贵在一个新字略谈独立思考课件

略谈独立思考略谈独立思考贵在一个“新”字略谈独立思考1作作者者介介绍绍 王梓坤王梓坤，著名数学家、资深教授，担任，著名数学家、资深教授，担任，著名数学家、资深教授，担任，著名数学家、资深教授，担任过大学校长，不但在过大学校长，不但在过大学校长，不但在过大学校长，不但在数学研究数学研究数学研究数学研究上卓有成就，上卓有成就，上卓有成就，上卓有成就，研究研究研究研究成才理论成才理论成才理论成才理论也有独到的发现。也有独到的发现。也有独到的发现。也有独到的发现。他在任北京师范大学校长期间于他在任北京师范大学校长期间于1984年年首次提出首次提出“尊师重教尊师重教”，并与北师大部分教并与北师大部分教师建议在全国设立教师节。全国人大次年通师建议在全国设立教师节。全国人大次年通过决议，过决议，将每年的将每年的9月月10日定为教师节日定为教师节。作 他在任北京师范大学校长期间于12掌握文章中涉及的重点词语：掌握文章中涉及的重点词语：桑梓z炽热ch彷徨pnhun譬如p余暇xi 黯黮ndn迟钝dn 疑窦du 涡流w 融会贯通hu真知灼见zhu 想入非非 出类拔萃cu 大彻大悟ch 走马看花 水落石出 洞若观火dn 推陈出新 博览群书b 置之度外zh 神乎其神 一概而论i锲而不舍qi 人云亦云 金石可镂lu 无计可施sh 检查预习检查预习掌握文章中涉及的重点词语：桑梓z炽热ch彷徨p3文章结构文章结构导言（引言）导言（引言）正文正文 他的疑问是无处不在的 倘有余暇，何妨多读 “为什么”、“怎么办”及其他 大用之则大成学术论著开头学术论著开头说明全书主旨说明全书主旨和内容的部分和内容的部分文章结构导言（引言）学术论著开头说明全书主旨和内容的部分4课堂讨论课堂讨论（读（读导言部分导言部分结合以下问题）结合以下问题）1 1、作者提出什么观点？、作者提出什么观点？2 2、创新和独立思考之间是什么关系？、创新和独立思考之间是什么关系？3 3、作者从几个角度入手来探究独立思、作者从几个角度入手来探究独立思考问题的？考问题的？要创新，就必须善于独立思考。要创新，就必须善于独立思考。创新是在独立思考基础上产生的。创新是在独立思考基础上产生的。一个中心论点一个中心论点 ，四个小标题。，四个小标题。课堂讨论（读导言部分结合以下问题）1、作者提出什么观点？要创5解读文本解读文本 筛选信息筛选信息 青年人为什么会相信许多假东西？青年人为什么会相信许多假东西？怎样防止受骗上当怎样防止受骗上当？“独立思考独立思考”与与“创新创新”有什么关系？有什么关系？如何正确理解如何正确理解“独立思考独立思考”？引言部分：引言部分：解读文本 筛选信息 青年人为什么会相信许多假东西？引言部分：6导导言研读言研读“青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西。西。”青年人为什么会相信许多假东西？青年人为什么会相信许多假东西？“由于经验不足，思虑不周，受骗上当由于经验不足，思虑不周，受骗上当”怎样防止受骗上当怎样防止受骗上当？“自觉地培养独立思考能力自觉地培养独立思考能力”独立思考还有什么意义？独立思考还有什么意义？促进创新促进创新引德谚有什么作用？引德谚有什么作用？指出青年人的不足，指出青年人的不足，引起读者思考，引引起读者思考，引出独立思考的重要出独立思考的重要性的论述。性的论述。导言部分提出导言部分提出“要培养要培养独立思考独立思考能力能力”，概括了，概括了全文的内容中心、全文的内容中心、主旨，是全文的主旨，是全文的“主导主导”。