方法和能力力角度角度4判断用坐判断用坐标图表示的不同表示的不同类型化学反型化学反应实验过程的正程的正误从多个定量数据估算中，判断用坐从多个定量数据估算中，判断用坐标法法书写化学写化学反反应本本本本块综块综合合合合题题体体体体现现了初高中了初高中了初高中了初高中衔衔接的的接的的接的的接的的导导向向向向 分子、原子和离子是构成物分子、原子和离子是构成物分子、原子和离子是构成物分子、原子和离子是构成物质质的微粒的微粒的微粒的微粒 非常小、有非常小、有非常小、有非常小、有间间隔、无隔、无隔、无隔、无规则规则运运运运动动等微粒的性等微粒的性等微粒的性等微粒的性质质微粒微粒微粒微粒观观的深化的深化的深化的深化 化学反化学反化学反化学反应应的基本特征的基本特征的基本特征的基本特征 有新物有新物有新物有新物质质（分子）生成（分子）生成（分子）生成（分子）生成 有能量的有能量的有能量的有能量的变变化化化化 符合符合符合符合质质量守恒量守恒量守恒量守恒化学反化学反化学反化学反应观应观的拓展的拓展的拓展的拓展 元素的概念元素的概念元素的概念元素的概念 初步初步初步初步认识认识元素周期表元素周期表元素周期表元素周期表 化学化学化学化学变变化中的元素化中的元素化中的元素化中的元素元素元素元素元素观观的的的的再再再再认识认识 元素符合元素符合元素符合元素符合 化学式化学式化学式化学式 化学方程式化学方程式化学方程式化学方程式化学符号系化学符号系化学符号系化学符号系统统的的的的补补充充充充基本基本基本基本概念概念概念概念基本基本基本基本理理理理论论化学化学化学化学实验实验有机有机有机有机化学化学化学化学化学化学化学化学计计算算算算环环境境境境生活生活生活生活生生生生产产自然界自然界自然界自然界科技科技科技科技学科内学科内学科内学科内综综合合合合中考化学命中考化学命题角度分析（二）角度分析（二）“身身身身边边的化学物的化学物的化学物的化学物质质”试题试题的的的的设计设计思想思想思想思想身身边的化学物的化学物质氧氧 气气命命 题 角角 度度 分分 析析1、紧扣教材，以扣教材，以实验现象象为载体，考体，考查氧气的性氧气的性质2、紧扣教材，扣教材，联系生活系生活实际，考，考查氧气的用途氧气的用途3、运用氧气和其他物、运用氧气和其他物质的化学性的化学性质，进行物行物质的推断的推断4、运用氧气的化学性、运用氧气的化学性质，测定空气中氧气的含量定空气中氧气的含量5 5下列物下列物质在氧气中燃在氧气中燃烧，火星四射、生成黑色固体的是，火星四射、生成黑色固体的是 A A木炭木炭 B B镁条条 C C红磷磷 D D铁丝 【命命题意意图】本本题考考查氧气的化学性氧气的化学性质和重要反和重要反应的的实验现象。象。1111下列不属于氧气用途的是下列不属于氧气用途的是 A A潜水潜水 B B急救急救 C C灭火火 D D气气焊角度角度1 1紧扣教材，以扣教材，以实验现象象为载体，考体，考查氧气的性氧气的性质角度角度2 2紧扣教材，扣教材，联系生活系生活实际，考，考查氧气的用途氧气的用途氧气性氧气性质用途考用途考查的的载体来源于教材，体来源于教材，现象和化学方程式是必象和化学方程式是必须掌握的掌握的角度角度3 3运用氧气和其他物运用氧气和其他物质的化学性的化学性质，进行物行物质的推断的推断近三年中考近三年中考题没有推断没有推断题，但必，但必须引起重引起重视 2222、（新、（新课程程导学学检测题）现有有A A、B B、C C、D D四种物四种物质。