中长导管护理课件(同名153)

何为中长导管何为中长导管由于病人输液种类及输液量的要求，静脉留置针已 不能满足外周静脉输液治疗的需要，中长静脉导管是经外周静脉进入的又一血管通道器材。中长静脉导管比静脉留置针发生静脉炎的危险性低，而且具有操作简便的特点，因而被广大医护人员及病人使用和接纳。2024/5/182中长导管的护理中长导管的护理下面就PICC与深静脉导管这两种比较常见的中长导管护理进行简单的介绍。2024/5/183何为何为PICCPICC外周穿刺中心静脉导管Peripherally Inserted Central Catheter,PICC导管尖端位于上腔静脉为患者提供中、长期的静脉输液治疗（7天至1年）从外周静脉穿刺插管，其尖端定位于上腔静脉或锁骨下静脉的导管，通常长度为55-65cm。2024/5/1842024/5/1852024/5/186上腔静脉锁骨下静脉2024/5/187PICCPICC适应症适应症高渗药液：如浓度10%的葡萄糖、TPN有刺激性药物的治疗（化疗药物等）长期静脉输液治疗压力输液外周静脉条件差23-30周的早产儿（极低体重儿90%）、肘正中静脉、头静脉、大隐静脉、股静脉柔软、粗直、有弹性，皮肤完整有弹性，充盈、易触及、易固定，无静脉瓣2024/5/1810PICCPICC静脉选择静脉选择主要有肘部静脉贵要静脉-首选肘正中-次选头静脉-第三选择头静脉头静脉肘正中静脉肘正中静脉贵要静脉贵要静脉2024/5/1811PICCPICC穿刺记录穿刺记录穿刺导管的名称，型号所穿静脉固定方法穿刺日期及穿刺者姓名胸片结果穿刺过程中患者情况2024/5/1812PICCPICC操作技术操作技术拍X光片确认导管尖端位置：上肢贴在体侧时，导管尖端应位上肢贴在体侧时，导管尖端应位于上腔静脉内，第二肋间隙水平于上腔静脉内，第二肋间隙水平上肢外展上肢外展9090度时：导管应位于上度时：导管应位于上腔静脉骨，第三肋间隙水平。腔静脉骨，第三肋间隙水平。2024/5/1813PICCPICC术后护理术后护理-评估评估每次每次给药和输液前确定导管是否通畅，使用注射器回抽,避免反复抽吸，见回血后方可使用导管。每班每班观察局部情况。2024/5/1814PICCPICC术后护理术后护理-评估评估每天每天输液时观察重力滴数至少一次（应80滴/分），如发现重力滴数减慢、不滴等情况立即寻找原因，及时处理，及时报告。每周每周更换透明敷料、输液接头、肝素帽（按各品牌公司书面要求执行）。2024/5/1815PICCPICC术后护理术后护理-冲管冲管必须使用规格10ml及以上的注射器冲管。输血、血制品、脂肪乳、TPN、卡汶、万汶、706代血浆等后或连续输液12小时以上、抽回血、采血、输液结束时，用20ml生理盐水（儿科病人用6ml生理盐水）脉冲冲管。2024/5/1816PICCPICC术后护理术后护理-冲管冲管2024/5/1817PICCPICC术后护理封管术后护理封管 封管步骤：封管步骤：静脉留置针 SASSASHPICC SASHS S：指生理盐水：指生理盐水 A A：指给药：指给药 H H：指稀释肝素液：指稀释肝素液 封管封管方法：使用20ml生理盐水脉冲冲管后，用肝素钠溶液ml正压封管（当剩余0.51ml左右时边推注注射器边撤注射器）。2024/5/1818PICCPICC术后护理采血术后护理采血经导管采血程序经导管采血程序 消毒肝素帽 回抽血确定导管是否通畅 NS20ml脉冲冲管 等待20秒后抽血5ml弃去 换注射器或采血器采血 立即用不少于20ml的NS的脉冲冲管，再用肝素钠溶液正压封管。