点副题点副题点正题点正题导言研读“青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西。”指出7导导言研读言研读为什么还要写第四节？为什么还要写第四节？阐发阐发“独立思考独立思考”含义含义集中群众智慧，（借集中群众智慧，（借鉴）超越前人的思想，从实际出发。鉴）超越前人的思想，从实际出发。运用什么论证方法运用什么论证方法?正反对比论证正反对比论证语境特语境特定含义定含义“导导”的两的两点含义：全点含义：全文主导，总文主导，总纲；引出下纲；引出下文文导言研读为什么还要写第四节？语境特定含义“导”的两点含义：全8小结：引言（导言）小结：引言（导言）1-3 立立 独立思考的意义独立思考的意义 4 破破 独立的特定内涵独立的特定内涵 5 引引引出下文如何锻炼培养引出下文如何锻炼培养独立思考能力独立思考能力小结：引言（导言）9正文部分：正文部分：（1 1）他的疑问是无处不在的）他的疑问是无处不在的在这部分，作者说到了哪位历史人物？他的独立思考是如何锻炼出来的，有着什么样的特点？他具体提出了四条思维法则，分别从哪四个方面分析了思维的方法和原则？“我思故我在”怎样理解？作者引用这句名言是为了突出什么？（2 2）倘有余暇，何妨多读）倘有余暇，何妨多读这一部分作者说到了哪些杰出人物？他们的事例各侧重什么？读课外书籍影响专业学习吗？“博览群书”和“独立思考”有什么联系？（3 3）“为什么为什么”“”“怎么办怎么办”及其他及其他这部分中作者又说到了哪些杰出人物？他们的独立思考能力，有着什么样的共同点？你认为“学”和“思”是什么关系？作者关于读书的六条注意事项，你觉得哪一条最适合你？（4 4）大用之则大成）大用之则大成“心，灵物也；不用则常存，小用之则小成，大用之则大成，变用之则至神”。唐甄 请用现代汉语解释这句话。文中引用它是为了证明什么？为此，作者选取了哪几个事例来论证？解读文本解读文本 筛选信息筛选信息分组讨论分组讨论正文部分：（1）他的疑问是无处不在的（2）倘有余暇，何妨多读10他的疑问是无处不在的他的疑问是无处不在的说到了哪位历史人物？说到了哪位历史人物？他的独立思考是如何锻炼出来的，有着什么他的独立思考是如何锻炼出来的，有着什么样的特点？样的特点？他具体提出了四条思维法则，分别从哪四个方面分他具体提出了四条思维法则，分别从哪四个方面分析了思维的方法和原则？析了思维的方法和原则？“我思故我在我思故我在”突出了独立思考的什么？突出了独立思考的什么？笛卡儿笛卡儿 怀疑怀疑重要重要他的疑问是无处不在的说到了哪位历史人物？笛卡儿 怀疑重要11四条思维法则第一条：不轻信第一条：不轻信避免轻率和偏见。避免轻率和偏见。第二条：找方法第二条：找方法划分要探讨的疑难问题。划分要探讨的疑难问题。第三条：按步骤第三条：按步骤有秩序地进行思维。有秩序地进行思维。第四条：求完备第四条：求完备搜罗齐全，观察广泛。搜罗齐全，观察广泛。四条思维法则第一条：不轻信避免轻率和偏见。12倘有余暇，何妨多读倘有余暇，何妨多读说到了哪些杰出人物？各有何侧重说到了哪些杰出人物？各有何侧重？读课外书籍影响专业学习吗？读课外书籍影响专业学习吗？“博览群书博览群书”和和“独立思考独立思考”有什有什么联系？么联系？积累积累倘有余暇，何妨多读积累13事例事例（1 1）汉代）汉代批判家、思想家批判家、思想家王充王充博览群书博览群书（2 2）美国物理学家美国物理学家爱因斯坦爱因斯坦 兴趣广泛，知兴趣广泛，知识丰富识丰富（3 3）动物病理学家动物病理学家贝弗里奇的话贝弗里奇的话 知识、兴知识、兴趣的重要趣的重要（4 4）鲁迅）鲁迅主张跨学科读书主张跨学科读书 事例14结合本部分内容列分论点“博学，或者知识渊博、多读”（并列式三点）博学，才能有比较，有发现；博学，才能有比较，有发现；博学，才能有周密、深刻的见解；博学，才能有周密、深刻的见解；博学，才能有广泛的兴趣。