高考复习专题六实用类文本阅读(选考)第十节调查报告类文本阅读-课件

专题六实用类文本阅读(选考)第十节调查报告类文本阅读专题六实用类文本阅读专题六实用类文本阅读(选考选考)第十节调查报告类文本阅读第十节调查报告类文本阅读调查报告是针对某一现象、某一事件或某一问题进行深入细致的调查，对获得材料进行准确的归纳整理，科学的分析研究，进而发现本质特征和基本规律之后写成的书面报告。调查报告是一种在新闻领域和机关应用文领域中都可采用的常用文体，也就是说，它是新闻和应用文的两栖文体。调查报告是针对某一现象、某一事件或某一问题进行深入细致的调查调查报告是针对某一现象、某一事件或某一问题进行深入细致的调查1文本：从评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神这两方面要求来看，选文涉及的内容与社会现实联系较为紧密。2命题：可围绕文本特征出题，主要关注语言、结构、材料与观点的统一；内容方面可以考查筛选信息、调查态度倾向、调查社会价值与功用等。1文本：从评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和文本：从评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和1快速准确地把握调查报告的内容。(1)迅速准确阅读文章第一段(开头部分)，把握调查的对象、内容。(2)阅读全文，了解清楚事件的起因、发展和结果。注意事件的细节。(3)重点精读一些调查者总结收集的数据，调查者发表议论的部分，深入研究其核心内容。(4)整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思与其他类型的文章解读分析方法一样。1快速准确地把握调查报告的内容。快速准确地把握调查报告的内容。2注意调查报告中观点与材料的统一。调查报告是在叙述中把观点表达出来的，即在事实材料的基础上，得出观点。因此，我们要注意在阅读中把握好文章中的材料与观点的统一问题。(1)运用一个或几个典型材料说明观点。我们要注意材料的典型性，同时也要注意材料内部的相互逻辑关系，从不同的角度和侧面说明观点。(2)运用对比的材料来突出观点。这种对比，可以是今昔、新旧、正反和成败等的对比。通过不同事物不同方面的对比，能够更好地突出事物特点，更好地划清是非界线，突出观点。对比可以是具体的事实，也可以是统计数字、百分比。2注意调查报告中观点与材料的统一。注意调查报告中观点与材料的统一。(3)用精确的数字来直接说明观点。基本统计数字、百分比，都可以反映事物的面貌和实质，可以增强说服力。在运用统计数字说明观点时，要注意它的精确性，要实事求是，要有明确的目的性，运用时要根据内容的需要，力戒盲目堆砌数字，淹没观点。3调查报告的鉴赏评价。(1)评价文本的主要观点和基本倾向。“文本的主要观点和基本倾向”主要是调查者的观点，必须认真梳理，全面把握其要素和倾向，能找出他们支持自己相关观点的相应材料，分析其逻辑推理的科学性，尤其是对调查报告中的数据进行分析，然后作出自己的价值判断。(3)用精确的数字来直接说明观点。基本统计数字、百分比，都可用精确的数字来直接说明观点。基本统计数字、百分比，都可(2)评价文本产生的社会价值和影响。“文本产生的社会价值和影响”可以是正面的也可以是负面的，高考考查一般会以正面的为主。调查报告的题材通常都是针对性极强的，与民生、社情、当前整个社会或某些阶层息息相关，因此会产生较大的社会价值和影响。阅读时要将视野扩大，将文章放到当时社会的大背景中，联系当时社会的政治经济状况、主流思想文化、各阶层的关注程度来进行对照，然后实事求是地进行评价阐释。(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断。“文本的某种特色”主要落实于文本的思想情感、文本风格、语言特色、设问技巧等方面。“作深度的思考和判断”首先要能指出这种特色，然后联系文章说一说文章为什么要营造这种特色，还要进一步指出这种特色的好处、效果或不足，如果能提出一些建设性的意见就更好。(2)评价文本产生的社会价值和影响。评价文本产生的社会价值和影响。“文本产生的社会价值和影文本产生的社会价值和影4如何对调查报告进行探究。(1)从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴。“不同的角度”可以是正面的角度、反面的角度，当事人的角度、旁观者的角度等。