幼儿园教育环境创设与玩教具制作-空间环境课件

第一单元 幼儿园空间环境的创设第一单元 幼儿园空间环境的创设2024/5/18本单元学习的内容第一节 幼儿园空间环境概述第二节 幼儿园空间环境创设 的原则和基本要求第三节 幼儿园室内外空间环 境的创设2023/8/3本单元学习的内容第一节 幼儿园空间环境概述2024/5/18第一节 幼儿园空间环境概述w 教育环境w 幼儿园教育环境w 幼儿园空间环境的基本构成2023/8/3第一节 幼儿园空间环境概述 教育环境2024/5/18教育环境w环境乃是指个体生活的所有外部条件的总和，包括自然环境和人工环境。w深刻理解环境，需要：w第一，把教育本身视为首要的环境；w第二，进一步将非学校教育视为重要的教育，也即把活生生的社会视为最重要的环境。2023/8/3教育环境环境乃是指个体生活的所有外部条件的总2024/5/18幼儿园教育环境w幼儿园的环境，决不是一种自然自发或随意设置的环境，而是教育者根据教育目标、着眼于幼儿身心发展的需要而精心创设的“适宜”的教育条件。w幼儿教育环境建设有赖于环境中各个要素是否具有教育价值、是否有益于幼儿在“参与做”的过程中的身心发育。2023/8/3幼儿园教育环境幼儿园的环境，决不是一种自然自2024/5/18幼儿园教育环境w幼儿园的环境构成，从物质形态上看，可以分为物化环境和非物化环境，也即物质环境和心理（精神）环境，或有形环境和无形环境；w从环境的组成上讲，可以分为人的环境和物的环境，即教师、幼儿和材料设备；2023/8/3幼儿园教育环境幼儿园的环境构成，从物质形态上2024/5/18幼儿园教育环境w从组成的性质上讲，可以分为硬环境和软环境，硬环境主要是指构成环境的物的成分，而软环境是指环境中包括人以及由于人的因素所形成的气氛或氛围；w从活动区域上讲，幼儿园可以分为室内环境和户外环境，它们都是幼儿园教育教学活动可以利用的空间环境。2023/8/3幼儿园教育环境从组成的性质上讲，可以分为硬环2024/5/18幼儿园教育环境w幼儿园的空间环境定义为，由若干自然因素和人工因素有机构成的，与教师和儿童紧密联系、相互作用的物质空间。w其中的自然因素包括阳光、空气、地形、地物、山石、水体和花草树木等；人工因素则包括建筑物、空间分割、内部空间的大小、形状、灯光、设备、人工小气候、装饰等人为的内容。2023/8/3幼儿园教育环境幼儿园的空间环境定义为，由若干2024/5/18幼儿园教育环境w幼儿园的物质环境，包括幼儿园里人为的和非人为的各种场所材料，如幼儿园内的沙池、绿地、大型游乐玩具、以及教室、寝室、活动室等场所的教学设施、用具的布置等等。w幼儿主要运用“触摸”、“看”和“听”来认识环境，因此，物质环境永远是先决性的载体。2023/8/3幼儿园教育环境幼儿园的物质环境，包括幼儿园里2024/5/18幼儿园教育环境w幼儿园的心理环境，主要指幼儿园里的人际关系以及一定风气、气氛或氛围。w心理环境对应于幼儿的感受、体验等情绪性方面，对幼儿的品德形成和行为模式起着暗示、激励的作用。w虽然心理环境是无形的，但却直接影响着幼儿的情感、交往行为和个性的发展。2023/8/3幼儿园教育环境幼儿园的心理环境，主要指幼儿园2024/5/18幼儿园教育环境w创设心理环境主要包括创设良好的人际环境，以及形成良好的一般日常规则与行为标准。w幼儿园的心理环境应该是自由、理解、温暖、宽容、安定、平等、合作、人际关系亲密的，具体包括了教师与幼儿之间的关系、幼儿同伴间的关系以及教师与教师之间的关系等。2023/8/3幼儿园教育环境创设心理环境主要包括创设良好的2024/5/18幼儿园空间环境的基本构成w从空间范围看，环境有宏观环境、中观环境、微观环境三个层次。