部编版ppt课件《荷叶圆圆》

1313、荷叶圆圆、荷叶圆圆13、荷叶圆圆部编版ppt课件荷叶圆圆荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶荷叶圆圆的圆圆的，绿绿的绿绿的。荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶圆圆荷叶圆圆荷叶圆圆学习要求：学习要求：1 1 读课文读课文 读准字音，读准字音，不加字，不漏字。不加字，不漏字。2 2 划分自然段划分自然段3 3 想想：荷叶引来了那些小客人？想想：荷叶引来了那些小客人？学习要求：荷叶圆圆荷叶圆圆 荷叶儿，圆圆的，绿绿的。荷叶儿，圆圆的，绿绿的。小水珠说：小水珠说：“荷叶是我的摇篮。荷叶是我的摇篮。”小水珠小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：小蜻蜓说：“荷叶是我的机场。荷叶是我的机场。”小蜻蜓小蜻蜓停在荷叶上，展开宽宽的翅膀。停在荷叶上，展开宽宽的翅膀。小青蛙说：小青蛙说：“荷叶是我的歌台。荷叶是我的歌台。”小青蛙小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。荷叶是我的凉伞。”小鱼儿小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。很美的水花。1 2 3 4 5 荷叶圆圆1 2 3 4 5 眼睛眼睛亮晶晶的眼睛亮晶晶的眼睛眨着亮晶晶的眼睛眨着亮晶晶的眼睛躺在荷叶上躺在荷叶上翅膀翅膀透明的翅膀透明的翅膀展开透明的翅膀展开透明的翅膀立在荷叶上立在荷叶上水花水花很美很美的水花很美很美的水花捧起很美很美的水花捧起很美很美的水花蹲在荷叶上蹲在荷叶上眼睛翅膀水花荷叶荷叶引引来了哪些来了哪些小客人小客人?荷叶引来了哪些小客人?荷叶圆圆荷叶圆圆 荷叶儿，圆圆的，绿绿的。荷叶儿，圆圆的，绿绿的。小水珠说：小水珠说：“荷叶是我的摇篮。荷叶是我的摇篮。”小水珠小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：小蜻蜓说：“荷叶是我的机场。荷叶是我的机场。”小蜻蜓小蜻蜓停在荷叶上，展开宽宽的翅膀。停在荷叶上，展开宽宽的翅膀。小青蛙说：小青蛙说：“荷叶是我的歌台。荷叶是我的歌台。”小青蛙小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。荷叶是我的凉伞。”小鱼儿小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。很美的水花。1 2 3 4 5 荷叶圆圆1 2 3 4 5 小水小水珠珠小蜻蜓小蜻蜓小青蛙小青蛙小鱼儿小鱼儿zh小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿zh荷叶荷叶引引来了很多来了很多小客人小客人，有有(),(),有有()()，有有(),(),还有还有()()。小蜻蜓小蜻蜓小水珠小水珠 小青蛙小青蛙 小鱼儿小鱼儿yn k 荷叶引来了很多小客人，小蜻蜓小水珠 小青蛙 荷叶是我的摇篮。荷叶是我的摇篮。荷叶是我的停机坪。荷叶是我的停机坪。荷叶是我的歌台。荷叶是我的歌台。荷叶是我的凉伞。荷叶是我的凉伞。荷叶是我的摇篮。荷叶是我的停机坪。荷叶是我的歌台。荷叶是我的小水珠说：“荷叶是我的摇篮”。-小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”-小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”-小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小水珠把荷叶当作摇篮。小蜻蜓把荷叶当作（）。小青蛙把（）当作（）。（）把（）当作（）。停机坪荷叶歌台荷叶凉伞凉伞小鱼儿小水珠说：“荷叶是我的摇篮”。-小水珠把荷叶当作摇篮歌台歌台歌台停机坪停机坪 停机坪 小水珠躺在荷叶上，小水珠躺在荷叶上，眨着眨着亮晶晶亮晶晶的眼睛。的眼睛。小蜻蜓小蜻蜓立立在荷叶上，在荷叶上，展开展开透明透明的的翅膀翅膀。小青蛙小青蛙蹲蹲在荷叶上，在荷叶上，呱呱地放声歌唱。呱呱地放声歌唱。小雨儿在荷叶下笑嘻嘻地小雨儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游来游去游去，捧捧起一朵朵很美很美的起一朵朵很美很美的水花。水花。小水珠躺在荷叶上，小蜻蜓立在荷叶上，小青蛙蹲在荷叶上，小雨儿我说你做我说你做闭眼闭眼 眨眼睛眨眼睛高兴高兴洗衣服洗衣服睡觉睡觉展开展开抬头抬头捧起捧起写字写字站如松站如松坐如钟坐如钟我说你做闭眼眨眼睛高兴洗衣服睡觉展开抬头捧起写字站如松坐如钟小水珠小水珠躺躺在荷叶上，在荷叶上，眨着眨着亮晶晶亮晶晶的眼睛。