高考作文拟题方法课件

花香蜂自来花香蜂自来,题好一半文题好一半文花香蜂自来,题好一半文一一.拟好文题的作用拟好文题的作用 古人云：题者，额也；目者，眼也。古人云：题者，额也；目者，眼也。就是说，题目是一篇文章的前额和眼睛。就是说，题目是一篇文章的前额和眼睛。好的题目能引人注目，给人以深深的启好的题目能引人注目，给人以深深的启迪。迪。一.拟好文题的作用 高考作文优秀标题回放1.话题”遭遇挫折和放大痛苦”别抱怨手上的牌 2.话题”人文素养与发展”把清风明月握在手中 3.话题”平凡与自豪”智者的五个指头 4.话题”忙”忙兮忙兮奈若何 高考作文优秀标题回放1.话题”遭遇挫折和放大痛苦”三三.好文题的标准好文题的标准（一）准确、鲜明（一）准确、鲜明紧扣文章内容，一目了然紧扣文章内容，一目了然.审题出现偏差往往在文题上有所反映。审题出现偏差往往在文题上有所反映。小窍门：小窍门：如果对材料把握不透，最好拟非如果对材料把握不透，最好拟非论点式的题目，如论点式的题目，如“由由想到的想到的”、“从从谈起谈起”、“有感于有感于”等。等。三.好文题的标准（一）准确、鲜明（二）简洁、凝练（二）简洁、凝练标题应短小精悍，醒目上口，给人广标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。阔的联想空间。小窍门：可引用蕴含哲理的古诗文、名句小窍门：可引用蕴含哲理的古诗文、名句做文题，如做文题，如满招损满招损 谦受益谦受益、勿以勿以善小而不为善小而不为,此情可待成追忆此情可待成追忆等。等。（二）简洁、凝练（三）含蓄、隽永（三）含蓄、隽永标题应含义丰富、耐人寻味，又富标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。有启发性。小窍门：小窍门：一般化的、太实在的题目，一般化的、太实在的题目，要尽量给它们披上形象的外衣。要尽量给它们披上形象的外衣。如如人生离不开自立人生离不开自立改成改成自立自立人生的风帆人生的风帆，谈理解谈理解换成换成搭起搭起通向理解的五彩桥通向理解的五彩桥，走出自卑走出自卑可可修饰为修饰为天空中也有你的星座天空中也有你的星座。（三）含蓄、隽永快速拟题练习猪向牛抱怨它不受人们欢迎：“人们经常提及你的善良确实，你给予了人们牛奶和奶油，但我给予人类的更多，我奉献给人类熏肉和火腿，但人们还是不喜欢我，为什么？”牛想了想说：“也许是因为我是在生前奉献的”牛的回答很巧妙，生前奉献是针对猪的评论而言的，实际上牛的奉献更彻底 请以“奉献”为话题拟一则标题快速拟题练习猪向牛抱怨它不受人们欢迎：“人们经常提及你的拟标题的方法话题造句法在话题前后添加词 语造句，鲜明地亮出观点高考话题“语言与沟通”：沟通，勿轻语言跨越语言障碍，筑起沟通桥梁语言是风，沟通是桥语言沟通的加速度话题“奉献”？拟标题的方法话题造句法在话题前后添加词 语造句没有奉献，何谈索取？奉献的路上鲜花盛开奉献，飘香的生命没有奉献，何谈索取？2.以大化小法 指在话题前后作适当的增补，对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体.话题“父辈”：父辈艰辛的一代、奋斗不已的父辈、父辈就是传统、父辈的经验和教训、假如我是父辈等。话题“奉献”？2.以大化小法 指在话题前后作适当的增补，对写作范围加以限制人人奉献一片叶，世界回报万里春享受奉献奉献在城市中央你奉献时，好美闲读奉献人人奉献一片叶，世界回报万里春3.借用法引用名言成语，诗句歌词，影视广告等话题“理智与情感”海棠依旧？绿肥红瘦?话题“诚信”众里寻他千百度话题“理解”对面的老师看过来话题“读书”爱你没商量话题“奉献”？3.借用法引用名言成语，诗句歌词，影视广告等话题“理智与赠人玫瑰，手有余香我为人人，人人为我投之以桃李,报之以琼浆爱的奉献此时无声胜有声赠人玫瑰，手有余香4.修辞法运用各种修辞手法话题“理智与情感”心灵天平的使用细则（比喻）怎一个情字了得（设问）让理性主持宣判（拟人）血浓于水，理大于情（对偶）话题“奉献”？4.