思想品德课为学生成长奠基课件

思想品德课为学生成长奠基思想品德课为学生成长奠基南通市教育科学研究中心1 1谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19思想品德课为学生成长奠基南通市教育科学研究中心1谢谢观赏20一一、学学生生从从思思想想品品德德课课上上得得到到了了什什么么？二二、思思想想品品德德课课想想让让、能能让让学学生生得得到到什什么么？三三、思思想想品品德德课课如如何何为为学学生生成成长长奠奠基基？2 2谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19一、学生从思想品德课上得到了什么？2谢谢观赏2019-8-1一、学生从思想品德课上得到了什么？一、学生从思想品德课上得到了什么？以“对自己的一生负责”为例 1.学生具有明确的责任意识了吗？2.这种责任意识是植根内心的吗？3.我们自己切实地履行了责任吗？我们的课能否改进，需要改进吗？3 3谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19一、学生从思想品德课上得到了什么？以“对自己的一生负责 也可以以“与诚信同行”、“好习惯受用一生”、“生活需要宽容友善”等思品教学中的多个主题为例。4 4谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19 也可以以“与诚信同行”、“好习惯受用一生”“我们感觉不到老师的伟大，他们为了升学率，不断逼我们，要么是补课，要么是布置做不完的作业，他们所做的一切都说是为了我们好，其实有时我们生病了他们都不知道，就知道我们没交作业，原来他们关注我们只是为了升学率，这不是关心。”这是2012年4月9日上午，启东市汇龙中学江成博在国旗下演讲的一段内容，虽然言词过激，但是作为思品教师的你对此有何感想呢？5 5谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19 “我们感觉不到老师的伟大，他们为了升学率，奥巴马在华府贝尔多文化高中举行的市政会议上对学生和家长说，我们常常是在利用这些考试来惩罚学生。我不想看到学校只是在应试教育，因为你们不是在学习了解这个世界；你们不是在学习各种文化；你们不是在学习科学；你们不是在学习数学；你们所所学学的的只只是是如如何何填填写写考考试试答答题题以以及及为为了了考考试试需需要要使使用用的的各各种种小小伎伎俩俩，那那不不会会令令教教育育有有趣趣。6 6谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19 奥巴马在华府贝尔多文化高中举行的市政会议 人一生中最重要的问题，永远不会出现在标准化测验上。稍稍提高分数很容易，品格、诚信、道德与胸襟才是最重要也是培养难度最高的。身为思品教师的我们必须付出更多努力，让学生知道分数固然重要，人性品格才是教育的本质。7 7谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19 人一生中最重要的问题，永远不会出现在标准化测美国小学生守则称称呼呼老老师师职职位位或或尊尊姓姓按按时时或或提提前前到到课课堂堂提提问问时时要要举举手手可可以以在在座座位位上上与与老老师师谈谈话话缺缺课课时时必必须须补补上上所所缺缺的的课课业业，向向老老师师或或同同学学请请教教如如果果因因紧紧急急事事情情离离开开学学校校，事事先先告告诉诉老老师师所所有有作作业业必必须须自自己己完完成成考考试试不不作作弊弊如如果果你你听听课课有有困困难难，可可以以约约见见老老师师寻寻求求帮帮助助任任何何缺缺勤勤或或迟迟到到，需需出出示示家家长长的的请请假假条条8 8谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19美国小学生守则称呼老师职位或尊姓8谢谢观赏2019-8-19中国小学生守则热爱祖国，热爱人民热爱祖国，热爱人民遵守法律法规，增强法律意识遵守法律法规，增强法律意识遵守校规校纪，遵守社会公德遵守校规校纪，遵守社会公德热爱科学，热爱劳动热爱科学，热爱劳动珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人诚实守信，言行一致诚实守信，言行一致9 9谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19中国小学生守则热爱祖国，热爱人民9谢谢观赏2019-8-19苏霍姆林斯基：在学校里不许讲空话，不许搞空洞的思想教育！要珍惜每一句话！当儿童不能理解某些词语时，就不要让这些词语从他们嘴里说出来！请不要把那些高尚的、神圣的语言变成一钱不值的破烂。1010谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19苏霍姆林斯基：10谢谢观赏2019-8-19二、思想品德课想让能让学生得到什么？二、思想品德课想让能让学生得到什么？（一）学生想要得到什么？（一）学生想要得到什么？1.在社会大环境中游刃有余，施展自己的才华，实现自己的抱负 2.长大当个好女婿、好丈夫；好儿媳、好老婆 3.学会求知、学会做事、学会共处、学会做人 4.健康、快乐、自信、审美以及由此而形成的习惯。1111谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19二、思想品德课想让能让学生得到什么？