高考复习现代文阅读之品味语言艺术-课件

天下难事，必作于易；天下大事，天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。必作于细。老子老子道德经道德经天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。老子道德现代文阅读现代文阅读品味语言艺术品味语言艺术现代文阅读品味语言艺术【把脉高考把脉高考】20142014高考语文高考语文考试大纲考试大纲品味精彩的语言表达艺术品味精彩的语言表达艺术【把脉高考】品味精彩的语言表达艺术用智慧和汗水让凯歌高奏用智慧和汗水让凯歌高奏我们的目标：我们的目标：把握鉴赏角度，明确赏析思路。把握鉴赏角度，明确赏析思路。用智慧和汗水让凯歌高奏我们的目标：赏析语言艺术角度（1 1）手法）手法（修辞手法、抒情手法、描写手法、结构手法（修辞手法、抒情手法、描写手法、结构手法等）及其作用等）及其作用（2 2）表达方式及其效果（记叙、描写、议论、抒情）表达方式及其效果（记叙、描写、议论、抒情）（3 3）用词上：）用词上：多用叠词、拟声词、色彩词、数量词、动多用叠词、拟声词、色彩词、数量词、动词、形容词、名词等，有何好处。词、形容词、名词等，有何好处。（4 4）句式上：）句式上：整散结合，多用整句；长短结合，多用短整散结合，多用整句；长短结合，多用短句；多引用（化用）诗句等。有何好处句；多引用（化用）诗句等。有何好处（5 5）人称效果）人称效果（6 6）整体语言特色：）整体语言特色：清新明丽、委婉含蓄、明白朴实、清新明丽、委婉含蓄、明白朴实、诙谐幽默等。诙谐幽默等。赏析语言艺术角度（1）手法（修辞手法、抒情手法、描写手法、【知识储备知识储备】识记所使用的人称和不同的人称在识记所使用的人称和不同的人称在行文中起到的不同作用或效果，并结合文章内行文中起到的不同作用或效果，并结合文章内容作答。容作答。第一人称：第一人称：亲切自然，能自由地表达思想感情；亲切自然，能自由地表达思想感情；给读者以真实生动之感。给读者以真实生动之感。第二人称：第二人称：拉近与读者的距离，显得亲切；便于拉近与读者的距离，显得亲切；便于对话，自由灵活；便于抒情，加强感染力；有对话，自由灵活；便于抒情，加强感染力；有时具有呼告的作用；用于对外物，有拟人化的时具有呼告的作用；用于对外物，有拟人化的效果。效果。第三人称：第三人称：能比较直接地展现丰富的生活，不受能比较直接地展现丰富的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较灵活自由。时间和空间的限制，反映现实比较灵活自由。【知识储备】识记所使用的人称和不同的人称在行文中起到的不同作分分 类类 讲讲 练练词语的锤炼词语的锤炼句式的选用句式的选用手法的运用手法的运用语言的风格语言的风格思考：思考：明确角度明确角度之后应该怎样理之后应该怎样理顺答题思路？顺答题思路？天下难事，必作于易；天下大事，必作天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。于细。老子老子道德经道德经分类讲练词语的锤炼思考：明确角度之后应该怎（一）词语的锤炼（一）词语的锤炼【学海导航学海导航】用词：用词：动词、形容词、数量词、叠词动词、形容词、数量词、叠词、拟声词、色彩词拟声词、色彩词等。等。用词效果：用词效果：生动准确、凝练传神、富有生动准确、凝练传神、富有表现力和感染力、有节奏和韵律感、有音表现力和感染力、有节奏和韵律感、有音乐美和绘画美等。乐美和绘画美等。我我 们们 一一 起起 努努 力！力！分类分类讲练讲练（一）词语的锤炼我们一起努力！分类讲练（一）词语的锤炼（一）词语的锤炼1 1、【解题示例解题示例】：2011201120112011湖北卷湖北卷湖北卷湖北卷 汪曾祺汪曾祺汪曾祺汪曾祺才子赵树理才子赵树理才子赵树理才子赵树理（4 4 4 4分）分）分）分）运用简洁、具体的词语，如运用简洁、具体的词语，如“高高”、“长长”、“细长细长”等简洁地刻画了人物形象。等简洁地刻画了人物形象。