社会测量和社会指标课件

第3讲社会测量和社会预测第3讲社会测量和社会预测第一节社会测量及其尺度 一、一、一、一、测量的含义测量的含义测量的含义测量的含义 1.1.社会测量社会测量(SocialMeasurementSocialMeasurement)在在社社会会调调查查研研究究中中，对对社社会会现现象象之之间间性性质质差差异异和和数数量量差差异异的的度度量量称称为为测测量。量。美美国国学学者者史史蒂蒂文文斯斯(StevensStevens)认认为为：“测测量量就就是是依依据据某某种种法法则则给给物物体体安安排排数字数字。”这一定义得到了广泛的采用。这一定义得到了广泛的采用。测测量量的的主主要要作作用用在在于于确确定定一一个个特特定定分分析析单单位位的的特特定定属属性性的的类类别别或或水水平平，即即能能对对事事物物的的属属性性做做定定量量的的说说明明，也也能做定性的说明。能做定性的说明。第一节社会测量及其尺度一、测量的含义2.2.测量的三要素测量的三要素 测测测测量量量量客客客客体体体体：客客体体的的属属性性与与特特征征是是测测量量的的主主要要内内容容。测测量量首首先先要要有有客客体体，但但是我们要测量的只是客体的特征或属性。是我们要测量的只是客体的特征或属性。数数数数字字字字或或或或符符符符号号号号：测测量量是是用用数数字字或或符符号号这这些些形形式式语语言言从从理理论论上上把把握握客客体体的的过过程程，那那么么我我们们可可以以把把测测量量中中的的一一个个数数字字当当作作一种物体或事件特征的代表符号。一种物体或事件特征的代表符号。法法法法则则则则(测测测测量量量量规规规规则则则则)：即即把把数数字字或或符符号号分分派派给给调调查查对对象象的的统统一一标标准准，它它是是一一种种索索引引或或操操作作方方法法。测测量量中中较较为为困困难难的的是是确确定法则。定法则。2.测量的三要素测量客体：客体的属性与特征是测量二、测量的层次二、测量的层次二、测量的层次二、测量的层次(Levelsof(LevelsofMeasurementMeasurement)由于社会调查研究中所设计的现象具有各种不同的性质和特征，因而，对他们的测量也就具有不层次和标准。史蒂文斯创立了测量层次分类法，他将测量层次分为定类测量、定序测量、定距测量和定比测量。四个层次的测量方法所对应的测量对象则分别称作：定类变量、定序变量、定距变量、定比变量。二、测量的层次(LevelsofMeasurement)1.定类测量(NominalMeasures(NominalMeasures)定定定定类类类类测测测测量量量量也也称称类类别别测测量量或或分分类类测测量量，是是测测量量层层次次中中最最低低的的一一种种。它它在在本本质质上上是是一一种种分分类类体体系系，即即将将调调查查对对象象的的不不同同属属性性或或特特征征加加以以区区分分，标标以以不不同同的名称或符号的名称或符号，以确定其类别。以确定其类别。定定类类测测量量也也可可以以用用数数字字来来表表示示，但但是是这这些些数数字字只只是是识识别别的的标标志志，是是编编码码，并不反映这些事物本身的数量状况。并不反映这些事物本身的数量状况。定定类类测测量量的的数数学学特特征征主主要要是是等等于于(=)(=)或不等于或不等于()()，或者叫属于与不属于。，或者叫属于与不属于。1.定类测量(NominalMeasures)2.定序测量(OrdinalMeasures)(OrdinalMeasures)定定定定序序序序测测测测量量量量也也称称等等级级测测量量或或顺顺序序测测量量，是是对对测测量量对对象象的的等等级级或或顺顺序序的的鉴鉴别别。其其取取值值是是按按照照某某种种逻逻辑辑顺顺序序，将将调调查查对对象象排排列列出出高高低低或或大大小小，确确定定其其等等级级及次序。及次序。定定序序测测量量不不仅仅能能区区分分事事物物，而而且且能能反反映映社社会会现现象象在在高高低低、大大小小、先先后后、强强弱弱等等顺顺序序上上的的差差异异。