高考语文一轮复习语言准确鲜明生动名师公开课省级获奖ppt课件

（三）语言准确鲜明生动（三）语言准确鲜明生动1.课前素养积累课前素养积累2.考点阐释考点阐释 3.考点精讲考点精讲4.规律方法规律方法5.拓展提升拓展提升第三单元第三单元 语言简明连贯得体、语言简明连贯得体、准确鲜明生动准确鲜明生动（三）语言准确鲜明生动1.课前素养积累2.考点阐释 3.考第第2 2页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录1.课前素养积累课前素养积累1.课前素养积累第第3 3页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录濡染书卷气，培育我正义濡染书卷气，培育我正义胸中存浩然，振作我精神胸中存浩然，振作我精神课前一句话课前一句话靡不有初靡不有初,鲜克有终。鲜克有终。诗经诗经简析：简析：靡：无，没有；和靡：无，没有；和“不不”构成双重否定。初：开始；鲜：少；克：能。构成双重否定。初：开始；鲜：少；克：能。刚开始做的人很多，但很少能到终了。多用以告诫人们为人做事要坚持不懈。刚开始做的人很多，但很少能到终了。多用以告诫人们为人做事要坚持不懈。濡染书卷气，培育我正义课前一句话简析：靡：无，没有；和“不”第第4 4页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录2.考点阐释考点阐释2.考点阐释第第5 5页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录语言言表表达达准准确确、鲜明明、生生动是是对语言言表表达达在在规范范的的基基础上上提提出出的的进一一步步要要求求。这既既是是语言言表表达达的的要要求求，又又是是语言言表表达达的的效效果果。不不少少题目目对该考考点点均均有有考考查。准准确确一一般般出出现在在与与修修改改相相关关的的题目目中中；鲜明明一一般般出出现在在拟写写广广告告词、邀邀请函函、辩论稿稿等等需需要要表表达达观点点态度度的的题型型中中，以以及及仿仿写写、扩写写的的题目目中中；生生动主主要体要体现在仿写、在仿写、扩写的写的题目中。目中。“准准确确”是是指指运运用用词语、选用用句句式式和和语气气等等符符合合表表达达的的目目的的；“鲜明明”是是指指感感情情色色彩彩分分明明，观点点明明确确；“生生动”是是指指描描绘和和表表达达具具体，形象可感。体，形象可感。语言表达准确、鲜明、生动是对语言表达在规范的基础上提出的进一第第6 6页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录3.考点精讲考点精讲3.考点精讲第第7 7页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录1.1.下面是下面是雷雨雷雨中的一段台词：中的一段台词：周朴园周朴园(仁慈地，拿着周萍的手仁慈地，拿着周萍的手)你是我的长子，我不愿意当着你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。人谈这件事。(停，喘一口气严厉地停，喘一口气严厉地)我听说我在外边的时候，你这我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。两年来在家里很不规矩。周萍周萍 (更惊恐更惊恐)爸，没有的事，没有，没有。爸，没有的事，没有，没有。周朴园周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。一个人敢做一件事就要当一件事。(甲句甲句)周萍周萍 (失色失色)爸！爸！上面画线的甲句，有的版本为：上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。一个人敢做，就要敢当。”(乙句乙句)你认为哪句更好？请列出两条理由。要求：你认为哪句更好？请列出两条理由。