中考文言文复习专题(一)教学课件

执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）中考命题分析 考点：字词的读音朗读的停顿解释字词翻译句子了解内容大意分析文章的观点、感情倾向等题型：选择题、填空题、判断题、简答题命题特点：客观题减少，主观题增加。选文课内基本课文为主，课外短小精悍的记叙文或寓言为辅。执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）考纲变化2009年（以前）：古诗文阅读的命题材料，选自教材中的文教材中的文言言诗文文以及课外浅易的文言文。2019年：古诗阅读命题材料取自教材，文文言文言文阅读的命的命题材料材料选自自课外浅易的文言外浅易的文言文文。执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）要求：理解要求：理解题型题型理理解解常常见见实实词词和和虚虚词词在具体语境中的含义。在具体语境中的含义。填空填空。例：臣本例：臣本布衣布衣古义：古义：；今义：今义：。正正确确把把握握文文言言文文的的课课文、重要句子的句意文、重要句子的句意。选择选择。例例：下下列列句句子子朗朗读读节节奏奏划分有误的一项是（划分有误的一项是（）能能顺顺畅畅地地朗朗读读文文言言基基本课文本课文。简答简答。例例:千千百百年年来来木木兰兰的的形形象象为何深受人们的喜爱为何深受人们的喜爱?对对古古人人的的观观点点,能能与与时时俱进俱进,有自己的评价有自己的评价。执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）实词实词虚词虚词句子句子翻译翻译文章文章分析分析观点观点评价评价默写默写2019年年2009年年33372019年年3338近三年文言文中考试题分值近三年文言文中考试题分值3326趋势：默写分：默写分值增加，增加，阅读难度加大。度加大。执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）第一步第一步:专攻背诵默写专攻背诵默写大声朗读，加深体会。大声朗读，加深体会。出声背诵，巩固记忆。出声背诵，巩固记忆。勾画名言警句和关键句，逐一背熟、勾画名言警句和关键句，逐一背熟、默写。默写。做一些理解性默写的题目，加深理做一些理解性默写的题目，加深理解记忆。解记忆。执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）1、小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，、小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，关雎关雎一诗中的（一诗中的（）这两句就是佐证。）这两句就是佐证。2、酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中，喻含新事物不断涌现的理趣的诗句是一诗中，喻含新事物不断涌现的理趣的诗句是（）3、陌上桑陌上桑中侧面衬托罗敷貌美的诗句中侧面衬托罗敷貌美的诗句是是（）4、龟虽寿龟虽寿中最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是中最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是（）5、归园田居归园田居最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是（最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是（）6、陶渊明的、陶渊明的饮酒饮酒一诗中，（一诗中，（）一句蕴含着这样的哲理：只要有高）一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣喧嚣”之感。这与之感。这与陋室铭陋室铭中的（中的（）一句有异曲同工之妙。）一句有异曲同工之妙。执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）1、小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，、小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，关雎关雎一诗中的（一诗中的（）这两句就是佐证。）这两句就是佐证。2、酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中，喻含新事物不断涌现的理趣的诗句是一诗中，喻含新事物不断涌现的理趣的诗句是（）3、陌上桑陌上桑中侧面衬托罗敷貌美的诗句中侧面衬托罗敷貌美的诗句是是（）4、龟虽寿龟虽寿中最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是中最能体现诗人曹操慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句（含比喻）是（）5、归园田居归园田居最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是（最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是（）6、陶渊明的、陶渊明的饮酒饮酒一诗中，（一诗中，（）一句蕴含着这样的哲理：只要有高）一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣喧嚣”之感。这与之感。这与陋室铭陋室铭中的（中的（）一句有异曲同工之妙。）一句有异曲同工之妙。窈窕淑女，君子好逑窈窕淑女，君子好逑沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。老骥伏枥，志在千里。