中考热学实验复习-课件

热学实验复习热学实验复习2020/12/17考情分析山西省近五年中考热学实验主要考查探究水沸腾时温度变化的特点，历年试题考查了解释实验现象，实验数据分析，器材安装，温度计读数以及根据图像分析解释实验现象，实验结论等。除此之外，对于探究晶体熔化，凝固特点，影响蒸发快慢的因素也可能会涉及。2020/12/17精品资料你怎么称呼老师？如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”一。探究晶体熔化时温度随时间变化的一。探究晶体熔化时温度随时间变化的特点特点2020/12/17例例1.用如图用如图1所示装置探究萘熔化时温度的变化规律请所示装置探究萘熔化时温度的变化规律请回答下列问题：回答下列问题：（1）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且萘的接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且萘的温度上升速度较温度上升速度较（选填（选填“快快”或或“慢慢”），便于及时），便于及时记录各个时刻的温度记录各个时刻的温度（2）除图）除图1所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和（3）萘加热一段时间后，可看到烧杯中有）萘加热一段时间后，可看到烧杯中有“白气白气”冒出，冒出，“白气白气”是是（填序号）（填序号）A水蒸汽水蒸汽B小水珠小水珠（4）图）图2是萘熔化时温度随时间是萘熔化时温度随时间变化的图象从开始熔化到完全变化的图象从开始熔化到完全熔化，大约持续了熔化，大约持续了分钟分钟答案为：（答案为：（1）慢；（）慢；（2）秒表；（）秒表；（3）B；（；（4）152020/12/17实验突破实验突破实验一实验一 探究晶体熔化时温度的变化规律探究晶体熔化时温度的变化规律1.1.实验器材实验器材(停表、温度计、搅拌器停表、温度计、搅拌器)2.2.温度计的原理、使用及读数温度计的原理、使用及读数(温度计是根据液体热胀冷温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的缩的规律制成的)3.3.实验选取小颗粒固体的原因实验选取小颗粒固体的原因(小颗粒固体受热均匀小颗粒固体受热均匀)4.4.采用水浴法加热的优点采用水浴法加热的优点(保证受热保证受热_)_)5.5.试管插入烧杯中的位置要适当试管插入烧杯中的位置要适当(使待加热物体使待加热物体_在水中，试管不能接触烧杯底或烧杯壁在水中，试管不能接触烧杯底或烧杯壁)6.6.实验中使用石棉网和搅拌器的作用实验中使用石棉网和搅拌器的作用(石棉网的作用是石棉网的作用是使烧杯受热均匀，搅拌器的作用是使物体受热均匀使烧杯受热均匀，搅拌器的作用是使物体受热均匀)点点题题命命均匀均匀浸没浸没2020/12/177.7.根据熔化曲线判断物体的状态根据熔化曲线判断物体的状态8.8.根据表格绘制曲线图、判断熔化的时间根据表格绘制曲线图、判断熔化的时间9.9.熔化过程中吸放热的判断及温度的变化规律熔化过程中吸放热的判断及温度的变化规律10.10.判断比较吸收热量的多少、比热容的大小判断比较吸收热量的多少、比热容的大小11.11.判断物质是晶体还是非晶体、确定晶体熔点判断物质是晶体还是非晶体、确定晶体熔点12.12.烧杯口处的烧杯口处的“白气白气”(水蒸气遇冷液化形成的小水珠水蒸气遇冷液化形成的小水珠)实验结论：实验结论：晶体熔化时有一定的熔化温度，即熔点，而晶体熔化时有一定的熔化温度，即熔点，而非晶体没有熔点晶体熔化时要吸热，但温度保持不变；非晶体没有熔点晶体熔化时要吸热，但温度保持不变；非晶体熔化时要吸热，物质先变软再变稠，然后再变稀，非晶体熔化时要吸热，物质先变软再变稠，然后再变稀，温度一直在升高温度一直在升高 2020/12/17练习练习1.