要求：理由充分、合理由充分、合理，理，语言表达准确、简明。语言表达准确、简明。答案答案 (示例一示例一)甲句更好。甲句更好。句中两次出现句中两次出现“一件事一件事”，表明周朴，表明周朴园很重视这园很重视这“一件事一件事”。使用长句，语气缓和，与前面的使用长句，语气缓和，与前面的“严厉严厉”形成对照，表现了周朴园复杂的心态。形成对照，表现了周朴园复杂的心态。(示例二示例二)答案答案 (示例二示例二)乙句更好。乙句更好。突显了动词突显了动词“做做”和和“当当”，表明周，表明周朴园希望周萍做事要敢于担当，符合剧情的发展。朴园希望周萍做事要敢于担当，符合剧情的发展。使用短句，中使用短句，中间增加语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。间增加语音停顿，合乎口语习惯，语气较周朴园前面的话更严厉。1.下面是雷雨中的一段台词：答案(示例一)甲句更好。第第8 8页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录解析解析 本题要求考生能够联系时代，透过现象看本本题要求考生能够联系时代，透过现象看本质，能针对材料提出自己的观点并作简要阐述。本质，能针对材料提出自己的观点并作简要阐述。本材料涉及两种完全不同的书写方式，即传统的纸笔材料涉及两种完全不同的书写方式，即传统的纸笔书写与时兴的电脑输入，可以倾向某一种，也可以书写与时兴的电脑输入，可以倾向某一种，也可以辩证地谈。辩证地谈。2.2.阅读下面的材料，回答问题。阅读下面的材料，回答问题。数字时代的书写方式，纸笔书写已不再是主流，电脑输入越数字时代的书写方式，纸笔书写已不再是主流，电脑输入越来越普及。来越普及。“笔笔”是输入法，是输入法，“墨墨”分分RGB(RGB(红绿蓝色彩模式红绿蓝色彩模式)，“纸纸”有有docdoc、txttxt，行楷草隶篆的转换也不过是鼠标轻轻一点。，行楷草隶篆的转换也不过是鼠标轻轻一点。尽管如此，还是有人保持纸笔书写的习惯。尽管如此，还是有人保持纸笔书写的习惯。对于纸笔书写与电脑输入，你有什么看法？请简要阐述。对于纸笔书写与电脑输入，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理，要求：表达简明连贯，言之成理，150150字左右字左右)答答案案1解解析析答案答案 (示例一示例一)数字时代，要重视纸笔书写。纸笔书写是一数字时代，要重视纸笔书写。纸笔书写是一种原生态的记录方式，手稿具有私人意义，留存许多记忆；种原生态的记录方式，手稿具有私人意义，留存许多记忆；纸笔书写动作是下意识的，有助于思维连贯，写作过程会比纸笔书写动作是下意识的，有助于思维连贯，写作过程会比较美好。坚持纸笔书写习惯，可以增进对汉字的喜爱；追求较美好。坚持纸笔书写习惯，可以增进对汉字的喜爱；追求纸笔书写之美，可以促进对传统文化的继承和发展。纸笔书写之美，可以促进对传统文化的继承和发展。答案答案 (示例二示例二)电脑输入，总体效率更高。经验告诉我们，电脑输入，总体效率更高。经验告诉我们，初成的文稿一般还要反复进行文字修改和段落调整，如果是初成的文稿一般还要反复进行文字修改和段落调整，如果是在纸上，修改和调整既不方便，还会浪费纸张。如果写作还在纸上，修改和调整既不方便，还会浪费纸张。如果写作还需要参考或引述网上的电子文本，与纸笔书写相比，电脑输需要参考或引述网上的电子文本，与纸笔书写相比，电脑输入的优势更明显。在网络实时通讯方面，电脑输入可以大显入的优势更明显。在网络实时通讯方面，电脑输入可以大显身手，纸笔书写则完全没有用武之地。身手，纸笔书写则完全没有用武之地。答答案案2解析 本题要求考生能够联系时代，透过现象看本质，能针对材料第第9 9页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录3 3.