（一）学生想要得到什么？（二）思品课该让学生得到什么？苏霍姆林斯基说：“在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，但却没有给予学生最重要的东西，这就是：幸幸福福。理想的教育是培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸幸福福地度过一生，这就是教育者应该追求的恒久性、终极性价值。”1212谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19 （二）思品课该让学生得到什么？12谢谢观赏2019-我国老一辈教育家张伯苓先生曾说：“研究学问，固然要紧，而重熏陶人格，尤其是根本。”作为一名教师，把道德人格放在教育的首要地位，就显得更为重要。从某种意义上讲，教师是学生的“人生导师”，这就要求教师对学生的教育关心、精神养育应从整个人生出发，以学生的整体生命为教育和关怀的起点，为学生的幸福人生奠基。1313谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19 我国老一辈教育家张伯苓先生曾说：“研究学问何为幸福？西西西西方方方方哲哲哲哲学学学学家家家家（一一）德德谟谟克克利利塔塔斯斯主主张张：【人人生生的的意意义义应应以以快快乐乐为为主主，所所以以人人该该尽尽量量愉愉快快，摈摈除除痛痛苦苦。】并并说说：【幸幸福福与与否否，乃乃灵灵魂魂之之事事，幸幸福福不不在在于于众众多多的的家家畜畜与与黄黄金金，而而在在于于神神明明的的灵灵魂魂上上。】因因此此，德德氏氏被被称称为为精精神神的的幸幸福福主主义义者者。（二二）苏苏格格拉拉底底主主张张：【善善就就是是知知，知知就就是是德德，德德就就是是福福。】因因此此，苏苏氏氏主主张张：【人人生生的的本本性性是是渴渴求求幸幸福福，其其方方法法是是求求知知、修修德德行行善善，然然后后是是一一位位幸幸福福之之人人。】（三三）柏柏拉拉图图主主张张：人人生生的的目目的的是是止止于于【至至善善】其其方方式式是是【修修德德即即善善】，修修德德是是修修养养人人的的【智智、义义、勇勇、节节】四四枢枢德德；行行善善是是人人行行【中中庸庸】之之道道，最最后后人人的的灵灵魂魂可可以以解解脱脱以以达达到到【至至善善】之之境境，如如此此，才才是是真真正正的的幸幸福福人人。1414谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19何为幸福？西方哲学家14谢谢观赏2019-8-1 2 21 1世世纪纪是是一一个个知知识识经经济济的的世世纪纪，也也必必定定是是一一个个学学习习的的世世纪纪。学学什什么么？怎怎么么学学？联联合合国国教教科科文文组组织织国国际际2 21 1世世纪纪教教育育委委员员会会提提出出：终终身身学学习习是是2 21 1世世纪纪人人的的通通行行证证。终终身身学学习习通通过过学学会会求求知知、学学会会做做事事、学学会会共共处处、学学会会做做人人（生生存存）而而实实现现。因因此此，这这四四个个“学学会会”是是现现代代教教育育的的四四大大支支柱柱，也也是是每每个个人人一一生生的的知知识识支支柱柱。关关于于“学学会会共共处处”的的解解释释为为：学学会会发发现现他他人人，尊尊重重多多元元文文化化；学学会会关关心心，学学会会合合作作，学学会会与与他他人人共共同同生生活活。（孙孙云云晓晓）1515谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19 21世纪是一个知识经济的世纪，也必定是（三三）课课程程目目标标总总目目标标 思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。1616谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19（三）课程目标总目标16谢谢观赏2019-8-19分类目标分类目标分类目标分类目标 情感、态度、价值观情感、态度、价值观情感、态度、价值观情感、态度、价值观感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。志坚强的人生态度。体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识。成勤俭节约、珍惜资源的意识。养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质。有责任心、追求公正的品质。形成热爱劳动、注重实践、崇尚科学、自主自立、形成热爱劳动、注重实践、崇尚科学、自主自立、敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质。敢于竞争、善于合作、勇于创新的个性品质。树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识。民意识。热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，热爱和平。有全球意识和国际视野，热爱和平。1717谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19分类目标 17谢谢观赏2019-8-19 能能能能力力力力学学会会调调控控自自己己的的情情绪绪，能能够够自自我我调调适适、自自我我控控制制。