“不同的层面”指的是文本可达到的层次，如深层、浅层，实用层面、美学层面、哲学层面；可能涉及到的范畴，如政治、经济、科学、文化、风俗、娱乐、艺术、行文等。“发掘文本的深层意蕴”就是要尽量多从上述角度揭示更多的内容。(2)探讨文本反映的人生价值和时代精神。就是要分析归纳出调查对象的人生观，探讨他的人生价值，揭示他的这种人生价值反映了怎样的时代精神，在当前社会下有什么积极意义。如果是事件调查，则应更多地应从时代精神的角度进行探究。4如何对调查报告进行探究。如何对调查报告进行探究。(3)探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。这个考点是考查考生的思维的全面性、深刻性和质疑精神。要善于对有疑问的地方提出怀疑、对难点尽量依据文章或借助工具书试图解决，要善于对文章内容进行辩证分析、提出补充，并在此基础上提出更为科学、合理的观点。要注意的是，调查报告本身是一种极具科学性的文体，它是在事实的基础上得出观点，调查的结果本身就极具科学性，一般不能轻易否定。对调查报告进行探究，应更多地从社会价值的角度来思考问题，结合一些社会学的原理，关注民生、经济，有时可以从自身的角度来对问题进行实例分析。(3)探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。这个考点是考查探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。这个考点是考查 (2012年佛山二模)阅读下面的文字，完成13题。(共15分)学以致用被过于功利化了向楠学以致用，这个原本在大多数人看来毫无问题的观念，最近遭遇不少人挑战。有人指出，我们当前的学以致用观过于功利化，“有没有用”几乎成了衡量学问好坏的标准，使当前缺少真学问与真学术。中国青年报社会调查中心通过民意中国网和新浪网，对1130人进行的在线调查结果显示，72.5%的受访者认为当前学以致用观比较流行；73.5%的人认为学以致用被过于功利化了。受访者中，“80后”占39.3%，“70后”占35.5%。(2012年佛山二模年佛山二模)阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成13调查中，受访者对于学以致用观的利弊莫衷一是：29.5%的人认为利大于弊，15.5%的人感觉弊大于利，33.7%的人觉得利弊相当，还有21.3%的人觉得“不好说”。今年4月，由20名大陆大学生组成的“西安世园使者团”前往台北市参加“花博会”交流活动。广州媒体人丁晓洁也随团参加此次活动。在台湾大学访问交流时，丁晓洁发现，台大近50个系中，竟有15个系与农学、动物学有关，比如农艺学系、园艺与景观学系、兽医学系、昆虫学系等等。“台大生命科学院植物标本馆的一名教师告诉我，与大陆年轻人不同，很多台湾年轻人对动植物研究兴趣浓厚，台大农学、动物学等相关专业报考热度非常高，甚至超过就业调查中，受访者对于学以致用观的利弊莫衷一是：调查中，受访者对于学以致用观的利弊莫衷一是：29.5%的人的人率和就业质量更好的经济、金融等专业。学生完全是出于兴趣和爱好报考。在他们看来，学以致趣比学以致用更有价值。”丁晓洁说。不过，一名民意中国网网友认为，学以致用观流行不但不会带来危害，反而适应当前社会实际需求。现在是知识大爆炸时代，每个人的精力有限，只能去学习对自己有用的知识。如果不以“用”作为指导，只会浪费时间，无益于自身发展。清华大学历史系教授张绪山曾指出，在我国传统文化中占据重要地位的学以致用观具有正、负两方面的影响：从积极方面来讲，它培养国人积极向上的参与观念，赋予国人较多的务实精神；从消极方面来讲，功利性地以“用”为目的，率和就业质量更好的经济、金融等专业。学生完全是出于兴趣和爱好率和就业质量更好的经济、金融等专业。学生完全是出于兴趣和爱好使学术脱离以探求真理为目的的应有轨道。同时，这种观念容易使一切智力活动止步于以实用为特征的技术发明，很少进行形而上的学理探索。近代中国的历史告诉我们，只以实用技术为追求目标是短视的，想要在根本层面上经世救国，需要把精神层面的改造也作为追求的目标。为何学以致用观越来越流行？调查中，68.1%的受访者认为这是社会功利化的必然结果；59.1%的人觉得是由于“社会人心浮躁，很少有人能静下心来长远思考”。此外，52.4%的人认为原因在于中国人历来重视实用性思维；51.7%的人感觉是由于“学以致用”能给人带来短期、实际的利益；34.1%的人指出，这是受到强调经世致用的传统文化影响。