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高考命题特点与策略三高考命题特点与策略三理论篇理论篇高考命题特点与策略三阅读理解理论篇高考命题特点与策略三阅读理解理论篇命题趋势命题趋势:1.由由3篇文章组成篇文章组成,总阅读量超过总阅读量超过3000词词,要求在大约要求在大约25分钟分钟 内读完内读完.有此推算考生的阅读速度一般不能低于有此推算考生的阅读速度一般不能低于60wpm.附附 加加5个考题个考题;2.体裁一般为记叙文体裁一般为记叙文,议论文议论文,说明文说明文,其中以记叙为主其中以记叙为主,辅之辅之 以一到两篇科技类的短文以一到两篇科技类的短文;3.信息材料中往往包含对图片的理解信息材料中往往包含对图片的理解,对实用英语对实用英语-诸如广诸如广 告告,时刻表等的理解时刻表等的理解;4.为了考查考生对短文总体的把握程度为了考查考生对短文总体的把握程度,命题者往往考查文章命题者往往考查文章 的主旨的主旨,大意大意,最佳标题等最佳标题等,如如:The text is mainly about_ The writer wrote this article in order to_ This text is most probably taken from_ The best headline for this article is_ What can be the best title for this text?事实细节题事实细节题命题趋势命题趋势:1.由由3篇文章组成篇文章组成,总阅读量超过总阅读量超过3000词词,要求在要求在5.除了考查对短文的总体把握以外除了考查对短文的总体把握以外,往往要求对具体的词汇做往往要求对具体的词汇做 出词义上的判断出词义上的判断;如果是生词如果是生词,往往还要考查根据上下文的猜往往还要考查根据上下文的猜 词能力词能力;6.命题者往往要从常识角度命题者往往要从常识角度,跨文化差异角度来考查有关方面跨文化差异角度来考查有关方面 的知识和判断能力的知识和判断能力;7.命题者往往要求根据对短文的表述推断作者的倾向和态度命题者往往要求根据对短文的表述推断作者的倾向和态度;8.命题者往往要考查对短文深层含义的理解能力命题者往往要考查对短文深层含义的理解能力;9.9.命题者往往要求在审视整个信息材料的基础上解决实际生命题者往往要求在审视整个信息材料的基础上解决实际生 活中问题的能力活中问题的能力;10.命题者往往要考查对最新科技动态是否有初步知晓的知识命题者往往要考查对最新科技动态是否有初步知晓的知识 能力能力.5.除了考查对短文的总体把握以外除了考查对短文的总体把握以外,往往要求对具体的词汇做往往要求对具体的词汇做6.应试对策应试对策1.1.在平时的知识准备中在平时的知识准备中,应加强下面几个方面的训练应加强下面几个方面的训练:A.养成良好的阅读习惯养成良好的阅读习惯.包括包括:宽视幅阅读、快速默读、眼宽视幅阅读、快速默读、眼 脑同时活动、将整体阅读和理解放在首位等；脑同时活动、将整体阅读和理解放在首位等；B.应掌握应掌握30004000个单词，熟练掌握已学过的单词、词个单词，熟练掌握已学过的单词、词 组、句型及其搭配；组、句型及其搭配；C.应学会根据上下文猜测词义和短语意义的能力；应学会根据上下文猜测词义和短语意义的能力；D.应知晓一些热门科技话题、跨文化差异应知晓一些热门科技话题、跨文化差异 等必备的知识。等必备的知识。1.在平时的知识准备中在平时的知识准备中,A.养成良好的阅读习惯养成良好的阅读习惯.包括包括:宽视幅宽视幅2.2.在答题时在答题时,应做到应做到:A.心平气和、呼吸正常，保持大脑有氧运动；心平气和、呼吸正常，保持大脑有氧运动；B.先看文后几个考题以及备选答案，以便带着问题阅读；先看文后几个考题以及备选答案，以便带着问题阅读；C.第一遍阅读应是快速的，从所带问题入手，以快速阅读第一遍阅读应是快速的，从所带问题入手，以快速阅读 所带来的语感为契机，初步确定所带来的语感为契机，初步确定23个答案；个答案；D.未能立即确定的答案，应仔细分析四个备选项在语意上、未能立即确定的答案，应仔细分析四个备选项在语意上、语法上的差异，先排除语法上的差异，先排除12个备选项；个备选项；E.备选项难以区分差异时，应从逻辑上来推断，亦可用反备选项难以区分差异时，应从逻辑上来推断，亦可用反 证法加以区分或逐一排除干扰项；证法加以区分或逐一排除干扰项；F.尽可能地将短文所涉及的尽可能地将短文所涉及的5w（who,what,When,where,why及及how、1H弄清楚（并非所有短文都具备）弄清楚（并非所有短文都具备）G.考查文章深层含义或具体细节时，应迅考查文章深层含义或具体细节时，应迅 速搜集平时的中文、英文积累，去粗取精速搜集平时的中文、英文积累，去粗取精 去伪存真，由此及彼，以表及里，认真答去伪存真，由此及彼，以表及里，认真答 题，切不可随意放弃答题机会。题，切不可随意放弃答题机会。2.在答题时在答题时,应做到应做到:A.心平气和、呼吸正常，保持大脑有氧运心平气和、呼吸正常，保持大脑有氧运解题方法一：解题方法一：速读全文，理解大意。速读全文，理解大意。快速阅读后快速阅读后,仔细阅读短文后的试题仔细阅读短文后的试题,带着问题带着问题,重读文章重读文章,寻找答案寻找答案,一般情况下一般情况下,考题中选择标题考题中选择标题,中心句等都可以使用中心句等都可以使用此法此法.