掌掌握握爱爱护护环环境境的的基基本本方方法法，形形成成爱爱护护环环境境的的能能力力。逐逐步步掌掌握握交交往往与与沟沟通通的的技技能能，学学习习参参与与社社会会公公共共生生活活的的方方法法。学学习习搜搜集集、处处理理、运运用用信信息息的的方方法法，提提高高媒媒介介素素养养，能能够够积积极极适适应应信信息息化化社社会会。学学会会面面对对复复杂杂的的社社会会生生活活和和多多样样的的价价值值观观念念，以以正正确确的的价价值值观观为为标标准准，作作出出正正确确的的道道德德判判断断和和选选择择。学学习习运运用用法法律律维维护护自自己己、他他人人、国国家家和和社社会会的的合合法法权权益益。1818谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19 能力18谢谢观赏2019-8-19 知知知知识识识识了了解解青青少少年年身身心心发发展展的的基基本本常常识识，掌掌握握促促进进身身心心健健康康发发展展的的途途径径与与方方法法，理理解解个个体体成成长长与与社社会会环环境境的的关关系系。了了解解我我与与他他人人和和集集体体关关系系的的基基本本知知识识，认认识识处处理理我我与与他他人人和和集集体体关关系系的的基基本本社社会会规规范范与与道道德德规规范范。理理解解人人类类生生存存与与生生态态环环境境的的相相互互依依存存关关系系，认认识识当当今今人人类类所所面面临临的的生生态态环环境境问问题题及及其其根根源源，掌掌握握环环境境保保护护的的基基础础知知识识。知知道道基基本本的的法法律律知知识识，了了解解法法律律在在个个人人、国国家家和和社社会会生生活活中中的的基基本本作作用用和和意意义义。知知道道我我国国的的基基本本国国情情，初初步步了了解解当当今今世世界界发发展展的的现现状状与与趋趋势势。1919谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19 知识19谢谢观赏2019-8-19三、思想品德课如何为学生成长奠基？三、思想品德课如何为学生成长奠基？（一）进一步明确课程性质 思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。2020谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19三、思想品德课如何为学生成长奠基？（一）进 思思想想性性 以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础。2121谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19 思想性21谢谢观赏2019-8-19 人人文文性性 尊尊重重学学生生学学习习与与发发展展规规律律，体体现现青青少少年年文文化化特特点点，关关怀怀学学生生精精神神成成长长需需要要，用用初初中中学学生生喜喜闻闻乐乐见见的的方方式式组组织织课课程程内内容容、实实施施教教学学，用用优优秀秀的的人人类类文文化化和和民民族族精精神神陶陶冶冶学学生生心心灵灵，提提升升学学生生的的人人文文素素养养和和社社会会责责任任感感。2222谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19 人文性22谢谢观赏2019-8-19 实实践践性性 从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。2323谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19 实践性23谢谢观赏2019-8-19 综综合合性性 有有机机整整合合道道德德、心心理理健健康康、法法律律和和国国情情等等多多方方面面的的学学习习内内容容；与与初初中中学学生生的的家家庭庭生生活活、学学校校生生活活和和社社会会生生活活紧紧密密联联系系；将将情情感感态态度度价价值值观观的的培培养养、知知识识的的学学习习、能能力力的的提提高高与与思思想想方方法法、思思维维方方式式的的掌掌握握融融为为一一体体。2424谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19 综合性24谢谢观赏2019-8-19 （二）内化课程基本理念1 1.帮帮帮帮助助助助学学学学生生生生过过过过积积积积极极极极健健健健康康康康的的的的生生生生活活活活，做做做做负负负负责责责责任任任任的的的的公公公公民民民民是是是是课课课课程程程程的的的的核核核核心心心心 初初中中学学生生正正处处于于身身心心发发展展的的重重要要时时期期，自自我我意意识识和和独独立立性性逐逐步步增增强强。在在初初中中阶阶段段帮帮助助学学生生形形成成良良好好品品德德，树树立立责责任任意意识识和和积积极极的的生生活活态态度度，对对学学生生的的成成长长具具有有基基础础性性的的作作用用。思思想想品品德德课课程程的的任任务务是是引引领领学学生生了了解解社社会会、参参与与公公共共生生活活、珍珍爱爱生生命命、感感悟悟人人生生，逐逐步步形形成成基基本本的的是是非非、善善恶恶和和美美丑丑观观念念，过过积积极极健健康康的的生生活活，做做负负责责任任的的公公民民。2525谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19 （二）内化课程基本理念25谢谢观赏2019-8-192 2.