它它的的数数学学特特性性比比定定类类测测量量高高一一个个层层次次，也也就就是是说说，不不仅仅能能区区分分异异同同而而且且能能确确定定其其大大小小，可用可用“”或或“”来表示。来表示。2.定序测量(OrdinalMeasures)3.定 距 测 量(Interval(IntervalMeasuresMeasures)定定定定距距距距测测测测量量量量也也称称为为间间距距测测量量或或区区间间测测量量，不不仅仅能能够够将将社社会会现现象象或或事事物物区区分分为为不不同同的的类类别别、不不同同的的等等级级，而而且且可可以以确确定定它它们们相相互互之之间间的的间间隔隔距距离离和和数数量差别。量差别。定定距距测测量量没没有有绝绝对对的的零零点点，因因此此这这一一测测量量类类型型所所得得出出的的数数据据只只能能做做加加减减，不能做乘除等运算。不能做乘除等运算。它它是是以以等等距距离离的的测测量量单单位位去去衡衡量量不不同的类别或等级间的距离。同的类别或等级间的距离。3.定距测量(IntervalMeasures)定距4.定比测量(RatiomeasuresRatiomeasures)定定定定比比比比测测测测量量量量也也称称比比例例测测量量或或等等比比测测量量，是是对对测测量量对对象象之之间间的的比比例例或或比比率率关关系系的的测测量量。定定比比测测量量除除了了具具有有上上述述三三种种层层次次测测量量的的全全部部性性质质之之外外，还还具具有有一一个个绝绝对对的的零零点点，即即有有实实际际意意义义的的零零点点，所所以以其其测测量量所所得得到到的的数数据据既既能能进进行行加加减运算减运算，又能进行乘除运算。又能进行乘除运算。定定距距测测量量和和定定比比测测量量的的的的唯唯一一区区别别就是是否有真实意义的零点的存在。就是是否有真实意义的零点的存在。4.定比测量(Ratiomeasures)定一、主观态度的基本类型一、主观态度的基本类型1.人们的满意程度2.关于人们的意向、意愿、倾向性或选择的主观指标3.个人所做的评价或估价的指标4.关于价值观念的指标第二节主观社会指标的测量一、主观态度的基本类型第二节主观社会指标的测量二、主观态度的测量方法 (一一)鲍嘎德社会距离量表鲍嘎德社会距离量表(Bogardussocialdistancescales)如果研究者希望定量地测量人们相互间交往的程度、相互关系的程度或者对某一群体所持的态度及所保持的距离，则可采用鲍嘎德社会距离量表。这种量表是由在内容上具有某种趋强的逻辑结构的一系列陈述所构成的。不同的陈述代表了人们在态度上的不同程度。二、主观态度的测量方法(一)鲍嘎德社会距离量表(B社会测量和社会指标课件(二二)瑟斯顿量表瑟斯顿量表(Thurstone scales)n n瑟斯顿(简称瑟氏)量表亦称“等值差距应答者量表”，它是由心理学家路易瑟斯东在20世纪20年代首创的。n n这种量表是由被调查者或者应答者自行选定询问问题和语句，并以数值表示而建立起来的。(二)瑟斯顿量表(Thurstonescales)瑟斯顿n n首先，由调查者对所测事物首先，由调查者对所测事物(问题问题)有关有关的态度，提出大量没有程度之分的语句，的态度，提出大量没有程度之分的语句，通常要提出通常要提出100200100200个语句。个语句。n n其次，选定一定数目其次，选定一定数目(通常在通常在2020人以上人以上)的评定人的评定人(即被调查者即被调查者)，由评定人根据，由评定人根据自己的看法把上述拟好的语句按正负态自己的看法把上述拟好的语句按正负态度和中立态度，分别列入按最不利到最度和中立态度，分别列入按最不利到最有利顺序排到的有利顺序排到的1111个组内。个组内。n n最后，选定最后，选定20252025个语句，使它们尽可个语句，使它们尽可能均衡地分布在分成能均衡地分布在分成1111份的量表上，也份的量表上，也就是说，在选择语句时，尽可能接近以就是说，在选择语句时，尽可能接近以下的量表值：下的量表值：1 1、1515、2020、2525、3030、3535、4010540105、110110、115115。