高考复习专题八：辨析并修改病句课件

专题专题四四辨析辨析并修并修改病改病句句考考点点三三部部曲曲考点一考点一课堂四面清课堂四面清考情一点明考情一点明考点二考点二专题全练通专题全练通专题四考点三部曲考点一课堂四面清考情一点明考点二专题全练通专题八专题八辨析并修改病句辨析并修改病句专题八 辨析并修改病句考考纲纲要要求求辨析并修改病句辨析并修改病句考考情情分分析析 纵观近几年新课标高考对辨析并修纵观近几年新课标高考对辨析并修改病句考查的情况，可以发现高考对改病句考查的情况，可以发现高考对该考点的考查呈现如下规律：该考点的考查呈现如下规律：1.1.辨析辨析并修改病句是高考语文考查的热点。并修改病句是高考语文考查的热点。但从安徽近几年命题情况来看，比但从安徽近几年命题情况来看，比较注重对修改病句的考查，注重考查较注重对修改病句的考查，注重考查考生解决问题的能力。考生解决问题的能力。考纲要求辨析并修改病句考 纵观近几年新课标高考对辨析并修改考纲考纲要求要求辨析并修改病句辨析并修改病句考考情情分分析析2.2.考查的病句类型主要有两大类：一类考查的病句类型主要有两大类：一类是是结构类病句结构类病句，它包括语序不当、搭配，它包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘不当、成分残缺或赘 余、结构混乱；余、结构混乱；另一类是另一类是语意类病句语意类病句，它包括表意不明，它包括表意不明和不合逻辑，主要考查指代不明、歧义和不合逻辑，主要考查指代不明、歧义句等。这两大类又以句等。这两大类又以结构类病句为考查结构类病句为考查重点重点。但近年来出现了将两者综合起来。但近年来出现了将两者综合起来进行考查的趋势，其题型是辨析进行考查的趋势，其题型是辨析“没有没有语病且句意明确语病且句意明确”的句子。的句子。考纲要求辨析并修改病句考2.考查的病句类型主要有两大类：一类考考纲纲要要求求辨析并修改病句辨析并修改病句考考情情分分析析3 3辨析和修改病句的命题材料具有辨析和修改病句的命题材料具有鲜明的时代性和浓郁的生活气息，一鲜明的时代性和浓郁的生活气息，一般都是来自当前书报。般都是来自当前书报。考纲要求辨析并修改病句考3辨析和修改病句的命题材料具有鲜明辨析病句辨析病句 命题指数命题指数命题分命题分析析“辨析病句辨析病句”是高考病句考查的是高考病句考查的热点，热点，20112011年所有高考试卷中有年所有高考试卷中有1313套考查了套考查了“辨析病句辨析病句”。辨析病句 命题指数命题分析“辨析病句”是高考病句考 对辨析病句的考查一般采用客观性选择对辨析病句的考查一般采用客观性选择题的形式，要求考生具备以下两个方面的题的形式，要求考生具备以下两个方面的能力：一是准确掌握高考中的六种主要病能力：一是准确掌握高考中的六种主要病句类型，对每种类型可能出现的病句做到句类型，对每种类型可能出现的病句做到心中有数；二是学会从主干方面梳理句子，心中有数；二是学会从主干方面梳理句子，再在枝叶上做文章，由面到点，逐步筛选再在枝叶上做文章，由面到点，逐步筛选病句。病句。对辨析病句的考查一般采用客观性选择题的形式，要求考语语 序序 不不 当当1 1、定语和中心语的位置颠倒、定语和中心语的位置颠倒 2 2、定语、状语混淆，位置不当、定语、状语混淆，位置不当 3 3、虚词位置不当、虚词位置不当4 4、多层定语语序不当、多层定语语序不当5 5、多层状语语序不当、多层状语语序不当6 6、并列词组并列词组(短语短语)顺序不当顺序不当 7 7、主客颠倒、主客颠倒8 8、分句位置不当、分句位置不当语序不当主要指句子中语序不当主要指句子中词语或分句词语或分句的顺序的顺序不合理，即不符合语法习惯或不符合事理不合理，即不符合语法习惯或不符合事理。语 序 不 当1、定语和中心语的位置颠倒 2、定语、状1、定语和中心语的位置颠倒：、定语和中心语的位置颠倒：误例误例1、在这次校运会上，、在这次校运会上，作为代表队的我作为代表队的我们班们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。集体争得荣誉。句句中中“我我们们班班”是是种种概概念念，“代代表表队队”是是属概念属概念，前者（定语）限制后者（中心语）。，前者（定语）限制后者（中心语）。应改为：应改为：作为我们班的代表队作为我们班的代表队。误例误例2、我国、我国棉花的生产棉花的生产，长期不能自给。，长期不能自给。“棉花的生产棉花的生产”应为应为“生产的棉花生产的棉花”。1、定语和中心语的位置颠倒：2 2定语、状语混淆，位置不当定语、状语混淆，位置不当 误例误例33这次发展论坛在上海举行，参加这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题护、人才培养、普及教育等众多议题为期为期两天两天发表意见并进行各种交流。发表意见并进行各种交流。正确语序正确语序 这次这次为期两天为期两天的发展论坛在的发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题发表意见并进行各种交流。等众多议题发表意见并进行各种交流。2定语、状语混淆，位置不当 误例误例4198441984年年1212月月2626日，中国首次南日，中国首次南极考察队抵达南极洲。极考察队抵达南极洲。1212月月3131日，南日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。极洲上第一次飘起了五星红旗。正确语序正确语序 19841984年年1212月月2626日，中国日，中国南极考察队首次抵达南极洲。南极考察队首次抵达南极洲。1212月月3131日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。日，南极洲上第一次飘起了五星红旗。误例41984年12月26日，中国首次南极考察队抵达南极3 3虚词的位置不当虚词的位置不当(1)(1)副词的位置不当副词的位置不当 误例误例55我们如果我们如果把把这本书这本书不不认真读好，认真读好，就谈不上读别的书了。就谈不上读别的书了。辨析辨析 应将第一个应将第一个“不不”移到移到“把把”字字前，即前，即“不把这本书认真读好不把这本书认真读好”。