不同的环境视界定位所涵盖的范围也不同。w具体地说，幼儿园的空间环境由幼儿园的园门、围墙、户外环境、走廊、楼梯空间、活动室外空间和活动室内空间等部分组成。2023/8/3幼儿园空间环境的基本构成从空间范围看，环境有2024/5/18幼儿园空间环境的基本构成w从空间范围看，环境有宏观环境、中观环境、微观环境三个层次。不同的环境视界定位所涵盖的范围也不同。w如果我们把宏观环境定位于一所幼儿园，那么中观环境即指幼儿园的教学楼、户外活动区等，微观环境则指幼儿园的办公室、楼梯走道、教室、以及活动区域等。2023/8/3幼儿园空间环境的基本构成从空间范围看，环境有2024/5/18幼儿园空间环境的基本构成2023/8/3幼儿园空间环境的基本构成2024/5/18幼儿园空间环境的基本构成2023/8/3幼儿园空间环境的基本构成2024/5/18幼儿园空间环境的基本构成2023/8/3幼儿园空间环境的基本构成2024/5/18第二节 幼儿园空间环境创设的原则 和基本要求w 创设空间环境的原则w 幼儿园环境创设的基本要求2023/8/3第二节 幼儿园空间环境创设的原则 2024/5/18创设空间环境的原则1、童趣性原则w幼儿园的环境是为幼儿创设的。w幼儿是主体，幼儿园的空间环境就应该是幼儿喜爱的，符合他们心理的需要，能满足他们活动的需要的环境。w只有这样的环境，才能使幼儿乐于接纳并能与之融为一体。2023/8/3创设空间环境的原则1、童趣性原则2024/5/18创设空间环境的原则1、童趣性原则2023/8/3创设空间环境的原则1、童趣性原则2024/5/18创设空间环境的原则1、童趣性原则2023/8/3创设空间环境的原则1、童趣性原则2024/5/18创设空间环境的原则2、独特性原则w首先指不同地区、不同幼儿园的空间环境创设要求都有所区别和差异，应结合本地、本园的特点，创设出有自己特色的空间环境，而不能生硬照搬模仿别人的做法。w每个幼儿园、每个班级的活动室都多少有其特别处，应充分利用当地的“特有气息”，进行一些特色化的环境创设。2023/8/3创设空间环境的原则2、独特性原则2024/5/18创设空间环境的原则2、独特性原则w其次，要体现幼儿年龄特点。幼儿的年龄一般分成三个阶段，每一阶段中幼儿的个性、生理及认知发展水平都不齐一，对环境的接受也会有差异。w这就要求有针对性地为不同年龄阶段的幼儿创设不同的环境。2023/8/3创设空间环境的原则2、独特性原则2024/5/18创设空间环境的原则2、独特性原则2023/8/3创设空间环境的原则2、独特性原则2024/5/18创设空间环境的原则3、启发性原则w一个有启发性和支持性的丰富环境能始终吸引着儿童，激发孩子的构思、想象和创造，从而使幼儿成为环境的主人。w由于理解能力的限制，幼儿往往缺乏对事物的综合分析和推理能力，因此，对他们不能进行空洞抽象的口号宣传、理论教育，而是必须运用具体实物，配合运用启发性原则，使他们在看、听、摸、做的过程中建构知识，形成某些观念。2023/8/3创设空间环境的原则3、启发性原则2024/5/18创设空间环境的原则4、参与性原则w参与性原则强调创设环境与幼儿发展的互动关系。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。w幼儿是幼儿园环境中的主体。如果创设的环境把幼儿放在一边，幼儿不愿意或是没机会到你所创设的环境中来活动，那么再怎么精心设计也无法发挥其教育功能。2023/8/3创设空间环境的原则4、参与性原则2024/5/18创设空间环境的原则5、艺术性原则w幼儿园艺术性的空间环境，应该在色彩和造型上符合幼儿的审美特点，给幼儿以美的视觉享受。幼儿们喜爱明快的色彩对比，活泼好动的幼儿从中可以感受到色彩变化的节奏和共振。