专题一生态系统复习学习教案课件

会计学1专题一生态系统复习专题一生态系统复习会计学1专题一生态系统复习1 1、说出生态系统的概念（了解）。、说出生态系统的概念（了解）。2 2、简述生态系统中的组成成分在生态系统中的作、简述生态系统中的组成成分在生态系统中的作用以及相互之间的关系（理解）。用以及相互之间的关系（理解）。3 3、举例说明什么是食物链和食物网（理解）。、举例说明什么是食物链和食物网（理解）。4 4、简述生态系统中的能量流动和物质循环及其特、简述生态系统中的能量流动和物质循环及其特点（理解）。点（理解）。5 5、说出生态系统的稳定性以及维持稳定性的条说出生态系统的稳定性以及维持稳定性的条件（理解）。件（理解）。考纲解读考纲解读第1页/共33页1、说出生态系统的概念（了解）。考纲解读第1页/共33页组成成分组成成分功功 能能类类 型型特特 点：点：物质循环物质循环食物链食物链生物成分生物成分非生物成分非生物成分营养结构营养结构自然生态系统自然生态系统人工生态系统人工生态系统有一定的自我调节的能力有一定的自我调节的能力概概 念念食物网食物网能量流动能量流动生生态态系系统统知识框架知识框架第2页/共33页组成成分功能类型特点：物质循环食物链生物成分非生分解者分解者生生态态系系统统的的组组成成成成分分生产者生产者：消费者消费者非非生生物物成成分分生生物物成成分分阳光、空气、水分、温度、土壤等阳光、空气、水分、温度、土壤等绿色植物、硫细菌、绿色植物、硫细菌、硝化细菌等硝化细菌等主要是营腐生生活的细菌和真菌主要是营腐生生活的细菌和真菌考点一：生态系统的组成生态系统的组成植食性动物植食性动物肉食性动物肉食性动物杂食性食动物杂食性食动物腐食性动物如蚯蚓，秃鹫等腐食性动物如蚯蚓，秃鹫等寄生微生物寄生微生物 在在一定自然地域一定自然地域内，所有内，所有生物生物及其生活的及其生活的环境环境共同构成生态系统。共同构成生态系统。1.生态系统的概念生态系统的概念：第3页/共33页分解者生态系统的组成成分生产者：消费者非生物成分生物成分阳光2生态系统的类型：生态系统的类型：森林肺湿地肾(1)自然生态系统：自然生态系统：_生态系统生态系统(涵养水源、保持水土涵养水源、保持水土等，有等，有“绿色水库绿色水库”“地地球之球之_”之称之称)、_生态系生态系统统(净化水质、蓄洪抗旱，有净化水质、蓄洪抗旱，有“地球之地球之_”之称之称)、草原生态系、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统等。统、海洋生态系统、淡水生态系统等。(2)人工生态系统：主要有人工生态系统：主要有_生态系统生态系统(以农作物为主以农作物为主体体)、_生态系统生态系统(人类是主要消费者人类是主要消费者)。农田城市3_地球上最大的生态系统。它包括地地球上最大的生态系统。它包括地球上所有的生物与其球上所有的生物与其_的总和。的总和。生物圈环境第4页/共33页2生态系统的类型：森林肺湿地肾(1)自然生态系统：_1 1 1 1、判断下列不属于生态系统的是（、判断下列不属于生态系统的是（、判断下列不属于生态系统的是（、判断下列不属于生态系统的是（）AAAA、一片热带雨林一片热带雨林一片热带雨林一片热带雨林BBBB、公园里的一片草地、公园里的一片草地、公园里的一片草地、公园里的一片草地CCCC、一块农田里的所有小麦、一块农田里的所有小麦、一块农田里的所有小麦、一块农田里的所有小麦DDDD、邻水实验学校、邻水实验学校、邻水实验学校、邻水实验学校2 2 2 2、下列生物中属于分解者的是（、下列生物中属于分解者的是（、下列生物中属于分解者的是（、下列生物中属于分解者的是（）A A A A、葫芦藓、葫芦藓、葫芦藓、葫芦藓 B B B B、菟丝子、菟丝子、菟丝子、菟丝子 C C C C、水绵、水绵、水绵、水绵 D D D D、木木木木 耳耳耳耳考点训练考点训练CD第5页/共33页1、判断下列不属于生态系统的是（）考点训练CD3 3 3 3、判断下列说法正确的是（、判断下列说法正确的是（、判断下列说法正确的是（、判断下列说法正确的是（）A A A A、生产者一定是植物生产者一定是植物生产者一定是植物生产者一定是植物 B B B B、所有动物都是消所有动物都是消所有动物都是消所有动物都是消费者。