三年级下册《语文园地四》课件

普通普通 曲谱曲谱入迷入迷 谜语谜语如何如何 荷花荷花互相互相 车厢车厢至于至于 细致细致 采摘采摘 色彩色彩文章文章 波纹波纹样式样式 考试考试分数分数 纠纷纠纷皮球皮球 疲劳疲劳每组两个词语带点的字读音完全相同。每组两个词语带点的字读音完全相同。左边词语里带点的字都是右边词语里带点的字的声旁。左边词语里带点的字都是右边词语里带点的字的声旁。青青山山 清清洁洁 羊羊群群 海海洋洋 弯弯曲曲 海海湾湾反反复复 往往返返 永永远远 游游泳泳 风风采采 枫枫树树 西西瓜瓜 呱呱呱呱叫叫 胡胡须须 湖湖水水 服服从从 草草丛丛 的的、地地、得得 的区别的区别 1 1、“的的”前面的词语一般用来修前面的词语一般用来修饰、限制饰、限制“的的”后面的事物，说明后面的事物，说明“的的”后面的事物怎么样。结构形式后面的事物怎么样。结构形式一一般为：形容词（代词）般为：形容词（代词）+的的+名词；名词；清新清新的的空气空气 安然自得安然自得的的姿态姿态 他他的的才华才华张开张开的的嘴巴嘴巴 外面外面的的大雨大雨 阴云密布阴云密布的的傍晚傍晚 喝茶喝茶的的时候时候2、“地地”前面的词语一般用来形容前面的词语一般用来形容“地地”后面的动作，说明后面的动作，说明“地地”后面的动后面的动作怎么样。作怎么样。结构方式一般为：副词结构方式一般为：副词+地地+动词；动词；谦虚谦虚地地表示表示 严肃严肃地地处理处理 眼睁睁眼睁睁地地看着看着 不动声色不动声色地地说说 急匆匆急匆匆地地跑跑 雨不停雨不停地地下下 历史历史地地考察考察 有组织有组织地地进行调查进行调查 3、“得得”后面的词语一般用来补充说后面的词语一般用来补充说明明“得得”前面的动作怎么样，动词或形容前面的动作怎么样，动词或形容词后面的补充、说明成分，用词后面的补充、说明成分，用“得得”字连字连接，接，结构形式一般为：动词结构形式一般为：动词+得得+副词。副词。跑跑得得很快很快 决定决定得得了了 讲讲得得眉飞色舞理眉飞色舞理 讲解讲解得得宽泛一点宽泛一点 洗洗得得干干净净干干净净 变变得得坚强起来坚强起来 活活得得悠哉悠哉悠哉悠哉 惊讶惊讶得得顿时顿时呆坐在椅子上呆坐在椅子上 光彩夺目光彩夺目的的()()清澈见底清澈见底的的()()弯弯曲曲弯弯曲曲地地()()和颜悦色和颜悦色地地()()鲜花开鲜花开得得 ()()时间过时间过得得 ()()春天春天宝石宝石小溪小溪湖水湖水流淌流淌流向远方流向远方说说点点头点点头鲜艳鲜艳很美很美飞快飞快真慢真慢的地得，不一样，用法分别记心上，的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。左边白，右边勺，名词跟在后面跑。左边土，右边也，地字站在动词前，左边土，右边也，地字站在动词前，左边两人就使得，形容词前要用得，左边两人就使得，形容词前要用得，补充两点：补充两点：1、如果、如果“de”的后面是的后面是“很、真、太很、真、太”等这些等这些词，词，十有八九用十有八九用“得得”。2、有一种情况，如、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的这句话里，后面的“一蹦三尺高一蹦三尺高”虽然是表示动虽然是表示动作的，但是它是来形容作的，但是它是来形容“高兴高兴”的程度的，所以的程度的，所以也应该用也应该用“得得”。