使学术脱离以探求真理为目的的应有轨道。同时，这种观念容易使一使学术脱离以探求真理为目的的应有轨道。同时，这种观念容易使一四川大学符号学与传播学研究中心主任赵毅衡分析，学以致用观流行主要有两方面原因：首先，儒家文化强调“学而优则仕”与“经世致用”，这是学以致用观的直接源头；其次，近代以来，随着国人逐渐认识到“落后就要挨打”，整个社会将关注焦点放在如何尽快把知识用于发展生产力上，“实用”成了学术发展最主要的目的，兴趣、好奇心等其他学习目的受到压制。在西南政法大学民商法学院研究生谢潇看来，功利化的学以致用观导致当前学术急功近利，很多研究只停留在技术层面，缺少前瞻性思维。即便偶尔有新观点，也经常会被批评为“不切实际”。“历史上许多重大科学突破最开始都源于天马行空的空想，学以致用不过是附属品，学以致知才是学术根本。”四川大学符号学与传播学研究中心主任赵毅衡分析，学以致用观流四川大学符号学与传播学研究中心主任赵毅衡分析，学以致用观流“现在应该适时改变过于功利化的学以致用观了。”赵毅衡建议鼓励国人，特别是年轻人以兴趣、好奇心为指导进行学习。在应用性并不强的理论性课题申请中，不要总逼迫研究者写出课题的实际应用价值，“不论是论文数量还是研究者数量，中国学界都非常多。这种状况下，我们应追求学术研究的质量，打造创新型人才。我们应允许甚至鼓励一部分人挣脱学以致用观的束缚，做一些无用的思考。”调查中，55.7%的人表示很支持赵毅衡教授的上述建议。(选自中国青年报2011年11月17日，有删改)1结合全文，学以致用过于功利化体现在哪些方面？(4分)_“现在应该适时改变过于功利化的学以致用观了。现在应该适时改变过于功利化的学以致用观了。”赵毅衡建议鼓赵毅衡建议鼓解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。答题区间在第自然段。每点1分，答出或1分，共4分。答案：“有没有用”成了衡量学问好坏的标准；很多年轻人只学习对自己有用的知识，不管有没有兴趣和好奇心；学术以“用”为目的，脱离了以探求真理为目的的轨道；很多研究止步于以实用为特征的技术发明，很少进行形而上的学理探索；很多研究只停留在技术层面，缺少前瞻性思维。解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。答题区间在第解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。答题区间在第2新闻调查必须做到真实可信，简析本文主要用了哪两种手法来达到这一要求。(5分)_ 解析：本题考查对文本的某种特色作深度的思考和判断的能力。调查报告的文体特征是真实可信，而常用的表达技巧是列数据和引用。答案：列举数据(1分)。本文列举的调查数据(如百分比)能客观真实地反映学以致用被功利化的状况，具有说服力。(1分)引用(1分)。引用不同层面的人的说法，能全面反映学以致用被功利化的状况(1分)，援引专家的说法更增强了内容的权威性和说服力(1分)。2新闻调查必须做到真实可信，简析本文主要用了哪两种手法来达新闻调查必须做到真实可信，简析本文主要用了哪两种手法来达3联系全文，简析作者的写作意图。(6分)_解析：本题考查作者的写作意图，实际上就是评价文本的主要观点和基本倾向。先要概括文章的内容、把握文章思路，指出文章的写作的现实针对性。然后要抓住文中作者对“学以致用被过于功利化”的现象的一些议论和感叹，得出作者的感情态度的倾向。答案：揭示目前存在的学以致用被功利化的现状、由此带来的后果以及学以致用被功利化的原因。表达作者对学以致用被功利化现象及后果的忧虑。希望国人，特别是年轻人以兴趣、好奇心为指导进行学习，多做一些真学问和真学术。3联系全文，简析作者的写作意图。联系全文，简析作者的写作意图。(6分分)一、(2011年肇庆一模)阅读下面的文字，完成13题。(共15分)关于企业家阅读的调查报告有人说，阅读等于竞争力；有人说，读书是提高工作能力的一项基本功。作为企业管理层，他们是否也认同这种说法呢？中国图书商报阅读周刊在京沪粤浙四地，对企业管理层读书的基本情况展开了调查与研究。一、_在关于“过去一年，大约读了多少本书”的调查中，回答“10本 以 下”的 居 多，为 55.10%，“11 20本”的 为30.61%；“21 50本”的 为 10.20%，“51 100本”的 为4.08%。在调查的企业管理人当中，没有人一年的阅读量在100本以上。