2024/5/1819PICCPICC术后护理采血术后护理采血 导管输液时采血程序导管输液时采血程序.停止导管输液，撤除输液接头.同上 3.再次消毒肝素帽或输液接头后继续输液。注：采血时用间歇性回抽的方法，切忌使用暴力持续性回抽，采血时用间歇性回抽的方法，切忌使用暴力持续性回抽，采血结束用采血结束用10ml10ml以上的生理盐水冲管，冲管时一定要脉冲以上的生理盐水冲管，冲管时一定要脉冲式，以保证导管内正压状态，防止回血引起导管堵塞式，以保证导管内正压状态，防止回血引起导管堵塞2024/5/1820PICCPICC术后护理换药术后护理换药换药时间：换药时间：置管后72小时以后按各品牌公司书面要求执行如敷料有卷边、松动、潮湿、穿刺点感染、出血、渗血时及时更换 消毒范围：消毒范围：10 x10cm或大于无菌透明敷料 消毒方法：消毒方法：顺时针逆时针顺时针2024/5/1821更换敷料的原则更换敷料必须严格无菌操作技术透明贴膜应在导管置入后第一个72小时更换，以后每周更换1次或在发现贴膜被污染（或可疑污染）、潮湿、脱落或危及导管时更换。所有透明贴膜上应该清楚地记录更换敷料的时间记录导管长度及常规导管脱出导管脱出5cm5cm5cm应考虑拔除应考虑拔除2024/5/18222024/5/1823PICC术后常见并发症局部渗血、血肿静脉炎导管堵塞导管相关性感染空气栓塞等2024/5/1824PICCPICC术后常见并发症局部渗血术后常见并发症局部渗血局部渗血的分度局部渗血的分度 0：无渗出：24h内无菌纱布8层（cm2）或棉 球一个外观可见血渍，干燥。：24h内无菌纱布8层（cm2）或棉 球一个被渗血浸透。：无菌纱布8层（cm2）或棉球一个 被渗血浸透，并从透明敷料边缘 渗出。：穿刺处渗血不止，必须压迫止血。2024/5/1825PICCPICC术后常见并发症静脉炎术后常见并发症静脉炎机械性静脉炎静脉炎化学性静脉炎静脉炎细菌性静脉炎静脉炎 静脉炎分度：静脉炎分度：0：没有症状：输液部位发红发红，有或不伴疼痛：输液部位疼痛疼痛伴有发红和/或水肿：输液部位疼痛疼痛伴有发红和/或水肿，条索样物形成，可触摸到条索状的静脉：输液部位疼痛伴有发红和/或水肿，条索样物形成，可触摸到条索状的静脉1英寸，有脓液渗出2024/5/1826PICCPICC术后常见并发症静脉炎术后常见并发症静脉炎处理：抬高患肢、热敷 外用药物：如意金黄散、硫酸镁外敷、喜疗妥 理疗：紫外线、神灯。2024/5/1827PICCPICC术后常见并发症导管堵塞术后常见并发症导管堵塞可分为：血凝性导管堵塞导管堵塞非血凝性导管堵塞导管堵塞2024/5/1828PICCPICC术后常见并发症导管堵塞术后常见并发症导管堵塞PICC使用中可能出现的问题，如出现此问题，可用导管再通导管堵塞12h之内（时间越短越好，但如已超过12h，也可继续再通）。2024/5/1829对阻塞导管的溶栓和冲洗对阻塞导管的溶栓和冲洗Step1:在连接下列物品前关闭延长管，以免空气进入 三通 含有约1ml溶栓剂的3ml注射器 10ml空注射器2024/5/1830对阻塞导管的溶栓和冲洗对阻塞导管的溶栓和冲洗Step2:打开延长管夹（水止卡）旋转三通，使10毫升空注射器与导管管腔相通2024/5/1831对阻塞导管的溶栓和冲洗对阻塞导管的溶栓和冲洗Step3:回抽10ml注射器针栓至89ml刻度 