解题方法一：速读全文，理解大意。解题方法一：速读全文，理解大意。快速阅读后快速阅读后,仔细仔细解题方法二：解题方法二：注意首句注意首句,抓住中心。抓住中心。一篇文章是围绕一中心思想展开的。一般一篇文章是围绕一中心思想展开的。一般情况下，主题多位于每段开头，尤其是新情况下，主题多位于每段开头，尤其是新闻报导，少数在段尾，个别则贯穿在全文闻报导，少数在段尾，个别则贯穿在全文中。因此，弄清文章的中心思想可使用归中。因此，弄清文章的中心思想可使用归纳和概括法纳和概括法解题方法二：注意首句解题方法二：注意首句,抓住中心。一篇文章是围绕一中心思想展开抓住中心。一篇文章是围绕一中心思想展开解题方法三：解题方法三：了解材料之外的背景知识。了解材料之外的背景知识。平时应对西方社会的风俗习惯、科普常识、平时应对西方社会的风俗习惯、科普常识、人文景观等有所了解，摆脱对某些问题的人文景观等有所了解，摆脱对某些问题的主观看法，合理分析，大胆推理，力求与主观看法，合理分析，大胆推理，力求与作者思路吻合。作者思路吻合。解题方法三：了解材料之外的背景知识。平时应对西方社会的风俗习解题方法三：了解材料之外的背景知识。平时应对西方社会的风俗习解题方法四：解题方法四：把握住五个把握住五个W W和一个和一个H H。在速读全文，了解大意的基础上，理在速读全文，了解大意的基础上，理顺思路，摸清脉络，然后把着眼点转移到顺思路，摸清脉络，然后把着眼点转移到文章的每一个段落上，尽快的把握住文章文章的每一个段落上，尽快的把握住文章的五个的五个W(who,when,where,why,what)和一和一个个H(how)。解题方法四：把握住五个解题方法四：把握住五个W和一个和一个H。在速读全文，在速读全文，解题方法五：解题方法五：注意文章的细节。注意文章的细节。有些试题是通过细节来表达中心内有些试题是通过细节来表达中心内容的，因此通读全文，掌握作者思路，容的，因此通读全文，掌握作者思路，寻找文章的信息资料，就会准确答题，寻找文章的信息资料，就会准确答题，象图表、时间、史料等。而个别题目则象图表、时间、史料等。而个别题目则需要计算、推理才能选出正确答案。需要计算、推理才能选出正确答案。解题方法五：注意文章的细节。解题方法五：注意文章的细节。有些试题是通过细节有些试题是通过细节解题方法六：解题方法六：注意文章的隐含意义。注意文章的隐含意义。每篇文章在阅读后，命题者都希望每篇文章在阅读后，命题者都希望我们能明白一些没有明显表达之意。这我们能明白一些没有明显表达之意。这就要求我们理解作者的立场、观点，按就要求我们理解作者的立场、观点，按照故事发展的正常规律，发掘文章的隐照故事发展的正常规律，发掘文章的隐含意义，理解其言外之意。含意义，理解其言外之意。解题方法六：注意文章的隐含意义。解题方法六：注意文章的隐含意义。每篇文章在阅读每篇文章在阅读解题方法七：解题方法七：统观全篇，前后对照。统观全篇，前后对照。做完阅读理解题后，要立足整体，把做完阅读理解题后，要立足整体，把全文再快读一遍，逐一校对各题的答案，全文再快读一遍，逐一校对各题的答案，注意各题答案是否前后照应。注意各题答案是否前后照应。解题方法七：统观全篇，前后对照。解题方法七：统观全篇，前后对照。做完阅读理解题做完阅读理解题Take a break高考命题特点与策略三高考命题特点与策略三实践篇实践篇（一）（一）高考命题特点与策略三阅读理解实践篇（一）高考命题特点与策略三阅读理解实践篇（一）怎样理解的中心思想怎样理解的中心思想 文章是由段落组成的。段落是支撑一文章是由段落组成的。段落是支撑一个主题（个主题（topic)的一群句子，段落的主题的一群句子，段落的主题就是段落的中心思想。抓住段落的中心思就是段落的中心思想。抓住段落的中心思想是确定全文中心思想的基础和前提。想是确定全文中心思想的基础和前提。段落的主题通常是由被称之为主题段落的主题通常是由被称之为主题句（句（Topic Sentence)的句子来表示的。的句子来表示的。主题句有两个功能，主题句有两个功能，1.介绍段落的主题介绍段落的主题（topic),2.阐述控制概念（阐述控制概念（Controlling idea),控制概念用以控制段落中的句子控制概念用以控制段落中的句子讨论的内容。例如：讨论的内容。例如：怎样理解的中心思想怎样理解的中心思想 文章是由段落组成的。段落是支撑文章是由段落组成的。段落是支撑 Smoking cigarettes is harmful to your health.Experiments show that cigarette smoking can cause cancer.Besides the most serious and terrible disease(illness)cancers,cigarette smoking alsocan cause other health problem.For example it can give one a“smokers cough”.Finally,studies have shown it is easy for cigaretteSmokers to catch colds.Whether you get an unimportant cold or terrible killer cancer,smoking is harmful.Is it worth it?