一、一、(2011年肇庆一模年肇庆一模)阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成13题。题。(共共与此同时，在读书时间方面，最近半年与前一个半年相比，读书时间“增加了”的为25.00%；“基本一样”的为33.33%；“减少了”的为41.67%。看来企业管理层因为承担的日常性事务多一些，能阅读的时间非常有限。不过，科技的发展日新月异，给现代人带来了极大便利，除了传统的图书、杂志、报纸、电视等媒体形式，互联网、手机、电子阅读器等多媒体的出现，极大地丰富了人们获取知识和信息的方式。那么在这些媒介中，企业管理层认为哪种方式对自己的阅读最有帮助呢？选择“图书”的占45.10%；“杂志”占17.65%；“报纸”占13.73%；“电视”占15.69%；“互联网”占60.78%；手机占3.92%。无疑，互联网正成为企业管理者生活中必不可少的信息媒介。值得一提的是，目前主要针对高端人群的手机网上业务，还没有被广泛地认同和使用。与此同时，在读书时间方面，最近半年与前一个半年相比，读书时间与此同时，在读书时间方面，最近半年与前一个半年相比，读书时间二、_在针对“影响购买图书的主要因素”的调查中，不管是针对女性读者的调查，还是针对企业管理者的调查，首先影响购买图书的主要因素都是“图书内容简介”。62.75%的企业管理人购书主要是看自己是否被内容简介打动。书店店员的推荐作用也并不弱，占到11.76%。因为企业管理者社交圈比较广，52.94%的人选择“熟人推荐”；对于出版社而言，没有什么比出版一本好看的书更有说服力；受“价格”因素影响的占13.73%；受封面设计影响的占7.84%；从9.80%的选择者来看，大家“对形式的要求要小于内容”，没有一个人受“图书厚薄”影响；认为受“书名”影响的占9.80%；“出版单位名气”也比较重要，11.76%的人看重出版社品牌；二、二、_作者知名度在企业管理者心中不是最重要的，但仍然有23.53%的人会“看人买书”；现在各大出版社都很看重自己的书是否“榜上有名”，名气当然重要，但对企业管理者来说，名气并不具有绝对的推销力量，只有17.65%的人认可它；而37.25%的人选择相信“媒体的书讯和书评”。当然，网上购书的情况也值得注意。现在网上购书的主体是“三高一中”人群，所谓的“三高一中”是指学历高、职位高、收入高的2540岁人群，这部分人恰恰是企业管理层的主要组成部分。而且，94.12%的企业管理人购买图书主要是给自己看。作者知名度在企业管理者心中不是最重要的，但仍然有作者知名度在企业管理者心中不是最重要的，但仍然有23.53%三、_有人说，在人类进化史上，互联网是“钻木取火”以来的最大进步。并且说，人人家里的每一个电器都将有一个IP地址，人的一切生活和工作都将要实现智能化。可是，任何媒介都是双刃剑，既惠泽于人，又可能造成伤害。随着数字技术的普及，人们的阅读兴趣和目的发生了令人遗憾的负面迁移：读书热点从世界名著转向实用书再转向娱乐书。追求知识丰富、精神修养、人格完美的阅读兴趣大不如前了。因此“网络阅读”受到了许多人的诟病，认为它消融了人们的读书情结。调查发现，79.17%的企业管理人每天上网的时间至少在23小时；每天12小时的占14.58%；4.17%的人每天的上网时间在1小时之内；只有2.08%的人只是“偶尔上”。无疑，现代三、三、_人的工作、生活已经离不开网络。调查发现，如果一味地去否定“网络阅读”，也不见得会提升图书阅读率。对于政府、阅读推广机构和广大网民来说，如何引导网络阅读，如何利用网络阅读，或许能更好地解决现代人的阅读问题。四、_在调查之前，我们预测“财经类图书”可能是最受企业管理层欢迎的图书。但在关于“一般都阅读哪种类型的书籍”的调查中，结果出人意料。尽管也有40.00%的人选择财经类书籍，但与“生活类”高达54.00%的比例相比，还是有很大差距；此外有42.00%的人选择“社科类”；32.00%的人选择了“娱乐类”；选择“文学类”的占26.00%；“人物传记类”占4.00%；2.00%的人选择其他；没有人愿意读“哲学类”。人的工作、生活已经离不开网络。调查发现，如果一味地去否定人的工作、生活已经离不开网络。调查发现，如果一味地去否定“网网由此可见，企业管理人平时工作繁忙，在阅读倾向上都比较偏向于轻松阅读，不太喜欢沉重严肃的书籍。同时，企业管理层的工作压力大，在忙碌之余，希望能在复杂多变的社会以及工作环境中得到减压、放松，获得一份安宁平和的心态，因而生活类图书受到追捧。