明亮的（明亮的（）美丽的（美丽的（）清清的（清清的（）可爱的（可爱的（）认真地（认真地（）高兴地（高兴地（）生气地（生气地（）大声地（大声地（）小明跳得（小明跳得（）大雁飞得（大雁飞得（）博览群书博览群书 孜孜不倦孜孜不倦 勤学好问勤学好问 学而不厌学而不厌坚持不懈坚持不懈业精于勤业精于勤专心致志专心致志聚精会聚精会神神废寝忘食废寝忘食竭尽全力竭尽全力锲而不舍锲而不舍脚踏实地脚踏实地502502 开门见山开门见山：大材小用大材小用：一举两得：一举两得：三长两短：三长两短：小题大做：小题大做：百发百中：百发百中：比喻说话或写文章直截了当谈本题，比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。不拐弯抹角。把大的材料用于小处。比喻人才使用不把大的材料用于小处。比喻人才使用不当，不能尽其才。当，不能尽其才。做一件事得到两方面的好处。做一件事得到两方面的好处。指意外的灾祸或事故。特指人的死亡。指意外的灾祸或事故。特指人的死亡。指拿小题目作大文章。指拿小题目作大文章。比喻不恰当地把小比喻不恰当地把小事当作大事来处理，有故意夸张的意思。事当作大事来处理，有故意夸张的意思。形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。也比喻做事有充分把握。心中有数心中有数锦上添花锦上添花雪上加霜雪上加霜声东击西声东击西一清二白一清二白七上八下七上八下 我们每个人都有一两样拿手的本领。如，会游泳，我们每个人都有一两样拿手的本领。如，会游泳，会吹笛子，会模拟各种声音，会做菜，会煮面条。这会吹笛子，会模拟各种声音，会做菜，会煮面条。这次口语交际，就把自己拿手的本领和同学们交流一下。次口语交际，就把自己拿手的本领和同学们交流一下。交流的时候，可以先说说自己的这一招怎么好，再交流的时候，可以先说说自己的这一招怎么好，再告诉别人怎么做，有的不可以边说边演示。听的同学告诉别人怎么做，有的不可以边说边演示。听的同学如果有疑问，可以随时提出。最后评一评，看看谁的如果有疑问，可以随时提出。最后评一评，看看谁的本领最拿手，看谁说得最清楚。如果有兴趣，课后可本领最拿手，看谁说得最清楚。如果有兴趣，课后可以向他人请教。以向他人请教。教你学一招教你学一招习习 作作 如果问到同学们都会做些什如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰，会照相，画画、会游泳、会滑冰，会照相，会做饭，会干农活会做饭，会干农活回忆一下，回忆一下，这些本领是怎样学会的，在这些本领是怎样学会的，在学习学习本领本领的过程中，有哪些趣事，的过程中，有哪些趣事，有有什么体会什么体会。选一样写下来。写的。选一样写下来。写的时候，要时候，要把由不会到学会的过程把由不会到学会的过程写具体写具体，表达出自己的，表达出自己的真情实感真情实感。我学会了（我学会了（）如体育方面的技能如体育方面的技能：游泳、打乒乓球；：游泳、打乒乓球；劳动方面的技能劳动方面的技能：做饭、洗衣服；：做饭、洗衣服；艺术方面的技能艺术方面的技能：弹琴、照相；：弹琴、照相；人际交往方面的技巧人际交往方面的技巧：打电话、倾听、理解、：打电话、倾听、理解、和睦相处。和睦相处。学习方面的技能学习方面的技能：观察、制作标本等：观察、制作标本等 抓住抓住特点特点，描写，描写细致细致。