(2)(2)介词位置不当介词位置不当 误例误例66著名的生理学家巴甫洛夫整天忙著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射实验，于做动物的条件反射实验，把动物用绳子把动物用绳子缚在架子上。缚在架子上。3虚词的位置不当 辨析辨析 表对象的表对象的“把把”字短语应紧挨动词字短语应紧挨动词“缚缚”并置其前，即并置其前，即“用绳子把动物用绳子把动物缚缚在架在架子上子上”。(3)(3)关联词的位置不当关联词的位置不当 误例误例66我们一定能在奥运之际展现出古我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市老文明大国的风范，那时我们的城市不仅不仅会会变得更加美丽，每一个人变得更加美丽，每一个人也也会更讲文明。会更讲文明。辨析辨析 关联词语关联词语“不仅不仅”的位置不当，应的位置不当，应把把“不仅不仅”调到调到“我们的城市我们的城市”前面。前面。注意：当两个或两个以上的分句同一主语时，关联词语放在主语注意：当两个或两个以上的分句同一主语时，关联词语放在主语的后边；当各分句不同主语时，关联词语就要放在主语的前边。的后边；当各分句不同主语时，关联词语就要放在主语的前边。辨析表对象的“把”字短语应紧挨动词“缚”并置其前，即“4 4多项定语次序不当多项定语次序不当多项定语一般可按以下次序排列：多项定语一般可按以下次序排列：表领表领属性的或表时间、处所的短语；属性的或表时间、处所的短语；指称或指称或数量短语；数量短语；动词或动词短语；动词或动词短语；形容词形容词或形容词短语；或形容词短语；名词或名词短语。可简名词或名词短语。可简记为记为“属数动形名属数动形名”。另外，带另外，带“的的”的定语放在不带的定语放在不带“的的”的的定语之前。定语之前。4多项定语次序不当 误例误例77那一位优秀的有丰富演出经验那一位优秀的有丰富演出经验的剧组里的电视剧女演员。的剧组里的电视剧女演员。正确语序正确语序 剧组里的剧组里的(领属性的领属性的)那一位那一位(指称、数量指称、数量)有丰富演出经验的有丰富演出经验的(动词短动词短语语)优秀的优秀的(形容词形容词)电视剧电视剧(名词名词)女演员。女演员。（误例（误例8）北京故宫博物院最近展出的这）北京故宫博物院最近展出的这件金缕玉衣是两千多年前新出土的文物。件金缕玉衣是两千多年前新出土的文物。分析：前新出土的两千多年的文物分析：前新出土的两千多年的文物误例7那一位优秀的有丰富演出经验的剧组里的电视剧女演员5 5多项状语次序不当多项状语次序不当多项状语排列顺序一般是：多项状语排列顺序一般是：表目的或表目的或原因的介宾短语；原因的介宾短语；表时间的名词或介表时间的名词或介宾短语；宾短语；表处所的名词或介宾短语；表处所的名词或介宾短语；副词副词(表范围或频率表范围或频率)；形容词或动形容词或动词词(表情态表情态)；表对象的介宾短语。表对象的介宾短语。5多项状语次序不当 误例误例99在白宫办公室即将离任的布什总在白宫办公室即将离任的布什总统及政府要员昨天都同奥巴马热情地交谈。统及政府要员昨天都同奥巴马热情地交谈。正确语序正确语序 即将离任的布什总统及政府即将离任的布什总统及政府要员昨天要员昨天(时间时间)在白宫办公室在白宫办公室(处所处所)都都(范围范围)热情地热情地(情态情态)同奥巴马同奥巴马(对象对象)交谈。交谈。误例9在白宫办公室即将离任的布什总统及政府要员昨天都同奥6 6并列词组并列词组(短语短语)顺序不当顺序不当 误例误例1010任何一种文明的发展都是与其他任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。的衰落。辨析辨析“碰撞、融合、交流碰撞、融合、交流”应改为应改为“碰碰撞、交流、融合撞、交流、融合”。6并列词组(短语)顺序不当7 7主客体颠倒主客体颠倒 误例误例1010虽然现在所学的一些专业课，虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。一定能够学好。辨析辨析 主客体倒置，应将主客体倒置，应将“虽然现在所虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力比较吃力”改为改为“虽然我们对现在所学的虽然我们对现在所学的一些专业课很陌生，学起来比较吃力一些专业课很陌生，学起来比较吃力”。7主客体颠倒8 8分句位置不当分句位置不当在承接复句、递进复句中，分句之间的次在承接复句、递进复句中，分句之间的次序分别有先后和轻重关系，如果颠倒了，序分别有先后和轻重关系，如果颠倒了，就造成分句间次序不当。就造成分句间次序不当。误例误例1111他跳下池塘，来到池边，很快他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。就游过去了。辨析辨析 应将应将“跳下池塘跳下池塘”与与“来到池边来到池边”互换位置，因为这两个分句的动作有先互换位置，因为这两个分句的动作有先后关系，不能颠倒。后关系，不能颠倒。8分句位置不当例例12 12 这个村很好执行了党的富民政策。这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮现在不但向国家交售了六万斤公粮,而而且还不吃国家救济了。且还不吃国家救济了。分析：应改为分析：应改为“不但不吃国家救济粮了不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮而且还向国家交售了六万斤公粮”（递进关系不当）（递进关系不当）例12 这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了 现代汉语的句子有一定的结构规律。主、现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是指句子的某些成一结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分分不符合这一结构规律不符合这一结构规律，或者是搭配在一起，或者是搭配在一起不合事理不合事理，从道理上说不通；或者是，从道理上说不通；或者是不符合不符合语言习惯语言习惯，强行搭配。搭配不当包括以下类，强行搭配。