A A是无色无味的气体，是无色无味的气体，B B在在A A中燃中燃烧发出明亮的出明亮的蓝紫色紫色火焰，同生成一种无色有刺激性气味的气体火焰，同生成一种无色有刺激性气味的气体C C，D D是一种无色无味气体。将是一种无色无味气体。将D D通入澄清石灰水中，石灰水通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。推。推断断A A、B B、C C、D D各是什么物各是什么物质，请将物将物质名称填在空格内：名称填在空格内：A A 、B B 、C C 、D D 。角度角度4运用氧气的化学性运用氧气的化学性质，测定空气中氧气的含量定空气中氧气的含量测定空气中氧气的含量定空气中氧气的含量运用了氧气的性运用了氧气的性质，都用，都用红磷作磷作实验，生成物，生成物为固体是必固体是必备的条件的条件1212、（中考、（中考检测题）某同学）某同学为了研究竹子里面气体的成分，做了如下了研究竹子里面气体的成分，做了如下实验：（：（1 1）他先将竹子浸在水里，）他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看个小孔，看到一到一连串气泡冒出，然后采用串气泡冒出，然后采用 法法 （实验室收集气体方法）收集到了甲、乙两瓶气体。室收集气体方法）收集到了甲、乙两瓶气体。（2 2）将盛有足量）将盛有足量红磷的燃磷的燃烧匙放入甲瓶中，如匙放入甲瓶中，如图所示，用放大所示，用放大镜 聚焦，使聚焦，使红磷燃磷燃烧，瓶内充，瓶内充满了白烟，冷却后，将甲瓶倒置了白烟，冷却后，将甲瓶倒置 放入水中，松开放入水中，松开夹子，子，结果流入的水占瓶子容果流入的水占瓶子容积的的1/101/10。这 个个实验说明竹子里气体的成分肯定含有明竹子里气体的成分肯定含有 。（3 3）往乙瓶中倒入石灰水，）往乙瓶中倒入石灰水，发现石灰水石灰水变浑浊，说明竹子里气体明竹子里气体 的成分肯定含有的成分肯定含有 。（4 4）重复上述）重复上述实验，通，通过竹子里的气体含量与空气中气体的含量相比竹子里的气体含量与空气中气体的含量相比较，得出的得出的结论有有 。二氧化碳二氧化碳命命 题 角角 度度 分分 析析1 1、联系生活系生活实际，判断二氧化碳的用途正，判断二氧化碳的用途正误2 2、根据二氧化碳的性、根据二氧化碳的性质，进行物行物质的的检验和除和除杂3 3、运用二氧化碳和其他物、运用二氧化碳和其他物质的化学性的化学性质，进行物行物质的推断的推断4 4、关注二氧化碳的特殊性：与、关注二氧化碳的特殊性：与NaNa2 2O O2 2、MgMg的反的反应角度角度1联系生活系生活实际，判断二氧化碳的用途正，判断二氧化碳的用途正误3 3、(09(09中考中考)美国首美国首颗“嗅碳嗅碳”卫星在星在20092009年年2 2月月2424日在日在发射升空射升空过程中因运程中因运载火箭出火箭出现故障故障坠毁，这颗卫星的主要任星的主要任务是是绘制全球二氧化碳循制全球二氧化碳循环地理分布地理分布图。下面关于二氧化碳的叙述不正确的是。下面关于二氧化碳的叙述不正确的是 A A二氧化碳能使澄清的石灰水二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 B B二氧化碳是植物二氧化碳是植物进行光合作用必不可少的原料行光合作用必不可少的原料 C C自然界中的二氧化碳主要消耗途径是植物的呼吸作用自然界中的二氧化碳主要消耗途径是植物的呼吸作用 D D固固态二氧化碳俗称干冰，升二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量可吸收大量热，因而用作制冷，因而用作制冷剂角度角度2根据二氧化碳的性根据二氧化碳的性质，进行物行物质的的检验和除和除杂二氧化碳的用途考二氧化碳的用途考查的的载体来源于教材体来源于教材和生活和生活实际1616、（新、（新课程程导学学检测题）去年）去年1010月，我国的月，我国的“神舟六号神舟六号”载人航天人航天飞行行获得得圆满成功。