费者。费者。费者。C C C C、生产者一定是属于自养型生物、生产者一定是属于自养型生物、生产者一定是属于自养型生物、生产者一定是属于自养型生物D D D D、所有微生物都是分解者。、所有微生物都是分解者。、所有微生物都是分解者。、所有微生物都是分解者。C4 4、右图若为一个生态系统、右图若为一个生态系统还应该包括哪些成分？还应该包括哪些成分？非生物成分非生物成分分解者分解者第6页/共33页3、判断下列说法正确的是（）C4、右图若为一个生态系统考点二：考点二：食物链和食物网食物链和食物网食物链和食物网是生态系统的营养结构基础食物链和食物网是生态系统的营养结构基础1.食物链：食物链：（1）概念：）概念：生态系统中，生产者与生产者之间、消费者与消费生态系统中，生产者与生产者之间、消费者与消费者之间通过者之间通过形成了食物关系，这种不同生物之间形成了食物关系，这种不同生物之间由于由于而形成的链条式联系。而形成的链条式联系。2.食物网：食物网：许多条食物链彼此交错，形成复杂的网许多条食物链彼此交错，形成复杂的网状联系。状联系。生态系统中的物质和能量就是沿着生态系统中的物质和能量就是沿着和和流动的。流动的。3.食物链只包括食物链只包括者和者和者两个成分，者两个成分，不包括不包括者。者。吃与被吃吃与被吃生产生产食物关系食物关系食物链食物链食物网食物网消费消费分解分解(2)食物链的特点：起始环节是食物链的特点：起始环节是_者。者。(3)食物链的格式可表示为：植物食物链的格式可表示为：植物食草动物食草动物食肉动物食肉动物最大的食肉动物。最大的食肉动物。生产生产第7页/共33页考点二：食物链和食物网食物链和食物网是生态系统的营养结构营养级营养级（1）生物处在食）生物处在食物链中第几位即为物链中第几位即为第几营养级。第几营养级。（2）第一营养级第一营养级总是为总是为_（3）同一动物在）同一动物在不同的食物链中，不同的食物链中，营养级不同营养级不同蛇蛇昆虫昆虫猫头鹰猫头鹰青蛙青蛙食虫鸟食虫鸟鼠鼠兔兔草草生产者生产者第8页/共33页营养级（1）生物处在食物链中第几位即为第几营养级。（2）第一有毒物质的富集现象有毒物质的富集现象生物从周围环境中吸收并积累某种物质（尤其是一生物从周围环境中吸收并积累某种物质（尤其是一些有毒物质如些有毒物质如Hg、农药农药DDT等），使生物体内该物质等），使生物体内该物质的的的现象。的现象。富集作用常常随着富集作用常常随着传传递而积累，越到食物链的递而积累，越到食物链的的生物，所积累的有的生物，所积累的有毒物质毒物质。2+浓度不断增加食物链末端越多第9页/共33页有毒物质的富集现象生物从周围环境中吸收并积累某1、富集的主要途径：、富集的主要途径：食物链食物链2、富集物质的特点：、富集物质的特点：不能被分解不能被分解3、规、规律：律：营养级越高，生物体内物质的浓度越高营养级越高，生物体内物质的浓度越高若该生态系统受到重金属盐的污染，那么在体内若该生态系统受到重金属盐的污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是积存重金属污染物最多的生物是。蛇蛇昆虫昆虫猫头鹰猫头鹰青蛙青蛙食虫鸟食虫鸟鼠鼠兔兔草草猫头鹰猫头鹰第10页/共33页1、富集的主要途径：食物链2、富集物质的特点：3、规律：1.1.下图为某生态系统示意图，下图为某生态系统示意图，请据图回答请据图回答1 1、下列符合生物学意义的食物、下列符合生物学意义的食物链是链是 （）A A、草、草兔兔猫头鹰猫头鹰B B、鼠、鼠蛇蛇猫头鹰猫头鹰 C C、草、草鼠鼠猫头鹰猫头鹰D D、草、草蛇蛇鼠鼠猫头鹰猫头鹰书写食物链的注意事项：书写食物链的注意事项：组成成分只有生产者和消费者没有分解者和非生物成组成成分只有生产者和消费者没有分解者和非生物成分。分。起点始终是生产者起点始终是生产者箭头方向由被捕者指向捕食者箭头方向由被捕者指向捕食者C考点训练考点训练第11页/共33页1.下图为某生态系统示意图，书写食物链的注意事项：C考点训练2 2 2 2、该生态系统中一共有多少、该生态系统中一共有多少、该生态系统中一共有多少、该生态系统中一共有多少条食物链？