小刚用如图甲装置（火焰稳定）做晶体熔化实验小刚用如图甲装置（火焰稳定）做晶体熔化实验在晶体熔化过程中，将试管拿出，熔化停止，放回杯中，在晶体熔化过程中，将试管拿出，熔化停止，放回杯中，又继续熔化实验完成之后，根据实验数据绘制了熔化图又继续熔化实验完成之后，根据实验数据绘制了熔化图象，如图乙所示象，如图乙所示通过实验现象及图象，我们可以得出晶体熔化的特点有通过实验现象及图象，我们可以得出晶体熔化的特点有、通过图象，还可以得出这种物质在不同的状态下比热容通过图象，还可以得出这种物质在不同的状态下比热容（填（填“相同相同”或或“不同不同”）如果用该装置做液体的沸腾实验，烧杯中和试管中都装如果用该装置做液体的沸腾实验，烧杯中和试管中都装入水，当烧杯中的水沸腾时，试管中的水入水，当烧杯中的水沸腾时，试管中的水（填（填“会会”或或“不会不会”）沸腾，原因是）沸腾，原因是答案为：答案为：熔化时不断吸热；熔化时不断吸热；温度保持不变；温度保持不变；不同；不同；不不会；到达沸点，不能继续吸收会；到达沸点，不能继续吸收热量热量2020/12/172小丽选择蜂蜡和海波探究小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示，设计的实验装置如图甲所示（1）将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不）将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质；（；（2）将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时视线将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示，其中正确的是如图乙所示，其中正确的是，此时温度计的示数是，此时温度计的示数是；（3）丙图是小丽绘制的海波的熔化图象，图中）丙图是小丽绘制的海波的熔化图象，图中BC段表示海波的熔段表示海波的熔化过程，此过程中海波化过程，此过程中海波（填（填“吸收吸收”或或“放出放出”）热量，温）热量，温度度（填（填“升高升高”、“降低降低”或或“不变不变”），内能），内能（填（填“增加增加”、“减少减少”或或“不变不变”）第）第10min海波处于海波处于态（填态（填“固固”“液液”或或“固液共存固液共存”）；）；（4）丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象，蜂蜡在熔化过程中温）丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象，蜂蜡在熔化过程中温度度（填（填“升高升高”、“降低降低”或或“不变不变”）答案为：（答案为：（1）均匀）均匀受热；（受热；（2）B，42；（；（3）吸收，不变，）吸收，不变，增加，固液共存；增加，固液共存；（4）升高。）升高。2020/12/173小英和小芳同学分别在做小英和小芳同学分别在做“观察海波的熔化观察海波的熔化”实实验，使用了如图所示的实验装置，小英记录的实验验，使用了如图所示的实验装置，小英记录的实验数据如下表：数据如下表：时间时间/min012345678910温度温度/40 42 44 46 48 48 48 48 49 50 51（1）海波的熔点是）海波的熔点是，海波在熔化过程中处于，海波在熔化过程中处于（填（填“固态固态”、“液态液态”、“固液共存状态固液共存状态”）（2）小芳同学实验时发现海波熔化时间短，不便）小芳同学实验时发现海波熔化时间短，不便于观察熔化时的实验现象和记录实验数据在不改变原来实验装置于观察熔化时的实验现象和记录实验数据在不改变原来实验装置的情况下，请你告诉她一种延长海波熔化时间的方法的情况下，请你告诉她一种延长海波熔化时间的方法（3）细心的小英发现：在加热条件相同的情况下，海波熔化后升）细心的小英发现：在加热条件相同的情况下，海波熔化后升温比熔化前升温缓慢了，然后和其他组同学交流也发现了同样的现温比熔化前升温缓慢了，然后和其他组同学交流也发现了同样的现象，请你说出这种现象可以说明什么？象，请你说出这种现象可以说明什么？