下列有关解决航天的各种成功。下列有关解决航天的各种问题中，与化学学科关系最密切的是中，与化学学科关系最密切的是 A A、如何解决地面与空中的通、如何解决地面与空中的通讯联系系 B B、选择何种天气何种天气发射射飞船船 C C、如何将、如何将飞船返回船返回舱与与轨道道舱内航天内航天员呼出的二氧化碳呼出的二氧化碳转化化为氧气氧气 D D、如何解决、如何解决飞船内的垃圾船内的垃圾处理理问题根据二氧化碳的性根据二氧化碳的性质，它常被作，它常被作为物物质检验和除和除杂的的试剂角度角度运用二氧化碳和其他物运用二氧化碳和其他物质的化学性的化学性质，进行物行物质的推断的推断角度角度4 4关注二氧化碳的特殊性：与关注二氧化碳的特殊性：与NaNa2 2O O2 2、MgMg的反的反应COCO2 2与与NaNa2 2O O2 2、MgMg的反的反应可以可以设计探究探究实验，还可以与高中教材可以与高中教材衔接。接。（新（新课程程导学学检测题）（）（4 4）小明在）小明在查阅资料料时发现镁条能在条能在COCO2 2中燃中燃烧，他在装置，他在装置D D中中进行行实验，发现镁条条剧烈燃烈燃烧，发出白光，放出白光，放热，产生一种白色固体氧化物和一种黑色固体生一种白色固体氧化物和一种黑色固体单质，该反反应中生成的白色固体是中生成的白色固体是 ，黑，黑色固体是色固体是 ，这个个实验使你使你对燃燃烧条件条件产生的新生的新认识是：是：，写出反写出反应的化学表式：的化学表式：。水水命命 题 角角 度度 分分 析析1 1、通、通过微微观示意示意图和和电解解实验，考，考查水的水的组成成2 2、根据、根据简易易净水器原理，考水器原理，考查过滤、吸附等、吸附等净水的方法水的方法3 3、考、考查学生学生对爱护水水资源、源、节约用水的用水的认识和方法和方法4 4、运用水的性、运用水的性质和其他物和其他物质的化学性的化学性质，进行物行物质的推断的推断（2 2）小）小刚为了了净化收集到的雨水，自制了一个如化收集到的雨水，自制了一个如图所示的所示的简易易净水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 。（3 3）矿泉水、蒸泉水、蒸馏水、自来水和水、自来水和净化后的雨水都是生活中常化后的雨水都是生活中常见的的“水水”，其中属于，其中属于纯净物的是物的是 。角度角度1 1通通过电解水解水实验，考，考查水的水的组成的有关成的有关问题角度角度2 2根据根据简易易净水器原理，考水器原理，考查过滤、吸附等、吸附等净水的方法水的方法3333水是生命之源，人水是生命之源，人类的日常生活与工的日常生活与工农业生生产都离不开水。都离不开水。（1 1）小）小刚利用利用图所示的装置探究水的所示的装置探究水的组成。通成。通电一段一段时间后，后，试管管1 1所所收集的气体是收集的气体是 ，该实验说明水是由明水是由 组成的。成的。