以使导管管腔内形成负压2024/5/1832对阻塞导管的溶栓和冲洗对阻塞导管的溶栓和冲洗Step4:旋转三通，使3ml注射器与导管管腔相通 在负压作用下，溶栓剂进入导管管腔2024/5/1833对阻塞导管的溶栓和冲洗对阻塞导管的溶栓和冲洗Step5:旋转三通，关闭导管管腔 让溶栓剂在管腔内停留一段时间，以便发生作用2024/5/1834对阻塞导管的溶栓和冲洗对阻塞导管的溶栓和冲洗Step6:用10ml注射器抽吸约3ml血液，以确定导管畅通,弃去回抽的血液2024/5/1835对阻塞导管的溶栓和冲洗对阻塞导管的溶栓和冲洗Step7:用10ml注射器以“脉冲”方式冲洗导管 使用20毫升生理盐水 遵循规范的冲洗方式2024/5/1836PICCPICC术后常见并发症术后常见并发症导管相关性感染导管相关性感染提示发生导管相关性感染的症状有如下特点：1.没有其它明确的感染灶。2.正在使用血管内留置器材。3.穿刺点局部炎性表现甚至化脓。4.细菌培养为葛兰氏阴性葡萄球菌，金黄色 葡萄球菌，肠球菌，假丝酵母等。5.冲洗导管后立即发生发热或寒战。6.常规抗菌素较难控制感染。7.一旦拔除导管，症状显著改善。2024/5/1837PICCPICC术后常见并发症空气栓塞术后常见并发症空气栓塞预防：以下操作时注意关闭水止卡更换输液接头肝素帽安装三通采血等2024/5/1838PICCPICC院外护理院外护理保持敷料清洁干燥，每周更换1次（揭去敷料时应向心性，以免拔出导管），建议到就近医疗单位操作。注意保护导管，避免感染和导管损伤：平素穿长袖衬衫以保护导管免受外力撞击、摩擦和利器损坏。观察穿刺部位的情况，有无红肿及并发症的发生，及时与护士联系2024/5/1839PICCPICC院外护理院外护理出院前向病人说明注意事项，病人信息卡（其记录导管的名称、型号、所穿刺血管名称、插入长度、导管留在体外的长度）交给病人并交代其用途。要求病人置管的上肢勿负重（举重、提重物、用力），避免剧烈运动，限制病人浸泡于水中的活动（游泳、水上作业等）避免导管与水直接接触，淋浴时应用薄膜敷料或胶套包扎好使口与水隔绝，勿湿伤口敷料，弄湿了要及时更换。每周采用10ml以上注射器吸10ml生理盐水以脉冲式动作冲管，确保导管通畅。2024/5/1840结语结语PICCPICC较深静脉穿刺简便、安全，穿刺成功率高。有较深静脉穿刺简便、安全，穿刺成功率高。有效的减少反复穿刺的痛苦，导管维护方便，提高病效的减少反复穿刺的痛苦，导管维护方便，提高病人的生命质量，为病人提供了一条安全有效的静脉人的生命质量，为病人提供了一条安全有效的静脉治疗通路，赢得抢救时机值得推广。而护理人员掌治疗通路，赢得抢救时机值得推广。而护理人员掌握握PICCPICC置管技术及置管技术及PICCPICC的常见并发症，重视对患者的常见并发症，重视对患者的宣教导管的维护，可以有效延长导管的使用寿命。的宣教导管的维护，可以有效延长导管的使用寿命。2024/5/1841深静脉置管的概念深静脉置管的概念经皮中心静脉置管术通常是通过穿刺某些深部静脉经皮中心静脉置管术通常是通过穿刺某些深部静脉或外周浅静脉，将导管放置到上、下腔静脉，建立或外周浅静脉，将导管放置到上、下腔静脉，建立大容量血管通路或监测中心静脉压（大容量血管通路或监测中心静脉压（CVPCVP）。）。2024/5/1842优点优点导管留置时间导管留置时间颈内静脉和锁骨下静脉置管一般为15-30天股静脉置管留置时间不宜过长，以不超过72小时为宜，因为股静脉置管容易受患者排泄物污染感染率较高。