老骥伏枥，志在千里。心远地自偏心远地自偏衣沾不足惜，但使愿无违。衣沾不足惜，但使愿无违。斯是陋室，惟吾德馨斯是陋室，惟吾德馨执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）8、望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相一诗中，含蓄的表达了诗人急于问仕、服务社会一诗中，含蓄的表达了诗人急于问仕、服务社会的诗句的诗句是（是（）9、王维、王维使至塞上使至塞上有一对偶句，抓住沙漠中典型的景物，进行刻画，写有一对偶句，抓住沙漠中典型的景物，进行刻画，写出了塞外奇特壮出了塞外奇特壮丽的风光，被誉为丽的风光，被誉为“千古壮观千古壮观”的名句是的名句是（）10、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中，正面写诗人的愁绪，表达对一诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是（友人的深切同情的诗句是（）11、行路难行路难中，唱出了诗人展望前景，充满信心的心声的诗句是（中，唱出了诗人展望前景，充满信心的心声的诗句是（）。但诗人李白在理想与现实发生矛盾时，其烦忧苦闷之状是）。但诗人李白在理想与现实发生矛盾时，其烦忧苦闷之状是（）进而消极进而消极避世，竟想（避世，竟想（）。）。（后两个括号中填（后两个括号中填宣州谢眺楼饯别校书宣州谢眺楼饯别校书叔云叔云中的诗句。中的诗句。12、次北固山下次北固山下中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是（的哲理，这两句诗是（）13、望岳望岳点明全诗主旨的诗句是点明全诗主旨的诗句是（）14、题破山寺后禅院题破山寺后禅院中的（中的（）两句诗，）两句诗，写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）第二步：文言第二步：文言实词的掌握实词的掌握预习提示预习提示书下注释书下注释课后练习课后练习执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）词性活用现象词性活用现象古今异义现象古今异义现象一词多义现象一词多义现象通假字现象通假字现象执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）种种类类例例句句解解释释名词作动词名词作动词策策之不以其道之不以其道名词作状语名词作状语有亭有亭翼翼然临于泉上者然临于泉上者动词作名词动词作名词形形容容词词作作名名词词必能使行阵和睦，必能使行阵和睦，优劣优劣得所得所形形容容词词作作动动词词薄薄暮冥冥暮冥冥,虎啸猿啼虎啸猿啼使动用法使动用法必先必先苦苦其心志，其心志，劳劳其筋骨其筋骨意动用法意动用法渔人甚渔人甚异异之之虽乘虽乘奔奔御风不以疾也御风不以疾也执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）种种类类例例句句解解释释名词作动词名词作动词策策之不以其道之不以其道鞭打鞭打名词作状语名词作状语有亭有亭翼翼然临于泉上者然临于泉上者像鸟张开翅膀一样像鸟张开翅膀一样动词作名词动词作名词形形容容词词作作名名词词必能使行阵和睦，必能使行阵和睦，优劣优劣得所得所好的坏的人好的坏的人形形容容词词作作动动词词薄薄暮冥冥暮冥冥,虎啸猿啼虎啸猿啼迫近迫近使动用法使动用法必先必先苦苦其心志，其心志，劳劳其筋骨其筋骨使使痛痛苦苦，使使劳累劳累意动用法意动用法渔人甚渔人甚异异之之以以为怪为怪虽乘虽乘奔奔御风不以疾也御风不以疾也奔马奔马执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）种种类类例例句句解解释释词义缩小词义缩小本在冀州之南，本在冀州之南，河河阳之北阳之北词义扩大词义扩大率率妻子妻子邑人来此绝境邑人来此绝境词义转移词义转移先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）种种类类例例句句解解释释词义缩小词义缩小本在冀州之南，本在冀州之南，河河阳之北阳之北黄河黄河词义扩大词义扩大率率妻子妻子邑人来此绝境邑人来此绝境妻子和儿子妻子和儿子词义转移词义转移先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙出身鄙野，身份低微出身鄙野，身份低微执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）1下列句中画线词意思不同的两项是下列句中画线词意思不同的两项是()A委而委而去去之之/去去国怀乡国怀乡B宜宜乎众矣乎众矣/宜宜多应者多应者C又何又何间间焉焉/遂与外人遂与外人间间隔隔D河曲智叟河曲智叟亡亡以应以应/国恒国恒亡亡2下列句中画线字与下列句中画线字与“故天将降大任于是人也故天将降大任于是人也”中中“故故”字的意思相同的字的意思相同的一项是一项是()A故故虽有名马，只辱于奴隶人之手虽有名马，只辱于奴隶人之手B温温故故而知新而知新C扶苏以数谏扶苏以数谏故故，上使外将兵，上使外将兵D既克，公问其既克，公问其故故3下列句子中没有通假字的一项是下列句子中没有通假字的一项是()A有良田美池桑竹之属有良田美池桑竹之属B乡为身死而不受乡为身死而不受C食之不能尽其材食之不能尽其材D属予作文以记之属予作文以记之执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）1下列句中画线词意思不同的两项是下列句中画线词意思不同的两项是()A委而委而去去之之/去去国怀乡国怀乡B宜宜乎众矣乎众矣/宜宜多应者多应者C又何又何间间焉焉/遂与外人遂与外人间间隔隔D河曲智叟河曲智叟亡亡以应以应/国恒国恒亡亡2下列句中画线字与下列句中画线字与“故天将降大任于是人也故天将降大任于是人也”中中“故故”字的意思相同的字的意思相同的一项是一项是()A故故虽有名马，只辱于奴隶人之手虽有名马，只辱于奴隶人之手B温温故故而知新而知新C扶苏以数谏扶苏以数谏故故，上使外将兵，上使外将兵D既克，公问其既克，公问其故故3下列句子中没有通假字的一项是下列句子中没有通假字的一项是()A有良田美池桑竹之属有良田美池桑竹之属B乡为身死而不受乡为身死而不受C食之不能尽其材食之不能尽其材D属予作文以记之属予作文以记之C、DAA执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）4.