搭配不当包括以下类型：型：现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、高考复习专题八：辨析并修改病句课件1 1主谓搭配不当主谓搭配不当 误例误例11他那崇高的他那崇高的革命品质和伟大的形象革命品质和伟大的形象，经常经常浮现浮现在我的脑海中。在我的脑海中。辨析辨析“品质品质”不能不能“浮现浮现”，多主多主(语语)与与一谓一谓(语语)不能全搭配。不能全搭配。2 2动宾搭配不当动宾搭配不当 误例误例22成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，他们在共同努力，完成完成举办一次令亚洲乃至举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的全世界都瞩目的文明亚运的理想理想。辨析辨析 动宾搭配不当，动宾搭配不当，“完成完成的理想的理想”不不搭配，应为搭配，应为“为举办一次为举办一次亚运而奋斗亚运而奋斗”。1主谓搭配不当2动宾搭配不当3 3主宾搭配不当主宾搭配不当 例例33五一路乒乓球馆五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的专门推广乒乓球运动的团体团体。辨析辨析 主宾搭配不当。主语主宾搭配不当。主语“乒乓球馆乒乓球馆”和宾语和宾语“团体团体”搭配不当，可把搭配不当，可把“团体团体”改成改成“机构机构”或者或者“单位单位”。注意判断句注意判断句4 4关联词语搭配不当关联词语搭配不当 例例44晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论无论从创作从创作到到演出，演出，都都受到了观众的称赞。受到了观众的称赞。辨析辨析“无论无论”和和“从从到到”不搭配，可改不搭配，可改为为“无论无论创作创作还是还是演出，演出，都都受到了观众的称赞受到了观众的称赞”；或将或将“无论无论”删掉删掉。3主宾搭配不当4关联词语搭配不当5.5.修饰语与中心语搭配不当修饰语与中心语搭配不当 误例误例55在翻阅中国话剧在翻阅中国话剧100100周年纪念活动周年纪念活动资料时，他萌生了创作资料时，他萌生了创作一台一台寻找中国话剧源寻找中国话剧源头的头的剧本剧本的意念。的意念。辨析辨析 句中句中“一台一台”不能修饰不能修饰“剧本剧本”，可将可将“一台一台”改为改为“一个一个(一部一部)”或把或把“剧本剧本”改为改为“话剧话剧”。5.修饰语与中心语搭配不当6 6一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当 误例误例66艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这人们热切的青睐，就在这白眼和青睐白眼和青睐之间，之间，他们体味着人间的他们体味着人间的温暖温暖。辨析辨析“白眼白眼”和和“青睐青睐”指相反的两面，指相反的两面，但后面的但后面的“温暖温暖”只适用于一面。只适用于一面。误例误例77学习成绩的学习成绩的提高提高，取决于学生自身，取决于学生自身是是否努力否努力。辨析辨析“提高提高”是一面性的，是一面性的，“是否是否”是两是两面性的，两者不相一致，搭配不当面性的，两者不相一致，搭配不当。6一面与两面搭配不当(一一)成分残缺成分残缺 除无主句、独词句和省略句外，一般句除无主句、独词句和省略句外，一般句子都要有主语。谓语是及物动词的，后面还子都要有主语。谓语是及物动词的，后面还必须有宾语。按现代汉语的结构规律，凡是必须有宾语。按现代汉语的结构规律，凡是应该有的成分没有，导致意思模糊不清，甚应该有的成分没有，导致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分残缺。成分残至不可理解的，就是句子成分残缺。成分残缺主要有以下类型：缺主要有以下类型：(一)成分残缺高考复习专题八：辨析并修改病句课件1 1主语残缺主语残缺(1)(1)滥用介词造成主语残缺滥用介词造成主语残缺 误例误例11由于由于她这样好的成绩，得到了老师和同学她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。们的赞扬。辨析辨析“得到得到”的主语是什么？应改为的主语是什么？应改为“由于这样由于这样好的成绩，她得到了好的成绩，她得到了”。误例误例22在在这部作品这部作品中中，并没有给人们多少正面的，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。用倒是不少。辨析辨析 介词结构介词结构“在在中中”使句子缺少主语，应使句子缺少主语，应把把“在这部作品中在这部作品中”改为改为“这部作品这部作品”。1主语残缺(2)(2)暗中更换主语造成主语残缺暗中更换主语造成主语残缺 误例误例33一位农民一位农民向国家文物部门献出了一枚向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，祖传的大颗粒珍珠，具有具有极高的观赏、保存极高的观赏、保存价值。价值。辨析辨析 不能把前一分句的宾语当做后一分句不能把前一分句的宾语当做后一分句的主语，应在的主语，应在“具有具有”前加上前加上“这颗珍珠这颗珍珠”。误例误例44去年入冬以来，去年入冬以来，少数目无法纪的人少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失损失在百万元以上，目前警方已经立案侦查。在百万元以上，目前警方已经立案侦查。辨析辨析“损失损失”前缺少主语，应在前缺少主语，应在“损失损失”前加上前加上“电线电缆厂电线电缆厂”。(2)暗中更换主语造成主语残缺(3)(3)定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺 误例误例55在社会主义市场经济体制建立的今在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，趣，都是都是不恰当的。不恰当的。辨析辨析 应在应在“兴趣兴趣”的后面加的后面加“的做法的做法”。误例误例66老陈严肃而诚恳地说：老陈严肃而诚恳地说：“说实话，说实话，那些那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是了，就越是不愿承认不愿承认自己老了。