但是对于治疗期较长且经济负担较重的患者应尽量延长深静脉置管留置时间，只要导管留置期间无并发症不影响留置不必换管。中心静脉导管留置时间的长短，与护理质量密切相关，若置管一个月后，无明显感染症象，要做针眼及管液的细菌培养，若有细菌产生立即拔管。锁骨下深静脉置管锁骨下深静脉置管颈内静脉置管颈内静脉置管深静脉导管留置期间的护理要求深静脉导管留置期间的护理要求 护理记录交接班防止意外情况发生严格无菌操作导管的维护记录记录1.中心静脉导管置管成功后，要在护理记录单上详细记录导管留置名称、时间和导管置入长度。2.每次换药后要在敷料上注明换药日期，这样便于观察导管护理情况。交接班交接班认真交接班：1.交接导管置入长度，并与上一 班对照，观察导管有无脱出或进入，并在护理记录单上详细记录。2.交接导管是否通畅，可通过回抽血液或检查液体点滴速度.3.交接穿刺点有无红、肿、痛，有无渗血、污染等。4.检查导管有无松动，扭曲、打折，牵拉及回血等。5.导管的固定：胶布固定不要太紧，导管弯曲或呈S状固定，患者转头或翻身活动时不至于牵拉导管，至导管脱出。防止意外情况的发生防止意外情况的发生对于烦躁患者要适当约束四肢防止自行拔管。如果是股静脉置管，由于不易暴露，不便观察，在不需要快速补液的情况下必须在导管末端连接肝素帽，防止导管连接处脱落，牵拉及回血。肝素帽原则上每周更换一次，但是如果脱开，有回血以及可疑污染时及时更换。严格无菌技术严格无菌技术定时更换输液器，每24小时更换一次。防止空气栓塞，一旦出现空气栓塞立即采取左侧卧位并头低脚高，使进入空气不能进入肺动脉。进入少量空气一般在30分钟可自行吸收。目的：把由于过度使用肝素帽而引发的潜在感染的危险降到最低何时更换：每7天一次肝素帽可能发生损坏时每次经由肝素帽取过血后不管什么原因取下肝素帽后输入血液制品、全胃肠外营养时每24小时更换一次更换肝素帽更换肝素帽使用无菌技术打开肝素帽的包装使用无菌技术打开肝素帽的包装把原来的肝素帽去掉把原来的肝素帽去掉消毒接口处的外壁消毒接口处的外壁连接新的肝素帽连接新的肝素帽以脉冲方式用以脉冲方式用10ml10ml生理盐水冲洗导管生理盐水冲洗导管牢固固定肝素帽和连接处牢固固定肝素帽和连接处更换肝素帽更换肝素帽目的：目的：预防感染预防感染频率：频率：至少每7天一次（使用透明敷贴），纱布敷料常规48小时更换一次如果穿刺点有渗血及敷料污染，患者出汗较多敷料松动或潮湿应及时换药敷料的更换敷料的更换敷料的更换敷料的更换敷料的更换敷料的更换保持通畅保持通畅深静脉导管常见潜在并发症及处理深静脉导管常见潜在并发症及处理一、导管脱出或移位一、导管脱出或移位原因原因原原因因导管脱出或移位导管脱出或移位处理处理 1、加强巡视，做好床边交接班，将置管深度列入交接班内容，并做好记录，便于及时确认管道有无移位。2、导管的准确固定，穿刺点采用3M透明敷贴，在距离穿刺点10cm处再用胶布固定。3、固定好导管，缝皮时应打双结固定；更换敷料时，动作要轻柔，避免脱出。4、若发现导管已脱出，切忌随意将导管送入，当导管脱出抽回血不利及输液不畅时，必须拔除导管，必要时应重置。二、导管堵塞二、导管堵塞 原因原因导管堵塞导管堵塞部分堵塞：能通过导管输液而不能回抽血完全堵塞：既不能回抽血也不能输液滴速观察滴速观察 液体经中心静脉导管的重力滴速可达80滴/min以上，如果发现重力滴速很缓慢应仔细检查导管固定是否恰当，有无打折或移动。如应用输液泵输液，则每天至少1次将输液管道脱离输液泵，检查重力滴速是否正常，以便及时发现问题。