w空间环境创设的“秀美”原则，也要求我们从幼儿出发，尊重、理解幼儿的审美需求，使环境布置适合幼儿的兴趣、爱好和接受能力，将幼儿园设计成安全、温馨，充满美的童趣，幼儿喜爱的乐园。2023/8/3创设空间环境的原则5、艺术性原则2024/5/18创设空间环境的原则6、安全性原则w安全是我们进行空间环境创设的最基本原则。环境中的设施、设备首先应该是安全的，幼儿有安全感，才会放开手脚，放大胆子去活动。w幼儿园环境布置的过程中，有很多操作需要经过画、做、贴、挂等技术环节，是由幼儿和教师共同完成的，其间，需要随时考虑安全保障措施。2023/8/3创设空间环境的原则6、安全性原则2024/5/18创设空间环境的原则6、安全性原则2023/8/3创设空间环境的原则6、安全性原则2024/5/18幼儿园环境创设的基本要求1、舒适度要求w豪华而不舒适是很多落后环境工程的一大弊端。相反，质朴而舒适永远是进步的标志。w幼儿园是幼儿们的俱乐部，必须首先是舒适的环境。只有在舒适的环境里，幼儿活动的积极性、活动的效果才会达到较理想的状态。2023/8/3幼儿园环境创设的基本要求1、舒适度要求2024/5/18幼儿园环境创设的基本要求1、舒适度要求w人体对环境的舒适度要求包括空气、采光、温度、声音及色彩等方面。空气清新是幼儿身心发展的保障，净化空气是空间环境创设的一项基本内容。w幼儿园环境对空气的要求是：清洁无污染；注意保持室内空气流通，室外种植足够的花草树木，并达到一定的指标。2023/8/3幼儿园环境创设的基本要求1、舒适度要求2024/5/18幼儿园环境创设的基本要求1、舒适度要求w舒适的幼儿园环境温度宜在20左右w当温度在2732之间时，会使幼儿加速疲劳，超过32以上注意力分散，极易引发高温疲劳。w温度低于舒适水平，也会给幼儿带来不利影响，低于15时，幼儿手的灵敏度明显下降。2023/8/3幼儿园环境创设的基本要求1、舒适度要求2024/5/18幼儿园环境创设的基本要求1、舒适度要求w保持环境安静是对幼儿园声音环境的基本要求。一般讲，幼儿园室内噪声要求应不大于50分贝。w符合舒适度要求的音乐应是：适合幼儿年龄特征；符合幼儿活动的特点；音量适中。如果幼儿园内已有其他音响，就不应再播放音乐。2023/8/3幼儿园环境创设的基本要求1、舒适度要求2024/5/18幼儿园环境创设的基本要求1、舒适度要求w幼儿园空间环境色彩的总体要求是：清新明快、鲜艳不失雅致。w注意色与光的协调。即创设空间环境时，要力争把光照和环境色彩两个因素协调起来，创造出一个明快轻松的整体环境。w注意控制好色彩量。过多的颜色不仅使环境零碎，缺乏整体感，而且还会给幼儿造成视觉混乱和疲劳，不易分辨物体，对舒适度指数影响较大。2023/8/3幼儿园环境创设的基本要求1、舒适度要求2024/5/18幼儿园环境创设的基本要求1、舒适度要求w注意与背景色的协调。即创设空间环境时，把环境的背景色统一协调起来，给其它物体布置和色彩装饰留出色彩空档。w多用幼儿喜欢的颜色。幼儿对颜色有明显的偏好，大多数幼儿喜欢明亮度高的暖色。2023/8/3幼儿园环境创设的基本要求1、舒适度要求2024/5/18幼儿园环境创设的基本要求2、适宜度要求w适宜度要求是指幼儿园空间环境的创设，应适宜于幼儿生理和心理的特点。w首先，幼儿的人体尺度是确定环境设施和环境景观的重要依据之一。作为环境创设的主体，教师必须了解幼儿身体各部分的尺度，并应以此为据确定环境设施和环境景物的尺度，以供幼儿使用。2023/8/3幼儿园环境创设的基本要求2、适宜度要求2024/5/18幼儿园环境创设的基本要求2、适宜度要求w其次，幼儿视觉器官的特点也是必须时刻关注的。