高考语文专题复习ppt课件：小说答题方法技巧

第9章 扩声系统调音 文学类文本复习文学类文本复习小说答题建模与方法技巧小说答题建模与方法技巧文学类文本复习小说答题建模与方法技巧第9章 扩声系统调音 20092009文学类作品考纲要求文学类作品考纲要求1.1.分析综合分析综合 C C分析作品结构，概括作品主题分析作品结构，概括作品主题 分析作品体裁的基本特征和主要表现手法分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2 2鉴赏评价鉴赏评价 D D体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力 欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价3.3.探究探究 F F 从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴 探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神 对作品进行个性化阅读和有创意的解读对作品进行个性化阅读和有创意的解读2009文学类作品考纲要求1.分析综合 C第9章 扩声系统调音 小说的三要素小说的三要素人物：人物：主人公主人公 刻画人物的方法：语言描写刻画人物的方法：语言描写 动作描写动作描写心理描写心理描写 外貌描写外貌描写 肖像描写肖像描写 细节描写细节描写（正面描写）（正面描写）侧面描写侧面描写(间接描写间接描写)()(环境描写衬托对比等环境描写衬托对比等)环境环境：自然环境：自然环境渲染气氛、烘托心情渲染气氛、烘托心情 社会环境社会环境交代时代背景交代时代背景 情节情节：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声 小说的三要素人物：主人公第9章 扩声系统调音 小说的命题基本上围绕着五个关键词：小说的命题基本上围绕着五个关键词：情节 人物 探究 主题 环 境分析小说中环境描写的作用分析小说中环境描写的作用 着着重重于于情情节节的的概概括括、情情节节的的特特点点分分析析、情情节节的的高高潮潮或或结结尾尾作作用用理理解解、情情节节的合理性探究。的合理性探究。人人物物个个性性特特征征分分析析、主主要要人人物物形形象象的辨析的辨析、人物性格发展的合理性探究。人物性格发展的合理性探究。着着重重小小说说意意蕴蕴主主旨旨的的全全面面理理解解或或小小说说主旨某一侧面的归纳、合理性探究。主旨某一侧面的归纳、合理性探究。小说的命题基本上围绕着五个关键词：情节 人物 探究 主题第9章 扩声系统调音 高考回顾高考回顾：12、小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境人物活动的环境。为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。13、差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（6分）差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。对比法。主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上；如先是骂林冲为“贼配军”、“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。高考回顾：12、小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的第9章 扩声系统调音 14对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是播出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。（8分）两种身份：教头身份。配军身份。四种性格和心理：谨慎小心。沉着冷静。隐忍顺从。顾及颜面。14对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”第9章 扩声系统调音 小说阅读考查的一般设题角度小说阅读考查的一般设题角度一、自然环境描写的作用一、自然环境描写的作用（品味精彩语句的表现力、分品味精彩语句的表现力、分析表现手法）析表现手法）二、故事情节及其特点赏析二、故事情节及其特点赏析（分析作品结构，分析作品（分析作品结构，分析作品体裁的基本特征、分析表现手法）体裁的基本特征、分析表现手法）三、人物的性格特点及塑造人物的艺术手法赏析三、人物的性格特点及塑造人物的艺术手法赏析（欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术（欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力）魅力）四、小说主题的赏析四、小说主题的赏析（概括作品主题）（概括作品主题）五、对小说社会意义或表达技巧的探究五、对小说社会意义或表达技巧的探究（从不同的角（从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、对作品表现出来的价值度和层面发掘作品的丰富意蕴、对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价）判断和审美取向作出评价）小说阅读考查的一般设题角度一、自然环境描写的作用（品味精彩语第9章 扩声系统调音 【注意环境描写注意环境描写 】环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。