导管堵塞导管堵塞处理处理 在排除导管本身扭曲至血流不畅外，多是血栓形成，尽早应用尿激酶封管。尿激酶溶栓疗效与血栓形成时间相关，应在导管堵塞6h效果较好，超过48h效果差。三、导管断裂三、导管断裂原因原因导管断裂导管断裂处理处理四、置管穿刺处红肿、渗出四、置管穿刺处红肿、渗出原因原因置管穿刺处红肿、渗出置管穿刺处红肿、渗出处理处理五、深静脉血栓五、深静脉血栓原因原因静脉内膜损伤静脉内膜损伤导管堵塞导管堵塞不正确处理导管堵塞不正确处理导管堵塞深静脉血栓深静脉血栓处理处理六、气胸、血胸六、气胸、血胸原因原因 操作技术不熟练操作技术不熟练 病人不配合，烦燥不安病人不配合，烦燥不安 胸廓畸形，胸膜有粘连胸廓畸形，胸膜有粘连六、气胸、血胸六、气胸、血胸急救处理：纠正休克，补血及呼吸功能障碍的纠正等；手术治疗：胸部伤需要开胸手术者不多，危重病人而行开胸手术处理等；预防感染，清创，引流和抗生素的应用等。七、导管感染七、导管感染 患者在置管期突然出现畏寒、发热，体温在38.0以上且无明显诱因，多考虑深静脉留置管感染，我们应当尽早拔管。如果是PICC导管则先选广谱抗生素经动静脉接头交替滴注，待血培养结果报告后再相应调整，2周治疗无效者须拔管，体温正常后须继续抗感染12周。如有不当，请如有不当，请大家多多指教大家多多指教 护理教学查房 什么是什么是护理教护理教学查房学查房需要注需要注意什么意什么如何如何开展开展一、护理教学查房的概念一、护理教学查房的概念 是以临床护理护理教学教学为目的目的、以病例病例为引导（case based study CBS)、以问题为基础问题为基础(problem based learning PBL)、以护理程序护理程序为框架,PBL与病程相结合的护理查房。旨在培养学生理论与实践相结合的能力，并提高其综合能力。解决临床实际工作的疑难问题，评价护理计划、护理措施的落实与效果，确保护理工作质量提高教学质量及护理实习生及带教老师的综合素质。目目的的意意义义教学查房教学查房的方法的方法 预告式方法预告式方法 随机式方法随机式方法事先告知查房的内容，查房的内容，积极准备（看病例、积极准备（看病例、查体、查阅资料、提查体、查阅资料、提问题）问题）是临床最常采用的教最常采用的教学查房方法。学查房方法。临时的、随机的临时的、随机的晨交班后的床旁查房晨交班后的床旁查房急重症病人查房急重症病人查房 三、护理教学查房的类型三、护理教学查房的类型按教学查房的护理能级分类：按教学查房的护理能级分类：1、由护士长或护理部组织的教学查房：方式：以疾病或问 题为重点病例选择：疑难、危重、大手术病人、新技术开展项目等2、由带教老师组织的教学查房：方式：以教学大纲、计划、课程 要求为重点病例选择：以典型病例为主根据教学查房的内容分类：根据教学查房的内容分类：以病人为中心的护理程序查房以护理程序为框架进行分析、讨论及补充，以检查护生解决实际问题的能力。以护理质量为中心的评价性查房床前由责任护生简要汇报例、带教老师补充，护士长在每个责任组抽查 2、3名危重、新入院或大手术病人，以检查工作职责落实及工作质量，协助护士解决疑难问题.（护理部查房形式）以护理技术为中心的操作性查房有一定难度的护理技术作为教学查房内容，如：三腔二囊管的应用及压力测定、胸腔闭式引流瓶的更换。重点：操作流程、注意事项及管理方法示教或指导。重点：操作流程、注意事项及管理方法示教或指导。以护理管理为中心的管理性查房：由护士长主持，查各班工作职责落实、病区管理、查对制度、消毒隔离制度等落实情况目的：增强护生管理意识、全方位承担护士的技术责任与管理责任。