参考答案展示参考答案展示参考答案展示参考答案展示用用用用“高高高高”、“长长长长”、“细长细长细长细长”分别形容个子、脸、分别形容个子、脸、分别形容个子、脸、分别形容个子、脸、眉眼，简单紧凑，寥寥几笔，形象地勾画出了赵树理眉眼，简单紧凑，寥寥几笔，形象地勾画出了赵树理眉眼，简单紧凑，寥寥几笔，形象地勾画出了赵树理眉眼，简单紧凑，寥寥几笔，形象地勾画出了赵树理的高瘦的外貌特征。的高瘦的外貌特征。的高瘦的外貌特征。的高瘦的外貌特征。我我 们们 一一 起起 努努 力！力！分类分类讲练讲练用词用词+用词效果用词效果+文本内容概括文本内容概括+主旨情感主旨情感（一）词语的锤炼参考答案展示我们一起努力（一）词语的锤炼（一）词语的锤炼我我 们们 一一 起起 努努 力！力！分类分类讲练讲练用词用词+用词效果用词效果+文本内容概括文本内容概括+主旨情感主旨情感3 3、【踩点热练踩点热练】：莱州一中莱州一中莱州一中莱州一中2013201320132013届高三模拟试题届高三模拟试题届高三模拟试题届高三模拟试题 列夫列夫列夫列夫 托尔斯泰最后的日子托尔斯泰最后的日子托尔斯泰最后的日子托尔斯泰最后的日子 连用四个连用四个“从从”字，铺陈排比，反复强调突字，铺陈排比，反复强调突出世俗和荣誉对托尔斯泰的包围之快、之强，出世俗和荣誉对托尔斯泰的包围之快、之强，影响和侵害之大，表现了托尔斯泰的无奈之情。影响和侵害之大，表现了托尔斯泰的无奈之情。（一）词语的锤炼我们一起努力！分类讲练用（二）句式的选用（二）句式的选用1 1、【解题示例解题示例】：季羡林：季羡林夹竹桃夹竹桃 句式整齐，使语言具有整饬之美，句式整齐，使语言具有整饬之美，写出夹竹桃长开不败的韧性，写出夹竹桃长开不败的韧性，赞叹其赞叹其旺盛生命力。旺盛生命力。句式句式+句式效果句式效果+文本内容概括文本内容概括+主旨情感主旨情感分类分类讲练讲练我我 们们 一一 起起 努努 力！力！句式整齐，使用排比，句式整齐，使用排比，使语言具有使语言具有整饬之美，整饬之美，写出夹竹桃长开不败的写出夹竹桃长开不败的韧性，韧性，赞叹其旺盛生命力赞叹其旺盛生命力。（二）句式的选用句式整齐，使语言具有整饬之美，写出夹同同 学学 们们，看，看 你你 们们 的！的！分类分类讲练讲练（三）手法的运用（三）手法的运用1 1 1 1、【解题示例解题示例解题示例解题示例】：2012201220122012四川卷四川卷四川卷四川卷 刘亮程刘亮程刘亮程刘亮程柴禾柴禾柴禾柴禾 四个四个“看见了看见了”运用反复的修辞手法，运用反复的修辞手法，逐层再现了柴禾被冷落忽视、逐渐朽去过程逐层再现了柴禾被冷落忽视、逐渐朽去过程中的三个细节，中的三个细节，层层渲染，画面生动，富有层层渲染，画面生动，富有感染力；感染力；突出柴禾朽去过程中我们始终在场突出柴禾朽去过程中我们始终在场又始终旁观的态度，传达出深深的自责和无又始终旁观的态度，传达出深深的自责和无奈情绪。奈情绪。角度角度+角度效果角度效果+文本内容概括文本内容概括+主旨情感主旨情感 同学们，看你们的！分类讲练（三）手法的运用同同 学学 们们，看，看 你你 们们 的！的！分类分类讲练讲练（三）手法的运用（三）手法的运用3 3 3 3、【踩点热练踩点热练踩点热练踩点热练】：临沂市临沂市临沂市临沂市2013201320132013届高三模拟试题届高三模拟试题届高三模拟试题届高三模拟试题 次旦多吉次旦多吉次旦多吉次旦多吉雪域青稞雪域青稞雪域青稞雪域青稞角度角度+角度效果角度效果+文本内容概括文本内容概括+主旨情感主旨情感 运用比喻，运用比喻，把青稞地比作雕像，把稻田比把青稞地比作雕像，把稻田比作泼墨画，作泼墨画，生动形象地生动形象地写出了青稞的凝重和写出了青稞的凝重和稻田的精致细腻稻田的精致细腻；又；又采用对比的表现手法采用对比的表现手法，表现了江南稻田的与家乡的青稞地的差别，表现了江南稻田的与家乡的青稞地的差别，突出突出青稞率性、粗犷、富有内涵的美。青稞率性、粗犷、富有内涵的美。同学们，看你们的！分类讲练（三）手法的运用角度+同同 学学 们们，看，看 你你 们们 的！的！