自然环境境。自然环境人物活动的具体场景，如地点、人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。作用：气候、时间、景色、场面等。作用：提示时间、提示时间、季节和环境特点；季节和环境特点；渲染气氛，为后边刻画人物作渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；铺垫；烘托人物性格，或某种心理；烘托人物性格，或某种心理；展开、推展开、推动情节发展；动情节发展；深化主旨；深化主旨；象征和暗示。象征和暗示。社会环社会环境境故事发生的时代背景。作用：故事发生的时代背景。作用：交待人物活交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；系；交代人物身份，表现人物性格；或影响或决交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；定人物性格；揭示社会本质特征，揭示主题。揭示社会本质特征，揭示主题。1.1.文章中对文章中对“雪雪”的描写有什么作用？的描写有什么作用？【注意环境描写】环境是人物活动的舞台，包括自然环境第9章 扩声系统调音 问：问：1 1、文章中对、文章中对“雪雪”的描写有什么作用？的描写有什么作用？答：点明了故事发生的时令节气，渲染了一种悲壮的气答：点明了故事发生的时令节气，渲染了一种悲壮的气氛，烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的对民族的挚氛，烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的对民族的挚爱之情，凸现了少年儿童心灵的洁白无暇。爱之情，凸现了少年儿童心灵的洁白无暇。问：1、文章中对“雪”的描写有什么作用？第9章 扩声系统调音 环境类试题的答题思路：环境类试题的答题思路：环境本身（交代环境本身（交代时间，交代时间，交代背景，营背景，营造造氛围，渲氛围，渲 染染气氛）气氛）情节（推情节（推动，暗示，铺垫）动，暗示，铺垫）人物（烘托，映衬）人物（烘托，映衬）主题（表达，寄托，暗示，揭示）。主题（表达，寄托，暗示，揭示）。根据要求还可以这样来组织语言表达：根据要求还可以这样来组织语言表达：XXXX具体描具体描写了写了景色，营造（创设）了一种景色，营造（创设）了一种气氛；气氛；渲染（定下）了渲染（定下）了的抒情基调；烘托了人物的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文的思想感情；为下文情节展开作了铺垫，情节展开作了铺垫，推动推动的情节发展。的情节发展。环境类试题的答题思路：第9章 扩声系统调音【把握故事情节把握故事情节】把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。大致包括以下三种题型：大致包括以下三种题型：用一句话或简明的语用一句话或简明的语句概括故事情节；句概括故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加文中共写了哪几件事，请依次加以概括；以概括；用填空的形式概括小说的部分内容。用填空的形式概括小说的部分内容。2 2文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事?请用简请用简洁的语句一一概括。洁的语句一一概括。3 3阅读全文，结合朱丹的言行，在下面括号处把小说阅读全文，结合朱丹的言行，在下面括号处把小说情节补充完整。情节补充完整。(每处不得超过每处不得超过6 6个字。个字。)请求更换曲目请求更换曲目-（）-伫立纪念碑前伫立纪念碑前-（）-终被乐团录取。终被乐团录取。【把握故事情节】把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣第9章 扩声系统调音 把握故事情节把握故事情节抓住抓住场面场面四个四个艺术学院阶梯教室外：艺术学院阶梯教室外：朱丹在等待的形象朱丹在等待的形象艺术学院阶梯教室内（考场）：艺术学院阶梯教室内（考场）：对话、被取消考试资格对话、被取消考试资格归途：归途：环境、心理描写环境、心理描写南京大屠杀死难同胞纪念碑：南京大屠杀死难同胞纪念碑：自行组织的一支悼念队伍、吹笛、被录取自行组织的一支悼念队伍、吹笛、被录取场面：叙事性文学作品中，人物在一定场合相互关系场面：叙事性文学作品中，人物在一定场合相互关系而构成的生活情景，一个场面可以概括为一件事情。而构成的生活情景，一个场面可以概括为一件事情。把握故事情节四个艺术学院阶梯教室外：第9章 扩声系统调音 问：问：2.2.文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事？文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事？