条食物链？条食物链？条食物链？5 5、若该生态系统中草被受到污染，危害最严重的是那、若该生态系统中草被受到污染，危害最严重的是那种生物？种生物？3 3、写出其中最长的一条，并指、写出其中最长的一条，并指出鹰在该食物链中处于第几个出鹰在该食物链中处于第几个营养级？营养级？4 4、上述食物链中，蛇的数量减少，其他生物在短时、上述食物链中，蛇的数量减少，其他生物在短时间内数量会发生如何变化？间内数量会发生如何变化？草草 鼠鼠 蛇蛇 鹰鹰5 5条条鹰逐渐减少，鼠会增加，草会减少鹰逐渐减少，鼠会增加，草会减少鹰鹰第12页/共33页2、该生态系统中一共有多少条食物链？5、若该生态系统中草被受1、能量的最终来源：、能量的最终来源：2、能量的输入：、能量的输入：3、能量的传递途径：、能量的传递途径：4、能量以什么形式散失：、能量以什么形式散失：5、能量流动的特点：、能量流动的特点：太阳能太阳能生产者的光合作用生产者的光合作用食物链和食物网食物链和食物网热能热能单向流动、逐级递减单向流动、逐级递减考点三：能量流动考点三：能量流动第13页/共33页1、能量的最终来源：太阳能生产者的光合作用食物链和食物网热能在生态系统中，能量是沿着依次流动的。能量传递的效率为，也就是说，能量在沿食物链各个环节的传递过程中逐级。这样，愈向食物链的后端，生物体的数量愈，有机物愈，储存的能量也愈。生态系统的能量流动特点是：向流动，逐级。食物链食物链10%20%递减递减少少少少少少单单递减递减第14页/共33页在生态系统中，能量是沿着考点训练：考点训练：1、“一山难容二虎一山难容二虎”用生态学的观念可以理解为（用生态学的观念可以理解为（）A、虎所需要的生活空间大，个体大、虎所需要的生活空间大，个体大B、虎性情孤独，不喜欢群居、虎性情孤独，不喜欢群居C、身强力壮的虎以身体弱小的虎为食、身强力壮的虎以身体弱小的虎为食D、虎从食物链中获得的能量少，个体数量少、虎从食物链中获得的能量少，个体数量少2、在草原生态系统中，下列哪条食物链的加强有利于、在草原生态系统中，下列哪条食物链的加强有利于增加鹰的数量（增加鹰的数量（）A、草、草鼠鼠鹰鹰B、草、草鼠鼠蛇蛇鹰鹰C、草、草蝗虫蝗虫青蛙青蛙蛇蛇鹰鹰D、草、草食草昆虫食草昆虫蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙蛇蛇鹰鹰DA考点训练考点训练第15页/共33页考点训练：1、“一山难容二虎”用生态学的观念可以理解为（含碳有机物含碳有机物二氧化碳二氧化碳二氧化二氧化碳碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳1 1、碳参与物质循环的主要形式为：、碳参与物质循环的主要形式为：2 2、大气中的碳进入生物体的途径：、大气中的碳进入生物体的途径：3 3、生物体内的碳回到大气中的途径：、生物体内的碳回到大气中的途径：二氧化碳二氧化碳绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用生物的呼吸作用生物的呼吸作用分解者的分解作用分解者的分解作用煤、石油的燃烧煤、石油的燃烧考点四：物质循环考点四：物质循环工业排放工业排放微微生生物物的的分分解解作作用用呼呼吸吸作作用用光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用动物摄食动物摄食第16页/共33页含碳有机物二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳1、碳参下图是生态系统中碳循环图解，图中的甲、乙、丙各下图是生态系统中碳循环图解，图中的甲、乙、丙各是：是：A A、甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者、甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者 B B、甲是消费者，乙是生产者，丙是分解者、甲是消费者，乙是生产者，丙是分解者 C C、甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者、甲是生产者，丙是消费者，乙是分解者 D D、丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者、丙是生产者，乙是消费者，甲是分解者甲甲丙丙乙乙二氧化碳二氧化碳（）考点训练考点训练B第17页/共33页下图是生态系统中碳循环图解，图中的甲、乙、丙各是：甲丙乙二氧 1.