金属和金属金属和金属矿物物命命 题 角角 度度 分分 析析v1 1、联系生活系生活实际，考，考查常常见金属的性金属的性质和用途和用途v2 2、联系生活系生活实际，考，考查防止金属腐防止金属腐蚀的方法和金的方法和金 属回收的重要性属回收的重要性v3 3、考、考查铁生生锈的条件，考的条件，考查铁和和铁锈与酸反与酸反应的的 方程式；由方程式；由铁生生锈的条件迁移到的条件迁移到铜生生锈，考，考查 学生的自学和思学生的自学和思维能力能力v4 4、运用、运用铁及化合物的性及化合物的性质，进行物行物质的推断的推断角度角度1 联系生活系生活实际，考，考查常常见金属的性金属的性质和用途和用途3 3、（新、（新课程程导学学检测题）下列有关）下列有关铁的叙述的叙述错误的是的是 A.A.生生铁是是铁的合金的合金 B.B.铁能与硫酸能与硫酸锌溶液溶液发生置生置换反反应 C.C.铁可以在氧气中燃可以在氧气中燃烧 D.D.用足量稀用足量稀盐酸除酸除铁锈时不宜浸泡不宜浸泡过长时间角度角度2 考考查防止金属腐防止金属腐蚀的方法和金属回收的重要性的方法和金属回收的重要性2626、（新、（新课程程导学学检测题）黎明同学晚上切完西瓜后就将菜刀放在菜板上了，第二天早上）黎明同学晚上切完西瓜后就将菜刀放在菜板上了，第二天早上发现菜刀生菜刀生锈了。了。请你帮你帮他分析：他分析：（1 1）菜刀生）菜刀生锈的原因的原因：；铁锈的主要成分的化学式的主要成分的化学式为 。（2 2）为了防止了防止这把菜刀生把菜刀生锈，小明，小明应采取哪些防采取哪些防锈措施措施 （填两条）。人（填两条）。人们常用稀常用稀盐酸酸给铁制品除制品除锈，写出，写出该反反应的化学方程式的化学方程式 。角度角度3 3考考查铁生生锈的条件，考的条件，考查铁和和铁锈与酸反与酸反应的方程的方程式；由式；由铁生生锈的条件迁移到的条件迁移到铜生生锈，考，考查学生的自学和思学生的自学和思维能力能力1010、（新（新课程程导学学检测题）铜和和铁是生是生产、生活中广泛使用的金属。、生活中广泛使用的金属。（1 1）工）工业上用一氧化碳和赤上用一氧化碳和赤铁矿(主要成分是氧化主要成分是氧化铁)冶冶炼铁，反，反应的化学方程式的化学方程式为 。（2 2）铁生生锈的条件是的条件是 ；铜表面也容易生成表面也容易生成绿色色铜锈，铜锈的主要成分是碱式碳酸的主要成分是碱式碳酸铜，化学式，化学式为CuCu2 2(OH)(OH)2 2COCO3 3，其，其组成元素有成元素有 种。种。（3 3）老）老师用生用生锈的的铜片和稀硫酸片和稀硫酸进行行实验，实验过程如下程如下图所示所示(部分生成物已略去部分生成物已略去)。紫紫红色固体色固体C C的化学式的化学式为 ；写出写出中反中反应的化学方程式的化学方程式 。角度角度4 4 运用运用铁及化合物的性及化合物的性质，进行物行物质的推的推断断生活中常生活中常见的化合物的化合物命命 题 角角 度度 分分 析析v1 1、根据化肥的化学式，判断化肥、根据化肥的化学式，判断化肥类别（N N、P P、K)K)v2 2、根据、根据PHPH的知的知识，判断生活中物，判断生活中物质的酸碱度的酸碱度v3 3、根据物根据物质的性的性质，考，考查物物质的用途是否恰当的用途是否恰当v4 4、考、考查重要物重要物质的俗称的俗称v5 5、考考查酸碱酸碱盐的化学性的化学性质，物，物质除除杂原理的确定原理的确定v6 6、考、考查离子的共存离子的共存1515、（新（新课程程导学学检测题）下列常下列常见化肥中，属于复合肥的是化肥中，属于复合肥的是 A.KCl B.(NHA.KCl B.