答案为：（答案为：（1）48、固液共存状态；（、固液共存状态；（2）增加水的质量或增加海波）增加水的质量或增加海波质量或调小酒精灯火焰；（质量或调小酒精灯火焰；（3）液体海波比固体海波的比热容大）液体海波比固体海波的比热容大2020/12/17二。探究水沸腾时温度随时间变化的特二。探究水沸腾时温度随时间变化的特点点2020/12/17例例2如图是探究如图是探究“水的沸腾水的沸腾”的实验装置当水温上升的实验装置当水温上升到到90时，每隔时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸记录一次温度计的示数，直到水沸腾腾5min后停止记录后停止记录（1）图甲中温度计的示数为）图甲中温度计的示数为图乙中，表示水在沸图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的腾时的现象是其中的图（图（2）根据实验数据，作出了）根据实验数据，作出了水的温度随时间变化的图象，如图丙所示有图象可知，水的温度随时间变化的图象，如图丙所示有图象可知，在当时条件下，水的沸点是在当时条件下，水的沸点是（3）水在沸腾过程中，）水在沸腾过程中，需要需要（选填（选填“吸收吸收”或或“放出放出”）热量，温度）热量，温度（选填（选填“升高升高”或或“不变不变”或或“降低降低”）（）（4）水沸腾）水沸腾时，杯口附近出现大量时，杯口附近出现大量“白气白气”“白气白气”是水蒸气遇冷是水蒸气遇冷（填物态变化名称）形成的（填物态变化名称）形成的答案为：（答案为：（1）96；A；（；（2）98；（；（3）吸收；不变；（吸收；不变；（4）液化液化2020/12/17实验二实验二 探究水沸腾时温度变化的特点探究水沸腾时温度变化的特点1.1.实验测量器材实验测量器材(秒表、温度计秒表、温度计)2.2.组装器材的顺序组装器材的顺序(自下而上自下而上)3.3.温度计的使用和读数温度计的使用和读数(温度计的玻璃泡应该全部浸入所温度计的玻璃泡应该全部浸入所测的液体中，不要碰到容器底或容器壁测的液体中，不要碰到容器底或容器壁)4.4.缩短加热时间的方法缩短加热时间的方法(提高水的提高水的_，减少水的，减少水的_)_)5.5.水沸腾前后气泡的特点水沸腾前后气泡的特点(沸腾前先大后小；沸腾时先小沸腾前先大后小；沸腾时先小后大后大)命命 题题 点点初温初温质量质量2020/12/176.6.数据分析、图像绘制数据分析、图像绘制(1)(1)水的沸点的判断水的沸点的判断(水的温度升高到一定程度后，温度水的温度升高到一定程度后，温度_，此温度就是水的沸点，此温度就是水的沸点)(2)(2)水沸腾时温度的变化特点水沸腾时温度的变化特点(不断吸热，温度不变不断吸热，温度不变)(3)(3)沸点低于沸点低于100 100 的原因的原因 当地大气压当地大气压_(_(选填选填“低于低于”或或“高于高于”)一个标准大气压时，水的沸点低于一个标准大气压时，水的沸点低于100100摄氏度摄氏度 7.7.烧杯口处产生烧杯口处产生“白气白气”的原因的原因(水蒸气遇冷水蒸气遇冷_形成小水珠形成小水珠)8.8.热量计算热量计算实验结论：实验结论：液体沸腾过程中不断吸热，温度保持不变液体沸腾过程中不断吸热，温度保持不变 保持不变保持不变低于低于液化液化2020/12/171.(2016泰州泰州)小明利用如图甲所示的实验装置观察水的小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾沸腾(1)组装器材时，应先固定图甲中的组装器材时，应先固定图甲中的_(选填选填“A”或或“B”)B专题练习：专题练习：2020/12/17(2)安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为示数为_.682020/12/17(3)在水温升高到在水温升高到90 后，小明每隔后，小明每隔1 min观察观察1次温度次温度计的示数，记录在下表中，直到水沸腾，如此持续计的示数，记录在下表中，直到水沸腾，如此持续3 min后停止读数后停止读数.