(选文有删改)1全文分四个方面展开调查，请在横线处为文章内容加小标题。（4分）解析：本题考查把握文章结构，概括中心意思的能力。本题设问的虽然是“在横线处为文章内容加小标题”，但由于小标题不但是各部分内容的概括，也体现了作者的行文思路，要求答题必须把握文章结构。要准确回答本题，主要是依靠梳理行文思路，概括文章的部分内容来完成。由此可见，企业管理人平时工作繁忙，在阅读倾向上都比较偏向于轻由此可见，企业管理人平时工作繁忙，在阅读倾向上都比较偏向于轻答案：一、阅读的难度(或：企业管理者的阅读条件与阅读量)；二、购买图书的因素(或：企业管理者对读物内容的要求)；三、网络阅读(或：企业管理者与“网络阅读”)；四、企业管理者的爱好(或：企业管理者的阅读选择)。答案：一、阅读的难度答案：一、阅读的难度(或：企业管理者的阅读条件与阅读量或：企业管理者的阅读条件与阅读量)；二；二2请结合全文回答，作者对企业管理人利用网络阅读持怎样的观点。（5分）解析：本题考查评价文本的主要观点和基本倾向的能力。题目直接问“作者对企业管理人利用网络阅读持怎样的观点”，在回答时必须结合全文内容梳理和概括作者“对企业管理人利用网络阅读”所持的态度来回答。答案：网络阅读是企业管理人阅读的主要方式，网络阅读的内容纷繁多样，企业管理人利用网络阅读的时间及内容不等，基于以上情况，作者认为网络阅读应该与传统阅读共存。或：政府、阅读推广机构和广大网民要互相配合，一起来解决网络阅读问题。政府、阅读推广机构要引导好网络阅读，广大网民要利用好网络阅读。2请结合全文回答，作者对企业管理人利用网络阅读持怎样的观点请结合全文回答，作者对企业管理人利用网络阅读持怎样的观点3目前各类图书市场可以说是丰富多彩，也可以说是泛滥成灾，请你结合实际给学校图书馆管理员提提建议。（6分）解析：本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。强调结合自己的理解和学校图书馆的实际来给图书馆管理员提建议。从管理员素质、图书的储备、学生阅读意见、图书选择、方便阅读、读物的合适性等方面提出建议。答案：具体答案略。可以从管理员自身学习和提高、给学校采购图书的参考意见、搞好学生阅读反馈、把好图书筛选关、上架图书要分好类别、审查读者与读物的合适性等方面提出建议。(提出3个方面即可)3目前各类图书市场可以说是丰富多彩，也可以说是泛滥成灾，请目前各类图书市场可以说是丰富多彩，也可以说是泛滥成灾，请二、阅读下面的文字，回答46题。(共15分)别忘了农村“80后”赵丰在对“80后”的众多评论中，人们往往只看到城市的“80后”而忽略了农村的“80后”他们既和城市的“80后”大不相同，也和农村的“70后”相去甚远。农村“80后”不自我社会学家分析“80后”时，很喜欢用“独生子女”来描述这一代人，并认为“独生子女”独特的成长环境，对他们形成“叛逆”的思想起了重要作用。然而，农村部分“80后”有兄弟姐妹，这些人的幼年并不孤单，他们不缺少玩耍的伙伴，也不缺少一起干活的伙伴。二、阅读下面的文字，回答二、阅读下面的文字，回答46题。题。(共共15分分)在社会学家看来，自我、情绪化、颠覆性是“80后”的普遍标志。实际上，农村“80后”由于过惯了艰苦生活，很早就知道上学、干活不仅仅是为了自己。在大学校园里，最保守、最传统的学生往往就是来自农村的学生，他们大多刻苦学习，践行着父辈的教诲。走出农村、山沟，就是他们最朴实、最原始的动力。那些没有考上大学和过早失学的农村“80后”，离开学校马上投身到农活中，或作为民工大军中的一员进入城市，在各种各样的工地挥洒汗水。他们年轻，上过几年学，比起他们的父母，他们是属于有知识(知识在农村有时仅仅指识字)的一代，在他们身上看不到颠覆，看到的是勤劳和责任。民工的“城市化冲动”根据年龄划分，中国改革开放近30年来，形成了两代农民工。在社会学家看来，自我、情绪化、颠覆性是在社会学家看来，自我、情绪化、颠覆性是“80后后”的普遍标志。的普遍标志。与第一代农民工相比，新生代农民工中的“80后”越来越多。他们是伴随中国改革开放成长的一代，基本没有务农经历，受教育程度较高；第一代农民工普遍将谋生、赚钱作为第一目标，新生代农民工则还有“享受现代生活”等目的，部分人开始试着去认同流入的社会，如参加当地社会组织的一些集体活动，加入当地一些社会组织等；他们对家乡的乡土认同在减弱，对农活没兴趣，对农村的一些习惯和传统不认可，甚至持批评态度。总之，他们具有更多的“城市化冲动”。新一代农民工逐渐习惯城市的繁华和快节奏的生活，难以忍受农村贫穷和慢节奏的生活。