首先，由调查者对所测事物(问题)有关的态度，提出大量没有程度电视商业广告态度测量的瑟斯顿量表电视商业广告态度测量的瑟斯顿量表电视商业广告态度测量的瑟斯顿量表在今天的社会研究中，瑟氏量表的使用频率并在今天的社会研究中，瑟氏量表的使用频率并不高，主要原因在于项目的确定必须有不高，主要原因在于项目的确定必须有10201020个评个评定员对项目打分，而这需要花费大量的时间和精定员对项目打分，而这需要花费大量的时间和精力。又由于评定员的质量取决于他们对变量的认力。又由于评定员的质量取决于他们对变量的认识和经验，因此只有专家才能做到。识和经验，因此只有专家才能做到。在今天的社会研究中，瑟氏量表的使用频率并不高，主要原(三)李克特量表(Likertscales)n n李克特量表也由一组对某事物的态度或看法的陈述组成，回答者对这些陈述的回答被分成“非常同意、同意、不知道、不同意、非常不同意”五类，或者“赞成、比较赞成、无所谓、比较反对、反对”五类。(三)李克特量表(Likertscales)李克特量表也社会测量和社会指标课件n n如何消除有问题的项目如何消除有问题的项目(即陈述即陈述)？基本程基本程序如下：序如下：(1)(1)围绕要测量的态度或主题，以赞成或反围绕要测量的态度或主题，以赞成或反对的方式写出与之相关的看法或陈述若干对的方式写出与之相关的看法或陈述若干条条(一般为一般为20302030条条)。对每一陈述都给予五。对每一陈述都给予五个答案：非常同意、同意、无所谓、不同个答案：非常同意、同意、无所谓、不同意、很不同意，并根据赞成或反对方向分意、很不同意，并根据赞成或反对方向分别赋以别赋以1 1、2 2、3 3、4 4、5 5分。分。(2)(2)在所要测量的总体中，选择一部分对象在所要测量的总体中，选择一部分对象(一般不能少于一般不能少于2020人人)进行试测。进行试测。(3)(3)统计每位受测者在每条陈述上的得分及统计每位受测者在每条陈述上的得分及每人在全部陈述上的总分。每人在全部陈述上的总分。(4)(4)计算每一条陈述的分辨力，删除分辨力计算每一条陈述的分辨力，删除分辨力不高的陈述，保留分辨力高的陈述，形成不高的陈述，保留分辨力高的陈述，形成正式量表。正式量表。如何消除有问题的项目(即陈述)？基本程序如下：社会测量和社会指标课件(四)哥特曼量表(Guttmannscales)n n为克服李克特量表的缺陷，心理学家为克服李克特量表的缺陷，心理学家路易斯路易斯 哥特曼提出了一种新的量表，哥特曼提出了一种新的量表，人称人称“哥特曼量表哥特曼量表”。n n此量表的测量步骤是，首先由调查者此量表的测量步骤是，首先由调查者提出一组问题或语句，应答者只需回提出一组问题或语句，应答者只需回答：答：“是是”或者或者“不是不是”。规定。规定“是是”用用“”“”表示，表示，“不是不是”用用“”表示，回答表示，回答“是是”得得1 1分，回答分，回答“不不是是”得得0 0分。分。n n根据统计、计算，凡有根据统计、计算，凡有8080以上的应以上的应答者同意或不同意的问题，被视为分答者同意或不同意的问题，被视为分辨能力较低，应剔除掉。辨能力较低，应剔除掉。(四)哥特曼量表(Guttmannscales)为克服李克社会测量和社会指标课件社会测量和社会指标课件(五)语义差异量表n n又称为语义分化量表，主要用来研究又称为语义分化量表，主要用来研究概念对于不同的人所具有的不同含义。概念对于不同的人所具有的不同含义。n n这种量表最初是由美国心理学家奥斯这种量表最初是由美国心理学家奥斯古德等人在古德等人在19571957年提出来的。年提出来的。n n在社会学、社会心理学和心理学研究在社会学、社会心理学和心理学研究中，语义差异量表主要用于文化的比中，语义差异量表主要用于文化的比较研究、个人及群体间差异的比较研较研究、个人及群体间差异的比较研究，以及人们对周围环境或事物的态究，以及人们对周围环境或事物的态度、看法的研究等等。度、看法的研究等等。(五)语义差异量表又称为语义分化量表，主要用来研究概念对于n n语义差异量表的形式由处于两端的两语义差异量表的形式由处于两端的两组意义相反的形容词构成，每一对反组意义相反的形容词构成，每一对反义形容词中间分为七个等级。