的眼睛。小蜻蜓小蜻蜓立立在荷叶上，在荷叶上，展开展开透明透明的的翅膀翅膀。小青蛙小青蛙蹲蹲在荷叶上，在荷叶上，呱呱地放声歌唱。呱呱地放声歌唱。小雨儿在荷叶下笑嘻嘻地小雨儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游来游去游去，捧捧起一朵朵很美很美的起一朵朵很美很美的水花。水花。小水珠躺在荷叶上，小蜻蜓立在荷叶上，小青蛙蹲在荷叶上，小雨儿荷叶荷叶小水珠小水珠摇篮摇篮停机坪停机坪笑嘻嘻笑嘻嘻蹲下蹲下眨眼睛眨眼睛展开透明的展开透明的翅膀翅膀 停停荷叶小水珠摇篮停机坪笑嘻嘻蹲下眨眼睛展开透明的翅膀 停亮晶晶亮晶晶蹲在蹲在水珠水珠笑嘻嘻笑嘻嘻翅膀翅膀停机坪停机坪透明透明荷叶荷叶摇篮摇篮亮晶晶蹲在水珠笑嘻嘻翅膀停机坪透明荷叶摇篮 小水珠说：小水珠说：“荷叶是我的（荷叶是我的（）。）。”小蜻蜓说：小蜻蜓说：“荷叶是我的（荷叶是我的（）。）。”小青蛙说：小青蛙说：“荷叶是我的（荷叶是我的（）。”小鱼儿说：小鱼儿说：“荷叶是我的（荷叶是我的（）。）。”摇摇 篮篮 我会说停停机机坪坪 歌歌 台台 凉凉 伞伞 第一段小水珠说：“荷叶是我的（）。”小水珠说：小水珠说：“荷叶是我荷叶是我的摇篮。的摇篮。”小水珠躺在荷叶小水珠躺在荷叶上，眨着上，眨着亮晶晶亮晶晶的眼睛。的眼睛。小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，小蜻蜓说：小蜻蜓说：“荷叶是我的荷叶是我的停机坪。停机坪。”小蜻蜓小蜻蜓立立在荷叶上，在荷叶上，展开展开透明透明的的翅膀翅膀。第一、二段 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说：小水珠说：“荷叶是我的摇篮荷叶是我的摇篮”。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。睛。小蜻蜓说：小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。膀。小青蛙说：小青蛙说：“荷叶是我的歌台。荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱唱。小鱼儿说：小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，溅起一朵朵很美很美的水花。溅起一朵朵很美很美的水花。荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠说：“荷叶是想一想；荷叶还会是想一想；荷叶还会是谁的什么呢？谁的什么呢？荷叶还是_的_。小朋友小朋友凉凉 帽帽想一想；荷叶还会是谁的什么呢？荷叶还是_的_。你能看着图，把下面的句子说完整吗？你能看着图，把下面的句子说完整吗？蘑菇是小白兔的蘑菇是小白兔的 。是小蚂蚁的是小蚂蚁的 。篮子篮子树叶树叶小船小船西瓜是小熊的帽子。西瓜是小熊的帽子。你能看着图，把下面的句子说完整吗？蘑菇是小白兔的 夏天到，夏天到，荷叶圆圆长得好。小水珠，亮晶晶，摇篮里面摇一摇。小蜻蜓，翅膀大，停机坪上跑呀跑。小鱼儿，笑嘻嘻，青蛙蹲着呱呱叫。荷叶圆圆夏天到，夏天到，荷叶圆圆机机 坪坪机坪晶比较晶比较熟字加偏旁荷（何）珠（朱）坪（平）透（秀）膀（旁）嘻（喜）熟字加偏旁停坪亭平pngtngtngpng概括全文停坪亭平pngtngtngpng概括全文蓝蓝 篮篮 1、天上飘着一朵朵白云。天上飘着一朵朵白云。2、两只小白兔提着竹、两只小白兔提着竹 到树林里去采到树林里去采 蘑菇。蘑菇。蓝蓝篮篮3、我喜欢打、我喜欢打 球。球。篮篮蓝 亮晶晶亮晶晶摇篮摇篮N N翅膀翅膀水珠水珠停机坪停机坪透明透明亮晶晶摇篮N翅膀水珠停机坪透明荷荷 花花N N翅膀翅膀停车停车草坪草坪透亮透亮花篮花篮你们真棒!荷 花N翅膀停车草坪透亮花篮你们真棒!练习练习圆圆的（）（）的眼睛透明的（）笑嘻嘻地（）（）的水花荷叶亮晶晶翅膀游来游去很美很美练习圆圆的（）荷叶亮晶晶翅膀游来游去很美很美是朵美是朵美部编版ppt课件荷叶圆圆朵写字姿势 花花 朵朵云朵云朵 一朵花一朵花朵写字姿势 花 朵云朵 一朵花美美 美美 丽丽美好美好 美术美术 美女美女 美妙美妙美 美 丽美好 是是 不不 是是是的是的是非是非如是如是自以为是自以为是是 不 是是的我我 我我 们们我的我的我校我校我军我军我 我 们我的叶叶 树树 叶叶叶子叶子叶片叶片绿叶绿叶落叶落叶叶 树 叶叶子机机飞飞 机机心机心机机会机会动机动机机场机场机关机关机房机房机灵机灵机飞 机心机部编版ppt课件荷叶圆圆再见再见1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再