幼儿眼睛的视野要小于成人，其头部转动的角度与视野范围的角度大致相同。幼儿头部转动的适宜度范围是左右45，上下30 之间，若是超出了这一范围，幼儿就会感到不适。w因此，幼儿园空间环境的创设要从幼儿的生理特性出发进行设计和布置。2023/8/3幼儿园环境创设的基本要求2、适宜度要求2024/5/18幼儿园环境创设的基本要求2、适宜度要求w幼儿适宜的肢体运动要求是：活动时有舒展的姿势；动作简单而有节奏，上下两个动作自然连贯；经过一段时间的活动后不易引发疲劳；活动效率高。w因此，在进行空间环境布局时，要把幼儿身体活动的姿势纳入设计考虑范围之内，以采取与其相应的环境安排策略。2023/8/3幼儿园环境创设的基本要求2、适宜度要求2024/5/18幼儿园环境创设的基本要求3、和谐要求w幼儿园环境创设从形式上看，是创造一个美的环境。环境美包括自然景物美、建筑美、园林美、雕塑美、绘画美、书法美、工艺美等等，但美化环境并非这些构成要素的机械相加，而要各种要素有机统一起来。它着重协调环境与人之间、环境诸要素之间、各要素内部组成部分之间的关系，以寻求环境的整体审美效果。2023/8/3幼儿园环境创设的基本要求3、和谐要求2024/5/18第三节 幼儿园室内外空间环境的创设w 户外空间环境的创设w 室内空间环境的创设2023/8/3第三节 幼儿园室内外空间环境的创设 户外空间2024/5/18户外空间环境的创设1、园门及围墙2023/8/3户外空间环境的创设1、园门及围墙2024/5/18户外空间环境的创设1、园门及围墙2023/8/3户外空间环境的创设1、园门及围墙2024/5/18户外空间环境的创设1、园门及围墙2023/8/3户外空间环境的创设1、园门及围墙2024/5/18户外空间环境的创设1、园门及围墙2023/8/3户外空间环境的创设1、园门及围墙2024/5/18户外空间环境的创设2、园区绿化环境2023/8/3户外空间环境的创设2、园区绿化环境2024/5/18户外空间环境的创设2、园区绿化环境2023/8/3户外空间环境的创设2、园区绿化环境2024/5/18户外空间环境的创设2、园区绿化环境2023/8/3户外空间环境的创设2、园区绿化环境2024/5/18户外空间环境的创设2、园区绿化环境2023/8/3户外空间环境的创设2、园区绿化环境2024/5/18户外空间环境的创设2、园区绿化环境2023/8/3户外空间环境的创设2、园区绿化环境2024/5/18户外空间环境的创设2、园区绿化环境2023/8/3户外空间环境的创设2、园区绿化环境2024/5/18户外空间环境的创设3、户外游戏活动场2023/8/3户外空间环境的创设3、户外游戏活动场2024/5/18户外空间环境的创设3、户外游戏活动场2023/8/3户外空间环境的创设3、户外游戏活动场2024/5/18户外空间环境的创设3、户外游戏活动场2023/8/3户外空间环境的创设3、户外游戏活动场2024/5/18户外空间环境的创设3、户外游戏活动场2023/8/3户外空间环境的创设3、户外游戏活动场2024/5/18户外空间环境的创设3、户外游戏活动场2023/8/3户外空间环境的创设3、户外游戏活动场2024/5/18户外空间环境的创设3、户外游戏活动场2023/8/3户外空间环境的创设3、户外游戏活动场2024/5/18户外空间环境的创设3、户外游戏活动场2023/8/3户外空间环境的创设3、户外游戏活动场2024/5/18户外空间环境的创设3、户外游戏活动场2023/8/3户外空间环境的创设3、户外游戏活动场2024/5/18户外空间环境的创设3、户外游戏活动场2023/8/3户外空间环境的创设3、户外游戏活动场2024/5/18户外空间环境的创