解释下列画线的词语。解释下列画线的词语。(1)临表临表涕涕零，不知所云零，不知所云（）(2)此臣此臣所以所以报先帝而忠陛下之职分（报先帝而忠陛下之职分（）(3)由是由是感激感激（）(4)忠忠之属也（之属也（）(5)可以可以一战（一战（）(6)属予属予作文作文以记之（以记之（）(7)游人游人去去而禽鸟乐也（而禽鸟乐也（）(8)小大之小大之狱狱（）执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）4.解释下列画线的词语。解释下列画线的词语。(1)临表临表涕涕零，不知所云零，不知所云（）(2)此臣此臣所以所以报先帝而忠陛下之职分（报先帝而忠陛下之职分（）(3)由是由是感激感激（）(4)忠忠之属也（之属也（）(5)可以可以一战（一战（）(6)属予属予作文作文以记之（以记之（）(7)游人游人去去而禽鸟乐也（而禽鸟乐也（）(8)小大之小大之狱狱（）眼泪眼泪用来用来感动感动尽了本分一类的事尽了本分一类的事可以凭借可以凭借写文章写文章离开离开案件案件执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）第三步：文言虚词的掌握第三步：文言虚词的掌握之之而而其其以以于于执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）用用法法例例句句解解释释代词代词学而时习学而时习之之，不亦说乎？，不亦说乎？助词助词前人前人之之述备矣。述备矣。动词动词辍耕辍耕之之垄上。垄上。取消句子独立性取消句子独立性汝心汝心之之固，固不可彻。固，固不可彻。宾语前置的标志宾语前置的标志孔子云：何陋孔子云：何陋之之有？有？凑足音节凑足音节公公将将鼓鼓之之，刿刿曰曰“未未可可”。之之执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）用用法法例例句句解解释释代词代词学而时习学而时习之之，不亦说乎？，不亦说乎？它，指学问它，指学问助词助词前人前人之之述备矣。述备矣。的的动词动词辍耕辍耕之之垄上。垄上。到到取消句子独立性取消句子独立性汝心汝心之之固，固不可彻。固，固不可彻。不译不译宾语前置的标志宾语前置的标志孔子云：何陋孔子云：何陋之之有？有？不译不译凑足音节凑足音节公公将将鼓鼓之之，刿刿曰曰“未未可可”。不译不译之之执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）用用法法表承接表承接表转接表转接表修饰表修饰表并列表并列例例句句解解释释学学而而不思则罔不思则罔温故温故而而知新知新河曲智叟笑河曲智叟笑而而止之止之泉香泉香而而酒洌酒洌执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）用用法法表承接表承接表转接表转接表修饰表修饰表并列表并列例例句句解解释释学学而而不思则罔不思则罔但是但是温故温故而而知新知新然后然后河曲智叟笑河曲智叟笑而而止之止之不译不译泉香泉香而而酒洌酒洌并且并且执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）用用法法例例句句解解释释人称代词人称代词亲旧知亲旧知其其如此如此指示代词指示代词其其船背稍夷船背稍夷代词代词其其一犬坐于前一犬坐于前语气词语气词其其如土石何？如土石何？执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）用用法法例例句句解解释释人称代词人称代词亲旧知亲旧知其其如此如此他，指陶渊明他，指陶渊明指示代词指示代词其其船背稍夷船背稍夷那只那只代词代词其其一犬坐于前一犬坐于前其中其中语气词语气词其其如土石何？如土石何？加强反问语气加强反问语气执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）用用法法例例句句解解释释动词动词虽乘奔御风不虽乘奔御风不以以疾也疾也介词介词不不以以物喜，不物喜，不以以己悲己悲问：问：“何何以以战？战？”遂许先帝遂许先帝以以驱驰驱驰连词连词以以光先帝遗德光先帝遗德通假字通假字固固以以怪之矣怪之矣执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）用用法法例例句句解解释释动词动词虽乘奔御风不虽乘奔御风不以以疾也疾也认为认为介词介词不不以以物喜，不物喜，不以以己悲己悲因为因为问：问：“何何以以战？战？”凭借凭借遂许先帝遂许先帝以以驱驰驱驰用用连词连词以以光先帝遗德光先帝遗德用来用来通假字通假字固固以以怪之矣怪之矣同同“已已”，已经，已经执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）用法用法例例句句解解释释介介词词表表处处所所相与步相与步于于中庭中庭三顾臣三顾臣于于草庐之中草庐之中表对表对象象告知告知于于帝帝表表比比较较所恶有甚所恶有甚于于死者死者执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）用法用法例例句句解解释释介介词词表表处处所所相与步相与步于于中庭中庭在在三顾臣三顾臣于于草庐之中草庐之中到到表对表对象象告知告知于于帝帝向向表表比比较较所恶有甚所恶有甚于于死者死者比比执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）1、下列句子中、下列句子中“之之”的用法不同于其他三句的是的用法不同于其他三句的是()A一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死B事无大小，悉以咨之事无大小，悉以咨之C委而去之，是地利不如人和也委而去之，是地利不如人和也D怅恨久之怅恨久之2、写出下列句中、写出下列句中“而而”各表示什么关系。