(NH4 4)2 2S0S04 4 C.CO(NH C.CO(NH2 2)2 2 D.NH D.NH4 4H H2 2P0P04 4角度角度1根据化肥的化学式，判断化肥根据化肥的化学式，判断化肥类别（N、P、K)化肥部分都是扣住教化肥部分都是扣住教材出材出题角度角度2根据根据PH的知的知识，判断生活中物，判断生活中物质的酸碱度的酸碱度PH的考的考查都是都是联系系实际考考查角度角度3根据物根据物质的性的性质，考，考查物物质的用途是否恰当的用途是否恰当角度角度4考考查重要物重要物质的俗称的俗称1616、（新（新课程程导学学检测题）下列各下列各项中括号里的物中括号里的物质是除去是除去杂质所用的所用的药品（适量），其中品（适量），其中错误的是的是 A.A.混有（混有（盐酸）酸）B.B.铁粉中混有粉中混有铜粉（粉（盐酸）酸）C.C.中混有（中混有（NaOHNaOH溶液）溶液）D.D.硫酸硫酸亚铁溶液中混有硫酸溶液中混有硫酸铜（铁粉）粉）角度角度5考考查酸碱酸碱盐的化学性的化学性质，物，物质除除杂原理的确定原理的确定除除杂原理是利用化学性原理是利用化学性质，不属于化学不属于化学实验的内容的内容综合性相合性相对较高，但考高，但考查的离子都是常的离子都是常见的的6 6、（、（导学）下列各学）下列各组离子在溶液中一定能大量共存的是离子在溶液中一定能大量共存的是 A A、NaNa+Cl Cl-OH OH-B B、NaNa+Fe Fe3+3+OH OH-C C、H H+Cl Cl-CO CO3 32-2-D D、K K+Ca Ca2+2+CO CO3 32-2-角度角度6考考查离子共存离子共存初中初中阶段段2020种物种物质常在常在选择题、填空、填空题、推断、推断题和探究和探究题中出中出现 4 4种种单质 6 6种氧化物种氧化物2 2种酸种酸2 2种碱种碱5 5种种盐1 1种有机物种有机物O O2 2 H H2 2 C Fe C FeCOCO2 2 H H2 2O CO CaO FeO CO CaO Fe2 2O O3 3 H H2 2O O2 2HCl HHCl H2 2SOSO4 4NaOH Ca(OH)NaOH Ca(OH)2 2NaNa2 2COCO3 3 CaCO CaCO3 3 NaHCONaHCO3 3 CuSO CuSO4 4 KMnOKMnO4 4CHCH4 4本本本本块块复复复复习习和考和考和考和考查查的的的的“身身身身边边的化学物的化学物的化学物的化学物质质”书上出上出现的与的与这些物些物质的有关的化学方程式要写熟、会用的有关的化学方程式要写熟、会用化学与能源和化学与能源和资源的利用源的利用中考化学命中考化学命题角度分析（三）角度分析（三）化学与社会化学与社会发展展命命 题 角角 度度 分分 析析v1 1、化石燃料的分、化石燃料的分类v2 2、联系降碳减排，系降碳减排，获取信息写陌生的方程式取信息写陌生的方程式v3 3、联系降碳减排，提出保系降碳减排，提出保护环境的措施境的措施v4 4、联系降碳减排，开系降碳减排，开发使用新能源使用新能源v5 5、联系社会系社会热点，考点，考查燃燃烧的条件及防火安全知的条件及防火安全知识 常常见的化学合成材料的化学合成材料命命 题 角角 度度 分分 析析1 1、联系社会系社会热点，考点，考查合成材料的合成材料的识别2 2、联系社会系社会现象，考象，考查合成材料的合成材料的对环境的影响境的影响化学物化学物质与健康与健康命命 题 角角 度度 分分 析析1 1、紧扣教材，考扣教材，考查一氧化碳的毒性一氧化碳的毒性2 2、紧扣教材，考扣教材，考查人体所需的六大人体所需的六大营养素养素3 3、考、考查与化学有关的生活常与化学有关的生活常识保保护好我好我们的的环境境命命题角角度度分分析析1、判断判断环保措施是否正确、防止空气保措施是否正确、防止空气污染的措施染的措施2 