分类分类讲练讲练 角度角度+角度效果角度效果+文本内容概括文本内容概括+主旨情感主旨情感（四）语言的风格（四）语言的风格1 1、【解题示例解题示例】：2010201020102010山东卷山东卷山东卷山东卷 老舍老舍老舍老舍骆驼祥子骆驼祥子骆驼祥子骆驼祥子 朴素自然，生动形象。朴素自然，生动形象。口语化口语化，“土混土混混混”“耍骨头耍骨头”；儿化音儿化音，“一把儿一把儿”“松一步儿松一步儿”；北京方言，富有地方特色北京方言，富有地方特色；言言简意赅地简意赅地写出了刘四爷的硬气。写出了刘四爷的硬气。同学们，看你们的！分类讲练角度+角度效果同同 学学 们们，看，看 你你 们们 的！的！分类分类讲练讲练角度角度+角度效果角度效果+文本内容概括文本内容概括+主旨情感主旨情感（四）语言的风格（四）语言的风格 3 3 3 3、【踩点热练踩点热练踩点热练踩点热练】：（：（：（：（2012201220122012潍坊模拟）罗会仟潍坊模拟）罗会仟潍坊模拟）罗会仟潍坊模拟）罗会仟大象无形大象无形大象无形大象无形 语言生动形象、幽默风趣。语言生动形象、幽默风趣。引用、化用引用、化用“女儿是水做的骨肉，男人是泥作的骨肉女儿是水做的骨肉，男人是泥作的骨肉“，幽默地幽默地说明了水是地球上最常见的流体，孕说明了水是地球上最常见的流体，孕育并维持着地球上的生命。育并维持着地球上的生命。同学们，看你们的！分类讲练角度+角度效果+文本内综综 合合 应应 用用注重多角度赏析注重多角度赏析综合应用注重多角度赏析考题回顾考题回顾潍坊期末试题潍坊期末试题B卷（卷（2013.12013.1）张承志张承志雪中六盘雪中六盘20.20.请从景物描写的角度赏析请从景物描写的角度赏析第三段划线的句子。第三段划线的句子。六盘山雪路泞滑，路边灌木枝条上凝成的银六盘山雪路泞滑，路边灌木枝条上凝成的银白的雪柱，山岩状如冰雪雕塑，白雪为悲壮的贫白的雪柱，山岩状如冰雪雕塑，白雪为悲壮的贫瘠山体披上了外衣，山间弥漫着沉甸甸的浓雾。瘠山体披上了外衣，山间弥漫着沉甸甸的浓雾。（1 1）从）从“路路”“枝条枝条”“山岩山岩”等写到整个等写到整个山体，点面结合，较全面地描写了雪中的六盘山体，点面结合，较全面地描写了雪中的六盘山。山。（2 2）运用富有表现力的词语写景，）运用富有表现力的词语写景，“悲壮悲壮”突出了六盘山的贫瘠，突出了六盘山的贫瘠，“沉甸甸沉甸甸”表现了表现了“浓浓雾雾”的湿重。的湿重。（3 3）运用比喻、拟人等修辞手法，把）运用比喻、拟人等修辞手法，把“山岩山岩”比作比作“冰雪雕塑冰雪雕塑”，赋予，赋予“白雪白雪”人的情态人的情态动作，形象生动地描摹了六盘山的雪景。动作，形象生动地描摹了六盘山的雪景。考题回顾潍坊期末试题B卷（2013.1）（1）从“路”描写景物的常见角度、方法：描写景物的常见角度、方法：物象的组合方式（远近、高低、俯仰、上物象的组合方式（远近、高低、俯仰、上下下)画面色彩（明暗、冷暖）；色彩搭配诗画面色彩（明暗、冷暖）；色彩搭配诗中有画中有画 诗画结合诗画结合 动静虚实动静虚实 点面、时空点面、时空 感官（视觉、听觉、触觉、嗅觉等）感官（视觉、听觉、触觉、嗅觉等）用笔繁简：工笔细描、粗笔勾勒用笔繁简：工笔细描、粗笔勾勒高考复习现代文阅读之品味语言艺术-课件你你 们们 都都 很很 棒棒 ！（一）（一）（一）（一）合肥模拟试题合肥模拟试题合肥模拟试题合肥模拟试题 汪曾祺汪曾祺汪曾祺汪曾祺戴车匠戴车匠戴车匠戴车匠下面语段在表达下面语段在表达下面语段在表达下面语段在表达上有哪些特点上有哪些特点上有哪些特点上有哪些特点?请简要赏析。请简要赏析。请简要赏析。请简要赏析。戴车匠（所谓车匠，就是在木制的车床上用旋戴车匠（所谓车匠，就是在木制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人）踩动踏板，执刀刀车旋小件圆形木器的那种人）踩动踏板，执刀就料就料(在车床上刨木在车床上刨木)，旋刀轻轻地吟叫着，吐出，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。运用鲜活运用鲜活动词动词“踩踩”“执刀执刀”“就料就料”“吐出吐出”，形象形象地地写出了写出了戴车匠在车床上刨木时娴熟的戴车匠在车床上刨木时娴熟的动作。