请从请从“读课外书宜读课外书宜精精”“”“读课外书宜博读课外书宜博”这两个观点中，选这两个观点中，选择一个进行阐述，要择一个进行阐述，要求语言准确、鲜明、求语言准确、鲜明、生动，不超过生动，不超过8080字。字。答案答案1 1(示例一示例一)读课外书宜精。读课外书宜精。知识海洋无垠，书籍世界无边。面知识海洋无垠，书籍世界无边。面对纷繁多样的课外书，即使用一生对纷繁多样的课外书，即使用一生去阅读，也只能涉猎其中很少的一去阅读，也只能涉猎其中很少的一部分，要使有限的阅读产生最大的部分，要使有限的阅读产生最大的效益，只有读精品好书。效益，只有读精品好书。答案答案2 2(示例二示例二)读课外书宜博。博览群书能使我们襟怀开阔，读课外书宜博。博览群书能使我们襟怀开阔，思想深邃。古今中外书籍浩如烟海，唯有博读，才能品尝其甘霖思想深邃。古今中外书籍浩如烟海，唯有博读，才能品尝其甘霖琼浆、佳肴美味，使思想得到教育，情操得到陶冶，知识得到充琼浆、佳肴美味，使思想得到教育，情操得到陶冶，知识得到充实。实。3.请从“读课外书宜精”“读课外书宜博”这两个观点中，选择一第第1010页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录4.规律方法规律方法4.规律方法第第1111页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录准确、鲜明和生动方法归纳（一）准确、鲜明和生动方法归纳（一）1 1准确：准确：指能指能够准确运用准确运用语句句传递思想情感，辨思想情感，辨别词语使使用的用的优劣。具体要求：劣。具体要求：(1)(1)符合特定的情境符合特定的情境(2)(2)符合事理及符合事理及对象。象。(3)(3)正确使用口正确使用口语、书面面语。书面面语庄重典雅，口庄重典雅，口语则通俗通俗易懂。口易懂。口语与与书面面语的的转化，复述或化，复述或转述的重点的述的重点的转化，化，还要注要注意意转述述时间、地点、地点、对象等具体情况。象等具体情况。(4)(4)准确表达范准确表达范围、程度及心理。、程度及心理。如：如：“近近乡情更怯，不敢情更怯，不敢问来人来人”，“更更”字用得准确，写出了字用得准确，写出了诗人越走近家人越走近家乡，越是担心家里的，越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理，能故超乎想象的惶恐心理，能准确表达褒准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀感情，准确表达喜怒哀乐的心理状的心理状态。准确、鲜明和生动方法归纳（一）第第1212页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录准确、鲜明和生动方法归纳（二）准确、鲜明和生动方法归纳（二）2 2鲜明：鲜明：指在不同指在不同语境中境中词语、句式等、句式等变化更有效、妥化更有效、妥贴地表达，准确地地表达，准确地传递本意。具体要求：本意。具体要求：(1)(1)精确精确选用用词语(2)(2)恰当恰当选用句式用句式注意整句与散句的使用。整句形式整注意整句与散句的使用。整句形式整齐，声音和，声音和谐，气，气势贯通，意通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而人以深刻而鲜明的印象。明的印象。准确、鲜明和生动方法归纳（二）第第1313页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录准确、鲜明和生动方法归纳（三）准确、鲜明和生动方法归纳（三）3 3生动：生动：指形象指形象鲜明感人，能运用修辞、句式等手法使明感人，能运用修辞、句式等手法使语言的表达更生言的表达更生动。生。生动往往以准确、往往以准确、鲜明明为前提。具体要求：前提。具体要求：(1)(1)恰当恰当选用用词语。(2)(2)恰当恰当选用句式。用句式。(3)(3)恰当使用修辞手法。恰当使用修辞手法。