虽然自己的“根”在农村，却与农村生活格格不入，这常使他们尴尬。与第一代农民工相比，新生代农民工中的与第一代农民工相比，新生代农民工中的“80后后”越来越多。他们越来越多。他们“我不是来赚钱的”据统计，在珠三角地区，“80后”已成为农民工的主体，其中，以挣钱为目的的人只占18.2%，而选择“刚毕业，出来锻炼自己”“想到外面玩玩”“学一门技术”和“在家乡没意思”的人共占71.4%。广东省东莞市一家制衣厂的女老板，2006年新招了一个年轻杂工。小伙子刚满20岁，是一个没在厂里干过的“生手”。他经常在上班时间跟车间里的其他工人聊天，老板告诫他：“不要影响大家干活。”没想到，小杂工毫不含糊地回答：“我又不是来赚钱的。我妈说了，没钱了让我管家里要。你这几百块钱根本养不活我。”工人“不是来赚钱的”，“扣工资”“开除”等惩罚很难约束他们。“我真不知道他们在想什么！”这位老板苦恼地说。“我不是来赚钱的我不是来赚钱的”这种现象在珠三角地区很普遍，制衣厂老板和她朋友的工厂每年都要招很多这样的“生手”，这些“生手”几乎都是1985年以后出生的，老板们习惯把这批生于20世纪80年代的工人叫“八字头”农民工。与“老”农民工相比，“八字头”农民工一是不能吃苦，二是对自身权益有了更高要求，仅仅提高工资已吸引不了他们，他们还要求更多的闲暇时间、城市的娱乐方式以及更大的职业发展空间，等等。对老板来说，这些新变化无疑对他们过去的管理方式提出了挑战。“八字头”农民工中不乏独生子女，他们在家里也是唯一的“宝贝疙瘩”。尽管在户口本上他们仍是农民身份，但其中相当多的人从来没有接触过农业生产劳动。这种现象在珠三角地区很普遍，制衣厂老板和她朋友的工厂每年都要这种现象在珠三角地区很普遍，制衣厂老板和她朋友的工厂每年都要难以融入城市社会在“七字头”和“六字头”农民工看来，工作只有“挣多挣少”的区别，而“八字头”农民工已开始寻找更好的个人发展机会。然而，现存的户籍管理城乡分治的二元制结构，使这些进城工作、生活的外来青年，难以真正融入到城市的主流社会中，甚至出现了一系列的不适应状况。2006年，一项针对在杭州务工青年的调查显示，超过五成的被调查者对“新杭州人”的身份缺乏认同感，认为自己“和杭州本地人不一样”。许多青年外来务工人员自18岁离家，到杭州打拼10余年，即使已在杭州安家，仍坚称自己“不算杭州人”。由于收入不高，“八字头”农民工的生活方式依旧节俭，吃饭、住房占据了他们“日常开支”的第一、第二位。令人意外的难以融入城市社会难以融入城市社会是，占据第三位的竟是“买衣服”。“寄钱回老家”的意向逐渐被抛在后头。一些专家分析，外来务工人员进城后，其生活方式在有意无意间逐渐向城市靠拢，在言行、衣着上的城市化，显示了他们适应城市的主动性。不过，受种种因素的局限，青年民工的业余文化生活仍显得贫乏而单调，“看电视、影碟”是他们首选的业余活动，“读书看报”居其次，还有人选择“待在寝室，睡觉发呆”由于工作、生活、社交方面的局限，青年民工对城市人的看法有正面的，也有负面的，如有的青年外来务工人员明确表示，杭州市民“排外、冷漠、看不起外地人”，这无疑也加大了他们适应城市生活的困难。(摘自聚焦80后)是，占据第三位的竟是是，占据第三位的竟是“买衣服买衣服”。“寄钱回老家寄钱回老家”的意向逐渐被抛的意向逐渐被抛4人们对于“80后”的观察评论中有哪两个显著特点？(4分)一是城里的“80后”与农村的“80后”大不相同；二是“独生子女”的成长环境对其影响也不大。4人们对于人们对于“80后后”的观察评论中有哪两个显著特点？的观察评论中有哪两个显著特点？(4分分)5根据文本，简述文中的调查结论。(5分)农村“80后”既与城市“80后”不同，也与农村“70后”迥异；农村“80后”与两者相比，在成长环境、个性特点、生活理念、工作目的、理想追求等方面，具有不同的特点与新的倾向。农村“80后”还对融入主流社会，融入城市有着强烈的期盼，但主观、客观因素使得这一进程有些难度。5根据文本，简述文中的调查结论。根据文本，简述文中的调查结论。(5分分)农村农村“80后后”既既6请用自己的话阐释“他们既和城市的80后大不相同，也和农村的70后相去甚远”。(6分)农村“80后”与城市“80后”大不相同，城市是“独生子女”的成长环境，农村“80后”则是部分“独生子女”；城市“80后”有浓厚的自我、情绪化、颠覆性色彩，而农村“80后”则勤奋、朴实、认真刻苦、原始等。农村“80后”与“70后”也相去甚远。