自己老了。”辨析辨析 缺少主语，应在缺少主语，应在“一腔热血一腔热血”后加后加“的人的人”。(3)定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺2 2谓语残缺谓语残缺(1)(1)句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺一个头，造成谓语残缺 误例误例77一天，刚刚下班的一天，刚刚下班的李师傅李师傅在回家在回家的路上，突然，一个叫花子模样的的路上，突然，一个叫花子模样的中年男子中年男子向他伸出一双脏兮兮的手。向他伸出一双脏兮兮的手。辨析辨析 应在应在“李师傅李师傅”的后面加上的后面加上“走走”。2谓语残缺(2)(2)缺少与宾语呼应的谓语中心词缺少与宾语呼应的谓语中心词 误例误例88他就主动他就主动参与参与社会灾难性事故处社会灾难性事故处理、化解风险、安定社会生活的理、化解风险、安定社会生活的责任责任。辨析辨析 句中的动词句中的动词“参与参与”并不支配宾并不支配宾语语“责任责任”，句中缺少一个与，句中缺少一个与“责任责任”呼呼应的谓语中心词。应在应的谓语中心词。应在“主动主动”后加上后加上“承担承担”。(2)缺少与宾语呼应的谓语中心词 误例误例99曼城足球队曼城足球队要防住要防住曼联队曼联队“恐恐怖左翼怖左翼”的的重任重任，邓恩不行，贝尔马迪不，邓恩不行，贝尔马迪不行，赖特行，赖特菲利普斯更不行，只有孙继海菲利普斯更不行，只有孙继海行。行。辨析辨析 宾语宾语“重任重任”缺少谓语，可在缺少谓语，可在“要要”后面加上后面加上“担当担当”。误例9曼城足球队要防住曼联队“恐怖左翼”的重任，邓恩不3 3宾语残缺宾语残缺(1)(1)缺动词的宾语缺动词的宾语 误例误例1010中央财政将逐年中央财政将逐年扩大扩大向义务教向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项基金。书，地方财政也将设立助学专项基金。辨析辨析 缺少与缺少与“扩大扩大”搭配的词，应在搭配的词，应在“教科书教科书”后加后加“的范围的范围”。3宾语残缺(2)(2)缺介词的宾语缺介词的宾语 误例误例1111那些在各条战线上那些在各条战线上以以积极进取、积极进取、不折不挠不折不挠对待对待生活和工作的人，才是我们生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。尊敬和学习的对象。辨析辨析 介词介词“以以”缺少宾语，应在缺少宾语，应在“以以积极进取、不折不挠积极进取、不折不挠”后面加上后面加上“的精神的精神”。(2)缺介词的宾语4 4中心词残缺中心词残缺 误例误例1212那种那种不顾林区客观实际、片面强调不顾林区客观实际、片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。粮食生产，到头来只能是得不偿失。辨析辨析“那种那种”和和“不顾不顾生产生产”都是都是定语，缺少中心词。定语，缺少中心词。“生产生产”后加后加“的做法的做法”，或删去，或删去“那种那种”。误例误例1313各种各种拳种、器械及对打，拳种、器械及对打，博得博得了观了观众的阵阵掌声众的阵阵掌声 辨析辨析 句子里的句子里的“拳种、器械及对打拳种、器械及对打”只是只是定语，后面缺少被修饰的中心词定语，后面缺少被修饰的中心词“表演表演”，应在应在“对打对打”后加后加“的表演的表演”。4中心词残缺5 5缺少必要的虚词或附加成分缺少必要的虚词或附加成分 误例误例1414姜堰市委对政协工作的领导姜堰市委对政协工作的领导落到落到了实处，充分发挥了各民主党派参政、议政了实处，充分发挥了各民主党派参政、议政的作用。的作用。辨析辨析 在在“对对”前加前加“把把”。误例误例1515科学工作者需要有开阔的心胸，科学工作者需要有开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的就是和自己学术观点不一样的同行同行，也应坦，也应坦诚相待，精诚合作。诚相待，精诚合作。辨析辨析 成分残缺，应在成分残缺，应在“和和”前加前加“对对”。5缺少必要的虚词或附加成分(二二)成分赘余成分赘余 一般有两种情况：一是重复；一般有两种情况：一是重复；二是句子里多了根本不该有的成分，造成意二是句子里多了根本不该有的成分，造成意思不通，不好理解。具体而言，可以分为以思不通，不好理解。具体而言，可以分为以下几种情况：下几种情况：(二)成分赘余 一般有两种情况：一是重复；二是句子里多了1 1主语赘余主语赘余 误例误例1616我们的革命我们的革命前辈前辈，为了人民的利益，为了人民的利益，他们他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。流了多少血，献出了多少宝贵的生命。辨析辨析 前边有了主语前边有了主语“革命前辈革命前辈”，因而，因而“他们他们”多余。多余。误例误例1717我国成功向太空发射目标飞行器我国成功向太空发射目标飞行器“天宫一号天宫一号”的试验的试验，这一消息这一消息引起世界各引起世界各国极大关注，被全球各大媒体争相报道。国极大关注，被全球各大媒体争相报道。辨析辨析 成分赘余，删去成分赘余，删去“的试验的试验”。1主语赘余3 3宾语赘余宾语赘余 误例误例1919地铁紧张施工时，隧道突然发生地铁紧张施工时，隧道突然发生塌方，工段长俞康华奋不顾身，用身体掩护塌方，工段长俞康华奋不顾身，用身体掩护工友的安全，自己却负了重伤。工友的安全，自己却负了重伤。辨析辨析 宾语赘余，去掉宾语赘余，去掉“的安全的安全”。2 2谓语赘余谓语赘余 误例误例1818荞麦具有降低毛细血管脆性、改荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。助治疗。辨析辨析 句中句中“发作发作”属于多余的谓语。属于多余的谓语。3宾语赘余2谓语赘余4 4附加成分赘余附加成分赘余 误例误例2020众多莘莘学子们从祖国的众多莘莘学子们从祖国的四面八方来到清华大学。四面八方来到清华大学。辨析辨析 定语赘余，定语赘余，“莘莘莘莘”形容众形容众多，前面再加多，前面再加“众多众多”多余，应删除。多余，应删除。