高考复习仿用句式(含修辞)课件

仿用句式要求考生按照规定的话题仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境或情境)，仿照给定的，仿照给定的(或暗示的或暗示的)修辞方法、句式特点，再写一个或一组新句子。这修辞方法、句式特点，再写一个或一组新句子。这类试题比较综合地考查考生运用语言的能力。试题往往涉及类试题比较综合地考查考生运用语言的能力。试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，综合性较强。仿用句式主修辞、句式、表达、照应等内容，综合性较强。仿用句式主要有以下几种类型。要有以下几种类型。仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)，仿照给定的(或高考复习仿用句式(含修辞)课件1.局部仿写题局部仿写题局部仿写题，命题者给予一定的语境，留下一两句局部仿写题，命题者给予一定的语境，留下一两句话让考生仿写。做这一类型的题目，一定要先找出所要话让考生仿写。做这一类型的题目，一定要先找出所要仿写的句子，然后根据前后的语境，仔细揣摩它的句式仿写的句子，然后根据前后的语境，仔细揣摩它的句式结构，在仿写时特别要注意内容的要求。结构，在仿写时特别要注意内容的要求。1.局部仿写题例证例证7(2008四川高考四川高考)在下面横线处，仿照前面画波浪线的在下面横线处，仿照前面画波浪线的句子，各补写两个例子。句子，各补写两个例子。人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神。格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神。，；从古今中外的著述；从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁中，人们可以感受到司马迁史记史记的严谨态度，文天祥的严谨态度，文天祥正正气歌气歌的浩然正气，的浩然正气，。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。例证7(2008四川高考)在下面横线处，仿照前面画波解析：解析：四个例子要分成前后两组，每组中，要写出一个内四个例子要分成前后两组，每组中，要写出一个内容和句式都符合要求的句子，还要注意其中的排比句式。容和句式都符合要求的句子，还要注意其中的排比句式。答案：答案：从老子学得无欲的品行从老子学得无欲的品行从巴金学得博爱的胸怀从巴金学得博爱的胸怀王维王维观猎观猎的意气风发的意气风发陆游陆游书愤书愤的壮志未酬的壮志未酬解析：四个例子要分成前后两组，每组中，要写出一个内容和句式都2.语段仿写题语段仿写题语段仿写题，是让考生根据命题者所给语段的句式，写语段仿写题，是让考生根据命题者所给语段的句式，写出一段与所给语段内容相关的句子。出一段与所给语段内容相关的句子。例证例证8(2009四川高考四川高考)仿照下面这句话，另选一种景物进仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。辞手法。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。的星星，又如刚出浴的美人。答：答：2.语段仿写题解析：解析：例句出自朱自清的散文名篇例句出自朱自清的散文名篇荷塘月色荷塘月色。考生只要。考生只要发挥想象，选取合适的景物，遵照题干要求来写即可得分。发挥想象，选取合适的景物，遵照题干要求来写即可得分。答案：答案：(示例示例)悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。色屏障。解析：例句出自朱自清的散文名篇荷塘月色。考生只要发挥想象3.命题仿写题命题仿写题命题仿写题，指命题者给出一个语言材料作为例句，命题仿写题，指命题者给出一个语言材料作为例句，另外提出新的命题确定内容另外提出新的命题确定内容(即话题即话题)，按照例句句式进行仿，按照例句句式进行仿写。写。3.命题仿写题例证例证9(2008辽宁高考辽宁高考)请从请从“知识知识”、“兴趣兴趣”中任选一中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法，两个句子之间在语意上形成对比。用比喻的修辞方法，两个句子之间在语意上形成对比。时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；时时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。答：答：例证9(2008辽宁高考)请从“知识”、“兴趣”中任解析：解析：此题考查语言表达应用的能力，既考查了仿写句式的此题考查语言表达应用的能力，既考查了仿写句式的能力，又考查了对修辞正确应用的能力，还考查了正确审题能力，又考查了对修辞正确应用的能力，还考查了正确审题的能力。的能力。答案：答案：知识，是江河里的船，只要你不停地摇，总会到达知识，是江河里的船，只要你不停地摇，总会到达彼岸；知识，是时空里的钟，如果你不去上弦，就会自动彼岸；知识，是时空里的钟，如果你不去上弦，就会自动停摆。停摆。解析：此题考查语言表达应用的能力，既考查了仿写句式的能力，又4.自由仿写题自由仿写题自由仿写题，是根据命题者所给的一句话，要求考生另外自由仿写题，是根据命题者所给的一句话，要求考生另外自由选择话题，仿照例句的句式及修辞特点进行仿写。自由选择话题，仿照例句的句式及修辞特点进行仿写。4.自由仿写题例证例证10(2009全国卷全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。出路，看你怎么奋斗。