各表示什么关系。(1)山水之乐，得之心而寓之酒也山水之乐，得之心而寓之酒也()(2)杂然而前陈者，太守宴也（杂然而前陈者，太守宴也（）(3)禽鸟知山林之乐，而不知人之乐禽鸟知山林之乐，而不知人之乐()(4)水落而石出水落而石出()执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）1、下列句子中、下列句子中“之之”的用法不同于其他三句的是的用法不同于其他三句的是()A一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死B事无大小，悉以咨之事无大小，悉以咨之C委而去之，是地利不如人和也委而去之，是地利不如人和也D怅恨久之怅恨久之2、写出下列句中、写出下列句中“而而”各表示什么关系。各表示什么关系。(1)山水之乐，得之心而寓之酒也山水之乐，得之心而寓之酒也()(2)杂然而前陈者，太守宴也（杂然而前陈者，太守宴也（）(3)禽鸟知山林之乐，而不知人之乐禽鸟知山林之乐，而不知人之乐()(4)水落而石出水落而石出()D表并列，并且表并列，并且表修饰表修饰表转折，但是表转折，但是表承接，然后表承接，然后执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）3、下列各句画短线的词，意思相同的两组是、下列各句画短线的词，意思相同的两组是（）（）（）A.故为之文故为之文以以志志/醉则相枕醉则相枕以以卧卧B.其其真无马耶真无马耶/增增其其旧制旧制C.躬耕躬耕于于南阳南阳/迁客骚人，多会迁客骚人，多会于于此此D.衔觞赋诗，衔觞赋诗，以以乐其志乐其志/小大之狱，虽不能察，必小大之狱，虽不能察，必以以情情E.虽我虽我之之死，有子存焉死，有子存焉/予独爱莲予独爱莲之之出淤泥而不染出淤泥而不染F.先帝不先帝不以以臣卑鄙臣卑鄙/固临崩寄臣固临崩寄臣以以大事大事执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）3、下列各句画短线的词，意思相同的两组是、下列各句画短线的词，意思相同的两组是（）（）（）A.故为之文故为之文以以志志/醉则相枕醉则相枕以以卧卧B.其其真无马耶真无马耶/增增其其旧制旧制C.躬耕躬耕于于南阳南阳/迁客骚人，多会迁客骚人，多会于于此此D.衔觞赋诗，衔觞赋诗，以以乐其志乐其志/小大之狱，虽不能察，必小大之狱，虽不能察，必以以情情E.虽我虽我之之死，有子存焉死，有子存焉/予独爱莲予独爱莲之之出淤泥而不染出淤泥而不染F.先帝不先帝不以以臣卑鄙臣卑鄙/固临崩寄臣固临崩寄臣以以大事大事CE执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）第四步：文言文的翻译落实关键字词的含义。落实关键字词的含义。学会必要的增、删、换、调。学会必要的增、删、换、调。对几种常见句式进行专门训练。对几种常见句式进行专门训练。原则：字字有着落，以直译为主，直、意译相结合原则：字字有着落，以直译为主，直、意译相结合执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）种种类类例例句句译译文文判断句判断句此则岳阳楼之大观也此则岳阳楼之大观也。这这就就是是岳岳阳阳搂搂的的雄雄伟伟景景象。象。被动句被动句帝帝感感其其诚诚，命命夸夸娥娥氏氏二二子负二山子负二山天天帝帝被被他他的的诚诚心心所所感感动动，省略句省略句见渔人见渔人,乃大惊乃大惊(他们他们)看见渔夫很吃惊。看见渔夫很吃惊。倒装句倒装句微斯人，吾谁与微斯人，吾谁与归？归？没没有有这这种种人人，我我同同谁谁一一道呢？道呢？执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）1好读书，不求甚解。好读书，不求甚解。2食马者不知其能千里而食也。食马者不知其能千里而食也。执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）1好读书，不求甚解。好读书，不求甚解。2食马者不知其能千里而食也。食马者不知其能千里而食也。分析分析:本句中的关键处是对本句中的关键处是对“甚解甚解”的解释，这个词的意思和下文出的解释，这个词的意思和下文出现的现的“每有会意，则欣然忘食每有会意，则欣然忘食”的意趣相对立，有的意趣相对立，有“死抠字眼死抠字眼”的意味，适宜作意译。的意味，适宜作意译。参考译文参考译文a.喜爱读书，不死抠字眼。喜爱读书，不死抠字眼。b.喜欢读书，不钻牛角尖。喜欢读书，不钻牛角尖。分析分析:句中的句中的“千里千里”应灵活地解释为动词性短语一一应灵活地解释为动词性短语一一“日行千里日行千里”，句中第句中第2个个“食食后面省略了代词后面省略了代词之之，翻译时要作补充。，翻译时要作补充。参考译文参考译文:喂马的人不知道它有日行千里的能力而去喂养它。喂马的人不知道它有日行千里的能力而去喂养它。执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）3予谓菊，花之隐逸者也予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。4苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕上阶绿，草色入帘青。执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）3予谓菊，花之隐逸者也予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。