义形容词中间分为七个等级。n n每个等级的分数从左至右分别为每个等级的分数从左至右分别为7 7、6 6、5 5、4 4、3 3、2 2、1 1，也可以计为，也可以计为+3+3、+2+2、+1+1、0 0、-1-1、-2-2、-3-3。n n被测量的概念或事物被测量的概念或事物(比如某一群体、比如某一群体、某种问题、某个国家等某种问题、某个国家等)放在事物的顶放在事物的顶端，调查时要求被调查者根据自己的端，调查时要求被调查者根据自己的感觉在每一对反义形容词构成的量尺感觉在每一对反义形容词构成的量尺中的适当位置划记号，比如画中的适当位置划记号，比如画 号。号。n n研究者通过对这些记号所代表的分数研究者通过对这些记号所代表的分数的统计和计算，来研究人们对某一概的统计和计算，来研究人们对某一概念或事物的看法或态度，或者进行个念或事物的看法或态度，或者进行个人或团体问的比较分析。人或团体问的比较分析。语义差异量表的形式由处于两端的两组意义相反的形容词构成，每一形容词中通常包括三个一般的难度：即评价形容词中通常包括三个一般的难度：即评价(比如比如好与坏、善良与残酷、重要与不重要等等好与坏、善良与残酷、重要与不重要等等)、力量、力量(比如强与弱、硬与软、刚与柔等等比如强与弱、硬与软、刚与柔等等)和行动和行动(比如比如主动与被动、快与慢等等主动与被动、快与慢等等)。形容词中通常包括三个一般的难度：即评价(比如好与坏、善良与残(六)生活梯n n生活梯由美国社会学家坎特里尔提出，生活梯由美国社会学家坎特里尔提出，在测量主观社会指标上应用较为广泛。在测量主观社会指标上应用较为广泛。n n这一方法用梯子的图形测量人们的自这一方法用梯子的图形测量人们的自感生活水平、满意程度和意向选择等，感生活水平、满意程度和意向选择等，调查时先提出某方面的问题，让被调调查时先提出某方面的问题，让被调查者设想一下，他所知道的最好的状查者设想一下，他所知道的最好的状况是上面的况是上面的1010，最坏的状况是下面的，最坏的状况是下面的0 0，然后让应答者自我评定他所处的，然后让应答者自我评定他所处的位置，或他对某事物评价的位置。位置，或他对某事物评价的位置。(六)生活梯生活梯由美国社会学家坎特里尔提出，在测量主观社社会测量和社会指标课件三、主观社会指标应用中需注意的问题1.正确分析主观社会指标的信度2.正确解释主观社会指标3.正确处理主观指标与决策的关系4.主、客观指标的结合三、主观社会指标应用中需注意的问题1.正确第三节社会预测 一、社会预测的定义一、社会预测的定义n n社会预测社会预测是指人们利用已经掌握的知识和方法，预先推知和判断社会现象的未来发展状况的活动，亦即人们根据社会现象在以往的变化过程及其某些规律性，结合当前社会现象的动态和实际情况，运用各种定性和定量的分析方法，对社会现象的未来可能动向和发展趋势进行的科学推测。第三节社会预测一、社会预测的定义二、社会预测的意义二、社会预测的意义1.1.为全国、各地区及有关部门制定社会为全国、各地区及有关部门制定社会发展的决策和规划提供必需的科学数据发展的决策和规划提供必需的科学数据资料；资料；2.2.为社会改革方案的设计及各项社会事为社会改革方案的设计及各项社会事业的发展和实践提供信息和依据；业的发展和实践提供信息和依据；3.3.为国家制定有关的调控政策提供参考为国家制定有关的调控政策提供参考性意见；性意见；4.4.为全社会提供各种社会预测信息。为全社会提供各种社会预测信息。二、社会预测的意义1.为全国、各地区及有关部门制定社会发三、社会预测的一般程序三、社会预测的一般程序1.确定社会预测的预期目标2.确定社会预测的时期3.收集分析资料4.选择预测方法5.进行预测和分析评价6.修正预测值三、社会预测的一般程序1.确定社会预测的预期目标四、社会预测的种类四、社会预测的种类n n依据不同的分类方法，社会预测可分为多种类型。1.定性预测定性预测n n定性预测定性预测是依据人的判断能力预测未来的变化动向。