2、紧扣教材，考扣教材，考查温室效温室效应3 3、考、考查对生活中垃圾生活中垃圾处理方法正理方法正误的判断的判断实验评价：价：方案、方案、过程、程、结果等果等化化 学学实验实验原理原理 装置原理装置原理操作原理操作原理 变化化实质 定量关系定量关系 反反应条件条件 仪器器选用用 配套配套组合合 连接接顺序序 操作步操作步骤 注意事注意事项 安全措施安全措施 中考化学命中考化学命题角度分析（四）角度分析（四）“化学基本化学基本化学基本化学基本实验实验和探究和探究和探究和探究”试题试题的的的的设计设计思想思想思想思想仪器的使用和基本操作器的使用和基本操作命命 题 角角 度度 分分 析析1、紧扣教材，判断化学扣教材，判断化学实验基本操作的正基本操作的正误2、通、通过仪器器选择和操作和操作顺序，考序，考查基本操作基本操作角度角度1 1紧扣教材，判断化学扣教材，判断化学实验基本操作的正基本操作的正误6 6、（中考模、（中考模拟题）正确的化学）正确的化学实验操作操作对实验结果、人身安全都非常重要。如果、人身安全都非常重要。如图所示，下列所示，下列实验操作中正确的操作中正确的是是 A A、点燃酒精灯、点燃酒精灯 B B、氧气、氧气验满 C C、液体加、液体加热 D D、取用、取用盐酸溶液酸溶液角度角度1 1通通过仪器器选择和操作和操作顺序，考序，考查基本操作基本操作1515（导学学检测题）配制一定溶）配制一定溶质质量分数的量分数的氯化化钠溶液的操作步溶液的操作步骤见下下图,正确的操作正确的操作顺序是序是 A AB B C C D D学生学生还需看懂需看懂图示的含示的含义，区，区别做与不做与不做的效果做的效果气体的制取气体的制取命命题角角度度分分析析1 1、紧扣教材，考扣教材，考查氧气和二氧化碳的氧气和二氧化碳的实验室制取方法室制取方法2 2、运用氧气和二氧化碳制取的装置、运用氧气和二氧化碳制取的装置进行行创新新实验角度角度1紧扣教材，考扣教材，考查氧气和二氧化碳的氧气和二氧化碳的实验室制取方法室制取方法熟悉制取气体的基本装熟悉制取气体的基本装置，要会置，要会连接整套装置。接整套装置。角度角度2 2运用氧气和二氧化碳制取的装置运用氧气和二氧化碳制取的装置进行行创新新实验在涉及多个装置在涉及多个装置连接的接的实验时，要教会学生学会分割要教会学生学会分割1313、（黔、（黔东南中考南中考检测题）某）某兴趣小趣小组利用下利用下图装置装置进行二氧化碳的行二氧化碳的制取和部分性制取和部分性质实验，请回答下列回答下列问题：（1 1）关）关闭b b打开打开a a，从，从长颈漏斗中加入稀漏斗中加入稀盐酸与瓶内石灰石固体接触。酸与瓶内石灰石固体接触。A A内内产生的气体生的气体进入装置入装置B B，则观察到察到B B处 ，反，反应的化学方程式的化学方程式 。D D处蜡蜡烛 ，说明二氧化碳具有明二氧化碳具有 性性质。（2 2）关）关闭a a打开打开b b，观观察到察到C C处 ，则E E处能将能将二氧化碳二氧化碳转化成化成 （二氧化碳与（二氧化碳与过氧化氧化钠NaNa2 2O O2 2反反应生成生成碳酸碳酸钠和氧气），写出和氧气），写出该化学反化学反应的化学方程式的化学方程式 。