4附加成分赘余(1)(1)互相厮打互相厮打“厮厮”已含有已含有“互相互相”的意思，的意思，应删去应删去“互相互相”。(2)(2)这其中、这其间这其中、这其间“其其”即即“这这”，应删，应删去去“这这”。(3)(3)见诸于、付诸于见诸于、付诸于“诸诸”是文言中的一个是文言中的一个兼词，相当于兼词，相当于“之于之于”，应删去，应删去“于于”字。字。(4)(4)亲眼目睹亲眼目睹“目睹目睹”即即“亲眼看到亲眼看到”，故，故应删去应删去 “亲眼亲眼”。(1)互相厮打“厮”已含有“互相”的意思，应删去“互相”。(5)(5)特别嗜好特别嗜好“嗜好嗜好”即即“特殊的爱好特殊的爱好”，故应，故应删去删去“特别特别”。(6)(6)过度酗酒过度酗酒“酗酗”已包含已包含“无节制无节制”之意，应之意，应删去删去“过度过度”。(7)(7)前来光顾前来光顾“顾顾”已经含有已经含有“到来到来”的意思，的意思，应删去应删去“前来前来”。(8)(8)悬殊很大悬殊很大“悬殊悬殊”即即“相差很远相差很远”，故应删，故应删去去“很大很大”。(9)(9)多年的夙愿多年的夙愿“夙夙”的意思是的意思是“素有的，旧有素有的，旧有的的”，应删去，应删去“多年的多年的”。(10)(10)可堪称可堪称“堪堪”已有已有“可、能可、能”之意，应删去之意，应删去“可可”。(5)特别嗜好“嗜好”即“特殊的爱好”，故应删去“特别”。(11)(11)致信给致信给“致致”有有“给予给予”意，应删去意，应删去“给给”。(12)(12)使人民生灵涂炭使人民生灵涂炭“生灵涂炭生灵涂炭”的意思的意思是政治混乱时期人民处于极端困苦的境地。是政治混乱时期人民处于极端困苦的境地。“生灵生灵”即指人民，故应删去即指人民，故应删去“使人民使人民”。(13)(13)留下的遗毒留下的遗毒“遗毒遗毒”中的中的“遗遗”已有已有“留下留下”之意。之意。(14)(14)至少至少以上以上“至少至少”含有含有“最低最低”的意思，后面应是确数，无须再用的意思，后面应是确数，无须再用“以上以上”。(15)(15)切忌不要贪睡切忌不要贪睡“切忌切忌”、“不要不要”均均表示否定，不能同时修饰表示否定，不能同时修饰“贪睡贪睡”，应删去，应删去其中一个。其中一个。(11)致信给“致”有“给予”意，应删去“给”。(16)(16)涉及到涉及到“涉及涉及”中的中的“及及”就是就是“到到”的意思，应删去的意思，应删去“到到”。(17)(17)并非是并非是“非非”是书面色彩较浓的一个是书面色彩较浓的一个词，是词，是“不是不是”的意思，因此，其后不必再的意思，因此，其后不必再加加“是是”。(18)(18)全身遍体鳞伤全身遍体鳞伤“遍体遍体”与与“全身全身”重重复。复。(19)(19)突然恍然大悟突然恍然大悟“恍然恍然”指指“忽然醒悟忽然醒悟”，故应删去，故应删去“突然突然”。(20)(20)这个中原因这个中原因“个中个中”的意思是的意思是“其中其中”，已含，已含“这这”的意思，故应删去的意思，故应删去“这这”。(16)涉及到“涉及”中的“及”就是“到”的意思，应删去“涉及到、亲眼目睹、开始启动涉及到、亲眼目睹、开始启动 通过以上典型例子可以看出，句子成通过以上典型例子可以看出，句子成分赘余大多属于以下两种情况：一是词语分赘余大多属于以下两种情况：一是词语同义反复，二是修饰语与中心词重复。同义反复，二是修饰语与中心词重复。涉及到、亲眼目睹、开始启动1.1.句式杂糅句式杂糅句式杂糅是把两句话挤到一句话里，该结束句式杂糅是把两句话挤到一句话里，该结束的地方不结束，前后交叉错叠，句子结构混的地方不结束，前后交叉错叠，句子结构混乱，形成病句。这种病句类型已经成为乱，形成病句。这种病句类型已经成为近两近两年病句考查的热点。年病句考查的热点。误例误例11最近相关部门对两个小区新装修的最近相关部门对两个小区新装修的住房进行空气质量检测，结果有一半住房甲住房进行空气质量检测，结果有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超标醛超标，而引发甲醛超标最主要的原因是最主要的原因是居居民不合适的装修民不合适的装修造成的造成的。辨析辨析 句式杂糅，句式杂糅，“原因是原因是造成的造成的”。1.句式杂糅 误例误例2220132013年改革措施的年改革措施的关键在于关键在于强化强化执政力度，并对一些具体的节能降耗任务执政力度，并对一些具体的节能降耗任务进行细化进行细化是十分必要的是十分必要的。辨析辨析 本句本句“关键在于关键在于是十分重要是十分重要的的”句式杂糅，应拆成句式杂糅，应拆成“关键在于关键在于”或或“是十分重要的是十分重要的”误例22013年改革措施的关键在于强化执政力度，并对一常见的句式杂糅形式常见的句式杂糅形式(括号内为正确形式括号内为正确形式)：(1)(1)本着本着为原则为原则(本着本着的原则，以的原则，以为原则为原则)(2)(2)对于对于问题上问题上(对于对于问题，在问题，在问题上问题上)(3)(3)由于由于下下(由于由于，在，在下下)(4)(4)原因是原因是造成的造成的(原因是原因是，是由，是由造成的造成的)(5)(5)借口借口为名为名(借口是借口是，以，以为名为名)(6)(6)因为因为的原因的原因(因为因为，是，是的原因的原因)常见的句式杂糅形式(括号内为正确形式)：(7)(7)靠的是靠的是取得的取得的(靠的是靠的是，是靠，是靠取得的取得的)(8)(8)大多以大多以为主为主(大多是大多是，以，以为主为主)(9)(9)成分是成分是配制而成的配制而成的(成分是成分是，由由配制而成的配制而成的)(10)(10)是由于是由于的结果的结果(是由于是由于，是，是的结果的结果)(11)(11)围绕以围绕以为中心为中心(围绕围绕这一中这一中心，以心，以为中心为中心)(7)靠的是取得的(靠的是，是靠取得的)2 2中途易辙中途易辙 即表达句意时，似乎想说这即表达句意时，似乎想说这个意思，又似乎想说另一个意思，结果两个个意思，又似乎想说另一个意思，结果两个意思杂糅在一起，造成表意混杂。意思杂糅在一起，造成表意混杂。误例误例33这次羽毛球邀请赛在新建的贺家这次羽毛球邀请赛在新建的贺家山体育馆举行，山体育馆举行，参赛选手参赛选手通过通过小组赛和复赛、小组赛和复赛、决赛的决赛的激烈角逐激烈角逐，最后，最后张碧江、邓丹捷张碧江、邓丹捷分别分别获得了冠亚军。获得了冠亚军。