这种预测不可能提供所研究的社会现象的确定性概念，而只能定性地估计某一社会现象的发展趋势，预测的准确程度取决于预测人员的知识和经验。四、社会预测的种类依据不同的分类方法，社会预测可分为多种类2.定量预测定量预测n n定量预测定量预测应用数学方法描述事物的数量关系及其发展规律，从而对社会现象的发展变化趋势作出预测。3.综合预测综合预测n n综合预测综合预测是对定性和定量预测的综合应用。2.定量预测五、社会预测方法 (一一一一)朴素模式预测朴素模式预测朴素模式预测朴素模式预测1 1.专家预测法专家预测法专家预测法专家预测法n n专家预测法是以专家为获取信息的来源，请专家专家预测法是以专家为获取信息的来源，请专家运用自己的知识和经验，就预测对象的过去和现运用自己的知识和经验，就预测对象的过去和现在进行综合分析，从中找出其规律性，并对今后在进行综合分析，从中找出其规律性，并对今后的发展趋势作出判断，有关部门在此基础上对专的发展趋势作出判断，有关部门在此基础上对专家意见进行整理归纳，得出预测结论。一般采用家意见进行整理归纳，得出预测结论。一般采用下列方式；下列方式；(1)(1)专家个人判断专家个人判断专家个人判断专家个人判断n n这种方式的优点是可以最大限度地利用个人的创这种方式的优点是可以最大限度地利用个人的创造能力，不受外界干扰和影响。造能力，不受外界干扰和影响。n n但其缺点是容易受到专家的知识面和深度、其所但其缺点是容易受到专家的知识面和深度、其所占有的资料及对所预测问题的兴趣等因素的制约占有的资料及对所预测问题的兴趣等因素的制约和影响，有时难免带有某种片面性。和影响，有时难免带有某种片面性。五、社会预测方法(一)朴素模式预测 (2)(2)专家会议法专家会议法专家会议法专家会议法n n这是由有关专家在一起开会集体讨论，共同分这是由有关专家在一起开会集体讨论，共同分析，然后作出判断的一种预测方法。在对专家析，然后作出判断的一种预测方法。在对专家们提供有关的背景材料和明确预测的目的要求们提供有关的背景材料和明确预测的目的要求以后，预测会议由专家们自己主持，自己归纳，以后，预测会议由专家们自己主持，自己归纳，不受外界影响。不受外界影响。n n与个人判断比较，专家会议有三个优点：与个人判断比较，专家会议有三个优点：其一，专家会议的信息量比个人单独占有的信其一，专家会议的信息量比个人单独占有的信息量大；息量大；其二，专家会议考虑的因素比每个成员考虑的其二，专家会议考虑的因素比每个成员考虑的因素多而周全；因素多而周全；其三，专家会议提供的方案比每个成员提供的其三，专家会议提供的方案比每个成员提供的方案要具体，专家会议有助于交流意见，互相方案要具体，专家会议有助于交流意见，互相启发，弥补个人的不足，能通过内外反馈把共启发，弥补个人的不足，能通过内外反馈把共识集中于预测目标，为决策部门提出预测结果。识集中于预测目标，为决策部门提出预测结果。(2)专家会议法 (3)德尔菲法德尔菲法n n又称专家小组法，主要是指按规定程序，采用咨询的方式，依靠专家小组背对背地做出判断分析，来代替面对面的会议，使专家的不同意见充分发表，经过客观分析和几次征询及反馈，使各种不同的意见趋向一致，从而得出比较符合社会发展规律的预测结果。(3)德尔菲法又称专家小组法，主要是指按规定程序，采德尔菲法步骤：n n第一，将预测内容归纳成若干问题，列举的第一，将预测内容归纳成若干问题，列举的问题要含义明确，不能有多种解释，对问题问题要含义明确，不能有多种解释，对问题的回答要规定统一的评估标淮；的回答要规定统一的评估标淮；n n第二，选择一定数量的专家，通常要有数十第二，选择一定数量的专家，通常要有数十名，将所拟定的问题分别寄送给他们，不通名，将所拟定的问题分别寄送给他们，不通过彼此商量或交流意见而分别征询意见，并过彼此商量或交流意见而分别征询意见，并对专家的姓名加以保密，消除可能有的各种对专家的姓名加以保密，消除可能有的各种影响；影响；n n第三，将专家意见收回后，对每个问题依据第三，将专家意见收回后，对每个问题依据统一评估标推进行统计汇总分析；统一评估标推进行统计汇总分析；n n第四，将统计分析的结果反馈给各位专家，第四，将统计分析的结果反馈给各位专家，这时专家注意到整体意见的倾向性，再次评这时专家注意到整体意见的倾向性，再次评价被征询的问题，在作第二次回答时可依据价被征询的问题，在作第二次回答时可依据反馈信息修改自己的意见，如此多次反复。