物物质性性质的的实验命命 题 角角 度度 分分 析析1 1、考、考查对空气中氧气的含量空气中氧气的含量测定定实验原理和原理和过程的理解程的理解2 2、紧扣教材，考扣教材，考查测定水的定水的组成成的的实验原理和原理和现象象3 3、紧扣教材，考扣教材，考查二氧化碳性二氧化碳性质的的实验原理和原理和现象象4 4、紧扣教材，考扣教材，考查氧气性氧气性质的的实验原理和原理和现象象5 5、创新新实验，考，考查一氧化碳一氧化碳还原氧化原氧化铁的原理和装置分析的原理和装置分析6 6、考、考查几种物几种物质在化学在化学实验室的保存方法室的保存方法右右图所示装置可用于所示装置可用于测定空气中氧气的含量，定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列号。下列说法中，不正确法中，不正确的是的是 A A实验时红磷一定磷一定过量量 B B点燃点燃红磷前先用磷前先用弹簧簧夹夹紧乳胶管乳胶管 C C红磷熄磷熄灭后立刻打开后立刻打开弹簧簧夹 D D最最终进入瓶中水的体入瓶中水的体积约为氧气的体氧气的体积 角度角度1 1紧扣教材，考扣教材，考查对空气中氧气的含量空气中氧气的含量测定，定，实验原理和原理和过程的理解程的理解对于于实验题，首先要明确，首先要明确实验目的。（目的。（1）要注意操作）要注意操作顺序；序；（2）定量）定量实验要分析用量是要分析用量是否恰当。否恰当。角度角度2 2紧扣教材，考扣教材，考查测定水的定水的组成成的的实验原理和原理和现象象通通电 2 2、（中考模、（中考模拟题）如）如图所示，下列关于所示，下列关于电解水解水实验的叙述中，描述的叙述中，描述错误的是的是A A、发生反生反应的化学方程式的化学方程式为2H2H2 2O=2HO=2H2 2+O+O2 2B B、产生生H H2 2和和0 02 2的的质量比量比为8 8：1 1C C、试管管a a中的气体能使中的气体能使带火星的木条复燃火星的木条复燃D D、产生生H H2 2和和0 02 2的体的体积比比为2 2：1 1角度角度3 3紧扣教材，考扣教材，考查二氧化碳性二氧化碳性质的的实验原理和原理和现象象2222、（中考、（中考检测题）下列是）下列是实验室制室制备COCO2 2和和COCO2 2的性的性质实验装置装置图。回答下列。回答下列问题：指出指出仪器名称：器名称：a a、b b、。指出指出图中的一中的一处错误：。改正后改正后进行行实验，可，可观察到：察到：B B处：；C C处：；D D处：蜡：蜡烛 熄熄灭，D D处说明明COCO2 2具有具有 的化学性的化学性质。写出写出A A处、B B处反反应的表达式：（用化学式的表达式：（用化学式书写）写）A A处：；B B处：。物物质的化学性的化学性质实验的考的考查，实验现象是考象是考查点点1313、（新、（新课程程导学模学模拟题）双氧水常用于消毒、漂白等，它是）双氧水常用于消毒、漂白等，它是过氧化氧化氢（H H2 2O O2 2）的水溶液。含）的水溶液。含过氧化氧化氢3030的溶液的溶液以二氧化以二氧化锰为催化催化剂可迅速分解出氧气。可迅速分解出氧气。现欲制取干燥而又欲制取干燥而又纯净的氧气，可采用如的氧气，可采用如图装置：装置装置：装置A A中，中，锥形瓶形瓶内盛的是二氧化内盛的是二氧化锰，分液漏斗内盛的是，分液漏斗内盛的是3030的的过氧化氧化氢溶液。溶液。（1 1）装置）装置B B中的中的药品是品是 ，作用是，作用是 。（2 2）装置）装置C C可用来可用来检验氧气是否干燥，氧气是否干燥，则其中其中 的的药品是品是 ，证明氧气明氧气 已干燥的已干燥的现象是象是 。（3 3）装置）装置D D中氧气是否集中氧气是否集满的的检验方法是方法是 。（4 4）若改）若改变装置装置A A中的固体中的固体药品，此装置品，此装置还可以制取可以制取 气体。气体。角度角度4 4紧扣教材，考扣教材，考查氧气性氧气性