辨析辨析 中途易辙，第二个分句的主语是中途易辙，第二个分句的主语是“参参赛选手赛选手”，“通过通过”一词暗示第三个分句的一词暗示第三个分句的主语应该还是主语应该还是“参赛选手参赛选手”，但句中，但句中“张碧张碧江、邓丹捷江、邓丹捷”做了第三个分句的主语。做了第三个分句的主语。2中途易辙 即表达句意时，似乎想说这个意思，又似乎想说另 误例误例44杜重远杜重远以以闲话天皇闲话天皇这篇文章，这篇文章，认为认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。子。辨析辨析 应该改作应该改作“因为杜重远写了因为杜重远写了文文章，就认为他是章，就认为他是”。原句使不知道这件。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。非常不妥。误例4杜重远以闲话天皇这篇文章，认为是冒犯了日本皇3 3藕断丝连藕断丝连 即把结构完整的一句话的最即把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。后一部分用做另一句的开头硬凑起来。误例误例55处理好人与自然的关系，要靠政府处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥的力量，同时也不能不发挥民间力量民间力量在舆论在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。辨析辨析“民间力量民间力量”作宾语整个句子已经作宾语整个句子已经完整，但加上完整，但加上“在舆论在舆论的作用的作用”部分，部分，又使它做了主语，整个句子的结构乱了。又使它做了主语，整个句子的结构乱了。3藕断丝连 即把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句 误例误例66这次网络短训班的学员，除北大本这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，校学员外，还有来自还有来自清华大学等十五所高清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者校的教师、学生和科技工作者也参加了学也参加了学习。习。辨析辨析 句中的句中的“清华大学等十五所高校的清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者教师、学生和科技工作者”既做了前一句既做了前一句子的宾语，又做了后一句子的主语。这就子的宾语，又做了后一句子的主语。这就属结构混乱中藕断丝连的语病现象。可删属结构混乱中藕断丝连的语病现象。可删去去“也参加了学习也参加了学习”。误例6这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清 表意不明这一类型的病句主要指歧义句。表意不明这一类型的病句主要指歧义句。在一定的语言环境中，除了运用双关修辞在一定的语言环境中，除了运用双关修辞格以外，如果同一句话有两种或两种以上格以外，如果同一句话有两种或两种以上的理解，那么这句话就是歧义句。造成歧的理解，那么这句话就是歧义句。造成歧义主要有以下几种情况：义主要有以下几种情况：表意不明这一类型的病句主要指歧义句。在一定的语言环境1 1动词的施动方向不确定而产生歧义动词的施动方向不确定而产生歧义 误例误例11他在某杂志生活栏目上发表的那篇他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，关于饮食习惯与健康的文章，批评批评的人很的人很多。多。辨析辨析 动词动词“批评批评”施动方向不确定，是施动方向不确定，是别人别人“批评批评”他发表的文章，还是他发表他发表的文章，还是他发表的文章的文章“批评批评”别人？别人？2 2动词的支配范围不确定而产生歧义动词的支配范围不确定而产生歧义 误例误例22发现了发现了敌人的哨兵。敌人的哨兵。辨析辨析 A A发现了发现了/敌人的哨兵；敌人的哨兵；B.B.发现了发现了敌人的敌人的/哨兵。哨兵。1动词的施动方向不确定而产生歧义2动词的支配范围不确定而3 3介词的管辖范围不确定而产生歧义介词的管辖范围不确定而产生歧义 误例误例33美国美国对对伊拉克伊拉克的的进攻进攻是早有准备的。是早有准备的。辨析辨析 介词介词“对对”使得原句有两种理解：使得原句有两种理解：一是一是“美国进攻伊拉克，是早有准备的美国进攻伊拉克，是早有准备的”，二是，二是“伊拉克进攻美国，美国对此是早伊拉克进攻美国，美国对此是早有准备的有准备的”。虽然我们都知道客观事实是。虽然我们都知道客观事实是第一种情况，但是从语法的角度这句话确第一种情况，但是从语法的角度这句话确实是存在两种截然不同理解的歧义句。实是存在两种截然不同理解的歧义句。3介词的管辖范围不确定而产生歧义4 4修饰两可而造成歧义修饰两可而造成歧义 误例误例44采访这位先进工作者的是采访这位先进工作者的是三个三个报社报社记者。记者。辨析辨析 究竟是究竟是“三个记者三个记者”，还是，还是“三个报三个报社社”？修饰两可有歧义。可改为？修饰两可有歧义。可改为“报社的三报社的三个记者个记者”。5.5.由同音词造成的语音歧义由同音词造成的语音歧义同音词在口语性质的文体中运用，导致同音词在口语性质的文体中运用，导致歧义。歧义。误例误例5 5自从我省西部地区发生强烈地震以自从我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对来，本市各界对震灾震灾以后人民的生活十分关以后人民的生活十分关心，积极开展赈灾活动。心，积极开展赈灾活动。4修饰两可而造成歧义5.由同音词造成的语音歧义6.6.由停顿造成的语音歧义由停顿造成的语音歧义在同一句话里，若停顿的位置不同，也会造在同一句话里，若停顿的位置不同，也会造成意思上的很大差异。成意思上的很大差异。误例误例6 6只要你单位同意，报销差旅费，安只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取出席证的问题可由我们解决。排住处，领取出席证的问题可由我们解决。辨析两种意思，一是：如果辨析两种意思，一是：如果“你单位同你单位同意报销差旅费意报销差旅费”，那么，那么“安排住处，领取出安排住处，领取出席证的问题可由我们解决席证的问题可由我们解决”。