_找出主题句：找出主题句：分析：该主题句介绍的主题是分析：该主题句介绍的主题是“smoking”,控制概念控制概念“harmful toyour health”,控制主题控制主题“smoking”讨论的范围。也就是说主题讨论的范围。也就是说主题后面的句子都是支撑句后面的句子都是支撑句(supportings)，支撑句紧扣，支撑句紧扣“抽烟对人抽烟对人有害有害”这一中心展开讨论，凡是与这一中心展开讨论，凡是与“有害有害”概念无关的细节都是概念无关的细节都是离题的。总而言之，主题句是概括段意的关键或骨干句子，找离题的。总而言之，主题句是概括段意的关键或骨干句子，找到了主题句便意味着找到了这一段的中心思想。到了主题句便意味着找到了这一段的中心思想。Smoking cigarettes is 主题句的位置：主题句的位置：Sometimes an animal has a plant partner.The relationshipdevelops until the two partners cannot manage without each other.This is so in the corals of the sea.In their skins they have tiny plantswhich act as“dustmen”,taking some of the waste products from the coral and giving in return oxygen which the animal needs to breathe.If the plants are killed,or are even prevented from receiv-ing light so that they cannot live normally,the coral will die.What does the paragraph mainly discuss?A.Some animals and plants depend on each other for existence.B.Some animals and plants develop their relationship easily.C.Some plants depend on each other for food.D.Some animals live better together._ 分析：分析：A.本段文章先提出本段文章先提出topic后后,接着就举例来支撑所提出接着就举例来支撑所提出 的的topic。主题句的位置：主题句的位置：Sometimes an anim主题句位于段首主题句位于段首 主题句位于段首是由作者先主题句位于段首是由作者先立论，后摆事实讲道理的写作手立论，后摆事实讲道理的写作手法形成的。这种段落称作演绎型法形成的。这种段落称作演绎型段落。根据有关统计数字表明，段落。根据有关统计数字表明，在英语议论文或说明文中，有在英语议论文或说明文中，有6090的主题句是段落的第一句。的主题句是段落的第一句。主题句位于段首主题句位于段首 主题句位于段首是由作者先主题句位于段首是由作者先 Often no one looks more guilty than the innocent.On the Other hand,nobody may look more innocent than a professional criminal.And the man who knows“everything”may really onlybe trying to hide his own weakness.So,it is foolish to try to judge a person only by his appearance.The main idea of this passage is that_A.an innocent person looks more guilty than a professional does.B.the man who knows“everything”may really knows nothing.C.we are foolish if we judge a person only by his appearance.D.it is difficult to tell the guilty from the innocent._分析：分析：C.本文先说理，后用本文先说理，后用So作结论。作结论。Often no one looks more主题句位于段末主题句位于段末 主题句位于段末是作者采主题句位于段末是作者采用了先摆事实讲、道理，后作用了先摆事实讲、道理，后作结论的写作手法。这种段落称结论的写作手法。这种段落称作归纳型段落。作归纳型段落。主题句位于段末主题句位于段末 主题句位于段末是作者采主题句位于段末是作者采 Alaskas ice water teems with(充满充满)fish.Fishing industry is the leading industry.The value of products prepared every yearfor market is about$1000,000,000.This forms the important partof Alaskas wealth._The passage deals with_A.geography of Alaska B.fishing industry of AlaskaC.fish market of Alaska D.Alaskas wealth 分析：分析：B.