修辞法运用各种修辞手法话题“理智与情感”爱心织成五彩世界奉献的回音壁给奉献做道加法奉献，快乐的常青树奉献，点一瓣心香让奉献导航爱心织成五彩世界5.反向拟题法求异思维，逆向创新话题“诚信”多个朋友多堵墙话题“理智与情感”真情诚可贵，理 智价更高话题“知识与能力”榜上有名，脚下无路话题“奉献”？5.反向拟题法求异思维，逆向创新话题“诚信”多个朋友酿得百花成蜜后,为人辛苦为我甜高高在“下”我的眼睛欺骗了我酿得百花成蜜后,6.并列法以相关或相对的并列词语作标题向钱看？向前看？那月那狗那人打假与假打话题“奉献”？6.并列法以相关或相对的并列词语作标题向钱看？向前看？一头白发，满山青茏掌心向上与掌心向下奉献与索取一头白发，满山青茏拟题方法总结：1。话题造句法2.以大化小法 3.借用法4.修辞法5.反向拟题法6.并列法拟题方法总结：1。话题造句法全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友上全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友上南京大学时，觉得南京大学时，觉得“自己已经自己已经23岁了，再要人资助是岁了，再要人资助是很丢脸的事很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分转给家乡，一，他把社会捐助款一部分转给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念，名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，希望得到锻炼。希望得到锻炼。请以请以“贫困贫困”为话题，为话题，自拟作文题目。自拟作文题目。作文拟题训练：作文拟题训练：全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友上南京大学时，觉得（1）敲响自强的钟敲响自强的钟（2）摇曳生活，坚定人生摇曳生活，坚定人生（3）贫儿当自强贫儿当自强（4）富有的贫困生富有的贫困生（5）穷且益坚穷且益坚（6）“贫贫”出一个未来出一个未来（7）感谢清贫感谢清贫（8）贫困之路非漫漫贫困之路非漫漫（9）天降大任于贫者天降大任于贫者（10）贫困的反作用力贫困的反作用力（1）敲响自强的钟（2）摇曳生活，坚定人生（3）（11）贫困是首歌贫困是首歌（12）我贫困，我美丽我贫困，我美丽（13）走在贫困的声音里走在贫困的声音里（14）在贫瘠的土地上开花在贫瘠的土地上开花（15）最贫是无志最贫是无志（16）丹青难写贫精神丹青难写贫精神（17）青山在，何以贫？青山在，何以贫？（18）对贫困说：对贫困说：“不不”（19）我自横刀向贫笑我自横刀向贫笑（20）捐资捐资捐志捐志（11）贫困是首歌（12）我贫困，我美丽（13）万能作文题驳斥类：你不该悄悄地走开闹剧-该收场了鲁国的智叟“可休矣岂可弃我还世界一个公道等待是一个借口万能作文题驳斥类：辨证类：减负，让人欢喜让人忧淡妆浓抹总相宜成也萧何，败也萧何网络，一把双刃剑怎一个“一“字了得辨证类：减负，让人欢喜让人忧比喻类：诚信，人类灵魂的天使心田上的百合花开抉择，生命中最美的璎珞推开成功那扇虚掩的门高扬道德的大旗诚信，生命的双桅船比喻类：诚信，人类灵魂的天使拟人类：给美丽做道加法与天真签约我的名字叫-别把聪明打碎了问世间”名“为何物补习微笑拟人类：给美丽做道加法对比类：山不过来，我过去扶贫与扶志”闲书“不闲铁汉柔情阳光下的罪恶对比类：山不过来，我过去求异借用类：换一种思路到罗马若为人生故，诚信不可抛”拒绝“也是一种美我丑，并不伪装美丽每天变”傻“一点点求异借用类：换一种思路到罗马师长寄语:为自己考场作文设置一扇美丽的窗户立足点:话题和文章具体内容出彩点:生动 新颖 醒目 形象师长寄语:为自己考场作文设置一扇美丽的窗户立足点:话题和文章知识回顾知识回顾Knowledge Knowledge ReviewReview祝您成功！知识回顾Knowledge Review祝您成功！