时间/min012345678温度/90 92 94 96 98 99 99 99在第在第7min小明忘记记录数据，此时水的温度应为小明忘记记录数据，此时水的温度应为_.小明观察到：沸腾时水中气泡的小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中情形为图丙中_图图(选填选填“C”或或“D”)99C2020/12/17请你根据表格中的数据，在图丁所示的坐标系中画请你根据表格中的数据，在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像出水沸腾前后温度随时间变化的图像1 1题答图题答图2020/12/17(4)(4)根据表中实验数据，可知水的沸点是根据表中实验数据，可知水的沸点是_；由；由水的沸点，可判断出当地的大气压水的沸点，可判断出当地的大气压_(_(选填选填“大于大于”“”“小于小于”或或“等于等于”)1)1个标准大气压个标准大气压 补补 充充 设设 问问时间/min012345678温度/90 92 94 96 98 99 99 9999小于小于2020/12/17(5)(5)移开酒精灯，小明发现水没有立即停止沸腾，你认为移开酒精灯，小明发现水没有立即停止沸腾，你认为可能的原因是可能的原因是_ 石棉网或铁网温度较高继续向烧杯石棉网或铁网温度较高继续向烧杯中传递热量中传递热量(6)(6)为了说明水在沸腾过程中是否需要吸热，应为了说明水在沸腾过程中是否需要吸热，应_，观察水是否继续沸腾，观察水是否继续沸腾 停止加热停止加热2020/12/17一一(7)(7)小明观察到，水沸腾一段时间后，温度计的表面变得小明观察到，水沸腾一段时间后，温度计的表面变得模糊不清，这是模糊不清，这是_现象造成的现象造成的(填物态变化名称填物态变化名称)液化液化(8)(8)水沸腾后，烧杯上方出现大量水沸腾后，烧杯上方出现大量“白气白气”，和，和“白气白气”的形成过程相同的是的形成过程相同的是_(选填序号选填序号)冰冰霜霜雾雾雪雪 2020/12/17一一(9)(9)由下图可知，两组同学的图像存在差异，请说出一条由下图可知，两组同学的图像存在差异，请说出一条可能的原因：可能的原因：_._.使用酒精灯火焰的不同部位加热使用酒精灯火焰的不同部位加热(合合理即可理即可)2020/12/172.（2015中中考考）小小明明和和小小华华分分别别利利用用图图甲甲所所示示的的相相同同装装置置探探究究水水沸沸腾腾时时温温度度变变化化的的特特点点，当当水水温温接接近近90时时，每每隔隔0.5分分钟钟记记录录一一次次温温度度，并并绘绘制制出出了了如如图图乙乙所示的水温与时间关系图像。所示的水温与时间关系图像。（1）实实验验时时，当当看看到到水水中中有有大大量量气气泡泡不不断断上上升升、变变大大，到到水水面面破破裂裂开开来来，里里面的面的 散发到空气中，就表明水沸腾了。散发到空气中，就表明水沸腾了。（2）分分析析图图乙乙可可知知，小小华华将将水水加加热热至至沸沸腾腾的的时时间间明明显显较较长长，最最有有可可能能的的原原因因是是（3）小小明明在在第第9分分钟钟撤撤掉掉酒酒精精灯灯后后，发发现现有有一一段段时时间间水水温温依依然然保保持持不不变变。如如图图乙乙所所示示，这这段段时时间间内内烧烧杯杯底底部部的的温温度度 （填填“高高于于”“等等于于”或或“低低于于”）杯内水的温度，原因是杯内水的温度，原因是 。（1）水蒸气（2）小华用的水的质量比小明的大（3）高于；水汽化要吸收热量，而水温保持不变，说明水能继续从杯底吸热。