概念概念：指生态系统经过长期的发展过程，逐步形成了生物与 、能量之间，生物与 之间相对 的状态叫生态系统的稳定性。又称为生态平衡。2.生态系统的自我调节生态系统的自我调节生态系统有一定的 能力，但这种自我调节能力是有一定限度的。例如：在草原生态系统中，当鼠类大发生时，植被会，造成食物短缺，限制鼠群的数量继续；同时，鼠类大发生为食鼠动物提供了丰富的，引起食鼠动物数量的，会使鼠群数量，从而使草原植被得到恢复。即在生态系统发生一定的或受到干扰时，它可以通过生态系统内部，克服这种影响，维持相对稳定状态。考点五考点五:生态系统的稳定性生态系统的稳定性非生物物质生物稳定平衡自我调节减少增长食物增加下降变化外来因素自我调节第18页/共33页考点五:生态系统的稳定性非生物物质生物稳定平3、生态系统稳定性的破坏、生态系统稳定性的破坏生态系统的自动调节能力是有一定的 。当外来干扰因素超过了这个限度，生态系统就会 自动调节能力，导致生态系统的 遭到破坏。破坏生态系统稳定性的因素有两类：因素（如火山爆发、地震、泥石流、洪水泛台风海啸等）和 因素（如人类活动对自然资源的不合理开发和利用：毁林开荒、过度放牧、围湖造田）此外，不合理也会导致生态系统失去原有的稳定性。生态系统越复杂，生物数量越 ，营养结构越 ，自我调节能力越 ，但破坏后越难 。人类必须尊重生态系统的自身规律，维持 的稳定性。限度失去稳定状态自然人为引种多复杂强恢复生态系统第19页/共33页3、生态系统稳定性的破坏限度失去稳定状态自然人为引种多复杂中考直击中考直击选择题选择题选择题选择题1.1.（20152015揭阳）具有下列哪种特点的生态系统较稳定（揭阳）具有下列哪种特点的生态系统较稳定（）AA、生物种类较少、生物种类较少B B、食物链较长、食物链较长n nC C、食物网中营养结构复杂、食物网中营养结构复杂D D、食物链中的消费者较、食物链中的消费者较多多2.2.（20142014揭阳）揭阳）19351935年澳大利亚为控制甘蔗害虫而引入的年澳大利亚为控制甘蔗害虫而引入的有毒蔗蟾如今已成为新的生物灾难。面对泛滥的蔗蟾，科有毒蔗蟾如今已成为新的生物灾难。面对泛滥的蔗蟾，科学家打算利用与蔗蟾活动时间不同的食肉蚁来控制蔗蟾数学家打算利用与蔗蟾活动时间不同的食肉蚁来控制蔗蟾数量。下列有关叙述不正确的是量。下列有关叙述不正确的是(）A A蔗蟾之所以能大量繁殖，是因为食物丰富、天敌较少蔗蟾之所以能大量繁殖，是因为食物丰富、天敌较少 B B蔗蟾泛滥成灾表明生态系统的自动调节能力是有限的蔗蟾泛滥成灾表明生态系统的自动调节能力是有限的 C C从生态系统角度分析，食肉蚁是一种分解者从生态系统角度分析，食肉蚁是一种分解者 D D蔗蟾泛滥成灾警示我们要按自然规律办事蔗蟾泛滥成灾警示我们要按自然规律办事cc第20页/共33页中考直击选择题cc第20页/共33页3.（2012揭阳）在生态系统中，各种生物的数量一般是（）A、植物植食动物肉食动物B、肉食动物植食动物植物C、植物肉食动物植食动物D、肉食动物植物植食动物4.（2011揭阳）虫吃草，鸟食虫，草、虫、鸟死后被细菌等分解。在这一过程中，属于消费者的生物是（）A、虫和鸟B、草和虫C、鸟和细菌D、细菌和草5.（2010揭阳）捕捉青蛙，导致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调。其原因是破坏了生态系统的（）A、生产者B、消费者C、分解者D、食物链6.（2010揭阳）在生态系统中，能量沿食物链各个环节传递时，其特点是（）A、单向传递，逐级不变B、单向传递，逐级减少C、循环流动，逐级增加D、循环流动，逐级减少AADB第21页/共33页3.（2012揭阳）在生态系统中，各种生物的数量一般是7.