第一代农民工普遍将谋生、赚钱作为第一目标，而新生代农民工则还有“享受现代生活”等目的；与“70后”相比，农村“80后”具有更多的“城市化冲动”，对城市有更多的认识。(每点3分)6请用自己的话阐释请用自己的话阐释“他们既和城市的他们既和城市的80后后大不相同，也和大不相同，也和1文体特征。(1)内容真实。真实性是调查报告的一个最基本的特点。调查报告中所运用的材料必须是真实可靠、确凿无误的。时间、地点、人物、事件不能虚构，数字必须准确，既不能夸大，也不能缩小。(2)材料性强。调查报告需要列举大量的相关事例、统计数字和各方意1文体特征。文体特征。见，在此基础上提出作者自己的意见。这使调查报告具有一种“事实胜于雄辩”的强大说服力。运用材料说明观点，常用的方法有：用典型事例；用对比方法；用精确数字。(3)针对性强。某一情况、某一社会问题、某一成功经验，引起了一定程度的注意，为了进一步得到它的详情、真相，认识它的性质，有人就专门对它进行调查、研究，提供规律性认识。可见，调查报告是一种针对性很强的文体。这一特点要求我们阅读时要将视野扩大，将文章放到当前社会的大背景中，联系当前的社会政治经济状况、主流思想文化、各阶层的关注程度，实事求是地进行评价阐释。见，在此基础上提出作者自己的意见。这使调查报告具有一种见，在此基础上提出作者自己的意见。这使调查报告具有一种“事实事实高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 语文语文 返回返回名言摘抄名言摘抄青年时种下什么，老年时就收获什么。青年时种下什么，老年时就收获什么。易卜生易卜生人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。托尔斯泰托尔斯泰人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。达达芬奇芬奇人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。雷锋雷锋人的天职在勇于探索真理。人的天职在勇于探索真理。哥白尼哥白尼人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。高尔基高尔基人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。雨果雨果人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。浪费了时间。罗曼罗曼.罗兰罗兰人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。萧楚女萧楚女人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。高尔基高尔基任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。爱迪生爱迪生如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生爱迪生如果是玫瑰，它总会开花的。如果是玫瑰，它总会开花的。歌德歌德如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。牛顿牛顿善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。华罗庚华罗庚少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。刘向刘向生活便是寻求新的知识。生活便是寻求新的知识。门捷列夫门捷列夫生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。卢梭卢梭生活的理想，就是为了理想的生活。生活的理想，就是为了理想的生活。张闻天张闻天生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。高尔基高尔基生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。左拉左拉生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。罗曼罗曼罗兰罗兰生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。