请用简洁的语句一一概括。请用简洁的语句一一概括。对事件的完整概括，对事件的完整概括，其一其一，我们必须，我们必须按照何按照何时何地何人做何事的格式时何地何人做何事的格式加以概括；加以概括；其二其二，由于，由于事件的复杂性，我们在概括故事情节时，要事件的复杂性，我们在概括故事情节时，要避免避免前后情节的相互交错前后情节的相互交错，还得，还得注意注意事件涉及的事件涉及的对象对象，做到前后一脉贯通。做到前后一脉贯通。答案：答案：在考场上，大师拒绝了朱丹更换曲目的在考场上，大师拒绝了朱丹更换曲目的要求；要求；大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹，并把正式录取的消息告诉了他。到了朱丹，并把正式录取的消息告诉了他。3.3.阅读全文，结合朱丹的言行，在空格处把小说阅读全文，结合朱丹的言行，在空格处把小说情节补充完整。（每处不得超过情节补充完整。（每处不得超过6 6个字）个字）答案：答案：“被拒离开考场被拒离开考场”和和“吹奏悼念亡魂吹奏悼念亡魂”。问：2.文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事？请用简洁的语句第9章 扩声系统调音 关于情节方法归纳：关于情节方法归纳：、把握场面，一般一个场面可以概括为一件事、把握场面，一般一个场面可以概括为一件事、学会按、学会按何时何地何人做何事的格式何时何地何人做何事的格式加以概括加以概括情节的作用：情节的作用：交代人物活动的环境；交代人物活动的环境；设置悬念，引起读者阅读的兴设置悬念，引起读者阅读的兴趣；趣；为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；照应前文；照应前文；线索或推动情节发展；线索或推动情节发展；刻画人物性格；刻画人物性格；表现主旨或表现主旨或深化主题。深化主题。情节安排基本技巧：情节安排基本技巧：倒叙倒叙不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。造成悬念，引人入胜。插叙插叙在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。容更加充实丰满。关于情节方法归纳：第9章 扩声系统调音 关于情节方法归纳：关于情节方法归纳：、把握场面，一般一个场面可以概括为一件事、把握场面，一般一个场面可以概括为一件事、学会按、学会按何时何地何人做何事的格式何时何地何人做何事的格式加以概括加以概括情节的作用：情节的作用：交代人物活动的环境；交代人物活动的环境；设置悬念，引起读者阅读的兴设置悬念，引起读者阅读的兴趣；趣；为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；照应前文；照应前文；线索或推动情节发展；线索或推动情节发展；刻画人物性格；刻画人物性格；表现主旨或表现主旨或深化主题。深化主题。情节安排基本技巧：情节安排基本技巧：倒叙倒叙不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。造成悬念，引人入胜。插叙插叙在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。容更加充实丰满。关于情节方法归纳：第9章 扩声系统调音 情节类题目的答题思路：情节类题目的答题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用，然后根据题目要求，结合文章作答。一般作用，然后根据题目要求，结合文章作答。情节（使情节波澜再起，引出另一个情节，情节（使情节波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节）制造悬念，情节更突出，照应前文情节）人物人物（丰富人物，表现人物性格，）（丰富人物，表现人物性格，）主题（深化某主题（深化某种主题，突显某种主题）。种主题，突显某种主题）。根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达：XXXX情节（事物）在文情节（事物）在文中有中有作用，突出了作用，突出了，表现了，表现了情节类题目的答题思路：第9章 扩声系统调音【揣摩人物形象揣摩人物形象】大致包括三种题型：大致包括三种题型：指出小说对人物进行描写的具体方法；指出小说对人物进行描写的具体方法；概括指出人物的性格特征；概括指出人物的性格特征；对文中人物进行客观公正的评析对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价身对人物的态度和读者对人物的评价)。4.4.文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。5.5.文中两次写朱丹文中两次写朱丹“小心谨慎地小心谨慎地”从绒套中取出木从绒套中取出木笛，意图是什么？笛，意图是什么？6.6.文章文章a a处写朱丹穿处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫一身黑色云锦衣衫”的用意是的用意是什么？什么？【揣摩人物形象】大致包括三种题型：指出小说对第9章 扩声系统调音 4.4.