（护理部查房形式)1234按教学查房的指导思想分类：按教学查房的指导思想分类：传统的护理查房整体护理查房以护理程序 为框架查房以问题为基线展开讨论，带教老师对讨论的问题进行点评与小结.从评估、诊断计划、实施、评价五个步骤进行讨论与评价病人得到了什么样的护理?护士为病人解决什么问题?病人是否达到健康目标?+两种方式的结合以问题为 基础查房从疾病的病因病理、临床表现、治疗护理等作为讨论的重点。缺点：A重知识的传授而轻能力的培养B只见疾病不见人C与业务学习相混该种查房模式该种查房模式现已少用现已少用以问题为基以问题为基础（础（PBLPBL）三、教学查房的三、教学查房的指导思想指导思想以护理程序以护理程序为框架为框架整体护理查房整体护理查房1评估评估2诊断诊断3计划计划5评价评价4实施实施护理程序为框架护理程序为框架 病人病人以问题为基础（以问题为基础（PBLPBL）123以问题为基础学生为中心教师为导向整体护理查房整体护理查房护理程序护理程序PBL护理教学查房病例的选择1普通病例2疑难危重病例3新业务、新技术四、护理教学查房制度四、护理教学查房制度查房次数：查房次数：1 1次次/月，月，1 1小时左右小时左右1查房对象：现住院病查房对象：现住院病人人2查房者要求：被查者：实习同学、护士查房者要求：被查者：实习同学、护士 查房者：带教老师或护士查房者：带教老师或护士长长3教学查房要求：教学查房要求：（1 1）学生（主查护士）按护理程序汇报病史）学生（主查护士）按护理程序汇报病史（2 2）老师对查房内容进行补充、提问、讨论）老师对查房内容进行补充、提问、讨论（3 3）老师总结和点评，对学生不足提出改进措施）老师总结和点评，对学生不足提出改进措施（4 4）老师评价）老师评价4五、护理教学查房的程序五、护理教学查房的程序1、查房前准备2、床旁查房3、评价、总结 查房查房1 1、查房前的准备、查房前的准备老师的准备(1)(2)病人的准备病人的准备(3)查房人的站位查房人的站位4(4)(5)学生的准备学生的准备物品的准备物品的准备四、教学查房的实施四、教学查房的实施 （以带教老师教学查房为例）（以带教老师教学查房为例）（一）、查房准备与要求：1、查房前准备：提前2-3天确定病人、明确查房目标（根据教学大纲要求，并告知相关人员）、查阅相关资料2、物品准备：车或治疗盘、病历、听诊器、血压计、消毒洗手液、手电筒、专科物品等3、查房人员：要求参加的人员教学查房程序教学查房程序查房准备与要求查房准备与要求4 4、查房人员的站位：、查房人员的站位：（可根据实际情况进行调整）（可根据实际情况进行调整）病人右侧病人右侧病人左侧病人左侧床尾床尾主查护生主查护生(士士)责任护生或辅查护责任护生或辅查护 其他护生、其他护生、及指导老师及指导老师 生、护士长生、护士长 护士护士（带教老师）（带教老师）（护理部人员）（护理部人员）护师、护士护师、护士 教学查房的程序教学查房的程序（查房准备与要求）（查房准备与要求）5、查房时限：一般为1小时左右6、查房内容：要求以病人为中心，以护理程序为框架，以解决护理问题为目的，突出对重点内容的讨论，并制定解决方案，达到护理教学目标7、注重启发式教学方法，激发护生学习积极性2 2、床旁查房床旁查房老师说明目的老师说明目的（1）（2）主查人护理评估主查人护理评估（3）（4）主查人评价主查人评价责任护生病情汇报责任护生病情汇报123病人基本情况病人的护理问题、采取的治疗护理措施及效果目前存在的问题与依据教学查房的程序（二）、查房实施程序：1、病例汇报：在办公区完成，先由实习生汇报，然后由指导老师补充，并说明本次查房的目标。