动作。恰当的恰当的比喻、拟人、排比比喻、拟人、排比与色彩鲜明的与色彩鲜明的形容词形容词，把旋刀拟人化，木花的多个比喻都把旋刀拟人化，木花的多个比喻都生动形象生动形象地地写写出了出了戴车匠刨木时木花飞舞灵动的景象。戴车匠刨木时木花飞舞灵动的景象。侧面描写侧面描写(衬托衬托)，用小孩子聚精会神，用小孩子聚精会神，“小傻小傻子一样子一样”的描写，的描写，烘托出烘托出戴车匠高超的车工技艺，戴车匠高超的车工技艺，表达了表达了对戴车匠技艺的赞赏。对戴车匠技艺的赞赏。你们都很棒！（一）合肥模拟试题汪曾祺戴（二）（二）（二）（二）2009200920092009年湖北卷年湖北卷年湖北卷年湖北卷 杨振声杨振声杨振声杨振声书房的窗子书房的窗子书房的窗子书房的窗子窗子的功用，虽是到处一样，而窗子和方向，却有各窗子的功用，虽是到处一样，而窗子和方向，却有各窗子的功用，虽是到处一样，而窗子和方向，却有各窗子的功用，虽是到处一样，而窗子和方向，却有各人的嗜好不同。我独喜欢北窗，那就全是光的问题了。人的嗜好不同。我独喜欢北窗，那就全是光的问题了。人的嗜好不同。我独喜欢北窗，那就全是光的问题了。人的嗜好不同。我独喜欢北窗，那就全是光的问题了。说到光，我有一致偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清说到光，我有一致偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清说到光，我有一致偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清说到光，我有一致偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢，我不爱中午的的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢，我不爱中午的的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢，我不爱中午的的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱骄阳，而爱骄阳，而爱骄阳，而爱“晨光之熹微晨光之熹微晨光之熹微晨光之熹微”与落日的古红。纵使光度一与落日的古红。纵使光度一与落日的古红。纵使光度一与落日的古红。纵使光度一样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树阴下光波的流动。至于反光更比隐翳，或枝叶扶疏的树阴下光波的流动。至于反光更比隐翳，或枝叶扶疏的树阴下光波的流动。至于反光更比隐翳，或枝叶扶疏的树阴下光波的流动。至于反光更比直光来得委婉，直光来得委婉，直光来得委婉，直光来得委婉，“残夜水明楼残夜水明楼残夜水明楼残夜水明楼”，是那般的清虚可爱；，是那般的清虚可爱；，是那般的清虚可爱；，是那般的清虚可爱；而而而而“明清照积雪明清照积雪明清照积雪明清照积雪”使你感到满目清辉。使你感到满目清辉。使你感到满目清辉。使你感到满目清辉。17171717本文语言典雅，请以第本文语言典雅，请以第本文语言典雅，请以第本文语言典雅，请以第段为例，从词语运用、句段为例，从词语运用、句段为例，从词语运用、句段为例，从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。选用了诸如选用了诸如选用了诸如选用了诸如“山阴水曲山阴水曲山阴水曲山阴水曲”“”“隐翳隐翳隐翳隐翳”“”“枝叶扶疏枝叶扶疏枝叶扶疏枝叶扶疏”“”“清虚清虚清虚清虚”“”“清晖清晖清晖清晖”等有等有等有等有文言色彩的词语文言色彩的词语文言色彩的词语文言色彩的词语，格调典雅。，格调典雅。，格调典雅。，格调典雅。