博学，才能有广泛的兴趣。如：多读，才能结合本部分内容列分论点“博学，或者知识渊博、多读”（并列式三15“为什么为什么”“怎么办怎么办”及及其他其他1 1、说到了哪些杰出人物？他们的独立思考能力，有着什、说到了哪些杰出人物？他们的独立思考能力，有着什么样的共同点？么样的共同点？2 2、你认为你认为“学学”和和“思思”是什么关系？是什么关系？3、作者关于读书的六条注意事项，你觉得哪一条最适、作者关于读书的六条注意事项，你觉得哪一条最适合你？合你？4 4、课本上是关于怎样读理科书，那么我们应当怎样读、课本上是关于怎样读理科书，那么我们应当怎样读文文科科方面的书？方面的书？(至少三点）至少三点）方法方法“为什么”“怎么办”及其他1、说到了哪些杰出人物？他们的独立16事例（1 1）基辛格）基辛格选择的必要选择的必要：选择最佳方案；：选择最佳方案；（2 2）引用王安石的话）引用王安石的话善问，用科学的态度善问，用科学的态度分析问题；分析问题；（3 3）陈献章和郑板桥的话：读书要善质疑；）陈献章和郑板桥的话：读书要善质疑；（4 4）宋朝吕祖谦读史书的方法。）宋朝吕祖谦读史书的方法。事例17作者提出了可供读书时参考的六条注意事项，作者提出了可供读书时参考的六条注意事项，请用简洁的语言概括出来。请用简洁的语言概括出来。(1)要正确区分客观真理和主观成见。要正确区分客观真理和主观成见。(2)要研究正确的结论是怎样获得的。要研究正确的结论是怎样获得的。(3)用反例或实验推翻怀疑的结论。用反例或实验推翻怀疑的结论。(4)结论随时问、地点、条件的变化而变化。结论随时问、地点、条件的变化而变化。(5)要找出概念、结论、定理、规律之间的联要找出概念、结论、定理、规律之间的联系。系。(6)从书本中找到解决实际问题的答案和方法。从书本中找到解决实际问题的答案和方法。作者提出了可供读书时参考的六条注意事项，请用简洁的语言概18大用之则大成大用之则大成1 1、说到了哪些杰出人物？、说到了哪些杰出人物？2 2、“心，灵物也；不用则长存，小心，灵物也；不用则长存，小用之则小成，大用之则大成，变用用之则小成，大用之则大成，变用之则至神之则至神”。唐甄唐甄 这段话怎么理解？可以得出什这段话怎么理解？可以得出什么结论？么结论？大用之则大成1、说到了哪些杰出人物？19 心，是一种很神奇的物品。不使用它，它就长期存放在那里；偶尔使用它，它就给你带来小的收获；整日里使用它，它就给人以巨大的收获；灵活变通着使用它，就可以让人的精神达到神奇的境界。实践实践 心，是一种很神奇的物品。不使用它，它就长期存20事例（1 1）清代）清代 唐甄的话：实践的重要性；唐甄的话：实践的重要性；（2 2）艾立希和居里夫妇的事例：坚持刻苦钻研）艾立希和居里夫妇的事例：坚持刻苦钻研（3 3）英国）英国 弗莱明弗莱明,发现青霉素：独立思考，不发现青霉素：独立思考，不 是孤立的苦想，要向一切可以学习的对象学习。是孤立的苦想，要向一切可以学习的对象学习。事例21（结合课文，联系以上问题回答）（结合课文，联系以上问题回答）独立思考需要的四个基本条件是什么？独立思考需要的四个基本条件是什么？讨论归纳讨论归纳疑疑质疑精神质疑精神读读重视积累重视积累问问注重方法注重方法用用勤于实践勤于实践讨论归纳疑质疑精神22材料：材料：古古希希腊腊的的佛佛里里几几亚亚国国王王葛葛第第士士以以非非常常奇奇妙妙的的方方法法，在在战战车车的的轭轭打打了了一一串串结结。