莲，花之君子者也。4苔痕上阶绿，草色入帘青。苔痕上阶绿，草色入帘青。分析分析:这是一个排比句，句中包含三个判断，翻译时要体现句这是一个排比句，句中包含三个判断，翻译时要体现句式特点。式特点。参考译文参考译文:我认为菊花是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲我认为菊花是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲花是花中的君子。花是花中的君子。分析分析:这是对偶句，要尽可能译得对称工整，句中的这是对偶句，要尽可能译得对称工整，句中的“上上”活用为活用为动词。动词。参考译文参考译文:苔痕碧绿，长上台阶；草色青葱，映入帘内。苔痕碧绿，长上台阶；草色青葱，映入帘内。执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）第五步：课内语段第五步：课内语段阅读的把握阅读的把握执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）人教版经典篇目人教版经典篇目木木兰诗桃花源桃花源记陋室陋室铭爱莲说马说醉翁亭醉翁亭记孟子孟子二章二章岳阳楼岳阳楼记出出师表表曹曹刿论战执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）复习步骤复习步骤v一、通读全文一、通读全文v二、勾画二、勾画“阅读提示阅读提示”中与文章中心、中与文章中心、写作特色有关的语句写作特色有关的语句 ，加深理解。，加深理解。v三、勾画并熟记文章的中心句及名句。三、勾画并熟记文章的中心句及名句。v四、注意书下注释中有单个字解释（尤四、注意书下注释中有单个字解释（尤其是特殊的实词、虚词）及完整句子翻其是特殊的实词、虚词）及完整句子翻译的条目。译的条目。v五、注意书后练习中词句练习及结合现五、注意书后练习中词句练习及结合现代生活实际的题目。代生活实际的题目。v六、完成一则相应的语段阅读练习。六、完成一则相应的语段阅读练习。执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）1选出画线字用法相同的一组（选出画线字用法相同的一组（）。（）。（3分）分）A故故患有所不避也患有所不避也/温温故故而知新而知新B由由是是则生而有不用则生而有不用/天将将大人于天将将大人于是是人也人也C得之则生，弗得之则生，弗得得则死则死/所识穷乏者所识穷乏者得得我欤我欤D呼尔而与呼尔而与之之/此此之之谓失其本心谓失其本心2用现代汉语写出句子意思。（任选一句。用现代汉语写出句子意思。（任选一句。3分）分）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！3对于作者所说的对于作者所说的“义义”，我们在现代社会中应该有怎样理解呢，我们在现代社会中应该有怎样理解呢?（3分）分）B这样看来，喜欢的有比生命更重要的东西，厌恶的有比死亡更厉害的东西这样看来，喜欢的有比生命更重要的东西，厌恶的有比死亡更厉害的东西有人对优厚的俸禄却不区别是否符合礼义就接受它。那优厚的俸禄对于我有人对优厚的俸禄却不区别是否符合礼义就接受它。那优厚的俸禄对于我有什么好处呢？有什么好处呢？是指当今社会的精神文明等，包括道德修养、公民素质等。是指当今社会的精神文明等，包括道德修养、公民素质等。执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）一、摒弃两种错误的认识一、摒弃两种错误的认识一是轻视课内；二是猛揪课外。执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）“之”的用法：助词，提宾标志，不译 例：何陋之之有语气助词，作衬字用，起舒缓语气作用 例：怅恨久之之 公将鼓之之助词，表示前者对后者的限定 例：局促于一室之之内重点回顾执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）执教老师执教老师:王老师王老师练一练执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）练习：广东省2019年中考试题 阅读下面一段文言文，回答以下题目。阅读下面一段文言文，回答以下题目。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹（节选自范仲淹岳阳楼记岳阳楼记）1、解释下面加横线的词语、解释下面加横线的词语 （1）予）予尝尝求古仁人之心求古仁人之心 尝（尝（）（2）或或异二者之为异二者之为 或（或（）（3）先先天下之忧而忧天下之忧而忧 先（先（）2、用现代汉语翻译下面句子、用现代汉语翻译下面句子 （1）不以物喜，不以已悲。）不以物喜，不以已悲。_ （2）微斯人，吾谁与归？）微斯人，吾谁与归？_ 3、根据本文段的主要内容，并指出文段主要运用了什么表达方式。、根据本文段的主要内容，并指出文段主要运用了什么表达方式。答：答：_.执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）练习：广东省2019年中考试题 阅读下面一段文言文，回答以下题目。阅读下面一段文言文，回答以下题目。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与乎。噫！微斯人，吾谁与归？归？（节选自范仲淹（节选自范仲淹岳阳楼记岳阳楼记）1、解释下面加横线的词语、解释下面加横线的词语 （1）予）予尝尝求古仁人之心求古仁人之心 尝（尝（）（2）或或异二者之为异二者之为 或（或（）（3）先先天下之忧而忧天下之忧而忧 先（先（）曾经曾经或许或许在在之前之前尝尝曾经（古）曾经（古）品尝、尝试（今）品尝、尝试（今）或或有时有时有人有人有的有的或许或许语言现象：古今异义、语言现象：古今异义、一词多义、一词多义、解题方法：放进具体语境中解释，解题方法：放进具体语境中解释，注意分辨。