文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。评价一个人物形象的方法：评价一个人物形象的方法：人物的身份、地位、经历、教养、气质人物的身份、地位、经历、教养、气质身份：身份：人物的外貌、语言、行动、心理描写、以及间接人物的外貌、语言、行动、心理描写、以及间接描写描写场面场面2 2：大师的神情：大师的神情场面场面4 4：大师的高度称赞；最终被音乐学院录取：大师的高度称赞；最终被音乐学院录取放在一定的社会历史背景下放在一定的社会历史背景下1212月月1313日日作者对人物的介绍和评价作者对人物的介绍和评价是两位参加决赛的有出色音乐才华的选手之一是两位参加决赛的有出色音乐才华的选手之一奏乐凭吊灵魂奏乐凭吊灵魂提出换曲的要求提出换曲的要求4.文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。是两位参加决第9章 扩声系统调音 答案：朱丹是一位具有出色音乐才华，答案：朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高民族精神的人。而又有崇高民族精神的人。答案：朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高民族精神的人。第9章 扩声系统调音 5.5.文中两次写朱丹文中两次写朱丹“小心谨慎地小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意从绒套中取出木笛，意图是什么？图是什么？动作描写和细节描写动作描写和细节描写分析：分析：“小心谨慎地小心谨慎地”木笛木笛 答案：答案：通过动作描写和细节描写，表现朱丹对民族音乐通过动作描写和细节描写，表现朱丹对民族音乐的挚爱。的挚爱。细节描写细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。的描写之中。是一种中国民族乐器是一种中国民族乐器珍爱珍爱 5.文中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图是第9章 扩声系统调音 表现人物的手法：正面描写直接描写：肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。侧面描写间接描写：概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如环境描写衬托或烘托。形象刻画基本技巧各种描写手法的运用与作用肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。语言描写：言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。细节描写：更细腻地展示人物某一特征。其作用如下：典型的细节可以刻画人物性格 追求爱好。典型的细节可以深化主题。典型的细节可以推动情节的发展营造一种氛围。典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。造典型的环境，渲染人物心情心理活动。典型的细节可以暗示影射。表现人物的手法：第9章 扩声系统调音 人物类试题答题思路：人物类试题答题思路：人物（自身的性格特点，与另一个人物烘托、人物（自身的性格特点，与另一个人物烘托、映衬、反衬）映衬、反衬）情节（人物性格决定情节发展）情节（人物性格决定情节发展）主题（突显某种主题）主题（突显某种主题）通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。作答。根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达：XXXX是一个是一个的人物的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。性格（思想品质）。人物类试题答题思路：第9章 扩声系统调音 6.6.文章文章a a处写朱丹穿处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫一身黑色云锦衣衫”的用的用意是什么？意是什么？方法：方法：外貌描写外貌描写放在一定的社会历史背景下放在一定的社会历史背景下 1212月月1313日是南京大屠杀纪念日。日是南京大屠杀纪念日。结合结合“请求更换曲目请求更换曲目”和和“伫立纪念碑前伫立纪念碑前”这这两件事思考。两件事思考。答案：暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切答案：暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。悼念。6.文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？第9章 扩声系统调音【概括主题内容概括主题内容】小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。说必须欣赏小说的主题。7.7.这则故事揭示了什么主题？从中你受到什么启发？这则故事揭示了什么主题？从中你受到什么启发？8.8.文章文章b b处画线句子在文章中起什么作用？处画线句子在文章中起什么作用？