语言表达生言表达生动就就应该选择那些具体那些具体的、形象的、新的、形象的、新鲜的、内涵丰富的和能的、内涵丰富的和能够调动人的感官体人的感官体验的的词语。恰当地使用修辞手法，可以使。恰当地使用修辞手法，可以使语言更生言更生动、准确、准确、鲜明，明，增增强强语势。如比。如比喻是是为更形象生更形象生动；比；比拟是把事物人格化，使是把事物人格化，使描描绘对象色彩象色彩鲜明、生明、生动形象，表意丰富；排比可加形象，表意丰富；排比可加强强语势，充充实内容，加重感情等。内容，加重感情等。准确、鲜明和生动方法归纳（三）第第1414页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录5.拓展延伸拓展延伸5.拓展延伸第第1515页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录 1 1有一位来自名牌大学的女大学生到西北乡村一个小学支教。有一位来自名牌大学的女大学生到西北乡村一个小学支教。有一次，上级领导要到该校检查参观，学校需要派一个讲解员。有一次，上级领导要到该校检查参观，学校需要派一个讲解员。然而该校从校长到教师，普通话都然而该校从校长到教师，普通话都“土得掉渣土得掉渣”。于是大家把目。于是大家把目光都投向了那位支教的老师，让她在检查组来之前先读一首小诗。光都投向了那位支教的老师，让她在检查组来之前先读一首小诗。请从听她朗读的众教师的角度，写两句他们听完后的感受。要求请从听她朗读的众教师的角度，写两句他们听完后的感受。要求准确，生动，形象。每句不超过准确，生动，形象。每句不超过2525字。字。(1)(1)她的声音甜润而响亮，她的声音甜润而响亮，_。(2)(2)办公室里的人无不觉得她办公室里的人无不觉得她_。解解析析答答案案 本题考查考生的语言表达准确生动的能力，主要以表述生本题考查考生的语言表达准确生动的能力，主要以表述生动的要求为主。此类题目可采取多种形式表达，比如运用修动的要求为主。此类题目可采取多种形式表达，比如运用修辞，恰当使用句式等。辞，恰当使用句式等。(1)(1)每一个音节都像一颗颗沐浴着晨光、闪着七彩光芒的钻每一个音节都像一颗颗沐浴着晨光、闪着七彩光芒的钻石。石。(2)(2)像一只山间幽谷中的百灵鸟，伴着淙淙的山泉鸣唱。像一只山间幽谷中的百灵鸟，伴着淙淙的山泉鸣唱。1有一位来自名牌大学的女大学生到西北乡村一个小学支教。第第1616页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录2 2拒绝词可理解为：为拒绝一个不能接受的要求而给予请托拒绝词可理解为：为拒绝一个不能接受的要求而给予请托者以明确而又委婉的答复。下面是两则拒绝词，请选择其中一则者以明确而又委婉的答复。下面是两则拒绝词，请选择其中一则简要点评。简要点评。有一位同学想在下午的上课时间到书店买一本重要的书，于是有一位同学想在下午的上课时间到书店买一本重要的书，于是请他的朋友向老师请假，说他因为身体不舒服不能到校上课。有请他的朋友向老师请假，说他因为身体不舒服不能到校上课。有同学为这位朋友设计了下面两条拒绝词：同学为这位朋友设计了下面两条拒绝词：一定要今天去吗？等哪天有空我陪你一道去怎么样？一定要今天去吗？等哪天有空我陪你一道去怎么样？我不会帮我最亲爱的朋友去欺骗老师并纵容他旷课的。我不会帮我最亲爱的朋友去欺骗老师并纵容他旷课的。答答案案一一答答案案二二该该“拒绝词拒绝词”委婉温和，虽没有否认对方买书的愿望，委婉温和，虽没有否认对方买书的愿望，却诱使对方否定自己提出的不当要求。却诱使对方否定自己提出的不当要求。表明关系，指明后果，语气强硬，断然拒绝，对方可能表明关系，指明后果，语气强硬，断然拒绝，对方可能不仅不会生气，还会视自己为畏友。不仅不会生气，还会视自己为畏友。2拒绝词可理解为：为拒绝一个不能接受的要求而给予请托者以明第第1717页页20172017版高三一轮语文教学实用课件版高三一轮语文教学实用课件结束放映结束放映返回目录返回目录高考语文一轮复习语言准确鲜明生动名师公开课省级获奖ppt课件