注意分辨。通假字、通假字、词类活用等词类活用等复习方法复习方法（1）分类集中）分类集中（2）分析比较）分析比较（3）识记掌握）识记掌握（一）词语的解释（一）词语的解释执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）练习：广东省2019年中考试题 阅读下面一段文言文，回答以下题目。阅读下面一段文言文，回答以下题目。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节（节选自范仲淹选自范仲淹岳阳楼记岳阳楼记）2、用现代汉语翻译下面句子、用现代汉语翻译下面句子 （1）不以物喜，不以已悲。）不以物喜，不以已悲。_ （2）微斯人，吾谁与归？）微斯人，吾谁与归？_执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）练习：广东省2019年中考试题 阅读下面一段文言文，回答以下题目。阅读下面一段文言文，回答以下题目。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节（节选自范仲淹选自范仲淹岳阳楼记岳阳楼记）2、用现代汉语翻译下面句子、用现代汉语翻译下面句子 （1）不以物喜，不以已悲。）不以物喜，不以已悲。_ （2）微斯人，吾谁与归？）微斯人，吾谁与归？_不因外物的好坏和个人的得失而或喜或悲。不因外物的好坏和个人的得失而或喜或悲。没有这种人，我同谁一道呢？没有这种人，我同谁一道呢？（二）句子的翻译（二）句子的翻译要求：准确、通顺要求：准确、通顺译：不因外物喜，不因自己悲。译：不因外物喜，不因自己悲。译：不因外物译：不因外物(的好坏的好坏)喜，喜，不因自己不因自己(的得失的得失)悲。悲。译：不因外物的好坏和自己译：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。的得失而或喜或悲。方法：方法：（1）抓住关键词语）抓住关键词语（2）补充省略成分）补充省略成分（3）调整语序）调整语序执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）练习：广东省2019年中考试题 阅读下面一段文言文，回答以下题目。阅读下面一段文言文，回答以下题目。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节（节选自范仲淹选自范仲淹岳阳楼记岳阳楼记）3、根据本文段的主要内容，并指出文段主要运用了什么表达方式。、根据本文段的主要内容，并指出文段主要运用了什么表达方式。答：答：_.执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）练习：广东省2019年中考试题 阅读下面一段文言文，回答以下题目。阅读下面一段文言文，回答以下题目。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节（节选自范仲淹选自范仲淹岳阳楼记岳阳楼记）3、根据本文段的主要内容，并指出文段主要运用了什么表达方式。、根据本文段的主要内容，并指出文段主要运用了什么表达方式。答：答：_.表达了作者阔大的胸境和远大的政治抱负；议论。表达了作者阔大的胸境和远大的政治抱负；议论。（三）正确分析文意的方法（三）正确分析文意的方法（1）从整体上理解把握文章的内容和观点。）从整体上理解把握文章的内容和观点。（2）根据具体的语境准确理解把握关键词语和句子。）根据具体的语境准确理解把握关键词语和句子。执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）阅读阅读愚公移山愚公移山选段，回答问题。（选段，回答问题。（2019年湛江市中考题）年湛江市中考题）北山愚公者，年且九十，面山而居。北山愚公者，年且九十，面山而居。遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。河曲智叟亡以应。1.解释下列语句中加横线的词语。解释下列语句中加横线的词语。（1）出入之迂也）出入之迂也 迂：迂：_ （2）达于汉阴）达于汉阴 汉阴：汉阴：_ （3）虽我之死）虽我之死 虽：虽：_ （4）山之一毛）山之一毛 毛：毛：_ 2.下列各且句中加横线的词，意义相同的一组是下列各且句中加横线的词，意义相同的一组是 A 年且九十年且九十 且焉置土石且焉置土石 B 以君之力以君之力 虽我之死虽我之死 C 其妻献疑曰其妻献疑曰 其如土石何其如土石何 D 曾不能损魁父之丘曾不能损魁父之丘 曾不能毁山曾不能毁山之一毛之一毛 3.把把“汝心之固，固不可彻汝心之固，固不可彻”一句翻译为现代汉语。一句翻译为现代汉语。答：答：_.4.选文中，（选文中，（1）段最能反映移山劳动艰辛困苦的句子是哪一句？（）段最能反映移山劳动艰辛困苦的句子是哪一句？（2）“虽我之死，虽我之死，有子存焉有子存焉子子孙孙无穷匮也子子孙孙无穷匮也”这个句子突出了说话人愚公的什么特点？这个句子突出了说话人愚公的什么特点？答：答：_。执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）阅读阅读愚公移山愚公移山选段，回答问题。（选段，回答问题。（2019年湛江市中考题）年湛江市中考题）北山愚公者，年且九十，面山而居。北山愚公者，年且九十，面山而居。遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。河曲智叟亡以应。1.解释下列语句中加横线的词语。解释下列语句中加横线的词语。（1）出入之迂也）出入之迂也 迂：迂：_ （2）达于汉阴）达于汉阴 汉阴：汉阴：_ （3）虽我之死）虽我之死 虽：虽：_ （4）山之一毛）山之一毛 毛：毛：_ 2.