本文先举出事例：本文先举出事例：Alaskas ice water is full of fish.紧接着就做出结论：紧接着就做出结论：Fishing industry is the leading industry.接着又举出更为详细的事实来进一步支撑接着又举出更为详细的事实来进一步支撑 其结论。其结论。Alaskas ice water te主题句位于段落的中间主题句位于段落的中间 主题句偶尔也出现在段落的中间，主题句偶尔也出现在段落的中间，但不一定就在正中间。有时，第一句但不一定就在正中间。有时，第一句并非主题句，而是承上启下的过渡句。并非主题句，而是承上启下的过渡句。在这种情况下，第二便成了主题句。在这种情况下，第二便成了主题句。此外，主题句也可能是段落的倒数第此外，主题句也可能是段落的倒数第二句。这种段落是从支撑细节开始，二句。这种段落是从支撑细节开始，发展到结论发展到结论(出现主题句出现主题句)。当主题句出。当主题句出现后，又进一步用细节支撑说明，其现后，又进一步用细节支撑说明，其安排程序是：安排程序是：次要次要重要重要次要次要主题句位于段落的中间主题句位于段落的中间 主题句偶尔也出现在段落的中主题句偶尔也出现在段落的中Tom studied for four years at the University of Paris and decided to leave before his graduation.He transferred to the University ofBerlin and graduated with honors.Harvard Law School and laterBoston College provided him with an excellent legal background.He is presently a corporation lawyer in Miami,Florida.The main idea of this passage is that_A.Tom,who had studied at Paris Universities for four years,moved to another university.B.Tom became a lawyer since his graduation from Harvard Law Law School and later from Boston College.C.Tom was an excellent student when he studied at Berlin UniversityD.Tom received an excellent education.分析分析:D.本段落没有明显的主题句，要通过分析文章的细节来归纳本段落没有明显的主题句，要通过分析文章的细节来归纳 中心思想。中心思想。Tom在法、德、美三国的四所名校就读，且成绩优在法、德、美三国的四所名校就读，且成绩优 异，所以异，所以D为答案，其他均为细节信息。为答案，其他均为细节信息。Tom studied for four years at 主题句隐含在段意之中主题句隐含在段意之中 有些段落没有明显的主题句，其有些段落没有明显的主题句，其中心思想包含在各个句子中，这就要中心思想包含在各个句子中，这就要求我们依据已知的细节，归纳出段落求我们依据已知的细节，归纳出段落的中心思想。的中心思想。主题句隐含在段意之中主题句隐含在段意之中 有些段落没有明显的主题句，有些段落没有明显的主题句，如何概括和归纳段落的中心思想：如何概括和归纳段落的中心思想：有明显主题句的段落，直接通过主有明显主题句的段落，直接通过主题句确定段落的中心思想；没有明显的题句确定段落的中心思想；没有明显的主题句，可用略读概括和归纳段落的中主题句，可用略读概括和归纳段落的中心思想。可充分利用引出细节或结论的心思想。可充分利用引出细节或结论的信息词。信息词。1.1.引出细节的信息词：引出细节的信息词：for example,firstly,to begin with,secondnext,then,also,besides that,finally2.2.引出结论的信息词：引出结论的信息词：so,therefore,thus,clearly,plainly(显然显然,清楚地清楚地),apparently,in short,in conclu-sion,in all,all in all如何概括和归纳段落的中心思想：如何概括和归纳段落的中心思想：有明显主题句的段有明显主题句的段如何理解整篇文章的中心思想：如何理解整篇文章的中心思想：一般采用三个步骤：一般采用三个步骤：(一一)找出文中的细节信息，越多越好；找出文中的细节信息，越多越好；(二二)在此基础上概括出每段的段落大意；在此基础上概括出每段的段落大意；(三三)综合各段的段落大意，得出整篇文综合各段的段落大意，得出整篇文 章的中心思想就不难找出来了章的中心思想就不难找出来了如何理解整篇文章的中心思想：一般采用三个步骤：如何理解整篇文章的中心思想：一般采用三个步骤：(一一)找出文中找出文中
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