【概括主题内容】小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的第9章 扩声系统调音 7.7.这则故事揭示了什么主题？从中你受到什么启这则故事揭示了什么主题？从中你受到什么启发？发？方法：方法：、从小说的情节和人物形象入手；、从小说的情节和人物形象入手；、二是联系作品的时代背景及典型的环境、二是联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征印，把握住人物形象所折射出的时代特征达到达到揭示小说主题的目的；揭示小说主题的目的；、抓关键句、抓关键句 答案：才华横溢固然重要，但具有崇高的民族精答案：才华横溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。神更值得敬佩。作为一名中学生，要不忘民族的耻辱，努力作为一名中学生，要不忘民族的耻辱，努力学习，使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才，学习，使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才，成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。7.这则故事揭示了什么主题？从中你受到什么启发第9章 扩声系统调音 8.8.文章文章b b处画线句子在文章中起什么作用？处画线句子在文章中起什么作用？大师略作沉默，才庄重虔敬地说：大师略作沉默，才庄重虔敬地说：b b“为了一种精神，为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神一种人类正在流失的民族精神。”方法：（方法：（内容和结构）内容和结构）答案：答案：点出大师被打动以及最终决定录取朱丹的原因；间点出大师被打动以及最终决定录取朱丹的原因；间接地把朱丹的形象刻画得更加清晰；从而接地把朱丹的形象刻画得更加清晰；从而揭示文章中心，揭示文章中心，深化文章主题。深化文章主题。小结：不但要知道主题是通过什么来体现的，而且小结：不但要知道主题是通过什么来体现的，而且要知道那些涉及主旨的句子也必须回归到主旨的方向去要知道那些涉及主旨的句子也必须回归到主旨的方向去答题答题。8.文章b处画线句子在文章中起什么作用？第9章 扩声系统调音【分析写作技巧分析写作技巧】质量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧，这是质量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧，这是因为写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术因为写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法、及表达方式、修辞手段等，来构思文学表现手法、及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟练的而又独具特作品塑造文学形象时所表现出的熟练的而又独具特色的艺术才能。色的艺术才能。9.9.在大雪中出现了在大雪中出现了“孩子方阵孩子方阵”，这一细节描写说明了什么，这一细节描写说明了什么？10.10.请你简要概括这篇小说在艺术构思的两点特色。请你简要概括这篇小说在艺术构思的两点特色。【分析写作技巧】质量上乘的作品，离不开精妙的写作第9章 扩声系统调音 9 9、在大雪中出现了、在大雪中出现了“孩子方阵孩子方阵”，这一细节描写说明，这一细节描写说明了什么？了什么？表面上：表面上：要说出细节描写在文中的用意；要说出细节描写在文中的用意；实质上：实质上：是分析小说巧妙的构思在文中的作用。是分析小说巧妙的构思在文中的作用。答案：答案：“孩子方阵孩子方阵”的自发出现，表现了像朱丹一样具的自发出现，表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数，孩子们的背后暗含着一股有民族精神的人并不是少数，孩子们的背后暗含着一股强大的力量强大的力量父辈们的教育，这样就使朱丹的举动更父辈们的教育，这样就使朱丹的举动更具有典型意义，从而起到了深化主题的作用。具有典型意义，从而起到了深化主题的作用。9、在大雪中出现了“孩子方阵”，这一细节描写说明了什么？第9章 扩声系统调音 1010、请你简要概括这篇小说在艺术构思的两点、请你简要概括这篇小说在艺术构思的两点特色。特色。从整体上把握小说在艺术构思上的特点从整体上把握小说在艺术构思上的特点我们只要知道一些常见的精妙技巧，答案就我们只要知道一些常见的精妙技巧，答案就瓜熟蒂落：瓜熟蒂落：答案：答案：情节曲折生动情节曲折生动,结局既在意料之外又在情结局既在意料之外又在情理之中。理之中。细节描写生动细致。细节描写生动细致。场面描写庄严凝重，真切感人。场面描写庄严凝重，真切感人。对比手法的运用。对比手法的运用。10、请你简要概括这篇小说在艺术构思的两点特色。第9章 扩声系统调音 五、回顾小结五、回顾小结小说阅读的命题要点：小说阅读的命题要点：1.1.注意环境描写注意环境描写 2.2.揣摩人物形象揣摩人物形象3.3.把握故事情节把握故事情节 4.4.概括主题内容概括主题内容5.5.分析写作技巧分析写作技巧五、回顾小结小说阅读的命题要点：