教学查房的程序教学查房的程序（查房实施程序）（查房实施程序）2、床边查房：入病房：（1）、主查护生和指导老师在前，及其他人员随后，按要求站位（2）、注意礼貌、介绍人员及目的、取得病人及家属配合，注意病房其他病人的反应教学查房的程序教学查房的程序（查房实施程序）（查房实施程序）护理评估：1、护理体检：生命体征、皮肤、管道、肢体功能、专科情况等（结合目标，有重点）2、带教老师指导：指导老师应结合本次查房目标及病人实际情况，进行现场指导、操作示教等教学查房的程序教学查房的程序（查房实施程序）（查房实施程序）3、评估治疗护理措施效果：检查护理计划、治疗与护理措施落实与效果4、与病人及家属沟通：病人对护理工作的满意度、实施健康教育、解答病人提出的疑问等5、离开病房：病人用物归位，整理床单位向病人致谢3、评价、指导、总结根据护理程序进行评价根据护理程序进行评价（1）总结本次查房效果及存在的问题总结本次查房效果及存在的问题（2）指导重点、难点并提问讨论指导重点、难点并提问讨论（3）介绍该疾病护理新进展介绍该疾病护理新进展（4）教学查房的程序教学查房的程序（查房实施程序）（查房实施程序）讨论（在办公室进行）1、主查护生：根据评估资料对护理问题、措施、效果等发表意见或提出疑问。2、其他人员：补充或提问3、指导老师：小结、答疑、评价、布置任务等（注意：结合本次查房目标及病人实问题）。五、教学查房中应掌握的七项内容五、教学查房中应掌握的七项内容：（一）、教学准备：（一）、教学准备：1 1、熟悉病情2、按教学大纲要求计划教学内容3、参考相关专业资料4、时间安排（一般至少提前两至三天）（二）（二）.确定教学目标确定教学目标1、本次查房要传授给学生什么？2、要求学生掌握哪些知识与技能（基础/专科知识与技能）？3、解决什么问题？（结合病人当前的情况，选择最需要解决的护理问题为目标，不要面面俱到，不要变成不要面面俱到，不要变成讲小课。讲小课。）（三）、床旁查房1、注意礼貌、保护性医疗、病房其他病人的感受等。2、要求学生结合病人具体情况作重点体格检查。生命体征测量、专科体查等，带教老师予以现场指导或纠正3、将体查的发现与护理问题、观察病情和评估疗效等结合起来，教师起指导作用。1、注意是分析病人，不是分析疾病2、密切结合病人，深入讨论护理问题3、示范科学的临床思维方式与过程，解决实际问题4、通过有序的分析，使学生学习如何发现问题，提出问题和解决问题的方法。（四）（四）.临床分析临床分析1 1、调动学生的主动参与，活跃教学气氛，增强教学效果。2、对一些重点和难点，采用提出问题的形式引导学生思考，使学生有更鲜明和深刻的印象。3、提问与答疑是常用的形式，但教师在讨论问题时的条理性、逻辑性和对重点问题的准确把握，本身就是很好的启发。（五）（五）.启发教学启发教学 应留几分钟时间进行此项工作应留几分钟时间进行此项工作1.呼应教学目标，概括本次查房要求学生掌握的内容。2.点评学生在查房中的表现，提出改进的意见。3.根据需要，提出问题和布置下一次查房内容，要求学生作好准备。（六）（六）.归纳总结归纳总结 老师通过自身的仪表，语言和与病人沟通的艺术，渗透对学生的医学伦理、人道主义和“以人为本”的人文教育，塑造学生的健康人格和崇高医德。（七）（七）.为人师表为人师表对带教老师的要求对带教老师的要求组织能力教学能力创新思维综合素质综合素质