反馈信息修改自己的意见，如此多次反复。德尔菲法步骤：第一，将预测内容归纳成若干问题，列举的问题要含n n示例：米松华：关于稻田甲烷适用性减排技术筛选德尔菲法调查问卷首轮、第二轮示例：2.移动平均预测法n n这是通过移动平均数对原始时间序列数这是通过移动平均数对原始时间序列数据进行修匀，在尽量减少或消除近期内据进行修匀，在尽量减少或消除近期内的偶然因素影响的情况下，使不规则的的偶然因素影响的情况下，使不规则的变动大致趋于平滑，以便分析测定社会变动大致趋于平滑，以便分析测定社会现象的发展趋势的方法。现象的发展趋势的方法。n n所谓移动平均，就是对时间序列中各时所谓移动平均，就是对时间序列中各时期的数值按照确定的固定期间那个时期期的数值按照确定的固定期间那个时期(例如三年中的第二年例如三年中的第二年)的数值加以处理，的数值加以处理，这样就得到一个移动平均数时间序列。这样就得到一个移动平均数时间序列。n n这种方法能够消除原始时间序列中各时这种方法能够消除原始时间序列中各时期数值的上下波动，经过平均而使数值期数值的上下波动，经过平均而使数值间的差异互相抵消，从而比较明确地凸间的差异互相抵消，从而比较明确地凸显其发展趋势。显其发展趋势。2.移动平均预测法这是通过移动平均数对原始时间序列数据进行n n移动平均预测值的计算公式如下：移动平均预测值的计算公式如下：式中：式中：n nN N为进行移动平均计算的过去期间的个数为进行移动平均计算的过去期间的个数 n n A Aj j为期间为期间j j的实际值的实际值n n F Fj j为期间为期间j j的预测值的预测值移动平均预测值的计算公式如下：社会测量和社会指标课件3.趋势外推预测法n n这种预测方法是根据预测对象的历史和现这种预测方法是根据预测对象的历史和现实资料，寻求其发展变化的规律，并把这实资料，寻求其发展变化的规律，并把这个规律外延到预测期，从而推断预测对象个规律外延到预测期，从而推断预测对象在预测期内的发展变化情况的一种预测方在预测期内的发展变化情况的一种预测方法。法。n n广义地说，任何一种预测方法都可看作是广义地说，任何一种预测方法都可看作是外推预测法，但在这里通常是专指利用时外推预测法，但在这里通常是专指利用时间序列进行预测的一种预测方法。间序列进行预测的一种预测方法。n n外推预测法的一个重要假设前提是：预测外推预测法的一个重要假设前提是：预测对象的发展变化一般具有稳定性和渐进性，对象的发展变化一般具有稳定性和渐进性，否则，历史时期的发展规律就不能够外推否则，历史时期的发展规律就不能够外推到预测期。到预测期。3.趋势外推预测法这种预测方法是根据预测对象的历史和现实资社会测量和社会指标课件n n先计算平均发展速度，如下：先计算平均发展速度，如下：n n再计算再计算19971997年该地区的年该地区的GDPGDP预测值：预测值：33901.10=372933901.10=3729亿元亿元n n这种外推预测的结果，只是一种探索性这种外推预测的结果，只是一种探索性的预测，特别是对中、长期预测来说，的预测，特别是对中、长期预测来说，难免会出现一些未能预知的不稳定因素，难免会出现一些未能预知的不稳定因素，诸如在政策方面的调整和变动，以及其诸如在政策方面的调整和变动，以及其他如政治、经济、社会诸多因素的影响。他如政治、经济、社会诸多因素的影响。尽管如此，这种预测结果仍能显示所研尽管如此，这种预测结果仍能显示所研究的社会现象的基本发展趋势，因而可究的社会现象的基本发展趋势，因而可以作为一种参考依据。以作为一种参考依据。先计算平均发展速度，如下：(二二)回归分析预测回归分析预测(二)回归分析预测社会测量和社会指标课件