他他预预言言：谁谁能能打打开开这这个个结结，就就可可以以征征服服亚亚洲洲。一一直直到到公公元元前前334334年年还还没没有有一一个个人人能能将将绳绳结结打打开开。这这时时。亚亚历历山山大大率率军军入入侵侵小小亚亚细细亚亚，他他来来到到葛葛第第士士绳绳结结前前，略略加加考考虑虑便便拔拔剑剑砍砍断断了了它它。后后来来，他他果果然一举占领了比希腊大然一举占领了比希腊大5050倍的波斯帝国。倍的波斯帝国。启启示示：亚亚历历山山大大果果断断的的剑剑砍砍断断了了绳绳结结，说说明明他他舍舍弃弃了了传传统统的的思思维维方方式式 ，他他以以自自己己的的独独立立思思考的方式解决了百年难题。考的方式解决了百年难题。材料：启示：亚历山大果断的剑砍断了绳结，说明他舍弃了传统的思23整体思考，整理表述 为什么正题是为什么正题是“贵新贵新”，而文章却都谈，而文章却都谈“独独立思考立思考”？1、“创新创新”：改革时代，：改革时代，众所周知。众所周知。2、“独立思考独立思考”：常被：常被 忽视。忽视。要创新，就必须要创新，就必须在思维上有突破，就要有对旧有的思想观念、在思维上有突破，就要有对旧有的思想观念、习惯做法质疑和批判的精神，这就必须独立思习惯做法质疑和批判的精神，这就必须独立思考。考。独立思考是创新的必要条件。独立思考是创新的必要条件。没有怀疑精没有怀疑精神，就不会有独立思考，没有独立思考，就不神，就不会有独立思考，没有独立思考，就不会有发现，也就不可能创新。会有发现，也就不可能创新。整体思考，整理表述 为什么正题是“贵新”，而文章24 在文章中，王梓坤教授列举了很多在文章中，王梓坤教授列举了很多在历史上有贡献的人物，并且对他们的在历史上有贡献的人物，并且对他们的独立思考能力进行分析，论述明白流畅。独立思考能力进行分析，论述明白流畅。请想一想，如果只举事例不作分析，请想一想，如果只举事例不作分析，说理的效果有什么不同？说理的效果有什么不同？再读文本深入思考再读文本深入思考 在文章中，王梓坤教授列举了很多在历史上有贡献的人25基础知识基础知识论证方法论证方法举例论证法（例证）举例论证法（例证）引用论证法（引证）引用论证法（引证）比喻论证法（喻证）比喻论证法（喻证）正反对比论证法（正反正反对比论证法（正反/对比）对比）类比论证法类比论证法因果论证法因果论证法引申论证法（归谬）引申论证法（归谬）演绎论证法演绎论证法归纳论证法归纳论证法以论据性质分以论据性质分以论以论据论据论点关点关系分系分以逻辑及推理以逻辑及推理形式分形式分基础知识论证方法举例论证法（例证）以论据性质分以论据论点26找出文中的具体句子及使用的论证找出文中的具体句子及使用的论证方法方法找出文中的具体句子及使用的论证方法27写作特点：着重阐明了独立思考的重要及写作特点：着重阐明了独立思考的重要及如何通过独立思考实现创新的问题。文章如何通过独立思考实现创新的问题。文章脉络清晰，层次分明，由导语和四个部分脉络清晰，层次分明，由导语和四个部分组成。本文用最简明的论述方法，列举大组成。本文用最简明的论述方法，列举大量的实例并加以分析，引用权威论述对观量的实例并加以分析，引用权威论述对观点作进一步阐述。文章采用谈话的方式，点作进一步阐述。文章采用谈话的方式，侃侃而谈，自然亲切，通俗平易。侃侃而谈，自然亲切，通俗平易。小结课文小结课文小结课文281.笛卡儿的四条思维的法则、作者笛卡儿的四条思维的法则、作者关于独立思考的六条注意事项。关于独立思考的六条注意事项。2.文中关于独立思考的名句。文中关于独立思考的名句。布置作业布置作业整理、摘记并思考：整理、摘记并思考：布置作业整理、摘记并思考：29