初初初初中中中中学学学学生生生生逐逐逐逐步步步步扩扩扩扩展展展展的的的的生生生生活活活活是是是是课课课课程程程程的的的的基基基基础础础础 思思想想品品德德是是人人在在对对生生活活的的认认识识、体体验验和和实实践践过过程程中中逐逐步步形形成成的的。初初中中学学生生生生活活范范围围逐逐渐渐扩扩展展，需需要要处处理理的的各各种种关关系系日日益益增增多多。思思想想品品德德课课程程正正是是在在学学生生逐逐步步扩扩展展的的生生活活经经验验的的基基础础上上，与与他他们们一一起起体体会会成成长长的的美美好好、面面对对成成长长中中的的问问题题，为为初初中中学学生生正正确确认认识识成成长长中中的的自自己己，处处理理好好与与他他人人、集集体体、国国家家和和社社会会的的关关系系，提提供供必必要要的的帮帮助助。2626谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-192.初中学生逐步扩展的生活是课程的基础26谢谢观赏2019-3 3.坚坚坚坚持持持持正正正正确确确确价价价价值值值值观观观观念念念念的的的的引引引引导导导导与与与与学学学学生生生生独独独独立立立立思思思思考考考考、积积积积极极极极实实实实践践践践相相相相统统统统一一一一是是是是课课课课程程程程的的的的基基基基本本本本原原原原则则则则 思思想想品品德德的的形形成成与与发发展展，离离不不开开学学生生的的独独立立思思考考和和积积极极实实践践，国国家家和和社社会会的的要要求求只只有有通通过过学学生生的的独独立立思思考考与与实实践践才才能能为为学学生生真真正正接接受受。思思想想品品德德课课程程将将正正确确的的价价值值引引导导蕴蕴涵涵在在鲜鲜活活的的生生活活主主题题之之中中，注注重重课课内内课课外外相相结结合合，鼓鼓励励学学生生在在实实践践中中进进行行积积极极探探究究和和体体验验，通通过过道道德德践践行行促促进进思思想想品品德德的的健健康康发发展展。2727谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-193.坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课第号教室的奇迹 美国传奇教师雷夫美国传奇教师雷夫艾斯奎教育的六阶段：艾斯奎教育的六阶段：我不想惹麻烦我不想惹麻烦我想得到奖赏我想得到奖赏我想取悦别人我想取悦别人我要遵守规则我要遵守规则我能体谅别人我能体谅别人我有自己的行为准则并奉行不悖我有自己的行为准则并奉行不悖2828谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19第号教室的奇迹 美国传奇教师雷夫艾斯奎教育的六阶段：2具体策略建议在学习本课程时首先帮助学生做一个人生规划，其次是在实现规划的过程中感觉自己就是社会的一员同时可以随时修正自己的规划，最后是随时记录成长的每一个细节。2929谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19具体策略建议在学习本课程时首先帮助学生做一个人生规划，其次是提高课堂教学效益实现45分钟最大化，课堂上把学习权、话语权、动手权、动笔权、动脑权等等交给学生，教师起到一个引导、解疑的角色。3030谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19提高课堂教学效益实现45分钟最大化，课堂上把学习权、话语权、结合时代，结合教材教会学生说话。首先是鼓励学生大胆发言，说出自己的所思、所想，其次是训练学生的表达要有层次，最后重点是说话要流利和有一定的深度。3131谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19 结合时代，结合教材教会学生说话。首先是鼓励学生大胆发言，说 培养学生写作的能力。更多地去关注学生良好心理、行为习惯、正向心念的形成。让他把自己的情怀、生活的经历、生活的感悟通过思考在笔尖下流露出来，说真话、说实话。3232谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19 培养学生写作的能力。更多地去关注学生良好心理、行为习惯、正培养学生做策划的能力。比如：对活动的策划，对人生的规划，让学生学会实在的能力，能从容面对社会。3333谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19培养学生做策划的能力。比如：对活动的策划，对人生的规划，让学真正组织一次公民道德实践活动。由学生自己定主题、定活动方案、调查问卷、查阅资料、整改措施或改进意见。3434谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19真正组织一次公民道德实践活动。由学生自己定主题、定活动方案、在鼓励中，建立自信；在合作中，培养诚信；在欣赏中，赢得自尊；在原谅中，学会宽容；在分享中，学会给予；在信任中，学会自律。有有尊尊严严地地生生活活，负负责责任任地地生生活活，有有爱爱心心地地生生活活，有有创创意意地地生生活活3535谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19在鼓励中，建立自信；在合作中，培养诚信；在欣赏中，赢得自尊；谢谢！敬请批评指正！谢谢！敬请批评指正！3636谢谢观赏谢谢观赏2019-8-192019-8-19谢谢！敬请批评指正！36谢谢观赏2019-8-19