巴金巴金生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。裴多菲裴多菲时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅鲁迅时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。卓别林卓别林时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。赫胥黎赫胥黎高考复习专题六实用类文本阅读高考复习专题六实用类文本阅读(选考选考)第十节调查报告类文本阅读第十节调查报告类文本阅读-课件课件因此对调查报告进行探究，应更多地从社会价值的角度来思考问题，结合一些社会学的原理，关注民生、经济，有时可以从自身的角度来对问题进行实例分析。(4)叙议结合。调查报告以介绍事实材料为主，运用叙述的方法把事情的起因、发展和结果交代清楚。因此，在写作方法上，它主要不是靠描写、抒情，而是在叙述的过程中，进行一些议论。这种议论往往起“画龙点睛”的作用。(5)语言简洁(具有科学性和准确性的特点)。调查报告较之通讯报导等文体在表述上更严肃，语言简洁、准确、鲜明。调查报告大部分的文字都是在列举事实来说明观点，决不能把自己想象的东西生硬地塞进报告中。因此对调查报告进行探究，应更多地从社会价值的角度来思考问题，因此对调查报告进行探究，应更多地从社会价值的角度来思考问题，2阅读方法。明确调查报告的基本结构标题、前言、主体、结尾。从调查报告的四个部分入手，理清报告的主要内容，抓准报告的重要信息，就可以快速地从整体上把握调查报告，为正确解题提供强有力的支撑。标题：调查的课题、调查的主要内容或调查的结论。前言：调查的课题、对象、时间、地点、方式等，调查报告的概况，调查课题产生的由来。主体：事实、数据，重要的分析，结论性的语句。结尾：结论，提出的建议。2阅读方法。阅读方法。3思维导图 3思维导图思维导图调查报告的能力要求与其他实用类文本阅读相同。分析、评价、探究等考点都建立在理解文本、筛选并整合信息的基础上。审题同样要关注题干关键词、命题意图和分值设计。调查报告的能力要求与其他实用类文本阅读相同。分析、评价、探究调查报告的能力要求与其他实用类文本阅读相同。分析、评价、探究感谢您的使用，退出请按感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束键本小节结束高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试 语文语文 返回返回名言摘抄名言摘抄关于读书的名人名言关于读书的名人名言50条条我一生的嗜好，除了革命之外，我一生的嗜好，除了革命之外，-就是读书。我一天不读书，就不能够生活。就是读书。我一天不读书，就不能够生活。-孙中山孙中山读书破万卷，下笔如有神。读书破万卷，下笔如有神。-杜甫杜甫读万卷书，行万里路。读万卷书，行万里路。-顾炎武顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁胡居仁明明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。书犹药也，善读之可以医愚。-刘向刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄郑玄知识，主要是靠主动知识，主要是靠主动抓抓出来的，不是靠出来的，不是靠教教出来的。出来的。-钱三强钱三强学而不厌，诲人不倦。学而不厌，诲人不倦。-孔丘孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。-陆珑陆珑清清不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。-荀况荀况学而时习之，不亦悦乎！学而时习之，不亦悦乎！-孔丘孔丘倘能生存，我当然仍要学习。倘能生存，我当然仍要学习。-鲁迅鲁迅热爱书吧热爱书吧-这是知识的泉源！这是知识的泉源！-高尔基高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。-高尔基高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。-弗弗培根培根高考复习专题六实用类文本阅读高考复习专题六实用类文本阅读(选考选考)第十节调查报告类文本阅读第十节调查报告类文本阅读-课件课件