二是：如果。二是：如果“你单位同意报销差旅费，安排住处你单位同意报销差旅费，安排住处”，那么，那么“领取出席证的问题可由我们解决领取出席证的问题可由我们解决”。6.由停顿造成的语音歧义辨析两种意思，一是：如果“你单位 辨析辨析 如果在如果在“前前”字的后面停顿，句字的后面停顿，句意为：县里的通知说，让赵乡长在本月的意为：县里的通知说，让赵乡长在本月的1515日以前到县里汇报。如果在日以前到县里汇报。如果在“前前”字的前面字的前面停顿，则句意为：县里的通知说，让赵乡长停顿，则句意为：县里的通知说，让赵乡长在本月的在本月的1515日这一天前往县里去汇报。日这一天前往县里去汇报。注意：要注意词语的多义性，词语的搭注意：要注意词语的多义性，词语的搭配和具体的语境，这些都是产生歧义的土壤。配和具体的语境，这些都是产生歧义的土壤。误例误例77县里的通知说，让赵乡长本月县里的通知说，让赵乡长本月1515日前去汇报。日前去汇报。辨析如果在“前”字的后面停顿，句意为：县里的通 不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去。主要有以下几种情况：不过去。主要有以下几种情况：1 1概念混乱概念混乱(概念并列不当概念并列不当)互相并列的概念，应该是按同一标准划分的互相并列的概念，应该是按同一标准划分的种概念，如果标准混乱，就会造成属种概念，如果标准混乱，就会造成属(大大)种种(小小)概念并列的错误。概念并列的错误。误例误例11中华人民共和国公民在年老、疾中华人民共和国公民在年老、疾病或者病或者丧失劳动能力丧失劳动能力的情况下，有从国家和的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。社会获得物质帮助的权利。不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去。主要有以下 辨析辨析 句中句中“年老、疾病或者丧失劳动能年老、疾病或者丧失劳动能力力”并列不当，这三个并列不当，这三个概念的范围有交叉概念的范围有交叉。误例误例22旺盛的国内需求正在成为跨国巨头旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴利的主要市场，尤其是针对中国的石获取暴利的主要市场，尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常突出。突出。辨析辨析“石油石油”“”“铁矿石铁矿石”与与“基础能源基础能源”是类属关系。是类属关系。类属关系的词语不应并列使用。类属关系的词语不应并列使用。(“(“需求需求”与与“市场市场”搭配也欠妥当，改为搭配也欠妥当，改为“需求旺盛的国内需求旺盛的国内”；“针对针对”改为改为“在在”)。辨析句中“年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当，这三个2 2自相矛盾自相矛盾 同一个句子，应该保持语意同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性。否则，就会自相矛盾。逻辑前后的一致性。否则，就会自相矛盾。误例误例33由北京人民艺术剧院复排的大型历由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧史话剧蔡文姬蔡文姬定于定于5 5月月1 1日在首都剧场上日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。演，日前正在紧张的排练之中。辨析辨析 句中句中“日前日前”一词的意思是一词的意思是“几天几天前前”，用于此处与，用于此处与“正在正在”矛盾，属于矛盾，属于“过过去时去时”与与“现在时现在时”矛盾。矛盾。2自相矛盾 同一个句子，应该保持语意逻辑前后的一致性。误例误例44一名韩国官员透露，有关成员国已达成一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止一致意见，同意建立该项基金，以防止19971997年那样年那样的金融危机不要再次发生。的金融危机不要再次发生。辨析辨析 句中的句中的“防止防止”和和“不要再次发生不要再次发生”一起一起使用，不合逻辑。使用，不合逻辑。误例误例55雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？辨析辨析 反问句本身就是一重否定，再加上反问句本身就是一重否定，再加上“否认否认”和和“不不”，意思成了否认学习雷锋。，意思成了否认学习雷锋。3 3否定失当否定失当 此类语病的原因：一是多次运用此类语病的原因：一是多次运用否定副词，误用；二是不理解反问句本身就表示了否定副词，误用；二是不理解反问句本身就表示了一重否定。一重否定。误例4一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意4 4强加关系强加关系 复句中分句间总离不开某种复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的外在表现形式就是关联关系，而这种关系的外在表现形式就是关联词的使用。在一些句子中，若没有弄清分句词的使用。在一些句子中，若没有弄清分句间是否存在某种关系，就把关联词强加于句间是否存在某种关系，就把关联词强加于句子，则易造成病句。子，则易造成病句。误例误例66该集团的资金大都是外界筹措，该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，利息之高令人难以想象，然而然而高额利息使该高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。集团在资金运转上所承受的压力越来越大。4强加关系 复句中分句间总离不开某种关系，而这种关系的 辨析辨析 非转折关系，非转折关系，“然而然而”使用不当，使用不当，“外界筹措外界筹措”前面应加前面应加“向向”。误例误例77由于我对学科有偏重，因而对由于我对学科有偏重，因而对数学不感兴趣。数学不感兴趣。辨析辨析“对数学不感兴趣对数学不感兴趣”是是“对学科对学科有偏重有偏重”的具体表现，而非结果。