2020/12/173小明用如图所示的装置作小明用如图所示的装置作“观察水的沸腾观察水的沸腾”实验实验（1）他为图中温度计写了一份使用说明书，其中有科学性错误的）他为图中温度计写了一份使用说明书，其中有科学性错误的一条是一条是（填序号）（填序号）（2）实验中每隔）实验中每隔1min记录一次数据，直到记录一次数据，直到沸腾沸腾5min后停止加热记录的数据如表，其中第后停止加热记录的数据如表，其中第2min时的温度如时的温度如图所示，为图所示，为（3）根据表中数据，水的沸点是）根据表中数据，水的沸点是（4）撤）撤去酒精灯，小明观察到水没有立即停止沸腾，此时的温度去酒精灯，小明观察到水没有立即停止沸腾，此时的温度（选填（选填“高于高于”、“等于等于”或或“低于低于”）沸点（）沸点（5）若烧杯中水的质量）若烧杯中水的质量是是100g，从，从90升高到升高到95，水的内能增加了，水的内能增加了J；这个过程至少；这个过程至少需要消耗需要消耗g酒精酒精水的比热容为水的比热容为4.2103J/（kg），酒精的），酒精的热值为热值为3.0107J/kg时间时间/min0123456789水温水温/909296989898989898温度计说明书温度计说明书测量前，了解温度计的量程和分度值；测量前，了解温度计的量程和分度值；测量时，温度计的玻璃泡与被测液体充分接触；测量时，温度计的玻璃泡与被测液体充分接触；待待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计可以离开被测温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计可以离开被测液体；液体；读数时，视线要与温度计中液柱的上表面相平读数时，视线要与温度计中液柱的上表面相平答案为：（答案为：（1）；（；（2）94；（；（3）98；（；（4）等于；）等于；（5）2.1103；0.072020/12/174。小红同学用如图甲所示的装置对冰加热，根据实验记录分别绘。小红同学用如图甲所示的装置对冰加热，根据实验记录分别绘制了冰熔化时和水沸腾时温度随时间变化的图象如图丙、丁所示制了冰熔化时和水沸腾时温度随时间变化的图象如图丙、丁所示请你回答：请你回答：（1）图乙中，温度计的示数为）图乙中，温度计的示数为（2）图丙中，）图丙中，段表示冰的段表示冰的熔化过程，此过程中该物质的内能熔化过程，此过程中该物质的内能（填（填“增加增加”“减少减少”或或“不变不变”）；（）；（3）比较图丙中）比较图丙中AB段与段与CD段可以看出：吸收相同热段可以看出：吸收相同热量时，冰升温比水升温快，原因是量时，冰升温比水升温快，原因是（4）由图丁可知，）由图丁可知，水的沸点是水的沸点是，由此可判断出当时水面上方的气压，由此可判断出当时水面上方的气压（填（填“高于高于”“低于低于”或或“等于等于”）1标准大气压（标准大气压（5）婷婷同学评估小）婷婷同学评估小红同学所画的图象丁时指出：图象中的红同学所画的图象丁时指出：图象中的GH段不是根据实验数据画段不是根据实验数据画出来的，请你帮婷婷陈述其中的奥秘：出来的，请你帮婷婷陈述其中的奥秘：答案为：（答案为：（1）92；（；（2）BC；增加；（；增加；（3）水的比热容比冰大；）水的比热容比冰大；（4）98；低于；（；低于；（5）液体沸腾过程中虽然吸热但温度保持不变）液体沸腾过程中虽然吸热但温度保持不变2020/12/175。对冰加热，冰熔化成水直至沸腾，在此过程中，根据。对冰加热，冰熔化成水直至沸腾，在此过程中，根据测量数据画出温度随时间变化的图象如图所示，从图象中测量数据画出温度随时间变化的图象如图所示，从图象中分析可知：分析可知：（1）冰是）冰是（填（填“晶体晶体”或或“非晶体非晶体”）（2）01min比比45min升温快，说明升温快，说明（3）在）在BC段所示的过程中，内能段所示的过程中，内能（填（填“变大变大”、“变小变小”或或“不变不变”），因为），因为（4）水在沸腾过程中，温度）水在沸腾过程中，温度实验中看到有实验中看到有“白气白气”不断从烧杯中冒出，这些不断从烧杯中冒出，这些“白气白气”是由于是由于形成的形成的答案为：（答案为：（1）晶体；（）晶体；（2）水的）水的比热容比冰大；（比热容比冰大；（3）变大；熔化）变大；熔化过程吸热；（过程吸热；（4）不变；水蒸气遇）不变；水蒸气遇冷液化冷液化2020/12/176小明在实验室探究冰熔化和水沸腾时温度的变化特点，小明在实验室探究冰熔化和水沸腾时温度的变化特点，根据测量结果画出相关图形图根据测量结果画出相关图形图1所示所示（1）要完成这两个实验，都需要的测量仪器是）要完成这两个实验，都需要的测量仪器是和和（2）水沸腾的温度计示