答：答：例证10(2009全国卷)仿照下面的示例，自选话题解析：解析：解答此题，首先要认真研究供仿写的句子在句式上解答此题，首先要认真研究供仿写的句子在句式上有何特点，如本题中的示例是由三个句子构成的排比句，每有何特点，如本题中的示例是由三个句子构成的排比句，每个句子又由三个分句构成，每个分句又各有特点；其次是仿个句子又由三个分句构成，每个分句又各有特点；其次是仿写时，考生要尽量保留示例中的关键词语，如写时，考生要尽量保留示例中的关键词语，如“是是”、“有有无无”、“看你怎么看你怎么”等；三要按照题干要求另写话题，确定等；三要按照题干要求另写话题，确定话题后，所写语句要与话题相呼应。话题后，所写语句要与话题相呼应。解析：解答此题，首先要认真研究供仿写的句子在句式上答案：答案：(示例示例)爱情是等不来的，有无结果，看你怎么努力；爱情是等不来的，有无结果，看你怎么努力；名誉是要不来的，有无机会，看你怎么奋斗；成功是盼名誉是要不来的，有无机会，看你怎么奋斗；成功是盼不来的，有无收获，看你怎么播种。不来的，有无收获，看你怎么播种。答案：(示例)爱情是等不来的，有无结果，看你怎么努力；名誉是5.诗歌仿写题诗歌仿写题诗歌仿写题，是命题者给一首诗，考生从形式到内诗歌仿写题，是命题者给一首诗，考生从形式到内容进行创造性地仿写。容进行创造性地仿写。例证例证11(2009山东高考山东高考)请仿照下面诗歌前两节的格请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节。式，续写第三、四节。我是雪我是雪我被太阳翻译成水我被太阳翻译成水我是水我是水我把种子翻译成植物我把种子翻译成植物答：答：5.诗歌仿写题解析：解析：剖析前两节的句式，句式特点为剖析前两节的句式，句式特点为“我是我是/我被我被翻译成翻译成”“”“我是我是/我把我把翻译成翻译成”，并且所写事物之间存在一定的逻辑关系，如，并且所写事物之间存在一定的逻辑关系，如“雪雪”因因“太阳太阳”“”“而成而成”“水水”，因为，因为“水水”，“种子种子”成为成为“植物植物”。答案：答案：(示例示例)我是植物我是植物/我被春天翻译成花朵我被春天翻译成花朵/我是花朵我是花朵/我我把秋天翻译成果实把秋天翻译成果实解析：剖析前两节的句式，句式特点为“我是答案：(示例)我仿用句式仿用句式“六要六要”1.话题要统一话题要统一仿句在话题上要与例句一致，做到材料紧扣观点，事仿句在话题上要与例句一致，做到材料紧扣观点，事例典型。比如例典型。比如2009年高考四川卷，就要求另选一种景物，年高考四川卷，就要求另选一种景物，而例句给的是荷花，考生在构思时，可考虑与荷花相关的而例句给的是荷花，考生在构思时，可考虑与荷花相关的景物。景物。2.结构要一致结构要一致仿写句子时，首先要做到句子结构形式的高度一致。结仿写句子时，首先要做到句子结构形式的高度一致。结构一致不仅包括句式、语气的一致，还包括句间关系的一致。构一致不仅包括句式、语气的一致，还包括句间关系的一致。比如做比如做2009年高考全国卷年高考全国卷、全国卷、全国卷和四川卷的相关试题和四川卷的相关试题时，首先就应该理清例句的结构。时，首先就应该理清例句的结构。2.结构要一致3.修辞要相同修辞要相同在仿句中常见的要求运用的修辞有比喻、拟人和排在仿句中常见的要求运用的修辞有比喻、拟人和排比等。比如比等。比如2009年高考四川卷的例句中就综合运用了比年高考四川卷的例句中就综合运用了比拟、比喻和排比三种修辞手法，仿写的句子也应该运用拟、比喻和排比三种修辞手法，仿写的句子也应该运用到这三种修辞。到这三种修辞。3.修辞要相同4.表达要连贯表达要连贯仿句应做到语言通顺、用词得当、简洁明确。比如仿句应做到语言通顺、用词得当、简洁明确。比如2009年年高考全国卷高考全国卷的仿写试题，例句中的的仿写试题，例句中的“工作工作”、“业绩业绩”、“前途前途”有逐层递进的关系，一定要做到连贯通畅。有逐层递进的关系，一定要做到连贯通畅。4.表达要连贯5.语调、情境要吻合语调、情境要吻合在情感的表达或抒发方面，所仿写的句子也应与例句相在情感的表达或抒发方面，所仿写的句子也应与例句相吻合。如果例句的情感表达很含蓄，仿句也就不能太直白；吻合。如果例句的情感表达很含蓄，仿句也就不能太直白；如果例句中包含了讽刺的语气，那么仿句也应该来点讽刺意如果例句中包含了讽刺的语气，那么仿句也应该来点讽刺意味。比如味。比如2009年高考四川卷的例句中营造的优美、清幽的意年高考四川卷的例句中营造的优美、清幽的意境，在仿写的句子中也应该体现出这样的氛围，而且应尽量境，在仿写的句子中也应该体现出这样的氛围，而且应尽量与例句协调一致。与例句协调一致。5.语调、情境要吻合6.字数要相当字数要相当题干中多有字数要求，仿句还应注意全句、各分句及各题干中多有字数要求，仿句还应注意全句、各分句及各构成成分的字数，均应与例句字数相当。构成成分的字数，均应与例句字数相当。仿用句式一般情况下是和运用常见的修辞手法仿用句式一般情况下是和运用常见的修辞手法(如比喻、如比喻、拟人、排比和比拟等拟人、排比和比拟等)，语言表达的简明、连贯、得体、准，语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动结合在一起考查的。有些仿句题的要求中，确、鲜明、生动结合在一起考查的。有些仿句题的要求中，就明确地提出了这两个方面的具体要求，即使有的题目中没就明确地提出了这两个方面的具体要求，即使有的题目中没有提出这两个方面的要求，在解答时，也应该特别注意这两有提出这两个方面的要求，在解答时，也应该特别注意这两个方面。个方面。6.字数要相当1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！若自怨自艾，必会坐失良机！1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。