抓住自己学本领时的抓住自己学本领时的语言、动作、神态、心理语言、动作、神态、心理活动活动，怎么做的就怎么写。，怎么做的就怎么写。本本次次写写作作重重点点我学会了我学会了*为什么学（起因为什么学（起因）怎么学会的（经过怎么学会的（经过）学会以后的事（结果学会以后的事（结果）顺序顺序动作动作语言语言神态神态心理心理心情心情 我很想学拉二胡。可拿起我很想学拉二胡。可拿起二胡就是不知道该怎么拉。二胡就是不知道该怎么拉。我于是我于是请教请教爸爸，爸爸爸爸，爸爸说：说：“你只要拿着弓轻轻一你只要拿着弓轻轻一拉就能拉出声来。拉就能拉出声来。”爸爸又爸爸又教我音阶练习。我教我音阶练习。我迫不及待迫不及待地接过二胡就开始拉。第一地接过二胡就开始拉。第一次因不准，次因不准，声音像锯木头一声音像锯木头一样样。第二次音就好听一点了。第二次音就好听一点了。为什么想学为什么想学拉二胡没有拉二胡没有写清楚。写清楚。学的过程过学的过程过于简单于简单 我知道二胡是中国古老的民族乐器，我知道二胡是中国古老的民族乐器，便很想学。可拿起二胡就是不知道怎么拉。便很想学。可拿起二胡就是不知道怎么拉。我就去请教爸爸，爸爸说：我就去请教爸爸，爸爸说：“你只要你只要拿着弓轻轻一拉就能拉出声音来，就像这拿着弓轻轻一拉就能拉出声音来，就像这样。样。”爸爸一连拉了几个音，都十分悦耳爸爸一连拉了几个音，都十分悦耳动听，就像小姑娘的歌声似的。动听，就像小姑娘的歌声似的。爸爸又教爸爸又教我音阶练习。我迫不及待地接过二胡就开我音阶练习。我迫不及待地接过二胡就开始拉。第一次音不准，声音就像锯木头一始拉。第一次音不准，声音就像锯木头一样。后来连着拉了几次都不准，样。后来连着拉了几次都不准，我急得满我急得满头大汗。头大汗。爸爸教导我说：爸爸教导我说：“做什么事都要做什么事都要有耐心，有毅力，敢于克服困难。来，咱有耐心，有毅力，敢于克服困难。来，咱们先一个音一个音地拉。们先一个音一个音地拉。”我便接过二胡我便接过二胡认真地拉了起来认真地拉了起来写出了想写出了想学的原因学的原因由不会拉由不会拉到初步会到初步会拉，写得拉，写得很具体很具体我学会了游泳 我喜欢游泳，一来到碧波荡漾的泳池，我就变成一只小青蛙，快我喜欢游泳，一来到碧波荡漾的泳池，我就变成一只小青蛙，快乐地在水中畅游。我从三岁就开始学习游泳，起初我只是跟着爸爸妈乐地在水中畅游。我从三岁就开始学习游泳，起初我只是跟着爸爸妈妈们到泳池里玩，后来爸爸妈妈让我学习游泳。妈们到泳池里玩，后来爸爸妈妈让我学习游泳。一开始，我不敢下水，每次只是在泳池边玩水。后来，舅舅知道一开始，我不敢下水，每次只是在泳池边玩水。后来，舅舅知道我要学习游泳后，送给我一个漂亮的游泳圈，上面印着蓝色的大海和我要学习游泳后，送给我一个漂亮的游泳圈，上面印着蓝色的大海和漂亮的海豚。我一见到这个游泳圈就喜欢得不得了，天天跟妈妈嚷着漂亮的海豚。我一见到这个游泳圈就喜欢得不得了，天天跟妈妈嚷着去泳池。妈妈趁机教育我：去泳池。妈妈趁机教育我：“舅舅送你游泳圈可不是光好看的，是让舅舅送你游泳圈可不是光好看的，是让你好好学习游泳的，你可不能半途而废辜负了舅舅的心意。你好好学习游泳的，你可不能半途而废辜负了舅舅的心意。”我默默我默默地点了点头，心中暗下决心，一定要学会游泳。地点了点头，心中暗下决心，一定要学会游泳。一到周末，我就早早把游泳圈的气吹得鼓鼓的，磨着爸爸妈妈早一到周末，我就早早把游泳圈的气吹得鼓鼓的，磨着爸爸妈妈早点带我去泳池。