(或：在用或：在用或：在用或：在用词上使用了词上使用了词上使用了词上使用了对比对比对比对比手法，如手法，如手法，如手法，如“强烈强烈强烈强烈”与与与与“清淡清淡清淡清淡”“”“敞开敞开敞开敞开”与与与与“隐约隐约隐约隐约”“”“中午的骄阳中午的骄阳中午的骄阳中午的骄阳”与与与与“落日的古红落日的古红落日的古红落日的古红”等等等等成对的词语成对的词语成对的词语成对的词语并举，使语言繁富而典雅并举，使语言繁富而典雅并举，使语言繁富而典雅并举，使语言繁富而典雅。)句式上句式上句式上句式上长短相间，以长句为主，且整散结合，错落有致，长短相间，以长句为主，且整散结合，错落有致，长短相间，以长句为主，且整散结合，错落有致，长短相间，以长句为主，且整散结合，错落有致，具有典雅之美具有典雅之美具有典雅之美具有典雅之美。使用使用使用使用排比排比排比排比，如接连使用了三个，如接连使用了三个，如接连使用了三个，如接连使用了三个“不喜欢不喜欢不喜欢不喜欢喜欢喜欢喜欢喜欢”，显得，显得，显得，显得整齐、工整、典雅整齐、工整、典雅整齐、工整、典雅整齐、工整、典雅。(或：多处或：多处或：多处或：多处直接引用了古典诗直接引用了古典诗直接引用了古典诗直接引用了古典诗文名句文名句文名句文名句，如，如，如，如“晨光之熹微晨光之熹微晨光之熹微晨光之熹微”“”“残夜水明楼残夜水明楼残夜水明楼残夜水明楼”“”“明月照积雪明月照积雪明月照积雪明月照积雪”，使语言具有古典韵味。，使语言具有古典韵味。，使语言具有古典韵味。，使语言具有古典韵味。)笑笑 傲傲 考考 场场（二）2009年湖北卷杨振声书房的窗子选用了诸如“山 找找 角角 度度 析析 效效 果果 扣扣 内内 容容 剖剖 感感 情情切入要准，表达要透！切入要准，表达要透！品品 味味 语语 言言 艺艺 术术找角度切入要准，表达要透！品味语言艺术名言摘抄名言摘抄1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。3、只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。13、你可以这样理解impossible（不可能）Impossible（我是可能的）。14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。16、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。20、天比昨天好，就是希望。21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。22、做的事情总找得出时间和机会；23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。29、紧张而有序，效率是关键。30、永远不要以粗心为借口原谅自己。31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。34、含泪播种的人一定能含笑收获。35、试试就能行，争争就能赢。36、不求做的最好，但求做的更好。37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。41、成功永远属于一直在跑的人42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。46、眼要看远,脚要近迈。47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。49、再多一点努力，就多一点成功。50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。51、最困难的时候，就是距离成功不远了。52、只要有斗志，不怕没战场。53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。57、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。59、暗自伤心，不如立即行动。60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。高考复习现代文阅读之品味语言艺术-课件