（2010揭阳）下列哪项不属于一个生态系统（）A、渤海湾B、黄山C、一群牛D、一条小河8.（2009揭阳）下列食物链可以正确反映生物之间关系的是（）A狐兔草 B草兔狐 C阳光草兔狐 D阳光草兔鹰CB第22页/共33页7.（2010揭阳）下列哪项不属于一个生态系统（填空题填空题1.(2015揭阳中考)（5分）如图是一鱼塘生态系统的食物网简图，请据图回答：（1）该生态系统中的生产者是；（2）是指在一个生态系统中各种生物由于捕食关系而形成的一种联系，该生态系统共有条食物链；（3）若作为一个完整的生态系统，除了图中所示的组成成分外，还应该包括部分和者。水藻水藻食物食物链链5非生非生物物分解分解第23页/共33页水藻食物链5非生物分解第23页/共33页2.(2013揭阳中考)（5分）右图是某生态农业村的结构示意图，据图回答：(1)该农业生态系统中生产者是_，消费者是_,分解者主要分布在_中。(2)输入这个生态系统的总能量是由_通过_作用固定下来的。农作物家畜、家禽等沼气池农作物（生产者）光合第24页/共33页2.(2013揭阳中考)（5分）右图是某生态农业村的结构3、(2011揭阳中考)（7分）下图为某草原生态系统中部分食物网下图为某草原生态系统中部分食物网简图，请回答：简图，请回答：（1）、此食物网共有）、此食物网共有_条食物链。条食物链。（2）、写出最长的一条食物链）、写出最长的一条食物链_（3）、这个生态系统中数量最少的生物是）、这个生态系统中数量最少的生物是_。数量最多的。数量最多的生物是生物是_ 和和 _。（4）若要组成一个完整的生态系统，除非生物及各种植物和动物）若要组成一个完整的生态系统，除非生物及各种植物和动物外，还有必不可少的成分外，还有必不可少的成分_。（5）在一般情况下，各种生物的数量总是维持在）在一般情况下，各种生物的数量总是维持在_的状的状态，这种现象叫做生态系统的稳定性。态，这种现象叫做生态系统的稳定性。4大麦大麦蝗虫蝗虫蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙蛇（或狗尾草蛇（或狗尾草蝗虫蝗虫蜘蛛蜘蛛青蛙青蛙蛇）蛇）蛇蛇大麦大麦狗尾狗尾草草分解者（或腐生细菌和真菌）分解者（或腐生细菌和真菌）相对稳定相对稳定第25页/共33页3、(2011揭阳中考)（7分）下图为某草原生态系统中部分自我检测自我检测1、地球上最大的生态系统是（、地球上最大的生态系统是（）A、生物圈、生物圈B、草原生态系统、草原生态系统C、森林生态系统、森林生态系统D、海洋生态系统、海洋生态系统2、“落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花”的事的事实可以说明微生物能：（实可以说明微生物能：（）A、参与蒸腾作用、参与蒸腾作用B、促进物质循环、促进物质循环C、阻止能量流动、阻止能量流动D、进行光合作用、进行光合作用AB第26页/共33页自我检测1、地球上最大的生态系统是（）AB第3 3、（1 1 1 1）在此生态系统中，）在此生态系统中，）在此生态系统中，）在此生态系统中，没有显示的成分是没有显示的成分是没有显示的成分是没有显示的成分是_。（2 2 2 2）这个生态系统的食物网）这个生态系统的食物网）这个生态系统的食物网）这个生态系统的食物网中共有中共有中共有中共有_条食物链。条食物链。条食物链。条食物链。（3 3 3 3）在食物链）在食物链）在食物链）在食物链D D D D E E E EG G G G中，若中，若中，若中，若D D D D中有中有中有中有1000100010001000千焦能量，千焦能量，千焦能量，千焦能量，能传到能传到能传到能传到G G G G的能量最小值是的能量最小值是的能量最小值是的能量最小值是_千焦。千焦。千焦。千焦。（4 4 4 4）如果人类的活动使）如果人类的活动使）如果人类的活动使）如果人类的活动使_生物（回答图中的字生物（回答图中的字生物（回答图中的字生物（回答图中的字母）灭绝，最终该生态系统会崩溃。母）灭绝，最终该生态系统会崩溃。母）灭绝，最终该生态系统会崩溃。母）灭绝，最终该生态系统会崩溃。非生物成分非生物成分310D第27页/共33页3、非生物成分310D第27页/共33页（1 1 1 1）该生态系统中，草和该生态系统中，草和该生态系统中，草和该生态系统中，草和_属于生产者。