设3、户外游戏活动场2023/8/3户外空间环境的创设3、户外游戏活动场2024/5/18户外空间环境的创设3、户外游戏活动场2023/8/3户外空间环境的创设3、户外游戏活动场2024/5/18户外空间环境的创设3、户外游戏活动场2023/8/3户外空间环境的创设3、户外游戏活动场2024/5/18户外空间环境的创设4、建筑物外墙面2023/8/3户外空间环境的创设4、建筑物外墙面2024/5/18户外空间环境的创设4、建筑物外墙面2023/8/3户外空间环境的创设4、建筑物外墙面2024/5/18户外空间环境的创设4、建筑物外墙面2023/8/3户外空间环境的创设4、建筑物外墙面2024/5/18户外空间环境的创设4、建筑物外墙面2023/8/3户外空间环境的创设4、建筑物外墙面2024/5/18室内空间环境的创设1、门厅2023/8/3室内空间环境的创设1、门厅2024/5/18室内空间环境的创设1、门厅2023/8/3室内空间环境的创设1、门厅2024/5/18室内空间环境的创设2、走廊2023/8/3室内空间环境的创设2、走廊2024/5/18室内空间环境的创设2、走廊2023/8/3室内空间环境的创设2、走廊2024/5/18室内空间环境的创设2、走廊2023/8/3室内空间环境的创设2、走廊2024/5/18室内空间环境的创设2、走廊2023/8/3室内空间环境的创设2、走廊2024/5/18室内空间环境的创设3、楼梯2023/8/3室内空间环境的创设3、楼梯2024/5/18室内空间环境的创设3、楼梯2023/8/3室内空间环境的创设3、楼梯2024/5/18室内空间环境的创设3、楼梯2023/8/3室内空间环境的创设3、楼梯2024/5/18室内空间环境的创设3、楼梯2023/8/3室内空间环境的创设3、楼梯2024/5/18室内空间环境的创设4、悬挂物2023/8/3室内空间环境的创设4、悬挂物2024/5/18室内空间环境的创设4、悬挂物2023/8/3室内空间环境的创设4、悬挂物2024/5/18室内空间环境的创设4、悬挂物2023/8/3室内空间环境的创设4、悬挂物2024/5/18室内空间环境的创设5、活动室2023/8/3室内空间环境的创设5、活动室2024/5/18室内空间环境的创设5、活动室2023/8/3室内空间环境的创设5、活动室2024/5/18室内空间环境的创设5、活动室2023/8/3室内空间环境的创设5、活动室2024/5/18室内空间环境的创设5、活动室2023/8/3室内空间环境的创设5、活动室2024/5/18室内空间环境的创设5、活动室2023/8/3室内空间环境的创设5、活动室2024/5/18室内空间环境的创设5、活动室2023/8/3室内空间环境的创设5、活动室2024/5/18室内空间环境的创设5、活动室2023/8/3室内空间环境的创设5、活动室2024/5/18室内空间环境的创设5、活动室2023/8/3室内空间环境的创设5、活动室2024/5/18室内空间环境的创设5、活动室2023/8/3室内空间环境的创设5、活动室2024/5/18室内空间环境的创设5、活动室2023/8/3室内空间环境的创设5、活动室2024/5/18室内空间环境的创设6、生活区2023/8/3室内空间环境的创设6、生活区2024/5/18室内空间环境的创设6、生活区2023/8/3室内空间环境的创设6、生活区2024/5/18室内空间环境的创设6、生活区2023/8/3室内空间环境的创设6、生活区2024/5/18室内空间环境的创设6、生活区2023/8/3室内空间环境的创设6、生活区2024/5/18谢 谢 大 家 2023/8/3谢 谢 大 家