数如图）水沸腾的温度计示数如图2所示，该示数是所示，该示数是段所段所对应的温度（选填对应的温度（选填“AB”或或“DE”）此实验室的大气压）此实验室的大气压1个标准大气压（选填个标准大气压（选填“高于高于”、“等于等于”或或“低于低于”）（3）如图）如图1（a）所示，）所示，OA段与段与BC段的倾斜程度不同，段的倾斜程度不同，这是因为这是因为答案为：（答案为：（1）酒精灯；温度计；（）酒精灯；温度计；（2）DE；低于；（；低于；（3）冰的比热容比水的比热容小冰的比热容比水的比热容小2020/12/17再射一箭（五年山西中考）（五年山西中考）1.（2017山西）小明山西）小明“探究水沸腾时温度变化的特点探究水沸腾时温度变化的特点”的的实验装置如图甲所示实验装置如图甲所示（1）当水温上升到）当水温上升到90后，小明每隔后，小明每隔0.5min记录一次温记录一次温度，然后绘制了温度随时间变化的图象，如图乙所示从度，然后绘制了温度随时间变化的图象，如图乙所示从图象中可知水的沸点是图象中可知水的沸点是停止加热，小明发现水停止加热，小明发现水不能继续沸腾，说明水在沸腾过程中不断不能继续沸腾，说明水在沸腾过程中不断（2）结合甲、乙两图，请你对本实验提出一条改进建议：）结合甲、乙两图，请你对本实验提出一条改进建议：，改进后的好处是：，改进后的好处是：（写出一条即可）（写出一条即可）2020/12/172.（2016山西）山西）“创新创新”小组的同学们在探究水沸腾时，观察到水沸小组的同学们在探究水沸腾时，观察到水沸腾时温度为腾时温度为98完成该试验后，小组同学往水中加入一定量的盐继完成该试验后，小组同学往水中加入一定量的盐继续探究当盐水温度接近续探究当盐水温度接近90时，开始每隔时，开始每隔0.5min记录一次温度，记记录一次温度，记录数据如下表所示：录数据如下表所示：（1）实验时，当看到盐水中有大量气泡不断上升、）实验时，当看到盐水中有大量气泡不断上升、（选填（选填“变大变大”或或“变小变小”），到液面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，），到液面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，就表明盐水沸腾了由上表可知盐水的沸点为就表明盐水沸腾了由上表可知盐水的沸点为继续给沸腾继续给沸腾的盐水加热，盐水的温度会的盐水加热，盐水的温度会（选填（选填“升高升高”、“不变不变”或或“降降低低”）（2）老师认为）老师认为“创新创新”小组的实验发现很有价值，还可以继续深入小组的实验发现很有价值，还可以继续深入探究，请你提出一个值得深入探究的问题探究，请你提出一个值得深入探究的问题：2020/12/173.（2015山西）影响水蒸发快慢的因素有水的温度、水的表山西）影响水蒸发快慢的因素有水的温度、水的表面积和水表面上方空气的流动速度请你利用生活中的物品面积和水表面上方空气的流动速度请你利用生活中的物品设计一个实验，对影响水蒸发快慢的其中一个因素进行探究，设计一个实验，对影响水蒸发快慢的其中一个因素进行探究，并完成下列自主学习活动报告，在小组内进行展示交流并完成下列自主学习活动报告，在小组内进行展示交流（1）写出你选用的物品：）写出你选用的物品：（2）简述实验过程及现象：）简述实验过程及现象：（3）得到的结论：）得到的结论：（1）两个相同的碗、保鲜膜、水、勺子；）两个相同的碗、保鲜膜、水、勺子；（2）在两个相同的碗中用勺子加入等质量的水，把其中）在两个相同的碗中用勺子加入等质量的水，把其中一个碗用保鲜膜封住口，并将两个碗放在通风的过道里，一个碗用保鲜膜封住口，并将两个碗放在通风的过道里，过一段时间后，比较两个碗中水量的变化过一段时间后，比较两个碗中水量的变化现象：观察到没有封口的碗里水变干，而封口的碗里仍有现象：观察到没有封口的碗里水变干，而封口的碗里仍有水；水；（3）在水的温度和表面积相同时，水面上方空气流动速）在水的温度和表面积相同时，水面上方空气流动速度越快，水蒸发越快度越快，水蒸发越快2020/12/172020/12/17