属于生产者。属于生产者。属于生产者。（2 2 2 2）该生态系统中，各种生物营养关系构成食物链，图中）该生态系统中，各种生物营养关系构成食物链，图中）该生态系统中，各种生物营养关系构成食物链，图中）该生态系统中，各种生物营养关系构成食物链，图中共有共有共有共有_条食物链。条食物链。条食物链。条食物链。（3 3 3 3）能量在沿食物链传递过程中是逐级）能量在沿食物链传递过程中是逐级）能量在沿食物链传递过程中是逐级）能量在沿食物链传递过程中是逐级_的，根的，根的，根的，根据这一点，图中总能量最少的生物是据这一点，图中总能量最少的生物是据这一点，图中总能量最少的生物是据这一点，图中总能量最少的生物是_。下图是某草原生态系统中各生物之间的关下图是某草原生态系统中各生物之间的关系，请分析回答系，请分析回答灌木灌木6递减递减鹰鹰第28页/共33页（1）该生态系统中，草和_属于生产者。下图是1、右图为生物圈中的、右图为生物圈中的碳循环示意图，请据图回答碳循环示意图，请据图回答（1）碳在无机环境与各种）碳在无机环境与各种生物之间以生物之间以的形式进行循环。的形式进行循环。（2）图中的生产者是）图中的生产者是，其固定的物质和能量通过，其固定的物质和能量通过传递给各级动物。传递给各级动物。（3）表示的生理过程是表示的生理过程是。（4）生物体中的碳返回大气环境的途径）生物体中的碳返回大气环境的途径（填数（填数字序号），其中字序号），其中（填数字）是造成填数字）是造成“温室效应温室效应”的的主要原因。主要原因。二氧化碳二氧化碳乙乙呼吸作用呼吸作用和和食物链和食物网食物链和食物网第29页/共33页1、右图为生物圈中的二氧化碳乙呼吸作用和食物链和食物网2、我国南方某些地区建立的、我国南方某些地区建立的“桑基鱼塘桑基鱼塘”模式，是现代模式，是现代农业的典型，该模式获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收。农业的典型，该模式获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收。请据右图回答：请据右图回答：1）在该生态系统中，桑与蚕是）在该生态系统中，桑与蚕是 关系。关系。2）鱼进行生命活动所需的能量归根结底来自）鱼进行生命活动所需的能量归根结底来自3）该生态系统的类型属）该生态系统的类型属于于 ，与森林生，与森林生态系统相比较该生态系统的态系统相比较该生态系统的稳定性稳定性 _。4）桑叶中传递到蚕的能量约）桑叶中传递到蚕的能量约占桑叶总能量的占桑叶总能量的 。5）该生态系统中，物质经多次）该生态系统中，物质经多次重复利用，提高了重复利用，提高了 效效 率。率。桑桑叶叶鱼鱼塘塘泥泥沼气渣沼气渣蚕蚕蚕蚕沙沙沼气沼气捕食捕食太阳能太阳能人工生态系统人工生态系统较差较差10%20%能量利用能量利用第30页/共33页2、我国南方某些地区建立的“桑基鱼塘”模式，是现代农业的典型（1）、）、该生态系统中该生态系统中生产者是生产者是。草草（2）、）、该生态系统中消费者有该生态系统中消费者有。兔、鼠、蛇、猫头鹰、青蛙、昆虫、食虫鸟兔、鼠、蛇、猫头鹰、青蛙、昆虫、食虫鸟(3)、图中只表示出了该生态系统的部分成分，没有的图中只表示出了该生态系统的部分成分，没有的表示出来的成分有表示出来的成分有。分解者和非生物成分分解者和非生物成分3.右图为草原生态系统。右图为草原生态系统。第31页/共33页（1）、该生态系统中草（2）、该生态系统中消费者有兔、鼠、蛇第一营养级第一营养级第二营养级第二营养级第三营养级第三营养级第四营养级第四营养级能量金字塔能量金字塔4 4、若若每每个个营营养养级级获获取取的的能能量量全全部部用用于于增增加加体体重重，能能量量传传递递效效率率按按10%10%计计算算，则则如如果果使使D D鱼鱼体体重重增增加加1 1kg,kg,需需浮浮游游植植物约物约 。1 1000kg000kg第32页/共33页第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级能量金字塔4、若每个