刚开始，我鼓足勇气跳到泳池里，乱游一气。妈妈指点带我去泳池。刚开始，我鼓足勇气跳到泳池里，乱游一气。妈妈指导我先坐到游泳圈上，熟悉水性，练习在水中掌握平衡。等我掌握好导我先坐到游泳圈上，熟悉水性，练习在水中掌握平衡。等我掌握好平衡后，妈妈又教我练习憋气、在水中漂浮等基本技巧。我在水中折平衡后，妈妈又教我练习憋气、在水中漂浮等基本技巧。我在水中折腾得精疲力尽、手脚酸软，心想：腾得精疲力尽、手脚酸软，心想：“学游泳可真不是一件容易的事啊！学游泳可真不是一件容易的事啊！”经过一个多月的认真练习，我终于学会了游泳。虽然我已经不再需经过一个多月的认真练习，我终于学会了游泳。虽然我已经不再需要游泳圈的帮助，但是我依然经常带着它去泳池，因为它是我学习游要游泳圈的帮助，但是我依然经常带着它去泳池，因为它是我学习游泳的好伙伴，它见证了我学习游泳过程中的酸甜苦辣。泳的好伙伴，它见证了我学习游泳过程中的酸甜苦辣。现在，我已经成为一个游泳高手，每逢节假日，泳池中总能见到现在，我已经成为一个游泳高手，每逢节假日，泳池中总能见到我快乐的身影。我快乐的身影。学骑车 我最拿手的本领是骑自行车。我最拿手的本领是骑自行车。记得我刚学车的时候还不敢骑。首先爸爸叫我推着车子走，找平记得我刚学车的时候还不敢骑。首先爸爸叫我推着车子走，找平衡。然后，慢慢地我在爸爸妈妈的帮助下，试着往前蹬一下，这个过衡。然后，慢慢地我在爸爸妈妈的帮助下，试着往前蹬一下，这个过程我就摔了好几次。我还自己总结经验，一发现车子歪就两腿一支，程我就摔了好几次。我还自己总结经验，一发现车子歪就两腿一支，防止摔倒。爸爸还批评我是胆小鬼。半天过去了，我也能蹬一圈或两防止摔倒。爸爸还批评我是胆小鬼。半天过去了，我也能蹬一圈或两圈了。就这样，在楼房前后的空地上，我不停地转来转去，也时不时圈了。就这样，在楼房前后的空地上，我不停地转来转去，也时不时的摔个跟头。两个车镫子摔得伤痕累累，我也累得浑身疼。晚上做梦的摔个跟头。两个车镫子摔得伤痕累累，我也累得浑身疼。晚上做梦我都梦见自己会骑了呢！让我兴奋而又奇怪的是，第二天我一骑上自我都梦见自己会骑了呢！让我兴奋而又奇怪的是，第二天我一骑上自行车，突然发现自己能连续蹬车了。我高兴的朝着爸爸妈妈大喊：行车，突然发现自己能连续蹬车了。我高兴的朝着爸爸妈妈大喊：“我会骑了！我会骑了！我会骑了！我会骑了！”最后，我还学会了变向，闪电漂移、神龙摆最后，我还学会了变向，闪电漂移、神龙摆尾、刀片超车等技巧。我还会穿越障碍，就是用心爱的自行车穿过垃尾、刀片超车等技巧。我还会穿越障碍，就是用心爱的自行车穿过垃圾、石头、树枝、杂草地。因此也没少父母的挨骂。圾、石头、树枝、杂草地。因此也没少父母的挨骂。我们还常常比赛。我们还常常比赛。我，宋学文，还有那些大孩子。我和宋学文打前锋，其他孩子在后面我，宋学文，还有那些大孩子。我和宋学文打前锋，其他孩子在后面追，小区池塘边和每栋楼的水泥地都成了我们的赛车场。追，小区池塘边和每栋楼的水泥地都成了我们的赛车场。最值得骄傲最值得骄傲的是，我还在爸爸妈妈的看护下，骑了十里地去奶奶家炫耀了一番。的是，我还在爸爸妈妈的看护下，骑了十里地去奶奶家炫耀了一番。学骑车这件让我知道，只要克服心理的害怕，不怕摔倒，再爬起学骑车这件让我知道，只要克服心理的害怕，不怕摔倒，再爬起来，就一定会成功。来，就一定会成功。