的具体表现，而非结果。辨析非转折关系，“然而”使用不当，“外界筹措”前面应加5 5不合事实不合事实指语句陈述的事情或表述的观点不符合生活指语句陈述的事情或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。的常理或人们普遍认同的公理。误例误例88我每次向他借书，他都不顾年老我每次向他借书，他都不顾年老体弱，亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。体弱，亲自冒着酷暑和严寒到小书房去找。辨析辨析“酷暑酷暑”与与“严寒严寒”分别是在夏天、分别是在夏天、冬天，不可能同时到来，冬天，不可能同时到来，“他他”怎么能每次怎么能每次都都“冒着酷暑和严寒冒着酷暑和严寒”呢？呢？5不合事实 除上述五种，除上述五种，“主客颠倒主客颠倒”及及“一面与一面与两面不相协调两面不相协调”等语病，也可视为逻辑错等语病，也可视为逻辑错误，在前面误，在前面“位置不当位置不当”“”“搭配不当搭配不当”中中已经列举，在这里不再赘述。已经列举，在这里不再赘述。此外，应注意数词的使用。此外，应注意数词的使用。误例误例99这个炼钢车间，由十天开一炉，这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。变为五天开一炉，时间缩短了一倍。辨析辨析 倍数词使用不当，表降低、减少倍数词使用不当，表降低、减少只能用分数。只能用分数。除上述五种，“主客颠倒”及“一面与两面不相协调”等语辨析病句的六大方法技巧辨析病句的六大方法技巧辨析病句的六大方法技巧一、语感审读法一、语感审读法平时对语言敏感并有良好的语言习惯者，平时对语言敏感并有良好的语言习惯者，对有些病句可以直接凭语感作出判断。对有些病句可以直接凭语感作出判断。误例：误例：为了防止这类交通事故不再发生，为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。我们加强了交通安全的教育和管理。一、语感审读法第一步：高考题一般都是四个选项，初读第一步：高考题一般都是四个选项，初读四个选项，在感觉四个选项，在感觉“别扭别扭”处进行标注。处进行标注。第二步：对比筛选，假定一个选项是第二步：对比筛选，假定一个选项是“正正确确”的。的。第三步：深入分析，验证排除，得出答案。第三步：深入分析，验证排除，得出答案。本处只举了一例，一读就会发现本处只举了一例，一读就会发现“防防止止不再发生不再发生”是不合逻辑的。是不合逻辑的。第一步：高考题一般都是四个选项，初读四个选项，在感觉“别扭”二主干压缩法二主干压缩法 主干：主语中心词主干：主语中心词(否定词否定词)谓语中心词谓语中心词宾语中心词。通过找出主干我们可以查出宾语中心词。通过找出主干我们可以查出句子成分是否残缺或赘余，成分搭配是否恰句子成分是否残缺或赘余，成分搭配是否恰当。当。误例：误例：这份工作报告，不仅全面总结了改革这份工作报告，不仅全面总结了改革开放开放3030年来我县医疗卫生事业不断改革和发年来我县医疗卫生事业不断改革和发展，而且指明了构建我县医疗卫生保障体系展，而且指明了构建我县医疗卫生保障体系的方向。的方向。二主干压缩法 第一步：第一步：分析句子，找出主语、谓语、分析句子，找出主语、谓语、宾语等成分。宾语等成分。工作报告工作报告(主语主语)，总结，总结(谓谓语语)()(？)()(宾语宾语)，指明，指明(谓语谓语)方向方向(宾语宾语)。第二步：第二步：对主干成分进行检查，确认主对主干成分进行检查，确认主干成分是否残缺，主谓、动宾、主宾是干成分是否残缺，主谓、动宾、主宾是否搭配。否搭配。通过分析，我们发现通过分析，我们发现“总结总结”缺少相应的宾语。可在缺少相应的宾语。可在“发展后发展后”加上加上“的经验的经验”。第一步：分析句子，找出主语、谓语、宾语等成分。工作报告(主语三理顺枝叶法三理顺枝叶法 如果通过找主干没有发现病因，我们如果通过找主干没有发现病因，我们不妨理一下枝叶，看一看不妨理一下枝叶，看一看附加成分修饰、附加成分修饰、限制、次序是否恰当。限制、次序是否恰当。误例：误例：这次发展论坛在上海举行，参这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。期两天发表意见并进行各种交流。三理顺枝叶法 (如果主干没有问题，便检查句子枝叶如果主干没有问题，便检查句子枝叶成分。成分。)重点检查有没有定语和中心词、状重点检查有没有定语和中心词、状语和中心词、中心词和补语搭配不当的问语和中心词、中心词和补语搭配不当的问题，有没有定语、状语或补语残缺的问题。题，有没有定语、状语或补语残缺的问题。通过理顺枝叶，就会发现修饰语通过理顺枝叶，就会发现修饰语“这次这次”与与“为期两天为期两天”语序不当，应将语序不当，应将“为期两为期两天天”放在放在“这次这次”的后面，并加上的后面，并加上“的的”字。字。(如果主干没有问题，便检查句子枝叶成分。)重点检查有四造句类比法四造句类比法 有的句子是否有毛病，一时拿不准，有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构造个容易理解的句子，这时仿照原句的结构造个容易理解的句子，经过比较问题就清楚了。经过比较问题就清楚了。误例：误例：这个经验这个经验值得值得文教工作者特别文教工作者特别是中小学教师的重视。是中小学教师的重视。四造句类比法第一步对该句进行压缩简化。压缩简化为第一步对该句进行压缩简化。压缩简化为“经验值得经验值得的重视的重视”。第二步：比照压缩简化后的句子结构仿造第二步：比照压缩简化后的句子结构仿造一个日常用的句子。所造句子为：一个日常用的句子。所造句子为：“这值这值得他们的学习得他们的学习”或或“这值得我们的参观这值得我们的参观”。第三步：与日常正确的说法相比，以确定第三步：与日常正确的说法相比，以确定正误，所造句子及例句和日常说法相比多正误，所造句子及例句和日常说法相比多了一个了一个“的的”字，可见例句错误，应将字，可见例句错误，应将“教师的重视教师的重视”中的中的“的的”删去。删去。第一步对该句进行压缩简化。压缩简化为“经验值得的重视”。五逻辑分析法五逻辑分析法 这种方法主要用于辨析这种方法主要用于辨析“不合逻辑不合逻辑”的病句。的病句。误例误例1 1：高层建筑火灾的预防十