下列各且句中加横线的词，意义相同的一组是下列各且句中加横线的词，意义相同的一组是 A 年且九十年且九十 且焉置土石且焉置土石 B 以君之力以君之力 虽我之死虽我之死 C 其妻献疑曰其妻献疑曰 其如土石何其如土石何 D 曾不能损魁父之丘曾不能损魁父之丘 曾不能毁山曾不能毁山之一毛之一毛 3.把把“汝心之固，固不可彻汝心之固，固不可彻”一句翻译为现代汉语。一句翻译为现代汉语。答：答：_.4.选文中，（选文中，（1）段最能反映移山劳动艰辛困苦的句子是哪一句？（）段最能反映移山劳动艰辛困苦的句子是哪一句？（2）“虽我之死，虽我之死，有子存焉有子存焉子子孙孙无穷匮也子子孙孙无穷匮也”这个句子突出了说话人愚公的什么特点？这个句子突出了说话人愚公的什么特点？答：答：_。曲折、绕远曲折、绕远汉水南岸汉水南岸即使即使草草(D)你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。寒暑易节，始一反焉。寒暑易节，始一反焉。突出愚公不怕困难，坚持到底的精神。突出愚公不怕困难，坚持到底的精神。执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）（一）词语的解释（一）词语的解释一词多义、一词多义、解题方法：放进具体语境中解释，注意分辨。解题方法：放进具体语境中解释，注意分辨。通假字、通假字、词类活用等词类活用等复习方法复习方法（1）分类集中（）分类集中（2）分析比较（）分析比较（3）识记掌握）识记掌握语言现象：古今异义、语言现象：古今异义、要求：准确、通顺要求：准确、通顺方法：方法：（1）抓住关键词语）抓住关键词语（2）补充省略成分）补充省略成分（3）调整语序）调整语序（二）句子的翻译（二）句子的翻译（1）从整体上理解把握文章的内容和观点。）从整体上理解把握文章的内容和观点。（2）根据具体的语境准确理解把握关键词语和句子。）根据具体的语境准确理解把握关键词语和句子。（三）正确分析文意的方法（三）正确分析文意的方法执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）读准字音准字音1.按现代标准音诵读2.读准多音字字音（据义定音）例如：是以先帝简拔以遗陛下。例如：是以先帝简拔以遗陛下。给予给予wiwi3.读准通假字的字音（通假字读本字读音）例如：曾益其所不能。例如：曾益其所不能。“曾曾”通通“增增”，就应读，就应读zz4.专有名词读保留的古音例如：傅说举于版筑之间。例如：傅说举于版筑之间。人名，人名，“说说”应读应读yuyu执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）例例1.（北京市西城区）文言语句加横线字读音有错误的是（北京市西城区）文言语句加横线字读音有错误的是A A其夫其夫呓呓语语(y)(y)汤汤熨熨之所及也之所及也(tng)(tng)B B以以啮啮人，无御之者人，无御之者(ni)(ni)子子孙孙无穷子子孙孙无穷匮匮也也(ku)(ku)C C入则无法家入则无法家拂拂士士(b)(b)默而默而识识之之(zh)(zh)D D神情与苏、黄不神情与苏、黄不属属(zh(zh)更更互用之，瞬息可就互用之，瞬息可就(gng)(gng)执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）例例1.（北京市西城区）文言语句加横线字读音有错误的是（北京市西城区）文言语句加横线字读音有错误的是A A其夫其夫呓呓语语(y)(y)汤汤熨熨之所及也之所及也(tng)(tng)B B以以啮啮人，无御之者人，无御之者(ni)(ni)子子孙孙无穷子子孙孙无穷匮匮也也(ku)(ku)C C入则无法家入则无法家拂拂士士(b)(b)默而默而识识之之(zh)(zh)D D神情与苏、黄不神情与苏、黄不属属(zh(zh)更更互用之，瞬息可就互用之，瞬息可就(gng)(gng)【分析】：答案为A项。“汤熨之所及也”中的“汤”是通假字，同“烫”，应该读四声，用热水焐。执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）例例2.（北京市西城区）文言语句中加线字读音有错误的是（北京市西城区）文言语句中加线字读音有错误的是A A乃悟前狼假乃悟前狼假寐寐（mimi）是以先帝简拔以是以先帝简拔以遗遗陛下（陛下（yy）B B人不知而不人不知而不愠愠（ynyn）食马者不知其能千里而食马者不知其能千里而食食也（也（ss）C C河曲智叟河曲智叟亡亡以应（以应（ww）黄发垂髫并黄发垂髫并怡怡然自乐（然自乐（yy）D D曳曳屋许许声（屋许许声（yy）扁鹊望桓侯而扁鹊望桓侯而还还走（走（xunxun）执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）例例2.（北京市西城区）文言语句中加线字读音有错误的是（北京市西城区）文言语句中加线字读音有错误的是A A乃悟前狼假乃悟前狼假寐寐（mimi）是以先帝简拔以是以先帝简拔以遗遗陛下（陛下（yy）B B人不知而不人不知而不愠愠（ynyn）食马者不知其能千里而食马者不知其能千里而食食也（也（ss）C C河曲智叟河曲智叟亡亡以应（以应（ww）黄发垂髫并黄发垂髫并怡怡然自乐（然自乐（yy）D D曳曳屋许许声（屋许许声（yy）扁鹊望桓侯而扁鹊望桓侯而还还走（走（xunxun）【分析】：答案为A项。“是以先帝简拔以遗陛下”中的“遗”是“给予”的意思，应该读wi。执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）读好停好停顿1.明句意例如；转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。句中“狼洞”之间应稍有停顿，读成“一狼/洞其中”。2.有些表议论、推断、反问等语句，若前面有“夫、盖、其”，在这些词后边也应稍作停顿。例如：夫大国，难测也，惧有伏焉。读时应读成：夫/大国，难测也执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）例例3.（辽宁省）选出诵读下面句子时节奏划分不正确的（辽宁省）选出诵读下面句子时节奏划分不正确的一项一项A A乡邻之生乡邻之生/日蹙日蹙 B B刻刻/唐贤唐贤/今人诗今人诗/赋于其上赋于其上 C C叫嚣乎叫嚣乎/东西，隳突乎东西，隳突乎/南北南北 D D但愿但愿/人长久，千里共婵娟人长久，千里共婵娟执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）例例3.（辽宁省）选出诵读下面句子时节奏划分不正确的（辽宁省）选出诵读下面句子时节奏划分不正确的一项一项A A乡邻之生乡邻之生/日蹙日蹙 B B刻刻/唐贤唐贤/今人诗今人诗/赋于其上赋于其上 C C叫嚣乎叫嚣乎/东西，隳突乎东西，隳突乎/南北南北 D D但愿但愿/人长久，千里共婵娟人长久，千里共婵娟【分析】：答案为B项。B项中的“诗赋”是一个词语，中间不应停顿。执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）例例4.（湖北省）朗（湖北省）朗读停停顿不正确的是不正确的是A.A.盖盖/一岁之犯死者一岁之犯死者/二焉二焉B.B.宜付有司宜付有司/论其刑赏论其刑赏C.C.可以可以/一战一战D.D.是是/进亦忧，退亦忧进亦忧，退亦忧 执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）例例4.（湖北省）朗（湖北省）朗读停停顿不正确的是不正确的是A.A.盖盖/一岁之犯死者一岁之犯死者/二焉二焉B.B.宜付有司宜付有司/论其刑赏论其刑赏C.C.可以可以/一战一战D.D.是是/进亦忧，退亦忧进亦忧，退亦忧 【分析】答案为C项。“可以一战”中的“可以”是两个单音节词，“可”是可以的含义，“以”是凭借的意思，所以正确的停顿应是“可/以/一战”。执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）正确解正确解词文言实词：通假字；词类活用；一词多义；古今异义执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）文言虚文言虚词用法和含义基本思想：单音节词为主文言实词例：先帝不以臣卑鄙文言实词例：先帝不以臣卑鄙 卑：身份低微鄙：出身鄙野现代汉语：卑鄙，（语言，行为）恶劣；不道。文言虚词例：故天将降大任于是人也，必先苦其文言虚词例：故天将降大任于是人也，必先苦其 心志心志 于：介词，给是：代词，这现代汉语：于是，连词，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的。执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）通假字通假字1.通假字按本字读音读2.通假字的字义要按本字意义理解例如：例如：河曲智叟亡以应河曲智叟亡以应”中中“亡亡”通通“无无”，读读“w”w”，没有。，没有。执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）词类活用活用 有的词在一定的语言环境中，改变了原来的词性而变成了别的词性。判断一个词是否是活用，要看它处在什么位置上。例如：例如：“愿为市鞍马愿为市鞍马”中，中，“市市”原是名词，意原是名词，意思是集市。由于它在动词谓语位置上就活用为动思是集市。由于它在动词谓语位置上就活用为动词词“买买”句子译做句子译做“愿意为此买鞍马愿意为此买鞍马”。执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）一一词多多义 同一个词，在这个句子里是一个意义，在那个句子里是另一个意义，这就叫一词多义。一词多义是古今词语中共有的现象。例：例：汝心之固，固不可彻（顽固）汝心之固，固不可彻（顽固）固国不以山溪之险（巩固、加强）固国不以山溪之险（巩固、加强）固以怪之矣（本来）固以怪之矣（本来）执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）古今异古今异义 有些文言词语在现代汉语中还很常用，但如果用今义来理解文言语句往往会出现错误。“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”古义指“祭祀用的猪、牛、羊等”。今义指“为正义事业献出生命”“率妻子邑人来此绝境”古义指“与世隔绝的地方”今义指“无出路的困难境地执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）例例5.（上海市闵行区）解释下列加点词的含义（上海市闵行区）解释下列加点词的含义未果，寻病终（）以其境过清，不可久居（）岁赋其二（）率妻子邑人来此绝境（）执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）例例5.（上海市闵行区）解释下列加点词的含义（上海市闵行区）解释下列加点词的含义未果，寻病终（）以其境过清，不可久居（）岁赋其二（）率妻子邑人来此绝境（）【分析】“果”在句中的意思是：实现、成为事实。“居”在句中的意思是：留、停留。“岁”在句中是名词作状语，修饰“赋”，译为“每”。句中的“妻子”是两个单音节词，指妻子和子女，比现代汉语的“妻子”表意范围大。执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）例例6.（北京市西城区）解释画线的词都正确的是（北京市西城区）解释画线的词都正确的是A食不饱，力不足，才美不外见食：同“饲”见：同“现”B屠大窘，恐前后受其敌窘：困窘急迫敌：胁迫，攻击C乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中书：书信罾：用网捕D亭亭净植，可远观而不可亵玩焉植：种亵：亲近而不庄重执教老师执教老师:王老师王老师中考文言文复习专题（一）中考文言文复习专题（一）例例6.（北京市西城区）解释画线的词都正确的是